初一语文起始课教案

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七年级新生第一节语文课教案

七年级新生第一节语文课教案

七年级新生第一节语文课教案第一篇:七年级新生第一节语文课教案七年级新生第一节语文课教案学目标:一、让学生懂得课前该做哪些准备,课上该如何表现,课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师三、通过对话交流对学生进行初步了解,教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲四、认识语文与生活的关系,激发兴趣,使学生树立“大语文学习法”,更加热爱祖国的语言文字。

学设想:通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节,让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大,拉近与学生“拜倒”在语文学习上。

学过程:、欢迎词同学们好,首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习,也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的一中。

从今天开始家进入中学阶段的语文学习。

、自我介绍我的名字叫?。

语文是什么?是一笔好字,是王羲之;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是历史;是壮美的山河,是李白;是为百姓的同情,是杜甫;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园;是对社会的解剖,是曹雪芹——是灿烂的中华文化。

是指物作诗立就;是下笔如有神;是满肚子的名篇佳作,说话。

像墨子劝说楚王停止攻宋;像孔明舌战群儒联吴抗曹;像钱钟书演讲妙语连珠;像周总理谈判机智幽么话,进什么场合发什么言,话一出口如春风拂面,如隆冬的炉火,如炎夏的清泉。

,文采。

他是比喻迭起的《离骚》;是气势如虹的汉赋;是凝炼隽永的唐诗宋词;是琅琅上口、词彩句丽的散生动形象的四大名著。

有本,多写笔下生花。

读得多才能写得好,写是读的运用,读是写的基础。

写真事、描真景、抒真情,写下丰出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。

吧!同学们!他能使你脑满诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯洁,感情丰富;,善思善辩;他能使你文思如泉,笔下生彩。

、教材介绍:1、教材封面的色彩:一改我们小学教材的鲜艳色彩,整个封面显得典雅、清新而又厚重。

寓意为我们已经告别了、好奇、活泼的五彩缤纷的童年,开始踏进理性、思索、追梦的少年。

精选初中语文开学首课教案

精选初中语文开学首课教案

精选初中语文开学首课教案一、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。

2. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 培养学生的创新思维和批判思维能力。

4. 培养学生的合作与沟通能力。

二、教学内容1. 课文:选取一篇与学生生活相关、有趣且富有启发的短文。

2. 词汇:选择一些常用词汇,在课堂中进行词义辨析和运用练习。

3. 语法:复习与课文内容相关的语法知识点,如动词时态、名词性从句等。

4. 写作:引导学生根据课文内容进行写作练习,如写感想、写扩展故事等。

5. 阅读:选择一篇适合学生阅读的文章,进行阅读理解训练。

三、教学方法1. 合作学习:组织学生进行小组合作学习,互相讨论、分享观点。

2. 互动探究:通过问题引导,激发学生思考和探究的兴趣。

3. 多媒体辅助:利用多媒体教学手段,如图片、视频等,增加教学的趣味性和生动性。

四、教学步骤1. 导入:通过一个有趣的问题或故事引入课题,激发学生的学习兴趣。

2. 课前预习:要求学生提前阅读课文,并完成相关的预习任务。

3. 导读:教师对课文进行导读,引导学生了解课文的背景和主题。

4. 阅读理解:学生进行课文的阅读理解练习,可以采用小组讨论或个人完成的方式。

5. 语法讲解:根据课文内容,对相关的语法知识点进行讲解和练习。

6. 词汇练习:通过词义辨析和运用练习,巩固学生对词汇的理解和应用能力。

7. 写作练习:引导学生根据课文内容进行写作练习,如写感想、写扩展故事等。

8. 总结归纳:学生归纳本节课的重点内容,并进行思考和讨论。

9. 课后作业:布置相关的课后作业,如阅读任务、写作练习等。

五、教学评价1. 学生的课堂表现:包括参与度、合作与沟通能力等。

2. 学生的作业完成情况:包括课前预习、课堂练习和课后作业等。

3. 学生的学习成果:通过课堂测试或小测验等方式进行评价。

4. 学生的自我评价:鼓励学生对自己的学习进行反思和评价。

六、教学资源1. 课本和教辅资料:选取相关的课文和练习题。

初一语文第一课教案(通用4篇)

初一语文第一课教案(通用4篇)

初一语文第一课教案(通用4篇)初一语文第一课篇1一、教学目标1.引导学生学习“圈点批注”的读书法,品析文章关键字词、语句,体会拟人、比喻的修辞方法,把握文章中景物特征,表达阅读感悟;2.指导学生反复诵读,注意诵读时语调的轻重缓急,准确流利地朗读文章;3.通过诵读、批注,体会作者对美丽神奇大自然的热爱之情,对生命的赞美之情。

