《但愿人长久》PPT课件2
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人音版 音乐六年级下册但愿人长久(课件)
歌词表达了作者对人生离别的无奈和感 慨，同时也表达了对亲人朋友的深深思
念。
通过对月亮的描绘，歌词传达出一种超 越时空的情感共鸣，使得听众能够感受
到作者内心的情感波动。
歌词中的情感表达深沉而真挚，既有对 人生的感慨也有对美好情感的向往和追
求。
文化内涵及价值
歌词体现了中国传统文化的韵味和魅力，展现了中国文化中重视家庭、亲情、友情的价值观 念。
难点节奏掌握
歌曲中存在一些难点节奏，如切分音 、附点音符等，需要演唱者加强练习 和熟练掌握。
演唱技巧指导
气息控制
歌曲演唱中需要注意气息的控制和 运用，保持气息的平稳和连贯，避
免出现气不足或憋气的情况。
情感投入
在演唱过程中要投入真情实感 ，理解歌词的意境和情感，使 歌声更加动人。
咬字清晰
歌曲的咬字要清晰准确，注意 归韵和收声，使听众能够听清 楚每一个歌词的内容。
在密州期间，苏轼对人生和社会有了更深刻的认识和体验，他的创作也进入了高峰 期。《水调歌头》就是在这种背景下诞生的。
《水调歌头》以中秋明月为背景，通过对明月的描绘和赞美，表达了作者对人生的 思考和美好祝愿。
歌曲《但愿人长久》由来
《但愿人长久》是根据苏轼的 《水调歌头》改编而成的歌曲 ，由著名作曲家梁弘志作曲， 邓丽君演唱。
准确把握歌曲的节奏特点，使音乐具 有鲜明的律动感。
情感表达
通过细腻的演奏技巧，准确传达歌曲 的情感内涵。
05
歌曲欣赏与课堂互动
不同版本欣赏比较
原唱版本
01
聆听原唱者的演唱，感受歌曲的原汁原味，注意歌曲的旋律、
节奏和情感的表达。
翻唱版本
02
对比不同歌手的翻唱版本，分析他们在演唱风格、技巧处理等
《但愿人长久》PPT课件
未来研究和传承苏轼文化的展望
80%
学术研究
未来对于苏轼及其文学作品的研 究将更加深入，挖掘其更多的文 化内涵和价值。
100%
文化传承
通过各种途径和方式，传承和弘 扬苏轼文化，让更多的人了解和 欣赏苏轼的文学魅力。
80%
跨界合作
加强文学与其他领域的跨界合作 ，以苏轼文化为载体，推动中华 文化的传播和发展。
《但愿人长久》的艺术手法和修辞特点
总结词：个人观点
详细描述：在我看来，《但愿人长久》的艺术手法和修辞特 点是其成为优秀作品的重要因素之一。这些手法和特点使得 作品更具有文学价值和审美价值，同时也让读者在阅读过程 中能够更好地感受到作者的情感和思考。
《但愿人长久》的文学价值和社会意义
总结词：深入挖掘
《但愿人长久》对现代社会的启示和影响
家庭情感
该词所表达的手足之情，对现 代社会中家庭关系的和谐与亲 情的维系有着积极的启示作用 。
人生观
词中所传达的对人生短暂、无 常的感慨，提醒人们珍惜当下 ，树立正确的人生观和价值观 。
文学艺术
该作品作为苏轼的代表作之一 ，对后世的文学创作产生了深 远的影响，丰富了中华文化宝 库。
《但愿人长久》的意境和意象
总结词：分析对比
详细描述：与传统的诗歌相比，《但愿人长久》在意境和意象上都有所创新。它没有采用常见的自然 景物或历史典故，而是以现代人的视角和思考方式，重新诠释了人生和情感。这种创新使得作品更具 有时代感和现实意义。
《但愿人长久》的意境和意象
总结词：个人观点
详细描述：在我看来，《但愿人长久》的意境和意象非常成功地传达了作者的情感和思考。通过阅读作品，我能够深刻地感 受到作者对人生的感慨和思考，同时也能够从中汲取到一些人生的智慧和启示。
《水调歌头》PPT课件
吟诵一段 月语
自由朗读诗词，读准字音、节奏。
水调歌头[北宋 苏轼]
朗
读 诗
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
词
què
/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。
我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清
影，何似/在人间。
zhuǎn
qǐ
朗
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，
掬捧一颗 月魂
密州是一个很穷的县，主要只长麻、枣、
细 桑树，此地的生活和杭州有着天壤之别。
读 感
——林语堂《苏东坡传》
悟
这次我来到密州，想想总能吃饱吧，谁知厨房
里冷冷清清，家里人要吃饭，同僚们要吃饭，整
日忧愁。随后我和通守刘廷式每天沿着城墙在荒
废的菜园里找枸杞和菊花来吃，摸着肚子看着对
方大笑……
诵 诗
何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴
词
晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共
chán
婵娟。
忆念一份 月韵
结合注释，疏通课文大意。 读 懂 词 把酒：端起酒杯。 意
不胜：经不住，承受不了。 弄：玩赏。 共：一起欣赏。
苏轼在千年前的那个中秋之夜做 了什么，你听出来读出来了吗？
欢饮大醉 把酒问天 起舞弄影 怀人无眠
随
堂 练
1.背诵并默写这首词。
习
2.你还知道哪些苏轼的诗词？
苏辙正在济南任职，兄弟俩
已有七年多没见面。这年中
秋，作者对月畅饮，在醉意
朦胧之中写下这首词。
水调歌头[北宋 苏轼]
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲 乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久， 千里共婵娟。
《但愿人长久》ppt课件
表现力
