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苏科版八年级生物上册全册课件

苏科版八年级生物上册全册课件
当听到第一搏动音时,汞柱所反映的压力值为收缩压; 当搏动音音调突然变低或消失时,汞柱所反映的压力值为舒张压。 9.记录数值在下列表格中: (为了减少测量误差,每人最好重复测量三次)
谢谢
15.2
第15章· 人体内平衡的维持
人体内废物的排出
排泄和 排遗
二氧化碳 多余的水 无机盐
尿素 粪便
呼吸
排汗 排尿
血压的表示: 收缩压/舒张压 范围: (12~18.7) 千帕/ (8~12)千帕
判断:下面两人的血压是否正常?
甲: 11/9千帕 乙: 18/13.3千帕
低血压 高血压育锻炼, 少吃富含 胆固醇和脂肪的食物。
实验: 学习测量血压的方法
实验材料: 水银式血压计,听诊器,纸,笔。
体 表 的 青 筋
用手触摸身体的一些部位, 我们能感 受到血管的“跳动”。
注: 颈部的血管不能重压及长时间压迫。
心脏的“跳动”就是脉搏。同桌相互配合, 在安 静状态下, 测试者把右手食指、中指和无名指并排按 压在受测同学的左臂腕部有脉搏的部位。记录一分钟 脉搏的跳动次数。
脉搏(次/min) 你本人 你的同桌
观察思考,记录 血液循环途径
1.说出心脏四腔的名称? 哪一个心腔的壁最厚?
2.各心腔相连的血管名称?
3.标注血流在心腔间,以及 心腔与所连血管之间的血流 方向? 4.肺动脉的血会流向哪里? 5.主动脉的血会流向哪里?
分析: 肺泡与毛细血管间的物质交换
肺动脉
二氧化碳
氧气
肺静脉
静脉血
含氧少 含二氧化碳多
3.假设我是一个氧气分子,从空气到达组织 细胞参与呼吸作用,说一说这个氧气分子到达细 胞的路程?以及组织细胞毛细血管处的血液成分 发生的变化?产生的二氧化碳分子呢?

苏教版初中生物八年级上册 7.19.1 生态系统的组成 课件(共17张PPT)

苏教版初中生物八年级上册 7.19.1 生态系统的组成 课件(共17张PPT)

生物富集及其影响
1.生物富集:生物从周围环境 中吸收并不断积累某种物质 (如铅、汞)或难以分解的化 合物(如DDT),使生物体内 该物质的浓度不断增加的现象。
富集833万倍
富集833万倍
2.生物富集常常伴随食物链而
பைடு நூலகம்
发生。有害物质在最高消费者
体内聚集最多。
富集66万倍
富集17万倍
富集1.3 万倍
活动三:表达与交流
不断的物质循环和能量流动,相互作用 相互依存而形成的统一的整体,叫做生 态系统。
生态系统的组成
2.生态系统的组成:
生 非生物成分:阳光、水、空气、土壤等

系 统
生物成分
生产者----消费者-----
绿色植物 动物
分解者----- 细菌、真菌
食物链和食物网
食物链:通过生物之间的取食关系而相互联系形成的链条。
作为一名中学生,应该在保护 生态环境方面做自己力所能及的 事,比如……
保护环境,人人有责!
1.生态系统中,生产者是 植物 ,消费者是 动物 ,分
解者是 细菌、真菌 。
2.生物之间通过取食的关系而互相联系形成 食物链
。许
多食物链经常互相交错,形成一张无形的网络,这种复杂的食
物关系称为 食物网 。
3.一个湖泊被DDT污染,在湖泊中有一条食物链:藻类→水蚤→
鱼→鱼鹰。由此,可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是
(C)
A.水蚤、鱼
B.鱼、水蚤
C.藻类、鱼鹰
D.鱼鹰、藻类
请同学们谈谈本节课你有什么收获
生 态 系 统
非生物成分:阳光、水、空气、土壤等

生产者 生物成分 消费者

初中生物苏教版八年级上册《第一节生物圈中的各种生态系统》课件(完美版)

