初中数学老师的幽默
幽默出击精彩纷呈———论幽默在初中数学课堂中的应用
幽默出击精彩纷呈———论幽默在初中数学课堂中的应用摘要】幽默、风趣的语言是课堂教学的润滑剂。
富有幽默感的教师，更容易实现对课堂教学的有效控制。
因此：课堂上多用、善用幽默风趣的语言，会极大地提高课堂教学效果。
【关键词】数学课幽默教学课堂氛围效果我曾经在学生中作了一次“你最喜欢怎样的老师？”的调查活动。
结果发现，学生们都选择讲课生动形象、机智诙谐、妙语连珠、动人心弦的幽默型老师。
诚然，在教学中，教师风趣幽默的语言、良好的幽默感，不仅能活跃课堂气氛，培养兴趣，启迪心智，给学生以美的享受；还能激发和提高学生的学习兴趣，使自己教得轻松，学生学得愉快。
为激发课堂兴趣，提高课堂教学效果，我曾在数学课作过多次这样的尝试。
1 幽默引趣，活跃课堂气氛一名优秀的教师，讲课之所以受到学生欢迎，就在于他们不仅以大道理服人，还能绘声绘色地描述事实、人物，恰当地运用对比、比喻、夸张、比拟等修辞手法，以生动的语言把抽象的理论形象化，因而具体感人。
如学生在学习“不等式性质”时，容易忽略“同乘同除一个负数” 的情况，对此，我把“负数”比作“奸细”，提醒学生别上它的当，这样学生的印象就特别深。
又如我发现学生在计算有理数混合运算时，去括号就是一只拦路虎，我就想到把小括号比作保护伞，有了它就可以先运算，如果你想丢掉这顶伞，就要看看外面的天气符号，遇到“+”表示阳光灿烂可以大摇大摆走出来，若遇到“-”表示阴雨绵绵应摇身变一变里面的符号再走出来，学生听了哄堂大笑，这样教师就用幽默的语言引起学生的情感共鸣，营造了良好的教学气氛，调节了课堂的教学节奏，从中缩短了师生距离，为师生关系变为朋友关系添了润滑油，老师的教与学生的学达到了和谐统一。
七年级的学生在接触有理数的分类时往往混淆整数和分数。
我在讲解新课时就说：“整数是孤家寡人，分数拖儿带女，后面有尾巴，比如小数点，比如分数线。
”简单的举例，在学生的脑海中留下深刻的印象。
讲有理数的运算，学生往往不注意先确定符号。
幽默的老师作文600字精选10篇
幽默的老师作文600字精选10篇老师，是辛勤的园丁、是默默燃烧的蜡烛、是暖和的棉被。
以下是小编为大家整理有关写老师很幽默的，欢迎大家参阅!第1篇：幽默风趣的宋老师在小学，我过着多姿多彩的生活，现在，转眼间成了一名初中生，六年小学的时光匆匆而过，想起那时，老师在黑板上刷刷的粉笔声，同学们优雅地朗读着课文，在此，半期已过，回想起了小学，舍不得教我多年的老师们……我上六年级时，我的数学老师是学校有名的风趣王，只要是他上的课，总会哈哈大笑。
而且，只要是他教的班级，考试总能名列前茅。
记得他刚给我们上第一节课时，我们就闹出了一个笑话。
我们班有许多调皮鬼，于是就想捉弄宋老师一番。
他们见宋老师来的时候，就装肚子痛。
宋老师说先让他们上厕所，可是过了好久，也不见他们来，宋老师就派人去厕所看了一下，正要去的时候，他们来了，宋老师就说他们是占着茅坑不拉屎，这一说，全班同学都不约而同的笑了，我也跟着笑了。
宋老师正让他们回座位的时候，忽然看见有一个同学的拉链没拉好，就对那个同学说，把你的门关好，那个同学还不知道是怎么回事，就直盯着宋老师看，宋老师不时地用眼睛瞅他那，他还不知道是怎么回事，一会儿抓耳挠腮，一会儿直跺脚。
同学们实在是忍不住了，就哈哈大笑，有的笑得前俯后仰;有的笑得在地上直打滚;有的笑得肚子痛。
那个同学才明白，赶紧捂住脸跑到自己的座位上。
这就是我的数学老师多么的幽默啊?经常会婉转的告诉我们听课，数学老师很好他有时还会在课余时间为我们学习笨的人讲题，这个就是我们幽默的数学老师。
这还只是幽默中的一小部分，还有一大部分没说，等我有机会再给你们讲。
第2篇：幽默又严格的新老师今天，我们班来了个新男老师来给我们上语文课。
他个子很高，人非常瘦，也非常年轻，其实他已经38岁了，他姓董。
他和我们班的董其文五百年前是一家。
他可是个幽默大王，一句短短的话语就能把我们逗得哈哈大笑。
一节课里我们教师的气氛非常活跃，还不时地传来一阵阵捧腹大笑声。
幽默初中数学教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里和大家分享一些关于初中数学的心得和感悟。
当然，我的发言可能会带有一点幽默，希望大家能够喜欢。
首先，让我们来谈谈数学这个学科。
我们都知道，数学是一门严谨的学科，但有时候，它也会变得有点儿“可爱”。
比如说，有一次，我在课堂上出了一道题：“小明买了一本书，书的价格是12元，他给了售货员100元，请问售货员应该找给他多少钱？”同学们都瞪大了眼睛，好像在说：“老师，这还用问吗？当然是88元啊！”是的，这就是数学的魅力，它总是能让我们在不经意间发现其中的乐趣。
接下来，我要给大家分享一个有趣的数学故事。
有一天，一位同学向我请教：“老师，为什么数学公式总是那么复杂？”我笑了笑，说：“那是因为数学家们想让我们知道，世界上没有免费的午餐，想要掌握数学，就必须付出努力。
”同学们听了都笑了，纷纷表示：“原来数学公式复杂是有原因的啊！”在教数学的过程中，我发现很多同学对数学都有一种“恐惧感”。
其实，数学并没有大家想象中的那么可怕。
有一次，一个同学对我说：“老师，我觉得数学好难啊，我总是记不住公式。
”我安慰他说：“别担心，记住公式其实很简单，就像记住你喜欢的歌曲一样，多唱几遍，自然就记住了。
”从那以后，他开始努力背诵公式，成绩也有了明显的提高。
当然，数学课上也会有一些“奇葩”的同学。
有一次，我在讲解一道几何题，有个同学突然举手问：“老师，这道题能不能用九九乘法表来解决？”我愣了一下，心想：“这孩子真是天才啊！”于是，我让他试一试。
没想到，他还真的用九九乘法表解决了这道题。
同学们都为他鼓掌，我也为他点赞：“这位同学，你真是把数学玩出了新高度！”在教数学的过程中，我还有一个“绝招”。
那就是，每当同学们遇到难题时，我都会说：“这道题其实很简单，只要把题目中的关键词替换成你熟悉的词语，问题就迎刃而解了。
”同学们听了，纷纷表示：“老师，这个方法真管用！”总之，数学是一门充满乐趣的学科。
只要我们用心去发现，就能在数学的世界里找到属于自己的快乐。