语言优美、意境深远，通过细腻的描 绘和刻画，使读者感受到作者的情感 和心境。
《但愿人长久》的文学价值和社会意义
文学价值
作为中国古典诗词的代表作之一，具有极高的文学艺术价值，被广泛传颂和传承 。
社会意义
通过对人生哲理的探讨，启示人们在生活中保持积极向上的心态，珍惜亲情、友 情和生命，对于社会和谐与进步具有积极的影响。
CATALOGUE
《但愿人长久》的创作背景和意义
《但愿人长久》的创作背景
01
苏轼与弟弟苏辙的深厚感情
苏轼创作《但愿人长久》时，与弟弟苏辙已经六年未见，对弟弟的思念
之情让他写下了这首词。
02 03
北宋的诗词环境
北宋时期，词作为一种文学形式，已经相当成熟。苏轼作为北宋著名的 文学家和书法家，深受诗词文化的影响，他的作品代表了当时文学的高 峰。
《但愿人长久》在苏轼作品中的地位
代表作品之一
在苏轼的作品中，《但愿人长 久》被视为代表作品之一，与 《赤壁怀古》、《水调歌头》 等名篇并列。
对苏轼个人创作历 程的影响
这首词在苏轼的创作历程中具 有重要的地位，标志着他的文 学造诣达到了一个新的高度。
对中国文学史的影 响
《但愿人长久》在中国文学史 上占据了重要的地位，对后世 的文学创作产生了深远的影响 。这首词以其独特的艺术魅力 和深邃的思想内涵，成为了中 国文学史上的经典之作。
《但愿人长久》的主 题思想
此词通过描写词人因思念弟弟苏辙而 心绪不宁，又因吟诵“明月几时有” 而触景生情，表达了词人对亲人的思 念之情以及对人生境遇的感慨。
对未来研究和传承的建议和展望
深入研究苏轼及其作品
创新传承方式
建议学者们继续深入研究苏轼的其他 作品，挖掘其文学价值，进一步了解 苏轼的思想和创作特点。
语言优美、意境深远，通过细腻的描 绘和刻画，使读者感受到作者的情感 和心境。
《但愿人长久》的文学价值和社会意义
文学价值
作为中国古典诗词的代表作之一，具有极高的文学艺术价值，被广泛传颂和传承 。
社会意义
通过对人生哲理的探讨，启示人们在生活中保持积极向上的心态，珍惜亲情、友 情和生命，对于社会和谐与进步具有积极的影响。
CATALOGUE
《但愿人长久》的创作背景和意义
《但愿人长久》的创作背景
01
苏轼与弟弟苏辙的深厚感情
苏轼创作《但愿人长久》时，与弟弟苏辙已经六年未见，对弟弟的思念
之情让他写下了这首词。
02 03
北宋的诗词环境
北宋时期，词作为一种文学形式，已经相当成熟。苏轼作为北宋著名的 文学家和书法家，深受诗词文化的影响，他的作品代表了当时文学的高 峰。
《但愿人长久》在苏轼作品中的地位
代表作品之一
在苏轼的作品中，《但愿人长 久》被视为代表作品之一，与 《赤壁怀古》、《水调歌头》 等名篇并列。
对苏轼个人创作历 程的影响
这首词在苏轼的创作历程中具 有重要的地位，标志着他的文 学造诣达到了一个新的高度。
对中国文学史的影 响
《但愿人长久》在中国文学史 上占据了重要的地位，对后世 的文学创作产生了深远的影响 。这首词以其独特的艺术魅力 和深邃的思想内涵，成为了中 国文学史上的经典之作。
《但愿人长久》的主 题思想
此词通过描写词人因思念弟弟苏辙而 心绪不宁，又因吟诵“明月几时有” 而触景生情，表达了词人对亲人的思 念之情以及对人生境遇的感慨。
对未来研究和传承的建议和展望
深入研究苏轼及其作品
创新传承方式
建议学者们继续深入研究苏轼的其他 作品，挖掘其文学价值，进一步了解 苏轼的思想和创作特点。
《但愿人长久》
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。此夜， 人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团 聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的 思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。 在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。 八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人 的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋， 民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙， 砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许 多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月 亮、舞火龙等特殊风俗。 今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但 设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活， 或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。 中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托 着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空 蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
挑战自我
1、背诵课文四、五、六自然段。 2、背诵苏轼所写的诗或词，至少三篇。 3、学习课文对人物心理变化的写法，用上“埋怨、转念、宽 慰”等词语，写出自己因为一件事而产生情感变化的过程。
