地理原创试题命制技巧与题型例举共51页
怎样命制出高质量的地理原创试题
教学篇•教学反思作为教研员，经常要命制章节、单元、期中、期末、毕业会考等试题，适时跟踪检查学生掌握知识情况，并以此为参考，及时指导教师查漏补缺、改进教学方法。
平时要善于积累、善于发现、善于创新，努力命制出富有新意的地理试题。
首先，要把试题的结构和布局规划出来，以选择题、读图题、简答题三种形式来考查；接着，每种题型具体要考哪些知识？要对照教材仔细斟酌，尽可能挖掘更多知识点，力求不重复，体现知识考查的全面性；然后，对每个具体的知识再仔细推敲，主要从哪个角度设问？如何体现开放性？要精心打磨。
我们以人教版七年级下册为例：选择题：每个地区和国家（亚洲、日本、东南亚、印度、俄罗斯、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚、美国、巴西、北极地区、南极地区）都要涉及，每小题ABCD四个选项可从人种、语言、宗教、地形、河流、气候、工业、农业、物产、资源、交通、旅游等方面来设问，整合知识要素，综合性要强。
读图题：可设置问题情境，耳目一新！（如：以“一带一路”路线图、国家领导人出访行程图等来考查沿线的地区和国家）；识别轮廓图，运用比较法，求同存异！（如：澳大利亚、巴西、印度、俄罗斯等）；以一带十，全面考查！（如：到南极地区考察的国家放射状图）……简答题：可适当拓展，具有开放性。
如：近年来，美国许多老年人由东北部向南部迁移，结合所学知识分析其主要原因；根据所学知识解释巴西汽车“喝酒”的原因；“在世界石油大国沙特阿拉伯，一升91号汽油的价格约合0.12美元，而一升瓶装饮用水的价格高达0.40美元。
”这一现象产生的主要原因是什么？看似不是课本上的内容，但利用所学知识都能解答。
相对于平时的考查试题，毕业会考试题的命制是一门艺术，难度更大。
面对几万名莘莘学子，着眼于学生学习层次不同的现状，要充分体现教育评价的甄别和选拔、诊断和发展功能，要兼顾基础性、创新性、开放性、初高中衔接性原则，要把握难度系数的控制，要考虑各年级的分值分配、知识点的分布，要涉及乡土元素……方方面面对命题者提出较高的要求，要命制出高质量的试题的确需要煞费苦心！毕业会考试题的命制，立意要新颖，创意要精巧，在注重对学生基础知识和基本技能考查的同时，加大对学生联系生活实际、运用地图分析和解决实际问题能力的考查力度，注重对学生探究能力的考查，要对初中地理教学起到积极正确的导向作用。
地理试卷命制应注意的几个问题
地理试卷命制应注意的几个问题
地理试卷命制应注意的几个问题
近几年参加教科所的试卷命制（初中的），感觉地理试卷的命制费时费工，易想难做，主要有几个问题我做个总结，希望对以后的工作有帮助。
1、知识点分布和能力层次要求的把握。
正规的试卷命制首先都要列出知识点双向细目表，按照命题要求对出题的考查知识做规划，对各知识点的能力要求把握是重点。
2、对试题难易程度的把握。
我们的试卷一般要求易、中、难的比例是7:2:1，要保证大部分的学生能够过关（及格以上），只用10%左右的难题来选拔优秀学生。
3、绘制地图的清晰、准确。
地理试卷中地图所占的比重比较大，怎样用形式多样的图来表达或考查地理知识，并引导培养学生的读图能力，这一点是比较难的。
改别人的题或原创题都要花大量的时间和精力。
4、试题的准确性和设问方式的表达。
有争议的知识点是不能拿来考查的，问题的设置能不能体现对学生能力的培养而又不至于使题目难度增加都需要考虑。
5、客观题要注意答案的分布概率。
如ABCD四个选项的出现概率都应该设置在25%左右，不能大量的出现B答案或其它。
6、试卷命制完，制卷人一定要认真做一遍，检查有没有问题或缺陷。
附上我近期命制的一套试题，望大家批评指正。
谈高中地理试题命制
互联系的理解程度，注重对考生综合思维能力的甄别。
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2.新变化
(1)与2015年相比，2016年高考地理试题最明显的一个变化是没有出现地理计算、地球运动试题，
等值线判读类试题在第37题的第(3)问中体现。
(2)对自然地理基本原理的考查减少，对自然地理要素及其变化对人类活动的影响方面的考查增多。
论证和探讨问题的能力考查，体现考生的情感和价值观。
（2016新课标甲）自20 世纪70 年代开始，日本家电企业将组装工厂向其国外转移。图l 示意日资家电组装工厂转
移目的地随时间的变化。据此完成3～5题。
3.影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是
A.市场规模
B.劳动力成本
