初中历史上期末总复习课件
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部编教材七年级上册历史总复习课件
示、认识类题型最为常见。所以在接下来的
复习过程中，我们除了分章节板块复习以外，
还要着重训练这些题型。
2021/10/10
4
复习板块：
专题一：中国古代各朝代的更替
专题二：中国古代的统一与分裂
专题三：中国古代的改革与革新
专题四：中国古代的民族大融合
专题五：中国古代人民生活的发展与演进
2021/1专0/10题六：中国古代的战争
时间：公元前770年——公元前221年
主要时代特征：天子的势力衰微 ，诸侯势力增强
这个时期所有的诸侯国为了争当霸主或统一全国 而纷纷选择了改革之路。
其中所提及的霸主分别是
春秋时的 ： 齐桓公 晋文公 宋襄公 秦穆公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
2021/战10/1国0 时的： 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
这充分说明了：勤俭立国 奢侈丧邦的道理。而不久以后出现的 汉武帝的大一统则是整个西汉王朝的盛世时期。
汉武帝在政治等方面的大一统不仅加强了中央集权巩固了西
汉的统治，更重要的是这些措施加强了国家各领域的统一。
2021/10/10
15
西汉
定都：长安
建立时间：公元前202年
建立者：刘邦
文景之治：为汉武帝大一统奠定了雄厚的经济基础。这和秦始皇大
军事：北击匈奴
有利于保持西汉
北部边境的安定，
作用：巩固了西汉王朝的统治。使西为经汉济进发入展了赢得鼎盛时
期。
了条件。
启示：国家的统一是历史发展的必然，是 不可逆的趋势。任何王朝的发展和鼎盛都 离不开国家的统一。所以，国家的强大必 须要以统一为前提和保障。
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17
实战篇
在这一章考的最多的题型就是材料分析题或是识图 题。并且多将秦始皇和汉武帝的知识糅合成一道题 来考察大家的掌握程度。如下面这两则例题：
《七年级上册历史总复习》课件
《七年级上册历史总复习》课件一、教学内容1. 中国古代史部分：第1章《史前时期》，第2章《夏商周》，第3章《春秋战国》；2. 中国近代史部分：第4章《秦汉》，第5章《三国两晋南北朝》，第6章《隋唐》；3. 中国现代史部分：第7章《宋元》，第8章《明清》。
二、教学目标1. 掌握中国古代史、近代史、现代史的基本知识，了解历史发展脉络；2. 培养学生的历史思维能力和历史观念，提高学生的历史学科素养；3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中国古代史、近代史、现代史的分期及其主要特征；历史事件的联系与区别；2. 教学重点：中国古代史、近代史、现代史的重要事件、人物、历史现象及其影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、历史地图、时间轴、图片等；2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示历史图片，引导学生回顾已学知识，激发学生对历史学科的兴趣；2. 课件展示：按章节顺序，详细讲解各章节的重点内容，进行知识梳理；3. 例题讲解：针对各章节难点，进行典型例题讲解，指导学生解题思路和方法；4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，及时反馈教学效果；6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和表达能力；7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识点、时间轴、历史地图等；2. 板书布局：清晰、简洁，突出重点，便于学生记录和复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代史、近代史、现代史的分期及其特征；（2）列举三个你最喜欢的历史人物，并说明原因；（3）分析秦朝统一六国的原因及影响。
2. 答案：（1）分期及特征见教材；（2）示例：秦始皇、诸葛亮、岳飞等，原因可从政治、军事、文化等方面阐述；（3）秦朝统一六国的原因：国家制度先进、军队强大、统一意识强烈等；影响：结束战国纷争，实现国家统一，为后世奠定基础。
部编教材七年级上册历史总复习课件
部编教材七年级上册历史总复习课件一、教学内容1. 中国古代史概述2. 夏商周3. 春秋战国4. 秦汉5. 三国两晋南北朝6. 隋唐7. 宋元8. 明清详细内容包括各时期的历史背景、重要人物、政治制度、经济发展、文化成就等。
二、教学目标1. 理解中国古代史的发展脉络，掌握各时期的基本知识。
2. 培养学生的历史思维和分析能力，能运用所学知识解释历史现象。
3. 提高学生的历史素养，培养家国情怀和民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：历史事件的联系与影响、历史人物的评价、历史概念的掌握。
重点：中国古代史的发展脉络、重要事件、政治制度、经济发展、文化成就。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示历史挂图，引导学生回顾中国古代史的发展脉络，激发学习兴趣。
2. 内容讲解：（1）中国古代史概述：介绍各时期的基本情况，强调历史发展的连续性。
（2）夏商周：讲解世袭制、分封制等政治制度，介绍甲骨文、青铜器等文化成就。
（3）春秋战国：分析诸侯争霸、百家争鸣等历史现象，讲解铁器、牛耕等经济发展。
（4）秦汉：强调中央集权制度、统一度量衡等政治改革，介绍丝绸之路、长城等历史成就。
（5）三国两晋南北朝：讲解三国鼎立、民族融合等历史事件，介绍书法、绘画等文化成就。
（6）隋唐：强调科举制度、贞观之治等政治成就，介绍大运河、唐诗等经济发展和文化成就。
（7）宋元：分析经济重心南移、元朝统一等历史现象，讲解四大发明、宋词等文化成就。
（8）明清：介绍君主专制、海禁等政治制度，强调郑和下西洋、红楼梦等历史成就。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 中国古代史发展脉络图2. 重要事件、人物、政治制度、经济发展、文化成就列表七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述中国古代史的发展脉络。