初中生物苏教版八年级上册《第一节生物圈中的各种生态系统》课件(完美版)
苏教版 生物 八年级上册
生物圈中的各种生态系统
教学课件
小游戏:火眼金睛赏“风景”
请同学们欣赏南京的景点,并找出其中 生态系统中与其它几种不同的类型
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
该生态系统稳定么?
• 某草原生态系统,旱季来临时,植物逐渐枯萎,草食动物会迁往他乡,草食鼠类因 缺乏食物数量减少,食肉动物也会尾随其后;
• 雨季来临时,草原植物生长繁茂,草食动物重返故里,草食鼠类大量繁殖,肉食动 物也尾随而来......
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。

初中生物苏教版八年级上册《第15章第1节生物多样性》课件(完美版)

初中生物苏教版八年级上册《第15章第1节生物多样性》课件(完美版)

D.生态系统多样性
• 3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种,是利用了( )
• A.基因的多样性 B.染色体的多样性
• C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
• 二、填空题
• 1.生物多样性包括三个层次: 的多样性、
• 的多样性和
的多样性。
• 2.生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。
直接价值
• 面条菜
直接价值
• 马齿苋
间接价值
• 森林氧吧
潜在价值
• 有些杂草很有用,你不知道。 • 小飞蓬
潜在价值
• 有些杂草很有用,你不知道。 • 青葙
潜在价值
• 有些杂草很有用,你不知道。 • 紫花地丁
潜在价值
• 有些杂草很有用,你不知道。 • 粟米草
潜在价值
• 有些杂草很有用,你不知道。 • 谷莠子
1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类
直接价值
• 凤仙花
直接价值
• 白菊花
直接价值
• 猪殃殃

苏教版八年级上册生物电子课本

苏教版八年级上册生物电子课本

苏教版八年级上册生物电子课本生物一般是指有生命的物体,具有生长、发育、繁殖等能力,那么关于八年级上册生物电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些苏教版八年级上册生物电子课本,仅供参考。

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八年级上册生物知识点动物的运动和行为1.动物的行为:孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜不是动物的行为有:肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动2、动物的行为表现为各种各样的运动。

动物的.运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上,与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

例如:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反。

4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。

5、运动并不仅靠运动系统,还需要神经系统的控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。

八年级上册生物练习题 1.由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。

下列属于学习行为的是()A.蜜蜂采蜜B.公鸡报晓C.母鸡孵卵D.小狗作算术题2.用性引诱剂杀农业害虫是利用了()A.取食行为B.学习行为C.迁徙行为D.昆虫之间的通讯3.对下列动物的表现的分析,不正确的是( )A.鸟类飞行属于动物行为B.动物吼叫属于动物行为C.金龟子假死不属于动物行为D.动物的注目凝视属于动物行为4.唐朝诗人白居易写道:几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥?这句诗反映了鸟的什么行为()A.攻击行为B.贮食行为C.繁殖行为D.防御行为5.脊椎动物身上,尤其在四肢,有许多可以使运动更加灵活的结构是()A.肌肉B.骨骼C.关节D.皮肤下列几种动物群体中,不具社会行为的是()A.蜜蜂的群体B.____的群体C.白蚁的群体D.小河中的一群鱼6.下列哪项是____传递信息的主要方式()A.声音B.气味C.动作D.印迹7.动物具有学习能力,这有利于()A.找到食物B.逃避敌害C.找到配偶D.适应复杂的环境八年级上学期生物教学计划一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。

初中生物苏教版八年级上册《第一节生物多样性》课件(完美版)

初中生物苏教版八年级上册《第一节生物多样性》课件(完美版)

遗 每种生物都是一个丰富的基因库,物种的多 传 样性实质上是遗传的多样性。

多 我国是世界上遗传多样性最丰富的 样 国家之一。 性
事例一:
70年代美国科学家在我国找到了他们 所需的野生大豆,并引进到美国,与当 地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄 病的优良品种。使美国从大豆进口国 一跃成为最大的大豆出口国。
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
野生大豆
事例二:
我国科学家袁隆平院士利用野生水 稻与普通水稻多次杂交,培育出来 的杂交稻新品种,使我国的水稻产 量大幅度提高,每年增产的水稻足 够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!