二、教学重难点教学重点:引导学生通过反复诵读和“圈点批注”,能够品析文章关键字词、语句,感受文章的画面美,充分表达自己的阅读感受。

教学难点:体会文章遣词造句之妙,学习文章比喻、拟人等修辞的运用技巧;启发学生展开联想与想象,感受自然之美、生命之美,提升学生文学鉴赏能力。

三、教学策略本课主要采用诵读赏析法、合作探究法、圈点批注法等教学方法,同时借助多媒体,创设情境,激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。

1.反复诵读,使学生对文章的文辞美、画面美有初步的感性认识和初步理解;2.圈点批注,让学生在诵读理解之后,通过对关键字词、语句进行批注分析,能够更深入地体会作者所表达的情感;3.合作探究、分享交流,分组合作、讨论,全班交流、探讨,能够充分调动学生的积极性,加深对文章内容情感的理解。

四、教学过程(一)情境导入展示并展示图片素材“春雨润物图、夏雨临湖图”,板书课题。

【设计意图】引导学生感受“雨”的多情与美丽,激发学生对“雨”和大自然的认知兴趣,同时激起学生对文章的阅读兴趣。

(二)作者简介学生介绍课前预习的作者情况,教师补充。

刘湛秋(1935—20__),当代诗人,他的作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足于表现感觉和情绪,被誉为“抒情诗”。

他兼创、报告文学及小说,也是的翻译家、评论家,曾任《诗刊》副主编。

著有诗集《写在春天的信笺上》、《温暖的情思》等,诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

【设计意图】帮助学生更好得了解作者及其写作风格,便于对文章的学习。

(三)初步感知,体会情感。

起始课初中语文教案

起始课初中语文教案

起始课初中语文教案年级学科:七年级语文教学目标:1. 知识与技能:认识生字词,了解作者老舍及草原的相关知识。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,学习景物描写的写作手法。

3. 情感态度与价值观:感受草原的美丽,培养学生热爱大自然的情感。

教学重点:生字词的学习,景物描写的写作手法。

教学难点:理解作者对草原的热爱之情,学会欣赏自然之美。

教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 创设情境:播放草原的图片和音乐,让学生感受草原的美丽。

2. 引导学生关注课题《草原》,激发学生学习兴趣。

二、自主学习(10分钟)1. 学生自读课文,注意生字词的读音和词义。

2. 学生合作探究,讨论生字词的学习。

3. 教师讲解生字词,强调重点字词的读音和写法。

三、课堂讲解(15分钟)1. 教师讲解作者老舍及草原的相关知识。

2. 教师引导学生分析课文的景物描写,了解写作手法。

3. 学生自主分析课文,体会作者对草原的热爱之情。

四、课堂练习(10分钟)1. 学生运用所学写作手法,进行景物描写练习。

2. 学生互相评价,教师指导修改。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调生字词和写作手法。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、课后作业(课后自主完成)1. 熟读课文,巩固生字词。

2. 写一篇关于草原的短文,运用所学写作手法。

教学反思:本节课通过播放图片和音乐,引导学生关注草原的美丽,激发学生的学习兴趣。

在自主学习环节,学生合作探究生字词的学习,体现了学生的主体地位。

在课堂讲解环节,教师注重引导学生分析课文的景物描写,让学生体会作者对草原的热爱之情。

课堂练习环节,学生运用所学写作手法进行景物描写练习,提高了学生的写作能力。

总体来说,本节课教学目标明确,教学环节紧凑,学生参与度高,达到了预期的教学效果。

七年级语文教案第一节课教案

七年级语文教案第一节课教案

这是一份关于七年级语文教案第一节课的教案,让我们来看一下它具体是如何设计的。

一、教学目标1.了解语文学科的分类、基本知识和基本要求。

2.初步了解语文的基本学习方法和习惯养成。

3.初步学习语文综合素质和情感态度。

4.初步发展语文技能。

5.初步培养语文学科爱好和兴趣。

二、教学重难点1.基本概念2.学习习惯3.语文素养4.语文技能5.语文情感态度三、教学方法课堂讨论、小组合作、个人思考等多种方式四、教学过程1.导入通过回溯学生与语文的故事,唤起学生学习语文的兴趣和情感。

2.呈现介绍语文的分类等基本知识,让学生了解语文学科的大致领域和要求。

介绍学方法和习惯等,让学生有一个好的学习环境和状态。

介绍语文综合素质和情感态度等,让学生养成良好的情感和态度习惯。

介绍语文技能等,让学生初步掌握语文基本技能。

3.实践将学生分成小组,让他们互相讨论,交流认识,探讨语文学科的重要性和学习方法。

4.总结通过小组交流,学生对于语文学科的认识更加深入,学会了基本的学习方法和习惯,掌握了基本的语文素养和技能,形成了良好的情感与态度,为今后更好的语文学习打下了良好的基础。