初中历史_九年级上册历史总复习 PPT课件 图文
――《世界史》
中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。
我创造了我自己。
――恩格斯
――彭塔诺(文艺复兴时Байду номын сангаас的作家)
人是能够随心所欲地改造自己的。
――亚尔伯蒂(文艺复兴时期的作家)
哥西伦洋布，：到达14了92巴年哈，马横群渡岛大、新航路开辟，又名“地 古巴、海地等地，使南美 理大发现”。
广大地区成为西班牙的殖 民地。他称那里的土著居 民为“ 印度安人”，加 勒比海上的这些岛屿为 “西印度群岛”。
九年级上册历史 总复习
思想文化
文艺复兴
世界近代史线索图
政治
资本主义制度产生
（英美法资产阶级革命）
经济
新航路开辟
启蒙运动
第一次工业革命
资本主义制度扩大
（美俄日资产阶级革命、改革）
无产阶级
第二次工业革命
垄断资本主义 反殖斗争
（帝国主义阶段）
殖民扩张
马克思主义
“一战” 国际共运
凡华体系 十月革命
《神曲》，达·芬奇、哥伦布的主要活动， 文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义 社会的产生所起的作用。
生贫富不均的制度。
华盛顿、拿破仑的主要活动
评
第二届大陆会议上被任命为大陆军总司令；1777年10月带
价 领美军在萨拉托加战役中取得扭转战局的胜利；1781年10月，
华 英军司令康华利率领英军在约克镇向华盛顿投降。1789年华盛
盛 顿被当选为美国第一届总统。
顿
华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治
法国
1789年
国庆日 7.14
人们生来就是而且始终是自 体现了反对君 由平等的，法律面前人人平 主专制和等级 等，人的私有财产神圣不可 制度的思想 侵犯
部编(统编)人教版七年级上册初中历史期末专题复习课件 专题二 古代思想领域的发展
(3)作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因有哪两方面？
现代化的不断推进；文化保护意识不强(或保护措施不到位)。
【遗产保护的现实思考】 面对日益消逝的历史遗产和文化印记，学校历史学习小组准备组 织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查，并要求组员 完成调查后，撰写调查报告，择优刊登在校报上。
(2)都江堰的修建体现了什么理念？再举一例中国古代兴
利避害、惠及后世的建筑工程。 理念：顺应自然(地理)，因势利导。
建筑工程：郑国渠、灵渠。(答出其中之一即可)
【正在消逝的文化印记】 随着现代化进程的不断推进，一些作为历史见证的文化印记却悄 然消逝在人们的视野中，甚至记忆里，而那当中有我们民族的血 脉，有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里，有老方 言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地 名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……
新部编版 七年级上册历史
期末专题复习课件 专题二 古代思想领域的发展
古 代 思 想 领 域 的 发 展
古 代 思 想 领 域 的 发 展
古 代 思 想 领 域 的 发 展
1．某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次失败不
要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发
现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了
14．阅读下列材料，回答问题。 指的是秦朝的“焚书坑儒”
材料一 及至秦之季世，焚《诗》《书》，坑术士，六艺从此缺焉。 材料二 武帝即位时，历经文景之治，社会经济已得到很大的发展。 与此同时，随着地主阶级及其国家力量的强大，从政治和经济上进
一步强化专制主义中央集权制汉度武，帝已时成期为的封“建统罢治黜者百的家迫，切需 要。……儒家的春秋大一统思独想尊、儒仁术义”思想及君臣伦理观念，又恰
现代化的不断推进；文化保护意识不强(或保护措施不到位)。
【遗产保护的现实思考】 面对日益消逝的历史遗产和文化印记，学校历史学习小组准备组 织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查，并要求组员 完成调查后，撰写调查报告，择优刊登在校报上。
(2)都江堰的修建体现了什么理念？再举一例中国古代兴
利避害、惠及后世的建筑工程。 理念：顺应自然(地理)，因势利导。
建筑工程：郑国渠、灵渠。(答出其中之一即可)
【正在消逝的文化印记】 随着现代化进程的不断推进，一些作为历史见证的文化印记却悄 然消逝在人们的视野中，甚至记忆里，而那当中有我们民族的血 脉，有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里，有老方 言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地 名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……
新部编版 七年级上册历史
期末专题复习课件 专题二 古代思想领域的发展
古 代 思 想 领 域 的 发 展
古 代 思 想 领 域 的 发 展
古 代 思 想 领 域 的 发 展
1．某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次失败不
要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发
现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了
14．阅读下列材料，回答问题。 指的是秦朝的“焚书坑儒”
材料一 及至秦之季世，焚《诗》《书》，坑术士，六艺从此缺焉。 材料二 武帝即位时，历经文景之治，社会经济已得到很大的发展。 与此同时，随着地主阶级及其国家力量的强大，从政治和经济上进
一步强化专制主义中央集权制汉度武，帝已时成期为的封“建统罢治黜者百的家迫，切需 要。……儒家的春秋大一统思独想尊、儒仁术义”思想及君臣伦理观念，又恰
人教部编版初中历史七年级上期末总复习课件(共35张PPT)