苏教版生物八年级上册7.19.1 生态系统的组成 课件(共31张PPT)

苏教版生物八年级上册7.19.1 生态系统的组成  课件(共31张PPT)
菌生态球内生物死亡。
小鱼和水藻为什么能较长时间
的生活在这样一个密封球中?
因为水藻进行光合作用为小 鱼提供氧和养料,小鱼通过 呼吸作用为水藻的光合作用 提供二氧化碳,排出的废物 被分解者分解成简单的无机 物再被水藻利用。
非生物成分
生产者 消费者 分解者
捕食关系 食 物
( 食 物
链网

伴随食物链发生
生物富集现象
夯实基础
1、下列生物中,属于分解者的是( B),属于生产者的是 ( )C,属于消费者的是( )。D
A.草和山羊 B.真菌 C.葫芦藓 D.青蛙
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统( C)
A.水藻、鸟
B.小鱼、大鱼
2.非生物成分主要包括( )、 ( )、( )、( )
3、生物成分包括( )( ) ()
生产者:主 要是指绿色
植物
思考:绿色植物 为什么叫生产者?
光合作用
有机物
无机物

能量
制造有机物,转化和储存能量
消费者
动物 ——消费者 不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物 为食(草食动物、肉食性动物和杂食性动物)
C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾
3、一块农田里,下列哪项为影响小麦生活的生物因素( A)
A、杂草
B、阳光
C、温度
D、土壤
4.下列生物中属于分解者的是( A)
A.木耳
B.菟丝子
C.葫芦藓
D.水绵
5.在生物圈中,人属于(B)
A.生产者
B.消费者
C.消费者和生产者 D.分解者
6.环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物,并把这 些腐败物分解为无机物。在这里,蚯蚓扮演的角色是

苏科版生物八年级上册全册课件【优质课件】

苏科版生物八年级上册全册课件【优质课件】

除血细胞和大分子蛋白质
肾小管的重吸收作用
(形成终尿)
所有的葡萄糖 大部分的水 部分无机盐
尿液的形成
第一步:肾小球对血液的滤过 (形成原尿) 除血细胞和大分子蛋白质 入球小动脉 出球小动脉
第二步:肾小管的重吸收作用
(形成终尿)
所有的葡萄糖、大部分的水、部分无机盐
原尿
重吸收
尿液
血液、原尿和尿液成分的比较
D.依次是动脉血和静脉血
3.体循环的途径是(
A
)
A.左心室→主动脉→毛细血管网→上下腔静脉→右心房 B.右心室→上下腔静脉→毛细血管网→主动脉→右心房 C.左心室→上下腔静脉→毛细血管网→主动脉→左心房 D.左心室→主动脉→毛细血管网→上下腔静脉→左心房 A
4.与右心房相通的血管是(
A.上、下腔静脉 C.主动脉
苏科版八年级上册
生物
全册优质课课件
人体内物质的运输
血液循环
新课导入
人们生病时需要 打针注射药物,那么 通过打针注射进去的
药物是怎样流经人体,
到达病灶的呢?
学习目标
1.解读血液循环模式图,概述血液循环的结构和
血液循环的过程,区别动脉血和静脉血。
2.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验。
3.知道血压及高血压、心脑血管病的预防。
右 心 室
1.动脉血和静脉血有何碳少、
颜色鲜红
含氧少,二氧化碳多、
颜色暗红
2.血液从左心室出发,通过体循环流回到心脏的途
径中,血液发生了什么变化?
通过体循环,血液由动脉血 静脉血。
3.血液从右心室出发,通过肺循环流回到心脏的途 径中,血液发生了什么变化? 通过肺循环,血液由静脉血 动脉血。

苏教版初中生物八年级上册 5.16.2 生物进化的历程 课件(共16张PPT)

苏教版初中生物八年级上册 5.16.2 生物进化的历程 课件(共16张PPT)