五、板书设计本课语文教学目标一、基本概念二、学习习惯三、语文素养四、语文技能五、语文情感态度六、作业布置让学生以小组为单位完成一个有关语文的知识普及海报,布置一道习题,让学生对所学知识进行巩固。

通过以上的教学过程,我们可以看出,这一节课的设计非常有层次,每一个环节都有面向学生的教学目标,通过多种不同的教学方式和方式,让学生从多个角度更全面地了解和认知语文学科,同时也使学生在此过程中培养对语文学科的兴趣和热情,为今后更好地语文学习打下了基础。

初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)

初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)

初中语文开学第一课教学设计范文(精选8篇)初中语文开学第一课教学设计1一,教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度,改进学习方法。

3、理解课文词语和句子的含义。

二,教学重点:理解课文词语和句子的含义三,教学难点:理解课文词语和句子的含义四,预习指导:1、读准下列加点字的读音:愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典,试翻译课文。

3、熟读。

五,教学过程:A、三分钟演讲B、创设情境,导入新课请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。

由此导入孔子关于学习的论述。

C、文言文入门:教师讲解:1、文言文的翻译方法:直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式:D、朗读指导1、教师范读课文。

2、学生自由朗读课文一次,教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误,学生齐读课文。

3、抽二个学生朗读,众评。

注意:引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

E、指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文,要与学生讲清以下几点:(l)弄懂每个字的含义。

(2)把古代的单音字换成现代双音词。

(3)弄清虚词的用法。

(4)补充适当的词语。

(5)调整句子的语序。

(6)揣摩句子的语气。

(7)注意古今义的不同。

(8)注意一词多义的现象。

(9)四种文言文特殊句式。

F、指导翻译第1—5则:处理方法:1、第一则由老师示范性翻译:由个别的词义,到句意的直译和意译。

2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词,然后学生自己试译,不明白的举手发问,由会的同学或老师答疑。

3、分别请四位同学展示翻译的结果。

4、师生共同评价,纠正。

G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。

初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题,培养多向思维的习惯。

2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。

二、教学重点1、多角度理解文章主旨。

2、学习欣赏文章美。

三、教学过程(一)导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。

初一语文开学第一课教案范文(通用11篇)

初一语文开学第一课教案范文(通用11篇)

初一语文开学第一课教案范文(通用11篇)初一语文开学第一课教案篇1教学目标:1、帮学生确立语文很重要,要学好语文的观念。

2、让学生明白学好语文的途径,知道如何去学语文。

3、告诉学生本学期学习目标及规划。

4、准备工具。

5、推荐阅读书目。

教学过程:一、自我介绍,导入第一课二、确立新观念,树立自信心1、你觉得语文重要吗?你喜欢学习语文吗?(了解学生对语文的兴趣)学好语文的意义:学好语文,是生活的需要。

“语”,语言文字,现代汉语;“文”,文学。

我们的生活与这两方面息息相关。

除了哑巴,都要说话,我们都要运用汉语与他人交流,汉语是我们交际的工具。

文学作品既能愉悦身心,又能增长知识,丰富感情,提高个人修养。

学好语文,是应试的需要。

语文是中考高考三大学科之一,学好语文,是你成为一个优秀学生的必需,是你过关斩将劈波斩浪的利器。

所以,必须学好语文。

2、语文难学吗?不难!其实语文就在我们身边,在我们的言语里,在我们的环境中,在我们的生活中,我们时时刻刻与语文相伴。

语文不是狼外婆,不是踩高跷,没有什么可怕,也没有什么高难度。

我们可以在生活中学习语文,在语文学习中感受生活的真谛,逐渐成长。

“处处留心皆语文”,“兴趣是最好的老师”。

(有学生说经历是最好的老师,颇有道理。

)3、如何培养兴趣呢?可以从积累好词佳句美段开始,多读多摘抄多诵读,当你积累到一定程度,你会发现自己是如此博学的人,成功的感受会让你喜欢上语文。

平时勤于练笔,长期坚持下来,你会发现你真的很能写。

到那时候,你说你不爱语文,还真的不可能。

语文学习不难,难在我们能不能坚持。

同学们,你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗?三、养成好习惯,把握好方法。

“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

”培根曾说过:“习惯是一种顽强而又强大的力量,它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯,就会自觉地在这个轨道上运行。

是好习惯,会让人终生受益,反之,就会在不知不觉中影响你一辈子。

初一语文开学第一课教案(3篇)

初一语文开学第一课教案(3篇)

