优等生的培养

浅谈优等生的培养

摘要：优秀学生的特殊心理同样需要我们去关注和呵护，我们应培养他们克服困难的能力，鼓励他们增强生活的信心和勇气，培养他们应对挫折的心理承受能力。

关键词：调节；自己学会倾听；学会合理定位；笑对挫折

作为一个教师经常会碰到这样一些同学：他们优秀的成绩，突出的表现，成为班主任和任课教师的宠儿，教师们的眼睛就一直盯着他们的成绩不放，忽视了对他们良好心理教育的培养。

去年我接任的班级中就有这样一个小学时成绩一直在班级中名列前茅的学生。但是到了初中，功课增加了、作业量增多了、难度加深了，她的优势越来越不明显，成绩的下降使这位学生意志消沉，通过大半个学期的悉心疏导，现在的小华已走出阴影，开始变得自信开朗乐观起来……

一、把宣泄的机会给优秀生，帮他们学会调节自己

小冰连续三次数学考试没得九十分，在她的“历史上”是绝无仅有的。拿到试卷后，我看到小冰歇斯底里地将试卷揉成了一团，然后旁若无人地趴在课桌上大哭起来……惊讶之余我并没有因此

而责怪她，而是静静地观察了一会。当她发泄完后，我走过去给了她一张纸巾，并告诉她：“考砸了，寻找合理的方法来宣泄是正常的。”放学后，我和她聊了很多与她有同样经历的同学，告诉她，他们是怎样走出困难的。我发现小冰的眉头松开了一些。

我们往往以“败不馁”、“失败是成功之母”这些名言来励志和教育我们的优秀生。他们以为失败以后伤心失望是不正常的、是懦夫的表现。他们殊不知正常的宣泄也是摆脱和克服挫折的一个重要途径，是学生情感发展的需要。从个体心理学的角度来看，宣泄是人的心理由不平衡趋向平衡的一种手段，通过宣泄可以摆脱异常激烈的情感冲突，班主任可以适当地“纵容”学生，让他们找到宣泄点，给他们的心情加油。

二、多与优秀生沟通，学会互相倾听

期中考试过后，小红在总结中写道：“语文考试的时候，作文离题，心慌意乱，结果考糟了……”小冰写道：“数学考试的时候，心神不定，很难平静……”发现许多学生有焦虑症，于是找一些同学谈心得，在大家七嘴八舌中，小冰的脸上露出了微笑，她感觉到和她有相似情况的同学很多，这样，她本来焦虑的心里轻松了。

很多优秀的学生，刻意隐瞒自己的缺点。不满意自己的成绩，不能完成自己制定的计划……有着自我封闭的意识。通过交流，使他们恍然大悟：原来周围的同学也会孤独、茫然和无助。所以，班主任应该尽量地创造机会让同学之间敞开心扉、互相交流，让他们在倾听的过程中，既了解了别人，也看到了自己，与同学一起快乐成长。这样就能培养学生乐观开朗的个性，提高应对烦恼、挫折的能力。

三、摆正优秀生心态，学会合理定位

几次考试下来小华考得不理想，郁郁寡欢，对学习失去了信心。于是，我和小冰进行了一次真情对白：“小华，你真秀气。”“像我妈，遗传的啊。”很多东西都是父母遗传的，譬如身高，智力。“你觉得你学习认真吗？”“认真。”“那就对了，尽力就是了。”从此小华的心态好多了，她只与自己比，成绩也逐渐稳中有升了。

中小学差异很大，小学里只需努力，成绩总能在九十分以上，但到了初中还要注意方法、技巧。否则将会拉大差距。此时学生的承受能力也需要增加。“知己知彼，方能百战不殆”。既不能盲目乐观，也不能自我气馁。心理学研究表明：人只有以坦然的心态面对一切困难，才不会让困难毁掉自己的意志，才能让希望重生。因此，班主任要告诉学生：不要被内心的脆弱、自卑打倒，每个人都有自己力所不能及的地方，正确地、客观地、理智地看待自己。只有摆正心态，找回信心，才能取得成功。

四、通过经历失败，让优秀生学会笑对挫折

默写单词比赛试卷发下去了，我注意到这样一个细节：小红想去看小华的分数，但是小华偷偷地把试卷放进书包，怎么也不愿意给她看。我知道小华这次考试成绩不理想，她这样做，就是怕同学笑话她，丢面子。其实就是怕输。

我曾组织小华、小芳等一些同学去挑战跳绳冠军，小冰迟疑：“我们不是他的对手，反正输的，我不比。”我就鼓励她们重在参与，我自己也试着挑战冠军，我加油鼓劲，于是，比赛开始了，结果是

我们都输了，我输得最惨。同学们在一边哈哈大笑：“老师失败了，老师失败了。”“就是啊，老师也会失败的，人人都有失败的时候。”我说。轻轻拍拍小华的肩膀：“失败不要紧，只要我们尽力了”。小华脸上露出了灿烂的微笑。接下来的校运会上，小华报名参加了女子800米的比赛，结束后，小冰在作文中写道：尽管我不是一个长跑能手，但是我还是报名参加了。当我筋疲力尽，大汗淋漓地在跑道上奔跑时，看着对手一个一个超越我的时候，我告诉自己，失败不要紧，只要我尽力了。

生活不会一帆风顺，给生命一些坎坷、挫折、艰辛、失败，不但不影响生命的生长，反而使生命之根更深，生命之树叶更繁茂。所以应当让学生在成长过程中受些“挫折”，设置一些“困难”，培养他们克服困难能力，鼓励他们增强生活的信心和勇气。遇小挫而胜之，往往能在大挫折面前从容自定，坚忍不拔。作为班主任要多开展各种竞赛活动，让优秀的学生受点挫折，尝点失败的滋味，能培养他们应对挫折的心理承受能力，有利于他们能力的培养，在未来的日子里大展宏图。

（作者单位吴江市芦墟二中）