三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时 期，秦国曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还 发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（ ） A、郑国渠 B、都江堰 C、灵渠 D、黄河
东晋南朝时，江南经济迅速发展的主要原因是（ ） A．南方生产工具先进 B．南方自然条件好 C．北方农民南迁，带来先进的生产技术 D．南朝统治者施行仁政
秦朝
经济上：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡（对 尺寸、升斗、斤两，作出整齐划一的规定） 作用：对促进各地的经济文化交流和维护国家统 一有极为重要的影响
“文景之治”──汉武帝时期西汉进入姓富裕， 国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之 治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现 在西汉。）
民族大融合
1．内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌），他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限 日益缩小。
2．黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势，（孝文帝改革 能够成功的原因之一） 3.北魏孝文帝的改革措施促进了民族融合。
对外关系
西汉时期：汉通西域和丝绸之路 张骞两次出使西域
第一次（前138年）
七年级上历史总复习（二）
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施） 经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况） 民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少 数民族政权、民族融合） 对外关系（对外政策、友好交往） 文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
经济方面
原始的农耕生活 灿烂的青铜文明 春秋战国是中国历史上大变革的时代 秦朝在经济上的统一 “文景之治”──汉武帝时期西汉进入鼎盛时期 三国经济的发展 江南经济的发展
七年级历史上册期末总复习PPT课件
C．半坡人 D．大汶口人 5．考古工作者在山顶洞人遗址中发现一枚骨针， 其特征是：长82厘米，针身光滑，针尖圆锐，针 眼细小。据此可推断出山顶洞人……………( )
①使用骨器②掌握了钻孔和磨制技术 ③产生了 对美的迫求 ④私有财产已经产生
A．①②③ B．②③ C．① ④ D．③④
6．下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的 是…………………………( )
11．下列关于氏族社会时代生产、生活状况的 描述，不正确的是…………( )
A．已经懂得了饲养家禽家畜
B．开始从游牧走向定居生活
C．普遍使用磨制石器
D．半坡居民居住在于栏式房屋里
12．随着氏族部落时代原始农业的出现，带来 的直接影响是………………( ) A．“涸泽而渔”成为主要生产方式 B．开始走向定居生活 C．按血缘关系组成生活集体 D．促进了家畜饲养业的产生 13．我国下列古文化遗址中，其地理位置在最东 面的是……………………( )
B
我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。在已 经发现的远古人类遗址中出土古人类遗骨和遗迹最 丰富的是………………………………………( ) A．云南元谋人遗址
B．周口店北京人遗址
C．周口店山顶洞人遗址
D．陕西蓝田人遗址
2．进入北京历史博物馆，你会发现北京人的头 部复原像还和猿有几分接近，保留了猿的某些特 征。可是考古学家为什么说北京人已经是人呢? 依据是( ) A．能直立行走 B．手的发展
D
• 在半坡遗址的许多窑穴、房屋和墓葬中， 发现了大量的粟粒，其中一座窑穴内， 贮藏的粟多达数斗。这说明了 • A．半坡人生产能力比以前提高了 • B．劳动产品有一定的剩余，生活有一定 的保证 • C．半坡人会种植农作物了 • D．出现了私有财产和贫富分化现象
部编人教版八年级历史上册期末复习单元知识整合 (共29张PPT)
15、使中国半殖民地化程度进一步加深的是：第二次鸦片战争
16、鸦片战争的直接原因是： 虎门销烟
17、鸦片战争的根本原因是： 为了打开中国市场
18、火烧圆明园的是： 英法联军（第二次鸦片战争期间）
19、第二次鸦片战争的根本原因是： 为了进一步打开中国市场
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3
20、第二次鸦片战争的直接原因是： 亚罗号事件和马神甫事件 21、清政府被迫承认鸦片贸易合法化的条约是：
26、日本政府正式签署投降书： 1945年9月2日
27、中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族 解放战争： 抗日战争
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第七单元 解放战争
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1.蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的目的：
一方面是为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动，把不愿 和平的罪名强加到中国共产党身上。
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10、淞沪会战开始的标志： 八.一三事件 11、淞沪会战中的抗日英雄： 姚子青、谢晋元 12、打破了日本3个月灭亡中国迷梦的战役：淞沪会战 13、战时的陪都：重庆 14、国家公祭日有关事件：南京大屠杀 15、抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗：台儿庄战役 16、武汉会战中的大捷：万家岭大捷 17、抗日战争进入相持阶段： 武汉保卫战 18、在国内外产生了积极影响的：第三次长沙会战 19、抗战以来最大的一次失败： 豫湘桂战役