诗中月
野旷天低树，江清月近人。 ——（唐）孟浩然《宿建德江》 大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——（唐）李贺《马诗》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——（宋）王安石《泊船瓜洲》
诗中月
海上生明月，天涯共此时。 ——（唐）张九龄《望月怀远》
苏 轼 明月几时有，把酒问青天。
——（宋）苏轼《水调歌头·中秋》
诗中月
举头望明月，低头思故乡。 ——（唐）李白《静夜思》
2但愿人长久
阅读第一段
苏轼被朝廷派往密州去做官。
苏轼，四川眉州人。
密州在今天的山东省诸城。
孤独之情
次 洁白、明亮 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空， 度 皓 万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏 着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 宁
安宁、安定
当地的人们在过节时的心情是怎样的？而苏轼呢？
思念
埋怨
读书要求： 先各自读第五、六自然段, 读好后同座之间再 说一说:为什么苏轼 后来又“宽慰” 了呢？
……
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！
……
世上本来就是有悲也有 人有悲欢离合， 欢、有离也有合的，
月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！
月有阴晴圆缺， 就像天上的月儿有隐也有现、 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！
有圆也有缺一样，
哪里会十全十美呢！
但愿美好的感情常留人们心间，
虽然远隔千里，也能共同拥有 这一轮明月！
苏轼的诗词：
《江城子》：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 《念奴娇》：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 《定风波》：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴。
思念之情
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。 小时候，他们俩一起读书，一 起玩耍，整天形影不离。长大 以后，他们就各奔东西，很少 再有见面的机会。如今屈指算 来，分别已有七个年头了。
兄弟
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。 小时候，他们俩一起读书，一 起玩耍，整天形影不离。长大 以后，他们就各奔东西，很少 再有见面的机会。如今屈指算 来，分别已有七个年头了。
quē 阴晴圆缺
十全十美
bēi 悲欢离合
手足情深
主题班会：但愿人长久,千里共婵娟 PPT课件
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
人教版八年级语文下册25水调歌头·明月几时有ppt优质课件
质疑一、读上片，回答问题。
2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。”
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质疑二、读下片，回答问题。
1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？
夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人 难以成眠。
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读下片，回答问题。
词中作者的感情有哪些变化？
由怨月 不应有恨 ， 人有悲欢离合 ， 何事长向别时圆？ 到感悟人 月有阴晴圆缺 ，
生
此事古难全。 但愿人长久 最后又说 ， 千里共婵娟 以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离 别所苦的 胸襟。 豁达
讨论理解
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上阕：温暖在人间
把酒问天
悬想天宇 留恋人间
失意和离 愁
ppt精品课件 体现词人什么样 的感情?
不 应 有 恨
埋怨、遗憾之情
何 事 长 向 别 时 圆
,
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人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全
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世界上从来就没有 永远圆满的事情，.
此事古难全
词人由感性化为理智,由悲 怨转为旷达
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但愿人长久，千里共婵娟。写出了作者 怎样美好的愿望?表达了作者怎样的胸怀?
水 调 歌 头
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中秋怀人
作用:述说作词的原因, 总领全篇的作用.