初中数学如何幽默教学
初中数学如何幽默教学在数学教学中巧妙地运⽤幽默，能有效地激发学⽣的求知欲，使教师的讲课变得有趣、诙谐，具有⼀定的教学智慧，更有利于学⽣对知识的理解和掌握。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于初中数学如何幽默教学，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习!数学幽默教学法⼀1.情感是知识技能与⽅法升华的桥梁。
幽默教学法要努⼒打开学⽣闭锁的内⼼世界，让学⽣在谈论活动中学习，在游戏活动中学习，在表演活动中学习。
⼤部分学⽣认为数学只与数字打交道⽐较枯燥，久⽽久之变得讨厌数学。
⽽数学⽼师要做的⾸先是让学⽣愿意与你交流，主动想’说’什么，必须要有⼀个宽松和谐的⼼理环境。
曾经我接⼿⼀个数学⾮常差的班，学⽣⼏乎没⼏个学数学的，第⼀节课我没讲课，⽽是问了⼀个问题“数学⽼师会什么”教室⼀改往⽇沉闷的⽓氛，学⽣开始七嘴⼋⾆的讨论，等同学们稍微静下来，我说“我会做你们的妈妈”教室顿时没了声⾳，⼤家你看我，我看你，我接着说：“我会缝⾐服，钉扣⼦，会你病了时给你煎荷包蛋，会给你讲题，这个代管妈妈要不要?”“要”教室顿时响起热烈的掌声。
⼀下课学⽣就围在我的周围问个不停。
后来同学们说“⽼师因为你的亲切，我觉得阿拉伯数字也亲切多了。
”这个班的数学成绩也慢慢上去了。
2.成功学习，增强信⼼。
⿎励加幽默教学法在教学中真正体现以学⽣发展为本，舍得给学⽣机会，充分相信学⽣，关注弱势群体，有意识的创造机会，让学⽣敢发表⾃⼰的观点和意见，使学⽣感到⾃⼰有能⼒，有信⼼，保持旺盛的学习热情。
有⼀个⾮常有名的例⼦。
美国的⼀个⽩⼈⽼师伸出五个⼿指问⼀个⿊⼈学⽣“这是⼏?”⿊⼈学⽣低着头答：“三”，这时⽼师却说：“你真棒，还差两个就对了”全班同学会⼼的笑了，⿊⼈学⽣也抬起头笑了。
这种幽默加⿎励的⽅法我在教学中常⽤。
⽽且屡试屡中，让每个学⽣都有获得成功的机会，⿎励是最有效的⽅法。
只有这样才能为学⽣创造展⽰⾃⼰才能的舞台，才能使学⽣在数学的海洋⾥乐⽽忘返。
3.遵循学⽣认知规律。
幽默风趣的老师作文精选7篇
幽默风趣的老师作文精选7篇幽默风趣的老师作文精选篇1“哈哈哈”，一听到这声音，就知道又是机灵幽默的杜老师在逗我们笑了。
杜老师不语则已，一语惊人，经常让我们轻者大笑，重者笑抽。
有时候，我真的会思索，龚老师为什么会来当老师呢?如果杜老师去做脱口秀的主持人，没准比何炅还厉害。
不过，有这样一位老师还真不错.那天中午，我们正在教室里做作业。
八月的天，孩子的脸，说变就变。
忽然，刚刚还晴朗的天，突然就阴了下来。
先是一阵阵轻飘飘的微风，从西北边沙沙地掠过来，轻轻地翻我们的衣襟，戏弄着操场上的枯叶。
风越刮越大，越刮越猛，就像巨型的鼓风机使足了马力吹起来。
只见天空一股急速翻腾的云浪，仿佛一条黑色的长龙，从西北方滚滚而来。
一阵可怕的呼啸声从远处响了过来，阴云更低了，沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围，从西北方滚动过来。
门好像也坚持不住了，正在一点点地向内移过来。
就在这时，杜老师双腿一跨，把手伸直，故意做出一副气沉丹田的样子，嘴巴还念念有词地说道：“过来，过来!”仿佛那门是杜老师用内力吸过来的一样。
我们立刻哄堂大笑，杜老师还不罢休，突然双拳一握，说道：“小弟给大家献丑了!”说话的调儿还颇像一个武林人士。
我们笑得前仰后合，杜老师看看我们，也跟着一起笑。
有这样一个幽默的老师，真是我们的福气呢!幽默风趣的老师作文精选篇2我们班的幽默老师姓李，全名叫李衍裕，是我们班的数学老师。
他性格幽默，喜欢做一些搞笑的是来逗大家开心，每次上课都把同学逗得开怀大笑，但他在做严肃的事情时却无比的严肃、认真！一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。
起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上个这么凶的老师。
刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一点闪失。
可是几天下来，我发觉李主任虽然严厉，但是上他的课很轻松。
讲课时他会说一些幽默的话，有一次李主任上课，在黑板上出了几道题，让大家做。
大家都拿起笔做，就只有崔庆琳在那发呆。
李主任悄悄地走过去，拍了他一下便说：“喂，崔情歌啊，你是不是该取名为‘呆哥’啊？”听这话，全班同学都捧腹大笑！还有一次，我与麦梓俊在打乒乓球时，李主任刚巧路过，他边走边说：“纸巾同志，想不到你还有这本事，对了谢谢谢谢谢谢借张纸巾呗！”听了这句话，似乎整个操场都成了幽默笑声的海洋！在乒乓球室，蓝红问我，现在李主任教你们，你觉得他怎样？我说，比较幽默、很凶。
初中数学家长会幽默发言稿
初中数学家长会幽默发言稿尊敬的家长们，各位老师、同学们：大家好！今天作为数学老师，我很荣幸能站在这里，与各位家长们分享一些关于数学的幽默。
希望通过幽默的方式拉近我们之间的距离，也让大家对数学多一些了解和喜爱。
首先，我想问大家一个问题：什么是数学的天敌？答案是…计算器！没错，多少次我们准备用计算器解决一道简单的计算题，结果还是因为误按了一个按钮，导致答案完全不对。
而且，你们有没有发现，计算器有时会突然失灵，让我们误解题目的本意？所以说，数学老师要时刻提醒大家，计算器只是一个工具，我们还是要掌握好基本的计算方法。
接下来，我想分享一则数学的小故事。
从前有一只蚂蚁，它希望跳上一个高低不平的木板。
可是，这个木板的高低不同，这就意味着每一次跳跃的高度也不同。
蚂蚁想尽办法跳得更高，最后它成功了！为什么呢？因为这只蚂蚁非常勤奋和坚持不懈，它相信只要自己一步步地努力，就能达到目标。
其实，这与我们在学习数学时是一样的。
有时候我们会觉得某个数学题很难，有点跳不上去，但只要我们肯努力，经过反复的尝试和总结，也能最终解决难题。
最后，我想给各位家长一个建议。
我们都知道，数学是一门需要不断练习和巩固的学科。
有时候我们的孩子可能会觉得各种公式和定理很难理解，容易混淆。