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19
20、中央红军进行长征的主要原因是：第五次反“围剿”的失利 21、挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党
历史上一个生死攸关的转折点的重要会议是： 遵义会议 22、宣告长征胜利结束： 红军三大主力会师
初中历史-部编版七年级上册期末复习课件(第四单元)
【C】
【C】
4. 对下图所反映的这一历史时期，解读最准确的是 A. 社会稳定，开放繁荣B. 局部统一，有利经济发展C. 南北对峙，遭受殖民侵略D. 割据混战，民族矛盾尖锐
【B】
西晋与东晋
西晋
建立
统一
衰落
灭亡
东晋
建立
事件
灭亡
266年，司马炎（晋武帝），定都洛阳。
秦修长城
西汉北击匈奴
丝绸之路的开通
“汉化”改革
5．恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高级的‘经济情况’，他们被被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”下列最能反映这种现象的是 A. 汉武帝“大一统” B. 北魏孝文帝改革C. 文景之治 D. 贞观之治
【B】
11．把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征 A．社会变革 B．政权分立 C．繁荣开放 D．国家统一
【B】
12. (2020北京)飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出 A. 书法艺术成熟 B. 北方民族交融 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙
316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。
280年，灭吴，统一全国。
317年，司马睿，定都建康。
420年，东晋灭亡。
383年，与前秦进行了淝水之战，东晋以少胜多。
晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋从此衰落。
五湖内迁和北人南迁
北方游牧民族内迁
时间
民族
影响
北人南迁
时间
原因
影响
东汉、魏、晋时期。
促进了北方民族的大融合
【错误】
材料中“司马氏骨肉相残”指的是八王之乱，七国之乱发生于西汉时期
【C】
4. 对下图所反映的这一历史时期，解读最准确的是 A. 社会稳定，开放繁荣B. 局部统一，有利经济发展C. 南北对峙，遭受殖民侵略D. 割据混战，民族矛盾尖锐
【B】
西晋与东晋
西晋
建立
统一
衰落
灭亡
东晋
建立
事件
灭亡
266年，司马炎（晋武帝），定都洛阳。
秦修长城
西汉北击匈奴
丝绸之路的开通
“汉化”改革
5．恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高级的‘经济情况’，他们被被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”下列最能反映这种现象的是 A. 汉武帝“大一统” B. 北魏孝文帝改革C. 文景之治 D. 贞观之治
【B】
11．把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征 A．社会变革 B．政权分立 C．繁荣开放 D．国家统一
【B】
12. (2020北京)飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出 A. 书法艺术成熟 B. 北方民族交融 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙
316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。
280年，灭吴，统一全国。
317年，司马睿，定都建康。
420年，东晋灭亡。
383年，与前秦进行了淝水之战，东晋以少胜多。
晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋从此衰落。
五湖内迁和北人南迁
北方游牧民族内迁
时间
民族
影响
北人南迁
时间
原因
影响
东汉、魏、晋时期。
促进了北方民族的大融合
【错误】
材料中“司马氏骨肉相残”指的是八王之乱，七国之乱发生于西汉时期
部编本人教版七年级历史上册期末复习ppt课件
《孟子》
提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争；要 求统治者用“仁政”，轻徭薄赋。主张不要过分 捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才 能持续利用。
《荀子》
提出“制天命而用之”的主张，认为人能认识自 然规律，并要按自然规律去办事
要点复习
时期
春秋 道 家 战国
人物 老子 庄子
流 著作 派 《道德经》
元谋人、北 河姆渡人、半
京人、山顶 坡人、
洞人
大汶口人
炎黄时期
夏、商、 西周
春秋
战国
打制石器 磨制石器
磨制石器、青铜 青铜器
器出现
时期
铁具出 铁具扩大、 现、牛 牛耕推广。 耕出现
要点复习
九、文字演变
半坡原始 居民时期
彩陶上的 图形符号
商
西周
龟甲兽骨 上的文字
青铜器 上的文 字
秦
竹木简上的 文字
东晋 纸上的文字
南朝 北 北 439年 鲜卑族 589 洛阳 朝朝
蔡伦改进纸 官渡之战(200 年)、赤壁之 战(208年) 蜀国的丝织业很发达，有蜀锦，吴国造船 业很发达， 230年派卫温出使夷洲。江南 经济得到开发、北方少数民族内迁
被匈奴所灭
383年的淝水之战，被刘裕所灭
宋齐梁陈四个朝代依次更替
孝文帝改革、迁都洛阳、民族融合 北魏——东魏——北齐
要点复习
十一、科学技术
类别 青铜器
灿烂的青 铜文明 陶瓷业
时期 原始社会末期出现， 商周时期鼎盛 夏商周时期
夏商周时期
举例 商朝：司母戊鼎、四羊方尊、毛公鼎
农业、畜牧业、手工业、商业
我国是世界上最早发明瓷器的国家
农牧业 五谷 水利工程 医学
部编人教版七年级历史上册期末复习课件(共30张)
周
夏朝西周
东周
约春1（前、年秋12秦）0战7统人国0 一 民：1全希（6约国望0B前0C的结年7原束70因战阳--（乱-城-B条，C件过22禹）上1）： 安定的生活；