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。 提问：这个小序作用是什么？
时间
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端着酒杯
明月几时有,
把酒问青天.
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远在千里之外的朝 廷,不知现在怎么样 了?
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《但愿人长久》第1课时
.
.. .. .. .. ... . ..
无情的月亮啊，你为 什么偏偏在别人分离的时 候变得这么圆、这么亮呢？ ……
……
世上本来就是有悲也 人有悲欢离合， 有欢、有离也有合的，就 像天上的月儿有隐也有现、 月有阴晴圆缺， 有圆也有缺一样，哪里会 此事古难全。 十全十美呢！但愿美好的 感情常留人们心间，虽然 但愿人长久， 远隔千里，也能共同拥有 这一轮明月！
中秋节是中国一个重要的节日， 月圆人团圆，因此古代的文人骚客 都喜欢用月亮来寄托对亲人、故乡 的思念，同学们知道哪些有关表达 相同感情的诗句呢？
• 例如：《静月思》（李白）-------“举头望明月，低头 思故乡” • 《九月九日忆山东兄弟》（王维）------“独在异乡为异 客，每逢佳节倍思亲”
千里共婵娟！
你能用上这三个描写人物心情的词 语，简要概括课文的主要内容吗？（总 结：抓住表现人物情感变化的关键词语， 是概括主要内容的好方法。）
一年一度的中秋节到了，这 一天苏轼看到 ，便 弟弟而心绪不宁。他看着圆圆的 月亮，不禁 起来。但他转念 又想人生本就有悲有欢，有离有 合的，于是心里又 了许多。
• 《 鹊桥仙〃纤云弄巧》（秦观）------“两情若是久长 时，又岂在朝朝暮暮”
• 《送杜少府之任蜀州》（王勃）-----“海内存知己，天 涯若比邻”，号 东坡居士，四川眉山人。 是北宋杰出的文学家和 书画家。与父亲苏洵、 弟弟苏辙并称为“三 苏”。是“唐宋八大家” 之一。 写此词之时，他宦途 失意贬官，心情抑郁。这 时他的弟弟苏辙正在济南 任职，兄弟俩已有七年多 没见面了。这年中秋赏月， 作者思念弟弟，在醉意朦 胧之中写下这首词。
水调歌头
明月几时有？把酒问青 天。不知天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。
苏教版四上《但愿人长久》
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候， 他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影 不离。长大以后，他们就各奔东西，很 少再有见面的机会。如今屈指算来，分 别又有七个年头了！
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候， 他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影 不离。长大以后，他们就各奔东西，很 少再有见面的机会。如今屈指算来，分 别又有七个年头了！
花好月圆
皓月当空
明月高悬 欢聚一堂 团团圆圆 合家欢乐
明月几时有，
把酒问青天，
不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。
转朱阁，低绮户，
照无眠。
不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
练习与作业 3、比一比，再组词 廷（ ） 耍（ 挺（ ） 要（ 洒（ ） 慰（ 酒（ ） 蔚（ 4、在括号里填上合适的词语
） ） ） ）
尝（ 赏（ 隐（ 稳（
） ） ） ）
品尝（ ）、观赏（ （ ）地望着、（
）、（ ）地品尝 ）的月亮、（ ）的感情
练习与作业 5、根据意思写出词语 （1）比喻亲兄弟感情深厚。（ ） （2）形容彼此关系亲密。（ ）
苏教版语文第七册
课前预习： （1）读课文三遍以上，要求读准字音，描红，查词典理 解生词； （2）找出体现苏轼心情的词语，读书做记号； （3）积累和“月”有关的诗句。 （4）查阅关于苏轼的资料，制作一张资料卡片 苏轼，字号 ——，籍贯——，代表作—— 艺术风格——，“三苏”——
古朗月行
小时不识月， 呼作白玉盘。
练习与作业 1、给带点字选择正确的读音 埋（mán mái）怨 品尝（shǎnɡ chánɡ） 玩耍（shuǎ yào） 朝廷（tínɡ yán） 2、看拼音，写词语 pǐn chánɡ、wán shuǎ、mán yuàn、ɡuān shǎnɡ、dàn yuàn、kuān wâi、bēi huān lí hã、yīn qínɡ yuán quē
《但愿人长久》
世上本来就是有悲也有欢、有离也有 合的。就像天上的月儿有隐也有现、 有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。）
• 但愿美好的感情长留人们心 间，虽然远隔千里，也能共 同拥有这一轮明月！
（但愿人长久，千里共婵娟！）
水调歌头
明月几时有？把酒问 青天。不知天上宫阙，今 夕是何年。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在 人间。
但愿人长久
苏轼，字子瞻，号 东坡居士，四川眉 山人。是北宋杰出 的文学家和书画家。 与父亲苏洵、弟弟 苏辙并称为“三 苏”。是“唐宋八 大家”之一。
guān
cháng
shǎng