那么，作为家长，我们可以通过一些有趣的方式来帮助他们学习数学，比如通过数学游戏来巩固知识点，或者用实际生活中的例子来解释一些概念。
这样既能让孩子们感到数学的乐趣，又能提高他们的数学能力。
谢谢大家！这是我对于数学的一些幽默发言，希望大家能在笑声中感受到数学的魅力！愿我们一起携手，让数学变得更加有趣和易学！。
初中幽默的的数学老师作文
The Humorous Math Teacher in Middle SchoolIn the halls of our middle school, there was one teacher who stood out from the crowd - our math teacher, Mr. Zhang. He was not just a teacher, but a walking, talking joke machine who made even the most complex math concepts seem fun and exciting.Mr. Zhang had a unique way of engaging his students. Instead of the usual dry and boring lectures, he would present math problems in the form of hilarious stories and anecdotes. He would talk about imaginary friends who were always getting into hilarious math-related mishaps, or about his own childhood adventures where math saved the day. His delivery was so engaging that even the most disinterested student found themselves laughing and paying attention.What made Mr. Zhang truly remarkable was his ability to turn even the most difficult math problems into something fun and approachable. He would compare solving equations to a treasure hunt, where each step led us closer to the prize. His innovative teaching methods not only made math easier to understand, but also made it more enjoyable.Off the classroom, Mr. Zhang was just as much a joker as he was inside. He would often engage students in friendly banter and jokes, making everyone feel included and valued. He truly believed that a good laugh was worth more than any lesson, and he made sure to incorporate it into his teaching whenever possible.Looking back, I realize that Mr. Zhang not only taught us math, but also taught us the importance of having fun while learning. His unique teaching style and boundless enthusiasm for the subject left a lasting impression on all of us, and we are forever grateful for the memories he created.在我们初中的走廊里，有一位老师与众不同——我们的数学老师张老师。
我的新老师真幽默作文(精编版)
我的新老师真幽默作文时间过得真快啊，转眼间我都是一名中学生了。
在踏进中学的大门前，就听说中学生要学的科目非常多，但是我最喜欢的是数学，所以我非常期待数学老师是什么样的？正式上课的第一天，数学课前的课间，教室门外站着一位个子高高的，体型微胖，鼻子上架着一副宽大的黑眼镜的男老师。
心想：他应该是一位严厉的老师吧！（印象中，戴眼镜的老师都很严厉）但这种想法，在接下来的第一节数学课上就让我自己产生了怀疑。
上课铃响后，他走上讲台，环顾一周后，隆重地做了自我介绍。
介绍完自己的姓名、爱好、教学风格后，他见我们安安静静地看着他，便说道：我觉得，同学们应该用热烈的掌声欢迎一下我这位新老师，因为我也很高兴成为咱们这个和谐大家庭中的一员，你们觉得呢？随后教室里响起了热烈的掌声，只留下我愣在那里。
我心想：我们搞错吧？他竟还向我们索要掌声，这个老师的性格怎么与我想的完全不同呢？接下来开始讲课了，声音洪亮、清晰。
我们也随之步入到了初中的第一节数学课认识有理数。
讲了一会儿有理数的概念和分类后，他开始提问了，我的同桌有幸被点到。
同桌回答问题的时候，我才意识到原来我的第一印象是错了十万八千里了。
他问：什么是正数？我同桌答：大于零的数。
老师渐渐收起笑脸又问：什么是正数？我同桌看看大家，下的声音小了个八度说：大于0的数。
老师可能见他紧张、害怕，便换了种语气说：孩子，你这说话还带换气儿啊？这句话，一下子戳到了我们的笑点，同学们都没忍住就笑出了声。