C.原材料成本
D.技术水平
人工湿地（雨水花园）
的原理、作用
工业区位因素变化、影
响产业转移的因素
交通区位、经纬网的应
用
城市空间规划的影响
等值线图的判读、气温
的分布、水资源开发
海岸线的变化及原因
外力作用（流水侵蚀、
淤积）、河流水文特征
的变化
自然带的分布，自然地
理环境的整体性
以世界局部区域为背景，
考查农业发展的原因及
影响
以中国局部区域为背景，
能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息等。
பைடு நூலகம்
能够选择和运用地理学科中广泛使用的中学其他学科的基本技能解决地理问题。
能够运用专项的地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类
型地理图、表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
地理原创试题命制技巧与题型例举
通过拦蓄，可削减春汛洪水量30％～40％，从而基本上解除了
洪水对普里皮亚季河河口至赫尔松沿河两岸城镇、农村的威胁
。
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题型技术要点： 选择题——题干
题干中不包括无关的内容是语言简洁、明
确的需要，也是创设有效的试题环境的需要。
13．若旅行团在某日16时左右看到了“月到中天”，则该日是农历
A．初二 B．初五 C．初八
D．十一
14．若该旅行团在某日18时40分左右看到“月到中天”，则该日是农历
A．初二
B．初五 C．初八
D．十一
15．若该旅行团在18时40分左右看到“月到中天”，并欣赏到“雷
峰夕照”，那么这时期
A．华北平原小麦丰收在望 B．长江三角洲油菜花盛开
好处理删减工作
第聂伯河及其支流主要靠融雪补给(雪水约占50％，地下水占27％，
雨水占23％)。第聂伯河在基辅处的多年平均流量为1380m3/s，在河口
为1670m3／s。
1955年前春汛径流量占年内全部径流量的61％，夏季流量占24％，冬季
只有15％，自卡霍夫卡水库、克列缅丘格水库和第聂伯罗捷尔任斯克水库建
价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；
概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等。
高考中出现频率最高的的行为动词有描述（简述）、说明、分析、对比、评价
等
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题型技术要点： 综合题
设问1：分析图示区域在发展农业生产过程中存在哪些
限制因素？。
设问2：指出（说出）图示区域在发展农业生产过程中
时间上容易造成来不及的情况。
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浅谈地理原创试题的命制
浅谈地理原创试题的命制浅谈地理原创试题的命制浅谈地理原创试题的命制——以⼭西省2014年适应性考试试题的命制为例孝义三中⽩瑞⽣从字⾯含义看，原创试题⾄少包含“⾃编、创新”两层基本要求。
“原”即作者⾸创，⾮抄袭他⼈；“创”即创新，新颖独到。
笔者有幸参加了2014年3⽉⼭西省适应性考试⽂综地理试题的命题⼯作，从前期的个⼈命题到后期的集体磨题，在前后近1个⽉的时间内，⼤运动量的思维活动⽆疑让⾃⼰经历了⼀次次的头脑风暴，获益匪浅，收获颇多。
本⽂谈谈笔者对原创试题命制的⼀些看法和感悟：⼀、地理原创试题命制的价值与意义1．对教师⾼考⽂综考试中的地理试题以问题⽴意和能⼒⽴意作为命题的宗旨突出“学以致⽤”能⼒的考查。
为了培养和训练学⽣的地理综合能⼒，养成良好的地理学习习惯，提⾼⾼三地理复习的效率，命制体现地理学科综合能⼒的原创性地理试题，已成为⾼三地理教师的基本能⼒之⼀。
地理原创试题命制有利于提⾼教师课堂教学的实效性，有利于提⾼教师教学研究的能⼒，有利于提⾼教师的教育教学质量。
笔者认为，能否设计和准确编写练习题也应该是评价教师教学能⼒和⽔平的⼀个条件。
2．对学⽣⼀份试题的好坏，⽆疑体现在学⽣的考试⾏为之中，⼀次考试，对学⽣不单单是⼀次检测，更是学⽣巩固基础知识，培养基本能⼒，训练思维⽅法，检验学习成果，积累学习经验，获得⼼灵体验的过程。
⼀份好试题能让学⽣集中注意⼒，能够开阔学⽣的视野，能激起学⽣思维的⽕花，能产⽣知识与情感的共鸣，能给学⽣以教育和启迪，能促进学⽣的全⾯发展。
3．对⾼考命题随着⾼考分省命题的稳步推进，优质原创试题的需求量在稳步增加，⽽⾼考命题者在经过长时期命题后，在⾼考试题的创新度上已难取得突破，部分省份⾼考试题的质量已经遭遇瓶颈。