桀
朝 代
秦
商西汉朝
新
更 东汉
迭
西魏
三国 周蜀
周吴
约经使政（础（前年济生治2；31））6：产：0商秦铁 力 王0 鞅 王器大室前变嬴、大衰1法政年牛发微0的雄4耕展，6成才的。诸功大使（侯亳殷为略用争发秦、（霸展的任春兼）汤统用秋并一 贤）战打人和争下，盘推，了积庚广变坚极迁（法实策殷战革的划国新基统）。纣
分封制 西周
据血缘关系远近 和功劳大小
秦朝
中央 集权制 西汉
皇帝制，三公制、
郡县制
颁布“推恩令”，设 立刺史制度、察举制
相关人物 意义
尧舜禹 公天下
启
周武王
家天下
稳定了周 初的政局
秦始皇
巩固了 统一
汉武帝
巩固了大 一统，西 汉进入鼎 盛时期
【重要改革】
改革
管仲改革
商鞅变法
孝文帝改革
时间
春秋
公元前356年
（一动大荡计、。变革） 前文2（31、、0化24秦)秦：6年朝统都思的 一城想建的：前活立意咸年7跃7：义阳，1 （：百(结13镐家））束京争时开了鸣间国春。周：皇王秋（武公帝战繁元：国荣前秦牧国以）2始野人来21皇之暴长年嬴战动期政争战周厉王
朝西晋 东晋东 南朝周
春秋混民4、战族秦7的的前年7的0局 封疆面建域前；国：年4建家7东6立。至起东洛我海邑国，历西周史王到平上陇第西一，个北统至一长的城多一
4、5
中
变革
初中--上期末总复习(一)完整品课件ppt课件
A、郡县制 B、分封制 C、禅让制 D、行省制
26
精选ppt课件
毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是 A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制
27
精选ppt课件
商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 ①书读得好的人
②农业生产搞得好的人
③仗打得好的人
④生意做得好的
返回
6
精选ppt课件
二、政治制度
禅让制 世袭制 西周分封制 秦朝中央集权制 秦朝的郡县制
7
精选ppt课件
1、禅让制
禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。 1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。
2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。
8
精选ppt课件
文景之治
1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困； ②总结秦 朝亡于暴政的教训。
2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡 节俭；③重视“以德化民”。
文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强 起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社 会历史上的第一个盛世出现在西汉。）
4、439年，鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。
45
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三、民族大融合
1、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌），他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益
缩小。
2、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势，（孝文帝改革能 够成功的原因之一）
3、北魏孝文帝的改革措施促进了民族融合。
42
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民族关系方面
一、秦、汉、西晋与匈奴的关系 1、秦朝： 秦始皇命蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区。又让蒙恬负责，
26
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毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是 A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制
27
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商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 ①书读得好的人
②农业生产搞得好的人
③仗打得好的人
④生意做得好的
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6
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二、政治制度
禅让制 世袭制 西周分封制 秦朝中央集权制 秦朝的郡县制
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1、禅让制
禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。 1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。
2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。
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文景之治
1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困； ②总结秦 朝亡于暴政的教训。
2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡 节俭；③重视“以德化民”。
文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强 起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社 会历史上的第一个盛世出现在西汉。）