但是，老师竟然也没批评我们，接着又说：咋啦？换气换到西天取经去了？一时半会回不来了吗？我同桌终于反应过来大声答道：大于零的数是正数！老师说：这不对了吗？以后说话要一下子说完整，不要在中途换气儿了，否则我们等你到西天取经回来，课堂进度就太慢了！老师话音刚落，我们都哈哈哈大笑起来，这时我才意识到，原来我们的数学老师是个幽默大仙啊！后来有一次，我因为迟到没及时把家庭作业给老师送去，当我意识到这个问题的时候，上课铃已经响了。
初中课堂上的幽默笑话
初中课堂上的幽默笑话
1. 有一次上数学课，老师问：“什么叫对角线？”嘿，咱班那个调皮鬼马上回答：“对角线不就是只对斜着的线嘛，这有啥难理解的呀！”全班哄堂大笑。
瞧瞧，这回答多逗！
2. 记得有节英语课，老师喊同学起来读课文，那同学读得磕磕绊绊的，老师打趣说：“哎哟喂，你这读得像蜗牛爬一样慢呀！”大家都乐了。
可不是嘛，那同学自己都不好意思地笑了。
3. 物理课上，老师在讲摩擦力，突然说：“要是没有摩擦力，你们都得像滑冰似的到处滑啦！”哇塞，这想象，太有意思了吧！
4. 一次语文课，老师让用“一边……一边……”造句，有个同学直接说：
“我一边写作业，一边吃东西。
”哈，这可真是很多同学的日常写照啊！5. 生物课的时候，老师说：“人的身体就像一台精密的机器。
”然后有同学就接话：“那生病不就是机器出故障啦？”诶呀，这比喻和接话，绝了！6. 上历史课，老师讲古代的战争，说：“那场面，简直就是人山又人海啊！”大家一听，哈哈笑着说老师乱用词语。
有趣吧？
7. 化学老师做实验，一不小心弄出了很大的声响，他自己嘟囔着：“哎呀，这实验还造反啦？”全班都笑翻了。
好玩吧？
8. 有节政治课，老师在讲诚信，说：“诚信就像一座桥，连接着人与人之间的信任。
”有同学就问：“那要是桥断了咋办？”引得大家哈哈大笑。
我觉得初中课堂上的这些幽默笑话真是学生生活中的调味剂，让学习变得更有趣，也让大家的回忆更加丰富多彩。
用幽默的方式教授初中数学数轴教案
初中数学中的数轴是一个早就存在的概念。
但是，对于一些初学者来说，学习数轴并不是一件容易的事情。
许多学生对于带有数字的图像感到困惑，无法形成有效的关联。
因此，作为一名教师，我们需要考虑如何用幽默的方式让学生们更好地理解数轴。
1.引入我们可以先通过一个简单的例子简单地介绍一下数轴，然后让学生们感受到使用数轴带来的便利性。
“小张要买一盒口香糖，这个口香糖从他家走路要走10分钟，但是他们家附近有一个便利店离家只要5分钟。
那么，小张应该去哪里买口香糖？”这时，我们就可以在黑板上画一个简单的数轴，让学生们看到每个地点的数值，从而能够很容易地判断出哪个地点更近。
2.游戏教学可以很严肃，但是如果我们使用有趣的游戏，可能效果会更好。
对于数轴的学习也不例外。
我们可以设计一个游戏，让学生们在游戏中学会使用数轴。
例如，“快乐数字之旅”游戏，游戏规则如下：(1) 将教室一侧视作数轴上的起点，另一侧视为终点。
(2) 每个小组分别有两个人参与，其中一个同学在起点处，另一个同学在终点处，他们之间的距离是范围在 1 - 100 之间的整数，可以通过抛骰子的方式来决定。
(3) 小组各自决定抛出谁抛骰子。
（注意：需要商量好）(4) 抛出点数，抛出小的点数的同学提问对方：“例如你所在的数字比对方所在数字大（或小）附近？” 答案需要在1 - 100 之间。
(5) 回答者用一个数字作回答。
（具体可以设计细节）(6) 回答正确的同学可以向前走一格。
(7) 先到达终点的小组获胜。
这种游戏本质上就是两个人之间的数值比较，和数轴一样，但是同时还能够增加趣味性。
游戏中的拼音题目也比较轻松和容易记忆。
3.形象的比喻学生们常常需要一些比喻来帮助他们更好地理解数轴。
因此，我们可以引用一些形象的例子来解释数轴。
比如说“数轴就像是一条直线上的邮轮，而每一个数字就是邮轮上的一座城市。
如果你想要计算航程，你可以利用数轴计算邮轮该行驶多久才能到达目的地。
”又比如说，“数轴就像是一个地图上的路标，而每一个数字就是路标上的数字。
数学老师自我介绍幽默风趣
数学老师自我介绍幽默风趣大家好，我是你们的数学老师。
今天，我要以幽默风趣的方式给大家做一个自我介绍。
首先，我要告诉大家一个秘密，我曾经是一个不喜欢数学的学生。
是的，我是那种每次见到数学题就头疼的学生。
直到有一天，我遇到了一位非常有趣的数学老师。
他教的不仅仅是数学，更是一种对生活的态度。
这位老师总是用幽默的方式来解释数学概念。
他会告诉我们，数学就像是一场有趣的谜题，只要你找到了规律，就可以解开它的神秘面纱。
他会给我们讲一些有趣的数学趣闻，比如数学大师们的故事，数学在日常生活中的应用等等。
这让我对数学产生了兴趣，我开始主动去学习和探索数学的奥妙。
我发现，数学不仅仅是一门学科，更是一种思考方式和解决问题的工具。
通过数学，我们可以锻炼逻辑思维、分析问题的能力，甚至可以培养一种耐心和坚持不懈的精神。
正因为如此，我决定成为一名数学老师，希望能够将这种幽默风趣的学习方式传授给更多的学生。
我相信，只要学生们在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识，他们也会对数学产生浓厚的兴趣。
为了实现这个目标，我会采用一些新颖有趣的教学方法。
比如，我会设计一些有趣的数学游戏，让学生们在游戏中学习数学知识。
我还会邀请一些擅长数学的学生来做一些有趣的展示，鼓励学生们相互分享自己的数学发现。
通过这样的方式，我相信学生们会更主动地参与到学习中，并且在轻松愉快的氛围中取得更好的成绩。
除了教学内容，我还将鼓励学生们发挥创造力。
数学是一门需要创造力和想象力的学科，所以我会鼓励学生们在解决数学问题时尝试不同的方法和思路。
我相信每个学生都有自己独特的想法和见解，只要给予他们足够的信心和支持，他们就能在数学领域中创造出属于自己的奇迹。
最后，我想和大家分享一句数学笑话，希望能给大家带来一些轻松愉快的时刻。
这个笑话是这样说的：有一次，一个三角形和一个圆在一起玩游戏，突然圆失踪了。
三角形问一个正方形：“你见到圆了吗？”正方形回答说：“我也没看到，我也只有四个顶点眼睛。
初中数学教学中使用语言幽默的内涵及意义
的语言 ， 以及 形象生 动的肢体语言 ， 对学 会冲淡教学内容 ， 脱离教学 目标 ， 同时也就
幽默的语言 已经成 为学 生学 习的调