初一语文开学第一课教案(3篇)教学目标:1. 确立语文很重要,要学好语文的观念。

2. 让学生明白学好语文的途径,知道如何去学语文。

3. 告诉学生本学期研究目标及规划。

4. 准备工具。

教学过程:一、自我介绍,导入第一课。

二、确立新观念,树立自信心1. 了解学生对语文的兴趣,引导学生认识学好语文的意义。

2. 解释语文不难,可以在生活中研究语文,在语文研究中感受生活的真谛,逐渐成长。

3. 培养兴趣可以从积累好词佳句美段开始,多读多摘抄多诵读,勤于练笔,长期坚持下来,学生会发现自己真的很能写。

三、养成好惯,把握好方法。

1. 引用培根的话,说明惯的重要性。

初一语文开学第一课教案2教学目标:1. 确立语文很重要,要学好语文的观念。

2. 让学生明白学好语文的途径,知道如何去学语文。

3. 告诉学生本学期研究目标及规划。

4. 准备工具。

教学过程:一、自我介绍,导入第一课。

二、引导学生认识学好语文的意义。

1. 解释语文不仅是生活的需要,也是应试的需要。

2. 学好语文可以增长知识,丰富感情,提高个人修养。

3. 学好语文可以成为一个优秀学生,过关斩将劈波斩浪的利器。

三、让学生明白学好语文的途径。

1. 语文不难,可以在生活中研究语文,在语文研究中感受生活的真谛,逐渐成长。

2. 培养兴趣可以从积累好词佳句美段开始,多读多摘抄多诵读,勤于练笔,长期坚持下来,学生会发现自己真的很能写。

四、告诉学生本学期研究目标及规划。

1. 研究目标:掌握基本语文知识,提高语文能力,为高中研究打下坚实基础。

2. 研究规划:每周安排固定的研究时间,每天完成作业和课外阅读,积极参加课堂互动。

五、准备工具。

1. 预备笔记本、笔、书等研究用品。

2. 确保研究环境安静、整洁。

六、推荐阅读书目。

1. 经典名著:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

初一语文开学第一课教案3教学目标:1. 确立语文很重要,要学好语文的观念。

2. 让学生明白学好语文的途径,知道如何去学语文。

七年级语文第一课教案4篇

七年级语文第一课教案4篇

七年级语文第一课教案4篇七年级语文第一课教案篇1教学目标:1、掌握关键词句,理解文章内容。

2、研读课文,积累名言警句。

3、背诵课文,汲取精神养料。

课时安排:1课时教学过程一、导入作者:诸葛亮(181-234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。

他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。

今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女、后人的谆谆教诲。

《诫子书》,告诫儿子的一封家书。

二、初读课文老师范读,学生勾画生字词。

注意句子的停顿。

如:夫/君子之行,静以/修身,俭以/养德。

非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。

非学/无以广才,非志/无以成学。

淫慢/则不能励精,险躁/则不能治性。

年时/与驰,意与/日去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将复/何及! 学生自由读课文。

听朗读录音,体味语调、语速的变化,揣摩作者情感。

学生再自由读一遍课文。

三、精读课文。

1、小组合作,借助注释疏通文意,互相质疑解难,尝试翻译课文。

难点:(1)词语广才——增长才干。

励精——振奋精神。

治性——修养性情。

驰——疾行,指迅速逝去。

(2)句子非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

非学无以广才,非志无以成学。

年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世。

提醒学生翻译课文时不能直译的便意译,无论哪种译都要保留原句的句式特征。

以第二个句子为例:年华随着时光飞驰,意志随着岁月流逝,最终枯败零落,对社会无益······2、总结交流:四人一组互相翻译课文,交流指正。

选2名学生朗读自己的译文,老师阐述自己观点,供参考。

3、说说对下列两句话的理解。

(1)静以修身,俭以养德。

(依靠内心安静精力集中来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德)(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静地学习就不能实现远大的目标)4、画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对“志”与“学”的关系是怎样理解的。

初一开学语文第一课教案【优秀8篇】

初一开学语文第一课教案【优秀8篇】

初一开学语文第一课教案【优秀8篇】篇一:《初一语文第一课》篇一学习目标:1、有感情地朗读,体会课文的思想感情。

2.学习插叙和细节描写的方法,并领会其在文中的作用。

3、联系生活实际,学习与父母沟通的方法。

学习过程:一、课前预习1、预习课文,查工具书识字写字。

2、朗读课文,读好自己喜欢的角色。

3、在生活中,你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事,你是怎样处理的?准备好说给大家听听。

二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。

2、学生在预习的基础上概括,教师进一步引导学生思考:在这场矛盾冲突中,究竟谁是谁非?要谈出自己的看法,还要再读课文研讨。

3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度,爸爸的声音虽然很平静,但带着一种不可抗拒的力量,态度与妈妈实质相同。

“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。

一面是“逼”,一面是“无奈”,两个方面展示在同学们的面前,你是怎样看待这个问题的呢?三、合作探究1、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当?2、作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?3、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?4、生活中,同学们也可能碰到过这一类的事情,你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。

四、达标检测(一)基础知识1.为下列画线字选择正确读音。

①跳完山羊,我们围着小树逮_______(A.dài B.dǎi)着玩。

②她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏_______(A.zàng B.cáng)刀给我。