马进趾化的而变来化的。
2000万年前
四趾马
1000—300 万年前
生三物趾与马环 侧境趾相退适化应中 趾唯一着地
另一生物化石证据
牙齿 牙齿 ——始祖鸟
趾爪
羽毛
趾 爪
翅膀
古代爬行类
始祖鸟
现代鸟
鸟类是由爬行类进化而来的
孔子鸟复原图(1996年朝阳北票发现)
大小和鸡差不多,被覆羽毛,和鸟翅膀一样的 前肢,末端有指和爪,嘴的外形象鸟喙,嘴里 无牙齿,尾变短。
(1)由单细胞到多细胞、由简单到复 杂、由低等到高等、由水生到陆生。 (2)在进化过程中,有新物种产生, 也有一些物种绝灭。 (3)各种生物在进化过程中形成适应 环境的形态结构和生活习性。 (4)目前还有很多问题没弄清楚。
一.选择题
1.人们公认的生物进化的直接证据是(C )
A.生物的个体发育过程
B.现存的各种动物
3.鲸的鳍和鸟的翼是同源器官.
三、谈谈你的看法
“大淡水鱼” 化石,既具有许多鱼类特征(如鳃、 鳞片和鳍等),又具有早期爬行类的特征(有简单的肺, 鳍内含骨骼,可形成类似于四肢动物的肢,用来移动和支 撑身体,适应离水生活)。分析, “大淡水鱼” 化石的 发现具有什么意义?
鳞片
鳍(内含骨骼)
各个地层中的化石
不同种类的生物分布 在不同的地层中
始祖马 三趾马 三趾马 现代马 始祖马 三趾马 三趾马 现代马
5000万年前 观 分察 析思 讨考 论:
12.各体时型.期四马肢的
3.生长通活短过和环这趾境些有变
4000万年前 化化什你?么能变得化出
体什型么由结小论变?大
现由四代树肢马林逐是到渐由草变始原长祖
动物 藻类植物

【苏科版】八年级生物上册(全书)课件省优PPT(共462张)

【苏科版】八年级生物上册(全书)课件省优PPT(共462张)

准备材料: 吸管、剪子、粘胶、秒表 .
实验步骤: 在一小团粘胶上小心地弄一个洞 . 找到脉搏所在的位置 ,并将胶团牢牢地粘在腕上 ,再将吸管
插进胶团的小洞里 . 吸管上下跳动时你就可记下脉搏的次数 . 做几个俯卧撑 ,然后再按以上步骤重复测量脉搏的次数 .
寻找血管 测量脉搏 认识血管 血管与健康 质疑解惑 DIY实验室
脉搏
#DIV/0!
讨 1. 男女生的脉搏有什么不同 ?体质的强弱与脉搏 论 有关系吗 ?
2. 人体随着运动剧烈程度的增加或降低 ,脉搏会有
什么样的变化 ?
人体某一器官患病 ,常会在脉搏上表现 出来 .中医正是根据这一原理 ,研究出用 "切脉〞来诊 断疾病 .你知道是谁创造了 "切脉〞吗 ?
阅读课本第4页最|后一小节 ,小组讨论: 1. 根据功能的不同 ,可以将人体的血管分成哪几种
对照课本46页 "耳的结构示意图〞 ,联系信息库中 的有关内容 ,了解耳的各局部结构及其主要功能 .
静脉瓣
信息库
静脉壁内面具有静脉瓣 ,顺血 流开放 ,逆血流关闭 ,可防止 血液倒流 ,保证四肢血液向心 脏回流 .人体凡受重力影响较
大、血液回流比较困难的部 位 ,静脉瓣就多 ,反之那么瓣 膜甚少或完全无瓣膜 .如四 肢 ,尤其是下肢的静脉 ,瓣膜 甚多 ,而头颈部和胸部的静 脉 ,大多数无瓣 .如静脉瓣功 能不全 ,导致血液倒流 ,就会 引起静脉扩张、迂曲 ,常见的 有下肢一静脉曲张 .
类型 ?各分布在哪里 ? 2. 青筋属于什么血管 ?握紧手腕 ,你会发现手腕前
的青筋突起 ,为什么 ? 3. 能跳动的血管属于什么血管 ?为什么能跳动 ? 4. 用绷带将上臂扎紧 ,你会发现手腕处的脉搏摸不

苏教版初中生物八年级上册 7.19.1 生态系统的组成 课件(共15张PPT)