生起到情绪感 染的效果 ， 有效活跃课 堂的 失去了教学幽默应具有的教育价值和 审美 味 品 ， 在初 中数学 教学 中 ， 如果教 师能 结
教学模式和教学策略， 实现有效教学。初 的深浅设计相应程度的教 学幽默。 需要注 导下掌 握知识 ， 并且能够 自由想 象、 自由
中数学虽然具有一定的工具性 ， 但是在教 意的是 ， 教师不能 为 了幽默而 幽默 ， 必须 表达 ， 从而记 忆和掌握 知识 ， 完成教 学 目
学 中学生的学 习兴趣依 然较淡 ，为此 ， 教 紧扣学 习内容 。比如 ， 初 中生的抽象思维 标。 另外在新课程理念 中还强调 “ 贵在参
教学幽默 需要以融洽和 谐 的师生情 学规律 、 学 习方法等 。 而对于数学概念 、 数
幽默是一种艺术 ， 是思想、 灵感 、 情趣 感为前提 ， 以良好 的课堂氛 围作体现。离 学定理 、 数学公理 的记忆往往 显得较为枯
以及才学的统一 ， 引人轻松发笑是其外壳， 开和谐 、 轻松 、 有趣的气氛和情调 ， 教学幽 燥 、 乏味与低效 。 所以 ， 在数学教学 中融入 而透彻精辟的说理给人 以启迪是其 内核。 默是难 以起到其应有的效果的。这就要求 语 言幽默 ，可 以让学生觉得知识生动 、 有 而且对帮助 在数学教学中， 教师把幽默带进数学课 堂， 教师合理运用教学幽默 ，不能以伤害学生 趣 的同时记忆下重要的内容 ， 不仅要具有趣味性、 机智性 ， 而且还要具有 的自尊为代价 ， 要注意修饰 自己的语言。当 学 生掌握数学的学习方法 ， 提高学 习效率
老师上班幽默风趣句子
老师上班幽默风趣句子
1. 我们老师上班就像演一出喜剧，每天都有精彩的笑料等着我们。
2. 上课时，老师总是会说：“同学们，别睡觉了，我可不是来唱摇篮曲的！”
3. 老师上课前总是会说：“同学们，请拿出你们的手机，别让我一人独自陷入世界末日。
”
4. 老师上课时总是会调侃我们：“你们这些调皮捣蛋的学生，我都快成了你们的心理医生了！”
5. 上课时，老师经常会开玩笑：“同学们，我今天特地穿了鲜艳的衣服，为了给你们带来快乐和正能量。
”
6. 老师上课时总是会开玩笑说：“同学们，我知道你们都很想打瞌睡，但我发誓我不会让你们睡到饭点。
”
7. 老师上课时总是会说：“同学们，我发现你们的脑子都在休假，不如我们一起去找它们吧！”
8. 老师上课时总是会开玩笑：“同学们，我教你们这么多年，你们应该把我当成你们的父母了吧！”
9. 上课时，老师经常会说：“同学们，你们有没有觉得我是你们的人生导航，每天都在引领你们走向正确的方向。
”。
比较好笑的笑话大全
比较好笑的笑话大全1. 父亲给儿子的忠告：儿子，不要和女人吵架！一分钟内，她可以说出10000个理由证明自己是对的，而你只有一个理由证明她错了。
2. 初中数学老师讲完长方体的面积和体积之后，问学生：“这样的一个长方体你们都想象得出来吧？”学生齐声回答：“想象不出，但是我们可以成为长方体的一部分。
”3. 一名小偷在夜晚翻窗进入家中，不慎惊醒了屋内的老翁。
小偷见状，赶忙解释道：“大爷，别害怕，我不是坏人，我只是想进来偷点东西。
”老翁听后，便笑了：“这么好的一天，你不如我们两个一块打麻将吧。
”4. 两只苍蝇在厕所里飞来飞去，忽然一只掉进了马桶里。
另一只急了，对着马桶口喊道：“你怎么掉进去了？你怎么掉进去了？”掉进去的苍蝇答道：“我故意的，你先下去看看好不好玩。
”5. 某天，一只蚂蚁掉进了一个杯子里，不敢回头，只好往前爬，终于爬了出来。
另一只蚂蚁问他：“你怎么从杯子里出来的？”他答道：“没有什么技巧，只要往前爬就行了。
”另一只蚂蚁冷笑：“你连左右转弯的技巧都不知道。
”6. 有一天，一只老鼠走到了教堂里，在那里声嘶力竭地喊：“救命啊！猫把我追到教堂里了！”突然传来了一股声音：“不用担心，这儿没有猫。
温馨提示：今晚的饭菜中加点猫薯片？”7. 问：为什么幽默的笑话只有英语和中文最多？答：因为俄语、德语、法语和意大利语都把“幽默”翻成了“干燥的语言”。
8. 一个人昏迷在地，身旁一位医生正忙着呼吸急救。
突然，这个人呼吸恢复了，醒来后，他问：“医生，您刚才是怎么让我呼吸恢复的？”医生回答：“你不拖着我说梦话，我怎么救你呀！”9. 女：有些男人追求我的时候好像在拍摄MV，闪光灯一直在闪，给我很大的压力。
男：有些女人会一边和你约会，一边让你给她买单，给我很大的压力。
10. 告诉你一个马蜂的笑话：有一天，一只蜜蜂和一只马蜂在花丛中采蜜，突然下起了大雨，蜜蜂躲在花瓣下面，而马蜂却飞到了树叶上。
蜜蜂奇怪地问：“哎，你怎么不躲雨呢？”马蜂答道：“我是来打雨伞的！”。
老师与学生交流的作文
老师与学生交流的作文
《师生交流趣事》
从小学到现在，我遇见过好多老师，和老师们之间也发生过不少有趣的事儿呢。
记得上初中的时候，有一次上数学课，数学老师是一位特别幽默风趣的老爷子。
那节课讲的是几何图形，老师在黑板上画了一个奇奇怪怪的图形，然后问我们这像个啥。
同学们七嘴八舌地说着各种答案，有说像外星人的，有说像奇怪的房子的。
我当时也不知道哪根筋搭错了，大喊了一声：“像我奶奶烙的饼！”全班先是安静了一下，接着哄堂大笑。
我当时真是尴尬极了，脸一下子就红到了耳根子。
不过数学老师并没有生气，反而笑着说：“嘿，还真有点像烙饼呢，想象力挺丰富啊！”然后接着讲起了知识点。
那一刻，我觉得老师特别和蔼可亲，那种感觉真好。
自那以后，我感觉和老师之间的距离一下就拉近了，上他的课也更有兴趣了。
我也明白了，老师和学生之间不一定要那么严肃，可以多一些这样轻松有趣的交流。
直到现在，我都还记得那次有趣的经历，它让我对老师有了新的认识，也让我更加珍惜和老师相处的时光。
老师和学生的交流啊，真是充满了意想不到的欢乐和故事呢！。
数学老师自我介绍的幽默方法
数学老师自我介绍的幽默方法Hello everyone, I am Professor Wang, your new math teacher. 你们好，我是王老师，你们新任数学老师。
I know what you might be thinking - math is boring, difficult, andjust plain cruel. 我知道你们也许在想什么 - 数学无聊、难以理解，纯粹是残忍的。