xù
做官
品尝
欣赏
suī qū
心绪不宁
zhēng kuān
眼睁睁
宽慰 埋怨
虽然 埋伏
屈指算来
mán mái
自读1—3小节，找出 描写苏轼心情的词语。
我爱这首诗的自然美，月白霜清， 是清秋夜景。以霜色形容月光，给人 一种朦胧美。 我也爱这首诗真实的思 乡情。从“举头”到“低头”，形象 地揭示了诗人的内心活动，勾勒出一 幅生动形象的月夜思乡图。
转朱阁，低绮户，照 无眠。不应有恨，何事偏 向别时圆？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共 婵娟。
拓展训练
举头望 明月 低头 思故乡。 海上生 明月 天涯 共此时。
1、把左边的空 格填完整。 2、你收集了咏 月的名句了吗？ 你能说出喜欢 它们的原因吗？
这是一位同学对《静夜思》的赏析，请 大家模仿它，写一写你喜爱的咏月名句。
•
思念
心绪不宁
自读4—6小节，找出 描写苏轼心情的词语。
2、《但愿人长久》
2、《但愿人长久》
•
官尝赏绪屈睁悲隐缺虽宽
• 尝：形声字。繁体为嘗，旨表意，尚表声， 本义是辨味。引申指试一试，连称为“尝 试”。简化为尝。
• 赏：形声字。贝表意，尚表声，本义指把 钱财奖给有功之人，常连称“奖赏”。引 申出赞赏、欣赏之义。
• 绪：形声字。纟表意，者（zhǔ）表声，本 义指煮茧抽丝。引申指事情的开头，如头 绪、绪论。也引申指像细丝那样连绵不断 的事情，如“思绪万千”。
• 屈：形声字。尸是曲腿的人，表意；出表 声。弯曲。成语：能屈能伸、坚强不屈等。
睁:形声字。目，哀 痛。如悲痛、悲哀、悲惨等。
• 隐:繁体为隱，形声字。阝表意，在左是山， 表示躲藏在山林中；右部表声。本义就是 躲避，如隐蔽、隐藏。引申指退居山野不 求为官的人，如隐士、隐居。简化为隐， 右边是急，表示急入山中伏藏，也可以看 成是会意字。
• 缺:形声字。缶表意，夬（jué）表声，本 义指瓦器破损。引申指缺点、残缺。
• 宽:形声字。繁体为寬，宀表意，萈 （huán）表声，本义指宽大的房屋。引申 指各种宽大的物体，如宽大、宽宏、宽阔。 简化为宽。成语：宽宏大度、宽宏大量、 坦白从宽。
•
官尝赏绪屈睁悲隐缺虽宽
• 尝：形声字。繁体为嘗，旨表意，尚表声， 本义是辨味。引申指试一试，连称为“尝 试”。简化为尝。
• 赏：形声字。贝表意，尚表声，本义指把 钱财奖给有功之人，常连称“奖赏”。引 申出赞赏、欣赏之义。
• 绪：形声字。纟表意，者（zhǔ）表声，本 义指煮茧抽丝。引申指事情的开头，如头 绪、绪论。也引申指像细丝那样连绵不断 的事情，如“思绪万千”。
• 屈：形声字。尸是曲腿的人，表意；出表 声。弯曲。成语：能屈能伸、坚强不屈等。
睁:形声字。目，哀 痛。如悲痛、悲哀、悲惨等。
• 隐:繁体为隱，形声字。阝表意，在左是山， 表示躲藏在山林中；右部表声。本义就是 躲避，如隐蔽、隐藏。引申指退居山野不 求为官的人，如隐士、隐居。简化为隐， 右边是急，表示急入山中伏藏，也可以看 成是会意字。
• 缺:形声字。缶表意，夬（jué）表声，本 义指瓦器破损。引申指缺点、残缺。
• 宽:形声字。繁体为寬，宀表意，萈 （huán）表声，本义指宽大的房屋。引申 指各种宽大的物体，如宽大、宽宏、宽阔。 简化为宽。成语：宽宏大度、宽宏大量、 坦白从宽。
《月夜》PPT课件2
❖——明确：“独看”与“双照”
❖请你理解“独看”与“双照”的意 蕴？
❖请你理解“独看”与“双照”的意 —蕴—？引导1：“独看”从对面着想，虽只写妻子
的“独看”鄜州之月而“忆长安”，但自己的 “独看”长安之月而忆鄜州已蕴含其中；
——引导2：“双照”是“泪痕干”，则 是作者的希望，期待。言外之意就是“独 看”而泪痕不干。
❖ 王维的《九月九日忆山东兄弟》。
❖ 意思是说远在故乡的兄弟们今天登高时身上都 佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟——自己不 在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟 共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚； 似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说， 反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（高考题）
所以“独看”与“双照”成为诗 眼。 ❖独看：浸透了天下乱离的悲哀
❖双照：反射出和平团圆的理想
艺术特点
1.炼字精准。一二联中，“怜”、“忆”与
“今夜”、“独看”联系起来看，则意味相当深 厚。明月每月可见，特写“今夜”，又是“独 看”，可以想见有往日的“同看”和将来的“同 看”。而如今，妻子一人在羌村“独看”明月又 是“忆长安”，这“忆”不仅是辛酸，更是忧虑 和惊恐的。那么，往日与妻子在羌村看月而“忆 长安”，尽管百感交集，但毕竟二人团聚；如今 只有妻子一人“独看”月而“忆长安”，“小儿 女”们又天真幼稚，哪能为其分忧解难呢?此一 “怜”字，可谓饱含深情，感人至深。
❖“抱膝”二字生动地勾画出作者默默 呆坐的神态，坐在“灯前”自然引 出“影”，而“伴”又将“影”和 “身”联系起来，抱膝呆坐的“影” 陪伴着抱膝呆坐的“身”，显得 “茕茕孑立，形影相吊”。这充分 反映出作者思家的孤寂心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？写得怎样？
❖请你理解“独看”与“双照”的意 蕴？
❖请你理解“独看”与“双照”的意 —蕴—？引导1：“独看”从对面着想，虽只写妻子