4、439年，鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。
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三、民族大融合
1、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌），他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益
缩小。
2、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势，（孝文帝改革能 够成功的原因之一）
3、北魏孝文帝的改革措施促进了民族融合。
42
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民族关系方面
一、秦、汉、西晋与匈奴的关系 1、秦朝： 秦始皇命蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区。又让蒙恬负责，
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“封建亲戚，以藩[fān]屏周”反映了西周 时期实行的政治制度是：
A、郡县制 B、分封制 C、禅让制 D、行省制
毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制 ” 指的是
A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制
商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 ①书读得好的人
巩固练习
春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施
★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲 为相）；②积极改革内政，发展生产；③ 改革军制，组建强大的军队；④以“尊王 攘夷”为号召，扩充疆界；⑤齐国盛产鱼 盐，经济富庶，是东方的一个大国。
★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战， 晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚 庄王做了中原霸主（问鼎中原）。
秦创立专制主义中央集权制度： 最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。 中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行 政、军事、监察，最后由皇帝决断。
5、秦朝的郡县制
秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行 郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县 制的推行，在我国历史上影响深远。
三、改革与措施
1、春秋时期：齐桓公和晋文公采取的措施 2、战国时期：商鞅变法 3、秦巩固统一的措施 4、西汉时期：文景之治 5、汉武帝的大一统 6、孝文帝改革
夏商与西周，东周分两段。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。
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二、政治制度
禅让制 世袭制 西周分封制 秦朝中央集权制 秦朝的郡县制
1、禅让制
禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首 领的制度。
文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百 姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时 期称为“文景之治”。（我国封建社会历 史上的第一个盛世出现在西汉。）
汉武帝的大一统
（政治、思想、军事、外交方面）
孝文帝改革
背景、措施、作用 背景：北方民族融合成趋势 迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原
的统治。（由平城迁到洛阳） 汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与
汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习 汉族的礼法。 作用：促进了民族融合。
下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制 的是
A．尧传位于舜 B．舜传位于禹 C．禹传子，家天下 D．启打败有扈氏
人类最初并没有自私心理，自私观念是随 着人类历史的发展而产生的。禹传子，
1．分封的目的：巩固统治。 2．分封制包括两方面的内容： ①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们
为诸侯。 ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交
纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作 战。 3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治， 使西周成为一个强盛的国家。
4、秦朝中央集权制
经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业 发展状况）
民族关系（民族政策、少数民族与汉族的 战和、少数民族政权、民族融合）
对外关系（对外政策、友好交往） 文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
政治方面
一、中国主要朝代的更替 二、政治制度 三、改革与措施
一、中国主要朝代的更替
历史朝代歌
齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因
改革——发展生产、训练军队、整顿内政 威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。