But fear not, my dear students, for I am here to change your perspective on math. 但是请不要害怕，亲爱的学生们，因为我会改变你们对数学的看法。
Math is not just a bunch of boring numbers and formulas, it is a beautiful language that can help us understand the world around us. 数学不仅仅是一堆无聊的数字和公式，它是一门美丽的语言，可以帮助我们理解周围的世界。
Let's think of math as a puzzle, a challenging game that requires logic, creativity, and a bit of humor. 让我们把数学想象成一个谜题，一个需要逻辑、创造力和一点幽默的挑战游戏。
In my class, we will explore the wonders of numbers, the beauty of geometry, and the power of equations. 在我的课堂上，我们将探索数字的奇迹、几何学的美丽和方程式的力量。
I promise you, by the end of this semester, you will not only seemath in a new light, but you might even learn to love it. 我向你们保证，到本学期结束时，你们不仅会换一个角度看待数学，甚至可能会爱上它。
幽默的老师作文(15篇)
No kind of education can match adversity.同学互助一起进步（页眉可删）幽默的老师作文(15篇)幽默的老师作文1李老师是以前教我们数学的老师。
李老师个子不高，身材微胖，经常穿着黑色的体恤衫，显得十分整洁干练。
李老师总是面带微笑，虽然他是一位男老师，但我们一点也不感到拘束和令人生畏。
李老师是一个幽默的老师，总逗我们捧腹大笑。
记得有一次，我们写完了课堂作业，（闲着没事。
）李老师笑眯眯地站在讲台前说：“同学们，你们默写完了吗？”同学们大声地拉着长音说：“默……写……完……了……”李老师故作惊讶，撇了撇嘴：“啊，你们都抹墙了，当了建筑工人，好辛苦啊！”话音未落，教室里顿时哄堂大笑，有的同学拍着手笑，有的同学笑岔气了，有的同学捂着肚子笑，还有的同学笑得跳了起来。
李老师逗我们笑的事比天上的星星还多。
一次数学考试，班级里没有考100分的，都是一些小的错误，比如：加减符号写错了、题抄错了、得数写反了……我们每次考试得100分是有奖励的，奖品是糖果，然而这次没有谁得100分，李老师便出了主意。
笑眯眯地说道：“为了让我们公平竞争，给加减符号写错的同学和把两个数结果写反的同学，来了一个意外的危险。
”这时教室哈哈大笑。
我的心里也非常高兴。
我就是把两个数写反的同学其中之一，所以我得到了一块糖果。
虽然这粒糖果不值多少钱，可这糖果是我自己争取来的呀！还有一次，那是一个炎热的夏天，因为天气闷热，同学们在课堂都无精打采。
老师看到我们没有了学习兴趣，便马上想出一条锦囊妙计，给我们讲了个笑话：“有个人，他不爱学习，整天就知道吃喝玩乐，后来不知为什么他突然死了。
同学们，你们知道他是怎么死的吗？”同学们顿时议论纷纷，有的说撑死的，有的说乐死的，但是我们谁也没有想到，（老师的答案——）他原来是笨死的。
这时，我们立刻打起了精神，谁也不愿意笨死，都争先恐后地回答老师提出的问题，生怕别人比自己多学一点知识似的。
幽默教师发言稿
幽默教师发言稿
尊敬的校领导、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸来到这里，给大家带来一些幽默的教育。
作为一名教师，我深知幽默的力量是无穷的，它能够打破疲惫的课堂氛围，让学习更加有趣和轻松。
首先，给大家讲一个笑话。
有一天，小明在数学课上把手举起来，老师看到了，就问他有什么问题。
小明犹豫了一下说：“老师，为什么北极会冷？”老师感到非常奇怪，便问小明：“小明，这和数学有什么关系呢？”小明立刻回答说：“因为它
没有暖空气！”大家哈哈大笑。
通过这个笑话，我想告诉大家，在学习中是可以加入一些幽默的元素的。
有时候，我们可能会遇到一些难题或者困难，但只要我们保持乐观，用幽默去面对，那么困难也会变得不那么可怕。
同时，幽默也是促进师生之间良好关系的一种方式。
作为教师，我希望能够和每一位同学建立起良好的互动和沟通。
所以在课堂中，我经常会加入一些轻松幽默的元素，让大家在笑声中学习。
我相信，笑声是最好的桥梁，它能够将学生和老师联系在一起，让我们的教育更具活力和魅力。
最后，我想对大家说，幽默不仅仅存在于笑话和笑声之中，它更是一种积极阳光的生活态度。
我们每个人都面对着各种各样的困难和挑战，但只要我们能够用幽默去面对，将困难变成挑
战，那么我们就能够更加坦然地面对生活的各种变数。
同学们，笑一笑，十年少！让我们一起放飞幽默的力量，让学校成为一个充满笑声和快乐的地方。
谢谢大家！。
初中数学家长会幽默发言稿
初中数学家长会幽默发言稿亲爱的各位家长、老师们：大家好！我是数学老师，今天非常高兴能够在这里与各位家长们交流。
在开始演讲之前，我想问一个问题：有多少父母在学校开家长会时会担心自己不能解答孩子的问题？请举手……看到这么多人举手，我感到非常欣慰，因为这意味着你们关心孩子的学业。
但是，放心吧！今天我将向大家分享一些科学的方法，帮助你们更好地理解和帮助孩子学习数学。
首先，我要告诉各位家长们，数学不是什么可怕的怪兽，更不是什么无法逾越的高山。
相反，数学是一门非常有趣和实用的学科，它存在于我们日常生活的方方面面。
不信吗？让我举几个例子：首先，我们每天都要用到计算器来计算各种事情，比如买菜、找零钱等等。
这都是利用数学的基本算法进行运算的。
而且，计算还能让我们保持头脑清醒，对我们的大脑有益。
其次，数学还是各种科学的基础。