苏教版初中生物八年级上册 7.19.1 生态系统的组成 课件(共15张PPT)
阳光、空气,水、土壤等——非生物成分 为生物提供能量、营养和生存空间。
团结 守纪 勤奋 进取 创新
古城区金虹学二校 、生态系统的组成
非生物部分 如:阳光、空气、水等
组成:
生产者
生物部分 消费者
生产者、消费者、 分解者之间是什 么关系呢?
分解者
植物 动物 细菌、真菌
团结 守纪 勤奋 进取 创新

古城区金虹学校
食物网
许多食物链互相交错形成的一张无形的网络, 这种复杂的关系称之为食物网。
团结 守纪 勤奋 进取 创新
古城区金虹学校
团结 守纪 勤奋 进取 创新
生物与环境相互作 用所形成的统一整 体,叫做生态系统。
团结 守纪 勤奋 进取 创新
古城区金虹学校
团结 守纪 勤奋 进取 创新
古城区金虹学校
生态系统中的生物成分
团结 守纪 勤奋 进取 创新
古城区金虹学校
植物——生产者:
能进行光合作用制造 有机物,不仅养活 了自 身,还为动物的生存提供 食物。
团结 守纪 勤奋 进取 创新
生产者、消费者和分解者之间是相互 依存的关系
团结 守纪 勤奋 进取 创新
试 生用物古箭之城头间区表的金示取虹下食学列和校 被取食的关系。
草原生态系统
团结 守纪 勤奋 进取 创新
古城区金虹学校 看了上图中的线,你想到了什么?
食物链:各种生物由于食物关系而形成的一种联系。 (起点:生产者即绿色植物)
古城区金虹学校
第一节 生态系统的组成
团结 守纪 勤奋 进取 创新
古城区金虹学校
第一节 生态系统的组成
古城区金虹学校 生物组 陈玉英
团结 守纪 勤奋 进取 创新

苏教版八年级生物上册《人类的起源和进化》课件下载

苏教版八年级生物上册《人类的起源和进化》课件下载

750ml
1000ml
1500ml
南方古猿
能人
直立人
第十三页,共三十四页。
智人
南方古猿化石
南方古猿化石
第十四页,共三十四页。
露茜
露茜复原像
南方古猿
• 已具有人的一些特征(如 短脸、牙齿结构等)。
• 南方古猿地面生活,能直 立行走。
• 生活在距今大约700万年
第十五页,共三十四页。
南方古猿
黑猩猩
直立人的石器是一种有意识有模板
的制作法。
第二十二页,共三十四页。
直立人能够使用火,进食熟的肉类食品增多,肉类食物 比植物性食物具有更多的热量和蛋白质,从而促进了直 立人的大脑急速发展。
第二十三页,共三十四页。
人类进化的
• 直立人依靠两只脚,能够奔跑,当一群直立人出动时,他们
甚至可以猎取大型的动物。大约50万年前,直立人为了取暖、
做饭、防卫和狩猎学会了使用火。他们已经学会使用双刃手 斧及各种各样的捣具和切割器具。
直立人生活想象图
第二十四页,共三十四页。
智人
——最终进化人人类
• 脑容量增大为 1300~1500毫升
• 生活在距今大约20 万~1万年间
第二十五页,共三十四页。
早期智人化石
尼 安 德 特 人 化 石
第二十六页,共三十四页。
• 能人(早期猿人) • 这些古人类的脑容量较大,约在600 mL以上,脑的大体形态以
及上面的沟回与现代人相似,颅骨和趾骨更接近现代人。在分类 学上,古人类学家将他们归入人属能人种(Homo habilis)。与能人
化石一起发现的还有石器。这些石器包括可以割破兽皮的石片,带刃的
砍砸器和可以敲碎骨骼的石锤,这些都属于屠宰工具。因此,可以说能

生物教材八上苏教版

生物教材八上苏教版

生物教材八上苏教版下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

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生物学科苏科版八年级(上册)

生物学科苏科版八年级(上册)

第20章动物的生殖和发育第一节动物的生殖主备:祁汉忠审核:生物备课组[学习目标]1、能描述动物的受精与生殖的方式2、概述鸟卵的结构和主要作用3、培养学生珍爱生命的情感,从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛,从而激发学生尊敬父母的情感。