的“独看”鄜州之月而“忆长安”，但自己的 “独看”长安之月而忆鄜州已蕴含其中；
——引导2：“双照”是“泪痕干”，则 是作者的希望，期待。言外之意就是“独 看”而泪痕不干。
❖ 王维的《九月九日忆山东兄弟》。
❖ 意思是说远在故乡的兄弟们今天登高时身上都 佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟——自己不 在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟 共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚； 似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说， 反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（高考题）
所以“独看”与“双照”成为诗 眼。 ❖独看：浸透了天下乱离的悲哀
❖双照：反射出和平团圆的理想
艺术特点
1.炼字精准。一二联中，“怜”、“忆”与
“今夜”、“独看”联系起来看，则意味相当深 厚。明月每月可见，特写“今夜”，又是“独 看”，可以想见有往日的“同看”和将来的“同 看”。而如今，妻子一人在羌村“独看”明月又 是“忆长安”，这“忆”不仅是辛酸，更是忧虑 和惊恐的。那么，往日与妻子在羌村看月而“忆 长安”，尽管百感交集，但毕竟二人团聚；如今 只有妻子一人“独看”月而“忆长安”，“小儿 女”们又天真幼稚，哪能为其分忧解难呢?此一 “怜”字，可谓饱含深情，感人至深。
❖“抱膝”二字生动地勾画出作者默默 呆坐的神态，坐在“灯前”自然引 出“影”，而“伴”又将“影”和 “身”联系起来，抱膝呆坐的“影” 陪伴着抱膝呆坐的“身”，显得 “茕茕孑立，形影相吊”。这充分 反映出作者思家的孤寂心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？写得怎样？
第14课《诗词三首》课件(共56张PPT)+2022-2023学年统编版语文九年级上册
❖ 《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗 ，是他的 “ 酒后真言 ”。他对自己的隐 居生活表示满意，也能从心灵安逸，远离世 俗烦恼的高度来认识。唯其有宁静安详的心 态，才能有这样的闲适心情。
❖ 《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才 不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他与陶渊明正 好相反，高呼行路难，因为他辅佐明君，建 功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气 溢于言表。
景 了《醉赠刘二十八使君》，对刘 禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不 平，刘禹锡做此诗答谢。
醉赠刘二十八使君
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。
1. 有感情地朗读全诗
朗
酬乐天扬州初逢席上见赠
读
刘禹锡
诗 歌
但理想与现实是有距离的，理想不能征服现 实。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发 出行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声 调低抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的 心。
作者的人生态度是怎 样的？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总 会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海， 到达理想的彼岸。诗人坚信远大的抱负必能 实现,表现了诗人积极、乐观，对前途充满信 心的人生态度。
诗
词 ❖ 《行路难》
三 ❖ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ——唐诗
首 ❖ 《水调歌头》
——宋词
学习目标
1、学习并了解诗歌的意境。 2、理解作者的思想感情。 3、熟读并背诵课文。
行路难
走近作者
❖李白（701-762），字太 白，号青莲居士，祖籍陇西 成纪（今甘肃静宁西南）， 隋末其先人流寓碎叶（今吉 尔吉斯斯坦北部托克马克附 近）。幼时随父迁居绵州昌 隆县（今四川江油）青莲 乡。他是继屈原之后杰出的 浪漫主义诗人，世人称他为 “诗仙”。其诗风雄奇豪 放，想象丰富，语言流转自 然，与杜甫合称“李杜”。
统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共33张PPT)
德的一段。
[唐]孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
水中间的小块陆地。
野旷天低树，江清月近人。
品
读 宿建德江
诗
词[ 唐 ] 孟 浩 然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
请同学们静静地默读这首《宿 建德江》，结合书上的插图和注释， 想一想：
这首诗大概讲的什么意思？ 诗里的哪个字、哪些词在向