无论是物理、化学、生物，还是地理、经济等学科，都少不了数学的支撑。
它们用数学的方法来研究和解释各种现象和规律。
所以，学好数学对于我们的科学素养是非常重要的。
再次，数学还能培养我们的逻辑思维能力和创造力。
做数学题，不仅需要我们用逻辑推理找到解题的方法，还需要我们动脑筋发挥创造力，解决一些抽象和复杂的问题。
这对于我们的思维能力的提升是非常有益的。
最后，学好数学还能为我们的将来铺就一条光明的道路。
无论是从事理工科还是金融行业，数学都是不可或缺的一门学科。
很多大学和高校的专业课程也需要一定的数学基础。
所以，通过学习数学，我们可以为自己的未来做好准备。
既然我们已经意识到数学的重要性，那么我们应该如何帮助孩子学好数学呢？我这里有一些建议，供各位参考：首先，建立正确的学习态度。
很多家长在孩子学习数学时，常常表现出焦虑和担忧，甚至会因为孩子考砸了一次数学而对其产生不满。
但是，我们应该明白，学习是一个长期的过程，每个孩子都有自己的学习节奏。
我们应该鼓励孩子努力学习，培养他们对数学的兴趣和自信心。
其次，找到适合孩子的学习方法。
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篇一:《做个幽默的数学教师刘静》做个幽默的数学老师刘静俗话说，一个小丑的进城，胜过一打医术高明的医生。
套用到教学上，是不是可以这样理解一个幽默的老师，胜过一打知识渊博的老师。
这一定会遭到不少老师的反对，但具有幽默感是现代学生对老师的一个强烈要求，是学生喜欢老师与否的一个重要理由。
数学作为一门逻辑严密的学科，造就了数学老师的严谨；数学的统筹方法和一题多解，使数学老师在生活中比其他人多一份隐忍，多一份古板。
但严谨不是严肃，严谨中更应该找到活泼；隐忍不等于忍让，隐忍中更应该透露出智慧；古板也不等于呆板，古板中更应该发掘出幽默。
为此，作为一个数学教师，我努力在教材中挖掘出幽默点，使自己的课堂更加活泼，使自己的智慧在教学中尽情绽放。
一、批评学生，放低姿态，幽默一下。
老实学生难得见，调皮学生处处有。
作为老师，经常遇到调皮学生的出格行为，这时候，如果能够平心息气，蹲下身子，放下姿态，幽默一下，其教育效果往往比板起面孔批评一顿好得多。
去年还在八年级的时候，有一次上课，刚跨进闹哄哄的教室，几个不明飞行物就朝我飞来，“啪”、“啪”……几声，砸在我的脚前。
如果我再多走半步，小命都难保了。
定睛一看，原来是几本书，火气一下子就冒上来了。
蹲下身去，捡起书来就想撕掉。
捡起第一本书时，深吸了一口气，冷静了一下，于是慢慢捡起另外几本书，脑海中立刻有了主意。
在我捡书时，学生看到我进来，知道犯了错误，一个个都回到了自己的座位上，闹哄哄的教室一下子安静下来。
拿起书，几步走到讲台前，我很绅士地来了个九十度的鞠躬“谢谢，谢谢同学们以这么盛大的仪式欢迎老师，并且送给老师这么贵重的礼物。
”我扬了扬手里的书。
“不过，老师很惭愧，没有使同学们得到更大的进步，没有资格接受你们这么贵重的礼物。
物归原主，请礼物的主人收回去。
”一个学生满面绯红的走过来拿回了那几本书。
看着一张张羞红的脸，一个个低垂的头。
我笑了笑“希望同学们下次不要以这么隆重的仪式来欢迎老师，更不要送这么贵重的礼物给老师，尤其是今天这样的方式。
好不好？”“好！”难得一次异口同声的回答。
当然，以后我再也没享受过这种“隆重”的欢迎仪式，并且，在这个班里，乖巧的、听话的学生是越来越多。
二、学科特点，放下架子，幽默一下。
记得放暑假参加培训时，一位老教授曾经说过，数学是严谨的，是讲道理的，是培养现代人、文明人的一门学科。
因为它逻辑性强，篇二:《数学老师的幽默》数学老师1 一次数学课上,赵老师把1写成了2-1，大家说不对不对！老师扭头就说2-1不就是1嘛，我们都是地球人啊2 有次语文课讲到电视，秦老师说孩子们啊，山区很穷啦，那些孩子都没见过电视，就算见过，也是在电视里见的大家集体晕倒3 赵老师同角三角函数里面有很多一，用好了一帆风顺，用不好一塌糊涂。
4 赵老师形容一次函数潇洒地画一条直线一行白鹭上青天二元一次方程式茕茕孑立形影相吊二元一次方程组青春作伴好还乡如若题目较为复杂，曰月朦胧，鸟朦胧5 关于cos x /(1-sinx)ˉ0.5的解题方法的论述围城外面的想进去，围城里面的想出来，好了，让外面的进去，不行了再出来，好了，进去，题目完美解答。
顿了一下，他惊叹哇塞，缘分呐6 赵老师对字体的形容字体二级差乱花渐欲迷人眼字体一级差茅草丛生7 一次题目得数恰巧与999有关老师在课上开始念叨九百九十九朵玫瑰花越大情越虚都是一份假情谊8 老师最煽情的一次表白中有两句别拿别人的有点比我的缺点，我的有点他们比不起。
末了加了一句莫奏前朝曲，且听今人吟。
9 关于运动赵老师同学们，事物都是在运动着，别看你们现在年轻，再过50年，我不在了，你们都变成老头儿老太婆啦。
哈，再过50年，我就是一个玉树临风的阳光男孩啦；要相信有轮回啊。
10 某日老师讲跳水函数，过程为站在踏板上，下蹲，起跳前空翻，转体180度，360度，最高1080度（此时有一同学插一句五圈，众大笑乐），好。
下落5米入水。
有的垂直入水，不掀一点水花；有的与水面平行，bia，完了11 关于异面直线同学们，这是两条异面直线。
在月光下，还有投影呢。
你们在花前月下时看看，地上是否有投影。
并且投影是重合的11 赵老师”你热情洋溢地给对方写了一封喷着火的情书，”“没有回”同学插嘴，“错！回了，可是我看你读回信的表情很痛苦。
同学们啊，没有关系!天涯何处无芳草，考上大学咱再找啊。
”12 赵老师“看赵忠祥‘我不管别人怎样，我只要自己活着’，我记得我以前对他崇拜的要{初中数学老师的幽默}.死，他的声音是多么的具有磁性，而现在。
他的声音让我发抖同学们的1 有次s开玩笑说x同学笨得像猪，x无语。
S很好奇，就问你怎么没有反应呢? X面无表情反应啥啊，还没反应过来呢2 x有些胖，有次吃肉时遇到了同班的z同学，z说你咋还吃肉呢，长这么多肉! X无辜地说我吃的是瘦肉，长得是肥肉。