③月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤_____(A.zhàn B.chàn)。

④她把小刀塞_____(A.sè B.sāi C.sài)到我的手里。

2.解释下列词语。

①仗义:②形影不离:③抗拒:3.根据课文,在下列句子的空缺处填写合适的叠词。

例:我的心怦怦地跳了起来。

初中语文开篇课教案

初中语文开篇课教案

教案名称:初中语文开篇课年级:七年级学科:语文课时:1课时教学目标:1. 让学生了解初中语文的学习内容和要求,激发学生对语文学科的兴趣。

2. 培养学生良好的学习习惯和语文素养。

3. 使学生掌握语文学习的基本方法和技巧。

教学重点:1. 初中语文的学习内容和要求。

2. 良好的学习习惯和语文素养的培养。

3. 语文学习的基本方法和技巧。

教学难点:1. 学生对语文学科的兴趣的激发。

2. 学生良好学习习惯的培养。

教学准备:1. 教师准备PPT,内容包括初中语文的学习内容和要求,优秀学习成绩学生的经验介绍,语文学习的方法和技巧等。

2. 学生准备笔记本,用于记录重要内容。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师以亲切的语言与学生交流,了解学生对语文学科的了解程度。

2. 提问:你们对初中语文学习有什么期待?对语文学科有什么看法?二、正文(20分钟)1. 教师通过PPT向学生介绍初中语文的学习内容和要求,让学生对初中语文学习有一个整体的认识。

2. 教师介绍优秀学习成绩学生的经验,激发学生的学习兴趣。

3. 教师向学生介绍语文学习的方法和技巧,如如何阅读、如何写作、如何积累词汇等。

4. 教师引导学生讨论如何养成良好的学习习惯,如定时复习、做好笔记、积极参与课堂活动等。

三、实践(10分钟)1. 教师布置作业,让学生运用所学的语文学习方法和技巧进行实践。

2. 教师提醒学生在完成作业过程中要注意的问题,如字迹工整、卷面整洁等。

四、总结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学内容,巩固知识点。

2. 教师强调良好学习习惯和语文素养的重要性,鼓励学生积极面对挑战,努力提高自己的语文水平。

教学反思:本节课通过介绍初中语文的学习内容和要求,优秀学习成绩学生的经验,语文学习的方法和技巧等,让学生对初中语文学习有了整体的认识,激发了学生的学习兴趣。

同时,通过讨论如何养成良好的学习习惯,学生掌握了语文学习的基本方法和技巧。

但在实践中,部分学生对所学知识和方法的应用还有待提高。

初一开学第一课语文教案精选7篇

初一开学第一课语文教案精选7篇

初一开学第一课语文教案精选7篇初一开学第一课语文教案精选7篇在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的初一开学第一课语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初一开学第一课语文教案1教学目标:1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

教学过程:一、卫生习惯:1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。

地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。

值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成良好个人卫生习惯。

不喝生水,不吃零食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾。

二、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

2、课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行,如做做操等。

④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、交通安全注意事项。

1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

2、站好路队,不随意脱离队伍,严格站路队回家。

四、其他校园安全的注意事项:1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?敢于自我反省,认真反思。

如果真是老师误解,应该和老师好好交流。

切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。

青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

3、为什么不能提前到校?校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。

初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)

初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)

初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)初一语文开学第一课教案篇一教学目标:1、融洽与学生的关系,尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力,强调语文学科的重要地位3、提高学习语文的兴趣4、明确一些学习要求一、欢迎词同学们好,首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习,也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。

从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、语文说到语文,语文是什么?是一笔好字:颜真卿;是一张铁嘴:纪晓岚;是秦汉明月,先秦诸子;是历史的见证:司马迁;是壮美的山河,李白;是为百姓的同情,杜甫;是开阔的胸襟,苏轼;是田园的闲逸,陶渊明;是对社会的解剖,曹雪芹;是灿烂的中华文化;是指物作诗立就,是下笔有神,是满肚子的名篇佳作。

语文它有两个部分组成:1、语,语言即说话,像晏子使楚,像孔明舌战群儒联吴抗曹,像魏书生的演讲妙语连珠,像周总理那样机智幽默,见什么人说什么话,进什么场合讲什么话,话一出口如三月春风,如隆冬火炉,如炎夏清泉,让人倍感舒坦(说话的艺术)2、文,文章文采;是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词,是琅琅上口词彩句丽的散文,是栩栩如生生动形象的四大名著。

爱好语文吧!同学们,他能使你脑满诗书、出口成章,他能使你洞察历史、志存高远,他恩能使你心灵纯洁,感情丰富,他能使你智慧幽默、善思善辩,他能使你文思如泉涌,妙笔生花。