《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失 败而漫游于吴越之时。730 年，诗人告别 隐居生活，犹豫满志地来到长安参加科举 考试，想实现为国效力的政治抱负，结果 科举未中。他孤身一人失意东归，开始了 漫游吴越的生活。面对迷漫的江中小洲， 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡 之忧。
住宿，留宿。
宿 建 德 江 新安江流经建
“忽见” 显露出一种“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”的惊喜之情。
《西江月·夜行黄沙道中》通过 写乡村夏夜月明风清，稻花飘香，蛙 声和鸣，表现了作者对丰收之年的喜 悦和对乡村生活的热爱。
有一种月光叫淡泊——“松间照，清泉石上流”； 有一种月光叫乡愁——“举头望，低头思故乡”； 有一种月光叫惆怅——“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”； 有一种月光叫祝福——“但愿人长久，千里共婵娟”。
黑云翻墨图
白雨跳珠图
卷地风来图
碧水如天图
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼
安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。南宋豪放派词人，与苏轼合称 “苏辛”。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（1181年）， 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶 居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他 虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为 多，因而在此留下了不少词作。这首词即为其 中之一。
[唐]孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
水中间的小块陆地。
野旷天低树，江清月近人。
品
读 宿建德江
诗
词[ 唐 ] 孟 浩 然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
请同学们静静地默读这首《宿 建德江》，结合书上的插图和注释， 想一想：
这首诗大概讲的什么意思？ 诗里的哪个字、哪些词在向
《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失 败而漫游于吴越之时。730 年，诗人告别 隐居生活，犹豫满志地来到长安参加科举 考试，想实现为国效力的政治抱负，结果 科举未中。他孤身一人失意东归，开始了 漫游吴越的生活。面对迷漫的江中小洲， 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡 之忧。
住宿，留宿。
宿 建 德 江 新安江流经建
“忽见” 显露出一种“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”的惊喜之情。
《西江月·夜行黄沙道中》通过 写乡村夏夜月明风清，稻花飘香，蛙 声和鸣，表现了作者对丰收之年的喜 悦和对乡村生活的热爱。
有一种月光叫淡泊——“松间照，清泉石上流”； 有一种月光叫乡愁——“举头望，低头思故乡”； 有一种月光叫惆怅——“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”； 有一种月光叫祝福——“但愿人长久，千里共婵娟”。
黑云翻墨图
白雨跳珠图
卷地风来图
碧水如天图
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼
安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。南宋豪放派词人，与苏轼合称 “苏辛”。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（1181年）， 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶 居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他 虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为 多，因而在此留下了不少词作。这首词即为其 中之一。
2但愿人长久ppt
中秋节的习俗：吃月饼
“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼 最初是用来祭奉月神的祭品，这一词最早见于南宋 吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼 一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝 月饼结合在一起，寓意家人团圆。 古人吃月饼很讲究。在月下，将月亮神像放在 月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮， 然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全 家共有多少人，在家的在外地的，都要算在一起， 不能切多也不能切少，大小要一样。