3 M同学一日剥开一个茶叶蛋，置于桌上，对之感慨哇塞，洁白的蛋面上点点茶渍，这是一个完美的茶叶蛋4 A同学晚饭后无事，四周同学均在自习，遂自言自语道谁吃葱了？无人应答，顿了几秒自己又道一股蒜味儿!5 某同学介绍自己的堂姐妹我家大伯俩女孩，我叔俩妞，我家我自己，五个妞，一个高一，一个高二，。
，一个高五。
6 某同学形容近视不近视时，离得很远，看到一个身影，想到一个人，知道他是谁近视时，离得很远，看到一个身影，想到一群人，不知道他是谁7 某日，天雪，大寒。
老师问“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，反应了垂钓者怎样的品质？”众答曰;不畏严寒篇三:《幽默的数学老师》幽默的数学老师我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。
起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。
刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。
你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。
经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。
喏！吴老师讲角的时候更幽默了。
他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。
这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。
吴老师搞笑地对他们说“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。
”这就是我们幽默的数学老师！这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。
文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。
篇四:《幽默的数学老师》幽默的数学老师我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。
起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。
刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。
你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。
经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。
喏！吴老师讲角的时候更幽默了。
他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。
这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。
吴老师搞笑地对他们说“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。
”这就是我们幽默的数学老师！篇五:《初中数学老师风趣的第一节课自我介绍》初中数学老师风趣的第一节课自我介绍大家好，我是你们的数学老师，首先祝贺你们成为一名令人羡慕的中学生了，很高兴，今后能和你们一起在数学的王国，领略其风采，探索其奥秘。
不知同学们是否欢迎我这个大朋友呢？…那好！你们想知道我的名字吗?...先请大家猜一个谜语（草字头，三点水，撅著尾巴张著嘴）是的我姓“范”，以后就叫我范老师，手机，QQ ，因为是数学老师所以在自我介绍的时候喜欢给出自己的数字特征，也是希望通过这些方式能拓宽与大家交流的平台，希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者。
相信大家对于初中学习都充满着好奇，和你们的小学相比，初中课程与小学课程有很大的不同。
其实数学是一门简单的学科，整门学科就只学0到9十个数，加上26个字母就完了，不信我们就用数学来做个魔术。
游戏一我说每个同学在心里随便想好一个数，然后按下列步骤进行计算，不管是谁，只要把计算结果说出来，老师就可以把你心里所想的那个数猜出来。
我把步骤写在黑板上。
（1）这个数＋这个数；（2）所得的和×这个数；（3）所得的积－这个数的两倍；（4）所得的差÷这个数。
这就是数学的奥秘。
想不想知道老师怎么算的？同学们迫不及待的喊想！接着我就用数学“奥秘”释疑。
（设心里所想的数是X，计算的结果是a，依计算步骤可得一个方程[（x＋x）·x－2x]÷x=a。
化简得2x－2＝a，∴x＝（a＋2）／2是不是很神奇很有趣，这就是我们这学期要学的东西。
{初中数学老师的幽默}.有同学想问老师，如何能学好初中数学？其实很简单，三条。
第一，听数学老师的话；第二，还是听数学老师的话；第三，一定要听数学老师的话！同学们，来到新的环境，如今的我们都是平等的，大家都一样，没有人比谁好，也没有人比谁差，所以以前在小学里的辉煌，或是小学里的暗淡，这些都已经成为历史，接下来，大家都站在同一起跑线上，接下来就是比谁使出的努力多，谁对学习更重视，老师对待你们也都是一样的，我不看你们以前的成绩，唯一给我印象的就是你们现在的学习态度，可以说初中的学习生涯可以用一句话来描述“态度决定一切”，只要你有足够的努力，每个人都可以成为佼佼者，数学这门学科尤其是这样，我欣赏的学生也是那种认真，踏实的学生，小学里那种可以凭借一点小聪明就像取得好成绩的日子不复存在了，不管你有多少聪明，没有付出努力，最后还会成为零。
好的开始是成功的一半，新的学期开始了，请大家调整好自己的思想，跟着你们的班主任王老师，英语老师数学老师，一起努力创造属于我们的辉煌！！数学课上课要求1、提前准备好课本、练习本及笔，并将其放在课桌上。
2、预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。
3、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座。