争霸战争的影响 ①消极影响：给社会带来种种灾
难。 ②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国
被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
战国时期：商鞅变法
①时间：公元前356年。 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。 ③目的：、分封制代替禅让制 B、分封制代替世袭制 C、世袭制代替禅让制 D、禅让制仍在继续
在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要 求诸侯履行相关义务的制度是：
A、郡县制 B、礼乐制 C、分封制 D、中央集权制
封建亲戚：将土地分封给亲戚功臣， 让他们在各自的土地上建立国家 以藩屏周：让这些国家作为藩篱拱卫 周朝
1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。
2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束 该制度的是禹。
2、世袭制
1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成 为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了 禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。
3、西周的分封制
目的、内容、意义
B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制
D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役
对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是：
A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧 变法的行动相得益彰
B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才 能很可能难以施展
C．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变 法都会涉及到利益的重新调整
七年级上历史总复习（一）
三个历史时期
第一阶段：先秦（170万年前至公元前221 年）
第二阶段：秦汉（公元前221年至公元220 年）是第一个大一统和统一的多民族国家 的奠基时期。
第三阶段：魏晋南北朝（220年至589年） 是国家分裂和民族大融合时期。
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与 措施）
②农业生产搞得好的人
③仗打得好的人
④生意做得好的
A.①②
B．②③
C．①②③ D．②③④
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国 家。商鞅变法的内容中，
（1）对旧贵族特权打击最大的一项是 （2）对后世政治制度影响最深远的措施是 A.国家承认土地私有
以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响：（战国是我国封建制度的
确立时期。）
内容与影响
秦巩固统一的措施
政治、经济、文化、思想、军事
文景之治
1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家 贫困； ②总结秦朝亡于暴政的教训。
2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民 的负担；②提倡节俭；③重视“以德化 民”。
A、郡县制 B、分封制 C、禅让制 D、行省制
毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制 ” 指的是
A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制
商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 ①书读得好的人
巩固练习
春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施
★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲 为相）；②积极改革内政，发展生产；③ 改革军制，组建强大的军队；④以“尊王 攘夷”为号召，扩充疆界；⑤齐国盛产鱼 盐，经济富庶，是东方的一个大国。
★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战， 晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚 庄王做了中原霸主（问鼎中原）。
秦创立专制主义中央集权制度： 最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。 中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行 政、军事、监察，最后由皇帝决断。
5、秦朝的郡县制
秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行 郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县 制的推行，在我国历史上影响深远。
三、改革与措施
1、春秋时期：齐桓公和晋文公采取的措施 2、战国时期：商鞅变法 3、秦巩固统一的措施 4、西汉时期：文景之治 5、汉武帝的大一统 6、孝文帝改革
夏商与西周，东周分两段。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。
返回
二、政治制度
禅让制 世袭制 西周分封制 秦朝中央集权制 秦朝的郡县制
1、禅让制
禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首 领的制度。