同时，随着参与原创试题命制的⼀线教师群体的不断加⼤，⼀线教师原创试题命制⽔平的提⾼，⾼考试题命制参与者的范围在将来极有可能扩⼤，极有可能向⾼中⼀线教师敞开⼤门。
在2013年，浙江省考试院已经⾯向全社会开放征集⾼考试题，这或许是促进教师专业发展的⼜⼀扇窗。
原创地理试题命制方法与技巧
原创地理试题命制方法与技巧作者：谢明来源：《地理教育》2013年第12期笔者参与了赣州市2013届高三上学期期末考试、一模和二模考试三次地理大考试题的命制工作，另外，还在《考试报·高考地理》（新课标版）2013-2014学年第4期发表了一套原创试题“‘地球自转的地理意义’测试题”。
本文对原创地理试题的一些做法试作探讨。
一、注意问题在原创试题之前，应多研究近几年高考试题的命题方向与设问方式等。
选择题一般是题组，即2～3小题形成一组题，而且题目要精练，不能繁琐，便于阅读，通俗易懂，选项要有一定迷惑性，适当设置“陷阱”。
综合题的图文资料信息量不宜太大，以免造成考生因为阅读大量图文资料导致答题时间不够。
近几年高考综合题都是以小专题形式设问，但从多角度设置问题，避免重复考查同一知识点，如2013年新课标全国文综卷1第36题的“天气与气候”小专题，第37题的“尼罗河鲈鱼”小专题；2012年新课标全国文综卷第36题的“越南红木”小专题，第37题的“芦笋种植”小专题等。
试题命制好之后，一定请经验丰富的教师认真做题与审题。
做题时先不要提供答案，由做题人做出答案，把做题人的答案与命题者提供的答案进行对比分析，再进行修改。
审题主要审查题目的表述是否简单明了，是否产生歧义，难度是否适中，选择题选项设置是否合理、是否有迷惑性，综合题答案是否严谨，有否补充答案等。
二、材料来源文字材料：一般来自大学教材、网络，其中网络材料更方便快捷。
如香港天文台网站（http：//.hk/contentc.htm）有世界各地的气候资料，可形成表格或柱状曲线图；又如，百度百科有很多关于地理方面资料等。
插图：主要来自地理图册、大学教材、网络。
如全球宏观数据网站（http：///mac/world.html）有大量的数据，可形成直角坐标折线图；又如，百度图库里有大量区域地图等。
（1）裁剪并需修改图片。
获得图片后应对其进行处理，把多余信息删除。
如何命制出一份优质地理试卷
如何命制出一份优质地理试卷如何命制出一份优质地理试卷(2010-10-19 09:48:40)标签：杂谈考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单直接、也最公平的评价手段，也是衡量学生学习情况的一种重要手段，它对教育活动具有很强的导向作用。
而考试的导向作用主要体现在命题中，它能引导教师日常教学行为，促进学生不断发展。
能否命制出一份好的试卷是教师基本功的一个重要方面，同时，也能很好的反映一名教师的教学水平，所以命制好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。
一、命题指导思想学业水平检测包括：学生的知识和技能、理解和思维、态度和方法等方面的内容，因此命题从内容到形式都要关注学生的学习方法，关注学生的积累，关注学生的运用与实践，关注学生的情感与态度，关注学生的综合素质。
具体来说有以下几个方面：1、注重学生所学知识量的测试，考查学生知识的掌握情况，命题中不能只注重重点而忽略非重点，应最大可能地把学生所学知识尽可能多地进行考查。
2、考查学生对所学课程基础知识、基本技能、掌握程度和综合运用所学知识、分析解决实际问题的能力。
注重测试学生的理解、方法和能力三个方面。
（对地理概念、地理原理、地理规律的理解；对读图、析图方法的掌握；对图文转换能力和综合运用所学知识、分析解决实际问题的能力等方面的考查）3、注重对学生综合素质的测试。
（除了知识、技能、方法之外，还有对情感和价值观的测试，例如2010年学业水平测试题中的44题就属于考查学生价值观的题）二、命题原则教师总是要以教学测量为手段，经过分析、综合，进行判断，以了解自己或他人的教学活动与学生的学习行为的状态，进而与教学目标和教学要求相对照，及时调整自己的教学行为和状态。
学生作为学习的主体，也要通过考试评判自己的学习结果与进展，进而以教学目标和学习要求为标尺来调整自己的学习状态。
因此，命题应遵循以下原则：科学性——不能出现知识性的错误，保证试卷质量指导性——发挥考试的导向功能（与课程标准吻合、与课改理念吻合）适当性——试题的难易比例适当（一般较难、中、易比例为1：4：5）明确性--- 题目语意清楚，文句简明扼要，答案明确合理，无异议（题目语言包括所给文字材料的叙述都要简明扼要，忌长篇大论；图表要突出重要信息，尽可能减少干扰信息。