二、自我介绍我的名字我的名字寄托了我的父母希望。

说到名字,我想说里面挺有学问,也挺有语文知识的。

好的名字很讲究音、形、意。

而这也是汉语词语的特点。

比如:圆圆冰冰苗苗由重叠的两个字组成叠音词,悦耳动听,朗朗上口,又有一股亲密亲切的味道。

毕梦成-梦是梦想的梦,成是成功的成,毕有全、都的意思,意思是所有的梦想都能成真,这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。

再比如:苏轼这个名字。

“轼",就是古代车上的横栏杆,扶栏杆望远。

足见他的父亲希望他做个志向远大的人。

初一语文上册开学第一课教案三篇

初一语文上册开学第一课教案三篇

初一语文上册开学第一课教案三篇导读:本文初一语文上册开学第一课教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

篇一教学目标:1.自我介绍,建立良好的师生初次见面印象2.谈语文学习的作用,培养学生学习语文的兴趣3.提学习语文的要求,规范学习行为基本过程同学们,大家好:火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动!今天是新学年的第一课,我有个习惯,第一节语文课不讲课本上的东西,咱们随便聊聊。

既然是聊,当然还得有聊的主题,思前想后,我还是决定同大家聊五个方面的内容:古有“仁、义、礼、智、信”,讲的是如何修身养性,今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。

(奇怪吧,这是什么意思,且听我慢慢道来)缘。

(懂缘)中国有句俗话,叫“十年修得同船渡”,是指缘分的巧妙和难得。

通常,人们喜欢把老师比喻成蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,古诗有云:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

是对老师职业的及至赞美。

我更喜欢把老师比喻成撑船的水手,三年一调头,送走一批学生就送走了一批渡客。

老师、学生,水手、渡客,这就是缘分。

(惜缘)时下流行一种说法,表明关系的亲密,缘分的可贵:同过窗(同学),抗过枪(战友),下过乡(知青)。

你们正好赶上了第一条,不管是你们遇到了我,还是你们彼此成为新的同学,请记住,这都是缘分,希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间,一千多个日日夜夜,倍加珍惜你们的友谊。

毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘,离合总关情”。

这就是老师讲的第一个方面。

缘。

趣。

兴趣是的老师。

要学好语文学科,兴趣最重要。

从以往的经验来看,有相当一部分同学认为学语文很枯燥,没有兴趣。

这里,我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。

我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服,其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。

在这里,我举三个例子,请大家共同来揣摩。

(1)我的英文名叫“小沈阳”(不同的读法)(2)、陈菲儿,老师叫你呢。

初一语文起始课教案

初一语文起始课教案

走进语文世界
——初中语文起始课
初一语文集备组
一、导入欢迎新同学
同学们,告别了轻松、愉快的小学生活,如愿以偿地跨进了中学的校门,你们的人生又翻开了崭新的一页。

也许,进入中学后没多久,你们就会发现,初中语文学习不再像小学那样得心应手:课文的题材类型增多了,课文内容的难度加大了,作文的要求更是提高了,面对这一切变化,也许你们有几分困惑,有几分担心:初中语文能学好吗?不要害怕,我坚信,只要你付出了,就一定会有回报,每一位同学都能很出色!
二、亲近语文
你能用一个词或一个字来形容自己对语文的感受吗?
1 字形美、语言美、韵律美、意境美、情感美
2字趣、句趣、篇趣、歧义之趣
三学习语文的方法
语文课本趣味多多,怎样才能学好语文呢?
1、预习习惯
2、记课堂笔记的习惯
3、关于作业的习惯
4、关于复习习惯
5、关于考试的习惯
6、询问习惯
7、写字习惯
8、读书习惯:有声、有心、有疑、有益
9、写作习惯:写真事、描真景、抒真情
四教师小结
祝愿同学们:
在初中语文学习的历程中,勤奋博采、快乐收获、成就梦想!。

初一开学第一课语文教案

初一开学第一课语文教案

初一语文开学第一课授课设计6 篇 _初一开学第一课语文授课设计切入主题从前,我第一要讲一放学习上的要求:⒈准备四本本子:②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书:《现代汉语字典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求:①双手放桌上②除规定的谈论朗读时间外,保持教室沉寂,不讲和上课内容没关的话,成立公共课堂的公共意识,上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑:课上完此后,都能够到办公室提出疑问。

⒋作业要求:准时完成作业,字写正直,第二天到校马上上交小组长,没有做完的 ( 包括听默写没有经过 ) 中午到办公室检查,完成后回家预习:字词摘录、课文熟读、思虑课后问题一、欢迎大家抵达语文大课堂我们看到幻灯片上特别突显了这个“大”字,所谓海纳百川,有容乃大,语文两个字的讲解是:语言和文字以及语言和文学。