文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百 姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时 期称为“文景之治”。（我国封建社会历 史上的第一个盛世出现在西汉。）
汉武帝的大一统
（政治、思想、军事、外交方面）
孝文帝改革
背景、措施、作用 背景：北方民族融合成趋势 迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原
的统治。（由平城迁到洛阳） 汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与
汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习 汉族的礼法。 作用：促进了民族融合。
下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制 的是
A．尧传位于舜 B．舜传位于禹 C．禹传子，家天下 D．启打败有扈氏
人类最初并没有自私心理，自私观念是随 着人类历史的发展而产生的。禹传子，
1．分封的目的：巩固统治。 2．分封制包括两方面的内容： ①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们
为诸侯。 ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交
纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作 战。 3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治， 使西周成为一个强盛的国家。
4、秦朝中央集权制
经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业 发展状况）
民族关系（民族政策、少数民族与汉族的 战和、少数民族政权、民族融合）
对外关系（对外政策、友好交往） 文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
政治方面
一、中国主要朝代的更替 二、政治制度 三、改革与措施
一、中国主要朝代的更替
历史朝代歌
齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因
改革——发展生产、训练军队、整顿内政 威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。
争霸战争的影响 ①消极影响：给社会带来种种灾
难。 ②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国
被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
战国时期：商鞅变法
①时间：公元前356年。 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。 ③目的：、分封制代替禅让制 B、分封制代替世袭制 C、世袭制代替禅让制 D、禅让制仍在继续
在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要 求诸侯履行相关义务的制度是：
A、郡县制 B、礼乐制 C、分封制 D、中央集权制
封建亲戚：将土地分封给亲戚功臣， 让他们在各自的土地上建立国家 以藩屏周：让这些国家作为藩篱拱卫 周朝
1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。
2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束 该制度的是禹。
2、世袭制
1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成 为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了 禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。
3、西周的分封制
目的、内容、意义
B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制
D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役
对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是：
A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧 变法的行动相得益彰
B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才 能很可能难以施展
C．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变 法都会涉及到利益的重新调整
七年级上历史总复习（一）
三个历史时期
第一阶段：先秦（170万年前至公元前221 年）
第二阶段：秦汉（公元前221年至公元220 年）是第一个大一统和统一的多民族国家 的奠基时期。
第三阶段：魏晋南北朝（220年至589年） 是国家分裂和民族大融合时期。
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与 措施）
②农业生产搞得好的人
③仗打得好的人
④生意做得好的
A.①②
B．②③
C．①②③ D．②③④
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国 家。商鞅变法的内容中，
（1）对旧贵族特权打击最大的一项是 （2）对后世政治制度影响最深远的措施是 A.国家承认土地私有
以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响：（战国是我国封建制度的
确立时期。）
内容与影响
秦巩固统一的措施
政治、经济、文化、思想、军事
文景之治
1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家 贫困； ②总结秦朝亡于暴政的教训。
2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民 的负担；②提倡节俭；③重视“以德化 民”。