例谈地理综合试题的命制
例谈地理综合试题的命制在当前高考能力立意的倡导下，教师要引领学生对高考试题进行研究，逐步提升地图探究能力，体验优秀试题命制的特点，感受出题者的考查意图，从而准确把握答题方向，使自己的答案向规范、正确靠拢。
地理试题的命制特点是由学科性质决定的，要牢牢抓住两方面：一是从知识考查上要体现区域性和综合性；二是从能力考查上要体现四项能力，即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。
能力立意是文科综合能力测试的灵魂，其出发点是从考查能力出发命题，考查运用知识分析解决实际问题的能力。
试题以实际问题立意，设置问题情景，根据问题需要，确定考查的主干知识体系，不忌讳知识的重复，不追求知识的数量，从认识分析实际问题角度设问，提问的内容是认识、分析和解决实际问题的思维过程、态度、观点和方法。
只有深刻体味高考能力立意的要求和内涵，才能使我们的命题实践更具研究性，只有将研究的方向指向高考，才会使我们引领学生的教学更具有实效性和针对性。
下面以一道试题的命制，浅谈地理综合试题的命制思路。
一、精心选材是命制高质量试题的关键试题研究必须依托好的素材，精心选取高质量的素材是命制高质量试题的关键。
从连续几年的高考命题看，很多选材取自大学教材或新的研究成果。
作为一名高中地理教师，如能重温大学专业课程，站在高中学生认知识水平的基础上，根据考核目标和考试大纲命制试题，将更具有亲和力！如图1为“长白山北坡的垂直气候带和自然带图（杨美华绘）”，选自《现代自然地理学》（面向21世纪课程教材，王建主编）。
二、探究素材是命制能力试题的基础立足素材研究，深入理解素材是搭建知能联系的关键，更是命制能力试题的基础。
高考能力考核目标关注获取和解读信息。
因此，首先要抓住题图信息，在题目设置时，还要注意隐藏部分信息，即给定不完整信息，然后让学生由显性信息推导隐藏的信息，从而实现对题目的完全解读。
如图1呈现的整体信息是长白山北坡的垂直气候带和自然带分布图，显示的是气候与植被的联系。
地理试题的命题技巧
地理试题的命题技巧重庆教科院张文革命题的重要性：1、促进教师研究教材2、促进教师研究考题3、迅速提高教师研究能力4、更好把握教学的方向5、体验命题成就感初中新课程地理试题命题技巧与方法一、找准切入点贴近生活：例1：2003年3月20，美国发动了伊拉克战争，小明想知道这2个国家在哪里，他选用了世界政治地图；玲玲到北京选用了北京城市地图；小畅到娄底市探访，他选用了娄底市地形图；兰兰贴近实际：例2、娄底市一中研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为5、9、4、2度，同时从气象部门获得次日天气预报图，试回答下列问题：1）娄底市当天的平均气温：2）大熊山：小雨转小雪，-5-2度，新华----；娄底-----，双峰-----3）据当地气象部门观测，大熊山东南坡的年降水量明显比西北坡多，原因是---- 4）娄底市当日的最高气温最有可能是---A.8B.10C.11D.13贴近时代例3 连战、宋楚瑜大陆之行，开创了“海峡两岸”。
据此回答：1、文中提到的海峡两岸中的海峡是指-------，在图中。
2、台湾物产丰富，有水果之乡的美称，你还知道台湾的什么物产及其因此而得的美称？3、台湾风景迷人，小明想去。
请你设计观光线路二、抓住关键点其一是教材内容的重点、难点、疑点从重点入手，从难点着眼，从疑点例4、一位宇航员骄傲的对爸爸说，我已经绕地球转了20多圈，爸爸说我已经绕太阳转了60多圈了，还准备转二、三十圈。
其二是知识的连接点和转折点三、激活情感点充满亲和力从导入语、情景，文字和图形清晰美都可以给学生美感。
激发兴趣和求知欲：情景的趣味性：逸闻趣事、漫画图像载情、地理故事、诗歌谚语表情、例6、歌曲《长江之歌》中有“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概。
”从这几句歌词里，你能体会到长江的一些什么特点？例7、在2005年热门贴吧中，点击率和跟帖数最高的一个帖子是这样的：湖南人说他名胜古迹多，北京人笑了；北京人说他风沙多，内蒙人笑了，内蒙人说他面积大，西藏人笑了；。
怎样命制高三地理试卷共53页
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知。
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非