它有一个很大的彰显其特色的学习范围,你的视野会变得特别广阔。

初中语文的学习内容:⒈课文:人物解析、语言解析、感情解析、段落解析、语义解析、自我启示和感悟⒉语言文字基础:文言文、古诗词:文言实词、文言虚词、文言句式、通假字、古今异义二、欢迎大家抵达语文大乐园⒈阅读的乐趣你们的书给了我智慧。

不倦的人类思想千百年来所创立的所有,现在浓缩成一团,藏在我的头颅里。

我知道我比你们所有的人都聪颖。

银专家最后放弃了杀他的打算,律师则在第二天清早偷偷地走开了房子。

他的感悟诚然有些极端,但我们能够看到,真实的阅读是充满无量吸引力的。

⒉电影、音乐的乐趣三、确定语文学习的目标阅读、欣赏电影和音乐,提升的是我们的文艺涵养平和质,我希望这是你们一辈子都离不开的事。

可是三年,我们有一个短期的目标,每一学期的期末考,三年后的中考,要检查你掌握的知识能力,决定你能不能够升入杭二、学军、杭高这样的全国名校。

所以我们的学习目标是这样的:掌握优异的阅读文章能力、文字运用及写作能力; 会背诵必然篇目的古诗词、文章; 掌握现代文、文言文的基础字词知识。

初一语文开学第一课教案(优秀6篇)

初一语文开学第一课教案(优秀6篇)

初一语文开学第一课教案(优秀6篇)《初一语文第一课》篇一教学目标:1、培养学生快速默读课文,整体感知课文的能力。

2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。

3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质,引导学生正确对待生活中的挫折和失败。

教学重点:1、学习通过心理描写来刻画人物性格,表现作品主题的写法。

2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。

第一课时教学目标:1、熟悉课文内容、理清文章结构。

2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。

教学过程:一、导入:在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它。

这部被称为“生活的教科书”的作品,启发人们去思考生命的意义和价值。

这部书就是《鲁滨孙漂流记》。

二、作者简介:笛福(1660~一qi31),英国小说家。

他59岁开始写小说,一qi19年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。

他对所描写的人物理解较深,善于写个人在不利的环境中克服困难。

他的主人公有聪明才智,充满活力,不信天命,相信“常识”。

他尤其擅长描写环境,细节逼真,虚构的情景写得使人如身临其境,不由得不信服。

他的语言自然,不引经据典,故事都是由主人公自述,使读者感到亲切。

整体感知三、检查字词四、快速阅读课文,思考下列问题,理清文章结构。

(1)鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段?(2)每个阶段的侧重点是什么?(3)这几个阶段前后有何联系?用圈、点、勾、画的方法阅读课文后,四人小组讨论。

最后,教师组织全班同学交流,明确:(教师板书)三个阶段三个部分生存问题(1—3)节及时调整悲观、绝望的心态,决定在荒岛上生存下去。

物质问题(4—9)节解决了生存所必需的物质条件。

精神问题(10—12)节积极乐观的生存心态。

鲁滨逊的性格特征:五、拓展:讲读后感的写法,展示例文。

六、作业:写一篇《鲁滨孙漂流记》的读后感《初一语文第一课》篇二今天这节课,我们先不进入我们的课文学习,我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式,或者说是语文学习的启动仪式。

初一语文开学第一课教案

初一语文开学第一课教案

初一语文开学第一课教案初一语文开学第一课教案篇1又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?下面小编整理的七年级语文开学第一课教学设计,欢迎来参考!教学目标:1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害,提高应付突发事件的能力。

教学重点:掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。

教学过程:一、导入:同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。

此时相信大家在假期里过得非常愉快。

现在开学了,老师想要讲的然而一个永恒的话题然而“安全”。

新的学期,安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

二、新闻回放:《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)师:转瞬间,36条活生生的人就这样葬身火海了,让人感到惋惜的同时,此时我们又必须面对的然而安全,只有安全的警钟常常响起,只有把安全落实到我们的学习和生活中,我们才能快乐健康的成长。

那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)三、校园的安全隐患:(学生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师:那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的安全事项:1、注意课间安全:大课间、体育课以及参加集体活动时,前后左右之间保持一定距离,不要太拥挤,不然容易踩脚、绊脚,容易摔倒。

在课间玩耍时要文明玩耍,不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。

严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。

集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

2、校园围墙的安全:不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,此时更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全:要遵守交通规则和交通秩序。

在上学、回家的路上应该走路右边行走,在通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的.行人、车辆,确认安全后方可。

初一语文开学第一课教案精选6篇

初一语文开学第一课教案精选6篇

初一语文开学第一课教案精选6篇学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。

你的一生,无法离开学习,学习是你最忠实的朋友,它会听你的召唤,它会帮助你走向一个又一个成功。

这次为您整理了初一语文开学第一课教案精选6篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

初一开学语文第一课教案篇一教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象,对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练,能清楚明白地讲述见闻,2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力,从而产生对语文学习的喜爱之情。