同时体验同学之间的信息交流和合作。

[重点难点]重点:动物的受精与生殖的方式;通过实验概述鸟卵的结构和作用。

难点:动物的受精和生殖方式资料的整合与交流。

[学法指导]:自学自测、合作探究[学习过程]一、课程【新课导入】引导学生对白居易的《燕诗》从生物学角度去思考,认识到这是燕子的繁殖行为,从而引出本课的内容——动物的生殖。

【自主学习】1、动物的种类繁多,生殖方式也各不相同。

我们常见的动物中,动物都卵生动物,它们的受精卵孵化是在母体外进行的,胚胎发育所需要的营养物质是由提供的。

而等胎生动物,胎儿是通过获得营养的。

2、观察鸡蛋的结构,我们知道了鸟卵是由等部分组成的,其中是由受精卵分裂形成的,含有胚胎发育的营养物质。

【合作探究】活动一:学生一边出示他们收集的图片等资料,一边讲解,说出他们从收集到的资料中所获得的知识,并结合课本信息库中的内容明确动物的受精方式和生殖方式。

1、动物产生后代有哪些受精方式?2、试举例哪些动物是卵生动物?哪些动物是胎生动物?活动二:观察鸟卵的结构要求学生带着下列问题进行观察:(1)鸟卵由哪几部分组成?(2)雏鸟是由鸟卵的哪部分发育成的?(3)鸟类等卵生动物胚胎发育所需的养料是从哪里获得的?(4)鸟卵的气室有什么作用?活动三:阅读课本,了解动物克隆知识【课堂反馈】1.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声是雄蛙在 ( )A.求偶B.报警C.呼吸 D.戏水2.鸟卵的结构中,将来发育成雏鸟的部位是 ( )A.胚盘 B.卵黄 C.卵白 D.卵壳3.蝗虫与家蚕个体发育比较,蝗虫生活史中不具有的时期是 ( )A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫4.自20世纪70年代以来,生物科学高速发展,新成就层出不穷。

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1、“无心插柳柳成荫”是说柳树能进行A.扦插繁殖 B.嫁接繁殖 C.有性生殖 D.压条繁殖2、植物园引进一种稀有的花卉,技术人员想在短时间内将其大量繁殖,比较理想的方法是A.种子繁殖 B.组织培养 C.扦插 D.压条3、下列生物的生殖现象属于有性生殖方式的是4、关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是A.雌性蜻蜓的产卵行为B.蜻蜓在飞翔中的引水现象C.蜻蜓通过身体触及水做标记D.雄性蜻蜓的求偶行为5、“一母生九子,连母十个样”,这句俗语说明生物界普遍存在A.遗传现象 B.变异现象 C.进化现象 D.生殖现象6、美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的,毛毛虫是蝴蝶的A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫7、下列那种动物不是两栖动物A.青蛙 B.娃娃鱼 C.蟾蜍 D.蛇8、将一黄色玫瑰的枝条作接穗,红色的玫瑰作砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开的花是A.只有红色 B.只有黄色 C.橙色 D.有黄色又有红色9、右图为一颗花生果实,则此花生形成需要的子房和胚珠数分别是A.2、2 B.1、1 C.1、2 D.2、410、一种果蝇的基因发生突变后,在21℃的气温下生活能力很差,在气温升高到25℃,其生活能力大大提高了。