古朗月行 枫桥夜泊 静夜思
小时不识月， 在古代，月亮是许多诗人、词人、文 月落乌啼霜满天， 床前明月光， 人描写的对象。距今900多年前，一位叫苏 呼作白玉盘。 江枫渔火对愁眠。 疑是地上霜。 轼的大文学家写了一首词。 又疑瑶台镜， 姑苏城外寒山寺， 举头望明月，
飞在青云端。 低头思故乡。 夜半钟声到客船。
3.他看着圆圆的月亮，不禁 埋怨 起来。
4.但他转念又想人生本就有悲有欢，有离有合的，
于是心里又 宽慰 了许多，吟诵出《水调歌头· 中秋》。
第一段（1-3自然段）：介绍了苏轼创作的原因。 第二段（4-5自然段）：告诉了我们词的意思。 第三段（6自然段）：告诉我们词已经创作完成。
古时候，有个文 学家叫苏轼。有一年， 他被朝廷派往密州去 做官。
但愿人长久
明月出天山，苍茫云海间。
——李 白
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
——张若虚
苏轼，字子 瞻，号东坡居士， 四川眉山人，北宋 杰出的文学家和书 画家。他与父亲苏 洵、弟弟苏辙并称 为“三苏”，是“ 唐宋八大家”之一 。
shì zhé 轼 辙
写此词之时， 苏轼宦途失意，被 贬密州，心情抑郁 。这时他的弟弟苏 辙正在济南任职， 兄弟俩已有七年多 没见面了。这年中 秋赏月，苏轼思念 弟弟，在醉意朦胧 之中写下《水调歌 头》这首词。
2但愿人长久
5、反义词 悲——欢 离——合 隐——现 圆——缺
成语：悲欢离合、阴晴圆缺 6、宽慰： 宽解安慰。解除了心中的烦恼、愁闷， 心情开朗起来。 表达诗人豁达大度、热爱生活的美好情 感。
世上本来就是有悲也有欢、有离也有 合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆 也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美 好的感情长留人们心间，虽然远隔千里， 也能共同拥有这一轮明月！
7、此：这。指代人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺这件事。 8、婵娟 原指美好的样子，文中指美好的 月光。
一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看 到 ，便 弟弟而心绪不 宁。他看着圆圆的月亮，不禁 起来。但 他转念又想人生本就有悲有欢，有离有合的， 于是心里又 了许多。
（练习册）水调歌头
【宋】苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
1、朗读全文，给文章自然段标上序号， 将文章分段，并说明段落大意。 第一部分（1-3）介绍了苏轼创作该词的 原因。原因是寄托自己对弟弟苏辙的思 念之情。 第二部分（4-5）具体刻画词人对月沉思 时心中丰富的、复杂的情感。 第三部分（6）写词人低声吟诵作品《水 调歌头》，交代词作已经完成。
2、朗读全文，找出表现苏轼情感变化 的有关词语，在文中用波浪线标出来。
2 但愿人长久
ɡuān chánɡ shǎnɡ xù zhēnɡ bēi
官
尝
赏
kuān
绪
zhé
睁
mán
悲
wèi
quē suī
缺
虽
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每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
“海内存知己，天涯若比邻。” ——【唐】王勃
“两情若是久长时，岂在朝朝暮暮。” ——【宋】秦观
水调歌头 【宋】苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 作此篇，兼怀子由。
明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年？ 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间？
转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
但愿人长久
suī kuān ɡuān chánɡ shǎnɡ bēi wèi
虽宽官尝赏悲慰
xù zhēnɡ yǐn quē mán zhé
绪睁隐缺埋辙
观赏 品尝 心绪不宁 形影不离 屈指 但愿 十全十美 悲欢离合
一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看
到
Hale Waihona Puke ，便弟弟而心绪不宁。他看
着圆圆的月亮，不禁 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
起来。但他转念
又想人生本就有悲有欢，有离有合的，于是
心里又
了许多。
这天夜晚，皓月当空，万里无云。 人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观 赏着明月，只有苏轼却在为思念弟弟 而心绪不宁。
无情的月亮啊，你为什么偏偏在别 人分离的时候变得这么圆、这么亮 呢？……
世上本来就是有悲也有欢、有离也有 合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆 也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美 好的感情长留人们心间，虽然远隔千里， 也能共同拥有这一轮明月！