教学过程一、回顾假期,乐趣无穷1、师:在春天这个美丽的季节里,我们迎来了新学期的开始,从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快,生活的非常的幸福。

寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢?2、孩子们畅所欲言,各个喜笑颜开。

新学期的第一节语文课上,我首先以“回顾”为题,让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头,提及快乐的记忆,触动心灵的体悟二、畅谈打算,展现风貌师:看来孩子们的寒假真有趣儿,今天咱们重新回到学校,投入到愉快的学习中,在这个新学期中,你对学习语文又有什么新的打算呢?孩子们说到:上课积极动脑、畅所欲言;不做小动作;课后认真阅读课外书;做读书笔记;天天写日记;经常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的认识,新的目标、新的打算。

时刻用一个美好的打算来激励自己。

让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。

三、学习习惯,牢记心间师:小朋友说的都很好,老师相信大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢?1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。

读书姿势规范“眼离书本有一尺”,试读,规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳”“手腕操(画横画竖画圆圈,先撇后捺对称写,左右画圈转手腕,指节收缩益手脑。

)”2、老师在黑板上写下一个“聪”字,引导小朋友看字形。

2024初中语文第一课教案

2024初中语文第一课教案

2024初中语文第一课教案一、教学目标知识与技能:掌握基本的汉字书写和拼音规则。

培养学生阅读和理解简单文本的能力。

提高学生口头表达能力,包括朗读和简单的口头作文。

过程与方法:培养学生自主学习和合作学习的习惯。

引导学生通过观察、思考和讨论来解决问题。

训练学生逐步形成良好的语文学习习惯和方法。

情感态度与价值观:激发学生对中华文化的热爱和自豪感。

培养学生对语文学习的积极态度和兴趣。

引导学生树立正确的价值观和道德观念。

二、教学重点和难点重点:掌握基本汉字书写和拼音规则。

阅读和理解简单文本的方法和技巧。

难点:如何引导学生深入理解和欣赏文本。

如何有效提高学生的口头表达能力。

三、教学过程导入:故事导入或情境导入,吸引学生的注意力,激发他们对本课内容的好奇心。

讲授新课:详细讲解汉字书写和拼音规则,通过实例加深学生的理解;带领学生阅读和理解课文,通过提问和讨论引导学生思考。

巩固练习:布置书写和拼音练习,让学生实际操作;提供简单的阅读材料,让学生尝试理解和回答问题。

归纳小结:总结本课的主要内容,强调重点和难点;对学生的学习情况进行反馈,指出存在的问题并给出改进建议。

布置作业:设计有针对性的练习,帮助学生巩固所学知识;安排朗读或口头作文任务,提高学生的口头表达能力。

课外拓展:推荐相关阅读材料或文化活动,拓宽学生的视野;鼓励学生自主探究和学习,培养其自主学习能力。

教学评价与反馈:在教学过程中不断评价学生的学习情况,及时反馈,调整教学策略;通过课堂观察、学生自评和互评等多种方式进行评价。

教师自我反思:课后教师对本次教学进行反思,总结经验教训,为以后的教学提供改进的依据。

课堂管理:在课堂教学中维持良好的秩序,确保学生认真听讲、积极参与;创造一个和谐、积极的课堂氛围,鼓励学生互动交流、合作学习。

教师语言与非语言行为:使用清晰、准确、生动的语言,配合适当的肢体动作、面部表情等非语言行为,增强教学效果。

同时注意观察学生的反应,调整自己的表达方式。

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走进语文世界
——初中语文起始课
初一语文集备组
一、导入欢迎新同学
同学们,告别了轻松、愉快的小学生活,如愿以偿地跨进了中学的校门,你们的人生又翻开了崭新的一页。

也许,进入中学后没多久,你们就会发现,初中语文学习不再像小学那样得心应手:课文的题材类型增多了,课文内容的难度加大了,作文的要求更是提高了,面对这一切变化,也许你们有几分困惑,有几分担心:初中语文能学好吗?不要害怕,我坚信,只要你付出了,就一定会有回报,每一位同学都能很出色!
二、亲近语文
你能用一个词或一个字来形容自己对语文的感受吗?
1 字形美、语言美、韵律美、意境美、情感美
2字趣、句趣、篇趣、歧义之趣
三学习语文的方法
语文课本趣味多多,怎样才能学好语文呢?
1、预习习惯
2、记课堂笔记的习惯
3、关于作业的习惯
4、关于复习习惯
5、关于考试的习惯
6、询问习惯
7、写字习惯
8、读书习惯:有声、有心、有疑、有益
9、写作习惯:写真事、描真景、抒真情
四教师小结
祝愿同学们:
在初中语文学习的历程中,勤奋博采、快乐收获、成就梦想!。

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