这说明A.生物的变异多数是有利的B.变异的有利、有害完全取决于环境条件C.变异个体的适应能力大大提高了D.温度高低是决定果蝇变异的主要因素11、一女子月经后排出一个卵细胞,与精子结合后形成的受精卵内的染色体为A.XX或XY B.22对+XX或22对+XYC.22对+XX D.22对+XY12、已知某男子的一条X染色体上含有一个色盲基因,这个致病的色盲基因传给他的儿子的可能性为A.100% B.75% C.25% D.013、下列关于受精卵的形成的相关叙述不正确的是A、在男性的精子中X与Y的精子数相等B、在男性的精子中Y精子数多于X精子数C、X精子和Y精子与卵细胞结合的机会相等D、受精卵的染色体数与体细胞的相同14、李明同学在老师的指导下测定出玉米体细胞中有20条染色体,那么你推断玉米卵细胞、精子、受精卵中的染色体数目分别是A.20条、20条、20条 B.10条、10条、20条C.10条、10条、10条 D.5对、5对、10对15、发育成幼鸟的关键结构是A.胚盘 B.卵黄 C.卵白 D.卵黄和卵白16、受精的鸟卵与未受精的鸟卵的区别是A.已受精的卵,胚盘色浓而略大B.已受精的卵,胚盘色浅而略大C.已受精的卵,卵黄色而略大D.已受精的卵,卵黄色浅而略大17、下列动物中后天学习行为最复杂的是A.猎狗 B.鲫鱼 C.蚯蚓 D.猫头鹰18、夜间活动的天蛾,当它被敌害碰触或受惊时,便会露出后翅上的眼斑,可以吓走食虫鸟,这是一种A.迁徙行为B.觅食行为C.防御行为D.生殖行为19、下列属于非特异性免疫的是A.接种卡介苗和牛痘 B.泪液、唾液杀菌C.患过天花的人不再患天花 D.抗体能抵抗天花病毒20、家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病,双亲中一个的基因组成为Ee的患者,另一个表现正常,那么,他们的子女发病的可能性是A.25% B.50% C.75% D.100%21、下列不属于三代以内的血缘关系的是A、自己与亲表哥之间B、自己与亲堂兄妹之间C、后母和前夫所生子女与自己D、后母和父亲所生子女与自己22、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状,一对夫妇的基因型都是Aa,那么,他们的子女的基因型可能是A.AA、Aa B.Aa、aa C.AA、Aa、aa D.aa23、在免疫学里,用于预防接种的疫苗相当于A.病原体 B.抗体 C.抗原 D.抗生素24、一对基因中,一个是显性基因,一个是隐性基因时,生物通常表现出A.显性性状 B.中间性状 C.隐性性状 D.无规律25、下列生物属于病原体的是A.蝇 B.蚊 C.鼠 D.蛔虫二、填空题(每空0.5分,共计10分)26、马的体细胞中有32对染色体,则马的乳腺细胞中有条染色体,精子中有条染色体,卵细胞中有条染色体,受精卵中有条染色体。

27、当花粉落到成熟的雌蕊柱头上,受到柱头上分泌的的刺激,花粉就开始萌发,长出花粉管,花粉管内有。

28、从动物行为获得的途径来看,动物的行为可以分为行为和行为。

前者是由所决定的,后者是动物在成长过程中,通过和而获得的行为。

29、动物的社会性行为使它们可以更好的适应,维持的生存和的延续。

30、传染病具有性和性两个特点。

31、吸毒会引起人的下降,严重损伤,影响的调节功能,影响和的生理功能,还能影响正常的能力。

三、综合题(本题共40分)32、配伍题(请将下列疾病与右侧的内容进行合理搭配。

每题1分,共5分)(1)白血病() A.可接种卡介苗预防(2)冠心病() B.可以通过血液传播(3)艾滋病() C.近亲结婚后代患病率增大(4)血友病() D.与高脂饮食、缺乏运动有关(5)肺结核() E.可用骨髓移植的方法治疗33、阅读下面材料,回答有关问题:(5分)赤眼蜂是体型很小的一种昆虫,体长只有0.3~1mm,因为有一对较大突出的红色复眼而得名。

雌蜂专门寻找害虫虫卵,寄生于此,并将其受精卵产于其中。

孵出的幼虫以虫卵为食,吃尽害虫卵,就完成了幼虫期。

在害虫卵内经过不吃不动的蛹期,最终发育成蜂。

雌蜂平均一生可产卵70多粒,最多的可产150粒。

赤眼蜂能在害虫还没发生危害的卵期就把它消灭,所以是防治害虫的能手。

(1)赤眼蜂的发育经历的时期是:。

(2分)(2)赤眼蜂的发育属于发育。

(3)“雌蜂专门寻找害虫虫卵,寄生于此,产卵其中”,雌蜂的这种行为属于()A.先天性行为 B.后天性行为(4)用赤眼蜂消灭害虫有什么好处?34、下图示染色体、DNA和基因之间的关系,将A的一部分放大,用生物化学方法对其进行分离后,发现A是由B和D两部分组成,其中C是D的有效片断。

试分析回答:(1)写出下列各字母分别代表的结构和名称(8分)A__________ B__________ C__________ D__________(2)生物体内遗传物质的主要载体是_________,生物体主要遗传物质是__________,遗传物质中具有遗传效应的片断是___________。

(3)生物遗传信息中心是____________35、下图是人的肘关节活动示意图(6分)(1)当你掷出铅球(伸肘)时,肱二头肌处于__________状态,肱三头肌处于___________状态。

(2)如果你提一桶水(屈肘),容易感到累。

此时,肱二头肌处于________状态,肱三头肌处于________状态。

(3)人体骨骼肌活动非常协调,这需要___________的调节,人体内能直接为骨骼肌活动提供能量的物质是__________36、右图是蝴蝶的发育过程,请据图回答。

(6分)(1)从图中可知,[______]时期和[______]时期在形态结构和生活习性上有显著差异,因此蝴蝶的发育方式为____________发育,发育过程依次是(2)与蝴蝶相比,蝗虫不经过的发育时期是(3)你觉得蝴蝶的一生对人类是有益的还是有害的?试举例说明。

(1分)37、下图为某家族的白化病遗传图谱,正常肤色的性状由显性基因A控制,白化病由隐性基因a控制。

请根据图谱回答问题:(6分)(1)亲代中2的基因组成是;子代中6的基因组成可能是、。

(2)若亲代中的2和4是姊妹,那么,子代中6和7结婚,所生后代患白化病的可能性会(大或小),原因是。

(3)亲代中3和4这对夫妇符合计划生育政策,可生育第二胎,那么该对夫妇再生一个女孩的可能性是。

38、2005年10月26日,在湖南省湘潭县射埠镇湾塘村出现鸡、鸭发病死亡的情况,国家禽流感参考实验室确诊为H5N1亚型高致病性禽流感疫情。

据了解,共有687只鸡、鸭发病,当中545只死亡,销毁的禽鸟共有2487只。

工作人员在禽流感疫区设置动物检疫消毒哨卡为来往车辆消毒。

鉴于湖南省发生确诊H5N1禽流感个案,香港有关部门宣布即时暂停处理湖南省活禽鸟及禽肉的进口申请。

根据短文回答:(4分)(1)禽流感的病原体是_____________。

(2)高致病性禽流感确诊后,应该立即对三公里以内的全部禽只扑杀、销毁、深埋。

这属于预防传染病的;工作人员为来往车辆消毒和香港有关部门宣布即时暂停处理湖南省活禽鸟及禽肉的进口申请,这属于预防传染病的___________;(3) 根据国家有关部分的观测后说我国的禽流感的爆发,主要是越冬候鸟陆续进入我国而造成的,也就是说这些侯鸟本身就是一个。

2012年下学期期末考试八年级生物试题参考答案一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13A B B A B B D B C B B D B14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25B A A AC B B C C C A D二、填空题26、64 32 32 6427、黏液精子28、先天性后天性遗传物质生活经验“学习”29、环境群体种族30、传染流行31、免疫力大脑中枢神经系统心血管呼吸系统生殖三、综合题32、连线题A B①甲型肝炎消化道传染①果实 A.受精卵②乙型肝炎呼吸道传染②果皮 B.子房③肺结核体表传染③种子 C.子房壁④狂犬病血液传染④种皮 D.胚珠⑤细菌性痢疾⑤胚 E.珠被33、(1)× (2)× (3)× (4)√(5)×34、A染色体B蛋白质C基因D DNA 染色体 DNA 基因细胞核35、舒张收缩收缩舒张神经系统ATP36、(1)1 4 完全变态受精卵幼虫蛹成虫(2)蛹(3)辩证看待。

幼虫期食用农作物有害,成虫期可以帮助植物传粉有利。

37、(1)性状褐眼丙(2)甲bb×bb 乙bb×Bb 丙 Bb×Bb38、(1)H5N1禽流感病毒(2)控制传染源切断传播途径(3)传染源。

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