社会统计学与spss应用练习题
《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案
《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案在学习《统计分析与 SPSS 的应用》这门课程后，通过课后练习能够帮助我们更好地掌握所学知识，并将其应用到实际的数据分析中。
以下是针对部分课后练习的答案及解析。
一、选择题1、在 SPSS 中，用于描述数据集中变量分布特征的统计量是（）A 均值B 标准差C 中位数D 众数答案：ABCD解析：均值、标准差、中位数和众数都是描述数据分布特征的常用统计量。
均值反映了数据的集中趋势；标准差反映了数据的离散程度；中位数是将数据排序后位于中间位置的数值；众数则是数据集中出现次数最多的数值。
2、进行独立样本 t 检验时，需要满足的前提条件是（）A 样本来自正态分布总体B 两样本方差相等C 两样本相互独立D 以上都是答案：D解析：独立样本 t 检验要求样本来自正态分布总体、两样本方差相等以及两样本相互独立。
只有在这些条件满足的情况下，t 检验的结果才是可靠的。
3、以下哪种方法适用于多组数据的比较（）A 单因素方差分析B 配对样本 t 检验C 相关分析D 回归分析答案：A解析：单因素方差分析用于比较三个或三个以上组别的数据是否存在显著差异。
配对样本 t 检验适用于配对数据的比较；相关分析用于研究变量之间的线性关系；回归分析用于建立变量之间的预测模型。
二、简答题1、请简述 SPSS 中数据录入的基本步骤。
答：SPSS 中数据录入的基本步骤如下：（1）打开 SPSS 软件，选择“新建数据文件”。
（2）在变量视图中定义变量的名称、类型、宽度、小数位数等属性。
（3）切换到数据视图，按照定义好的变量逐行录入数据。
（4）录入完成后，保存数据文件。
2、解释相关分析和回归分析的区别。
答：相关分析主要用于研究两个或多个变量之间的线性关系程度和方向，但它并不确定变量之间的因果关系。
相关分析的结果通常用相关系数来表示，如皮尔逊相关系数。
回归分析则不仅可以确定变量之间的关系，还可以建立数学模型来预测因变量的值。
《社会统计学与SPSS应用》期末考试a试题及参考答案
2020级社会工作专业本科社会统计学与SPSS应用试卷（ B ）总分 2021 学年第一学期………………………………装……………………订…………………………线……………………一、名词解释（每题4分，共20分）1、非参数检验：2、样本比例的抽样分布：3、原假设：4、众值：5、方差分析：二、判断题（每题2分，共20分）1、在绘制统计表时，对于定序变量而言需要注意次序排列、变化趋势。
2、直方图与条形图形状相同，没有什么本质区别。
3、某个变量取值呈正态分布，它的众值、中位值重叠，与均值不重叠。
4、统计推论是根据局部资料（样本资料）对总体的特征进行推断。
5、总体分布为正态分布N（µ，σ2），且方差已知，随着样本容量n的增加，也不能减少样本均值抽样分布的分散程度。
6、若总体分布为正态分布，大样本均值的极限分布不是N（0，1）。
7、在区间估计中，显著性水平表示用置信区间估计不可靠的概率。
8、大样本二总体成数差的分布不服从正态分布。
9、两个定类变量之间相关性测量得到λ系数不具有减少误差比例性质。
10、下图所示的若为了测量集中趋势，需要在B项前□前打“√”。
三、计算题（每题20分，共60分）1、下列统计表反映是抽取两个社区部分居民受教育年限的统计分布状况：社区类别抽样数量（个）受教育年限分布状况（年）A 5 7、3、11、10、4B 6 6、5、5、8、10、8根据抽样数据，求出两个社区的平均受教育年限各是多少？相同吗？2、以下表中是5对子代和父代之间人际网络（好朋友数量）的抽样调查，求两者回归直线方程。
代际差别好朋友数量（个）父代 2 4 6 8 10子代 4 5 8 7 93、某大学为了了解本校学生每天上网的时间，在全校6000名学生中随机抽取了20名学生进行调查，得到下面的数据：（单位：小时）2.5 3 4 2 1.6 2.5 4 2 3 12.83.5 6 2 4 1 2 3.8 1 5（1）请计算这20学生每天上网的时间的平均数x和方差S。
社会统计学与SPSS的应用复习
第二章 统计调查与整理
统计分组及其分类
根据统计研究的需要，将统计总体按照一定的 标志区分为若干个组成部分的一种统计方法。 按分组标志的特征不同分为：品质标志分组和 数量标志分组。数量标志分组又可分为：单项式 分组和组距式分组。 分组原则：互斥原则和穷尽原则。
单项式分组：一个变量值列为一组。
和衔接组距分组 重叠组限
（1）50—60 60—70 上限：80 70—80 下限：70 80—90 90—100
闭口组
“上限不在内”原则
重叠组限 值70归于 70—80组 组中值
80 70 75 2
组中值 9 60 55.5 2
组中值
9 90 94.5 2
第三章 静态分析指标
第二章 统计调查与整理
统计调查的分类
普查：是专门组织的一次性的全面调查。 重点调查：在调查对象范围内选择部分重点单 位搜集统计资料的非全面调查。 典型调查：在调查对象中有意识地选取若干具 有意义的或具有代表性的单位进行非全面调查。 抽样调查：按随机原则从总体中抽取一部分单 位进行调查，根据调查的结果推断总体的一种 调查方法。
16平均发展水平的计算平均发展水平的计算绝对数动态数列绝对数动态数列时期数列时期数列时点数列时点数列相对数动态数列相对数动态数列平均数动态数列平均数动态数列17抽样推断抽样推断抽样误差及其种类抽样误差及其种类抽样平均误差的计算抽样平均误差的计算44个公式个公式抽样误差的影响因素抽样误差的影响因素区间估计区间估计样本容量的确定样本容量的确定18单总体均值检验单总体均值检验uu检验检验tt检验检验19名词解释名词解释339时期指标时期指标动态数列动态数列抽样误差抽样误差标志变异指标标志变异指标季节变动季节变动统计分组统计分组20单项选择题单项选择题177177分分多项选择题多项选择题34123412分判断改错判断改错26122612分计算题计算题44小题共小题共6060分
社会统计分析软件练习题
南京大学社会学系《社会统计分析软件SPSS 》练习题1、文件age1990.txt 中列出了1990年江苏省人口普查时的分性别年龄人口数据，请计算出1990年“四普”时男性人口的平均年龄与年龄中位数。
（平均年龄∑∑≥≥⋅+=)5.0(i mi i mi PP i ，mi P 为i 岁男性人口数）。
2、文件age2000.xls 中列出了2000年江苏省人口普查时的分性别年龄人口数据，请计算出2000年“五普”时15-64岁人口（劳动年龄人口）的平均年龄与年龄中位数。
（平均年龄∑∑==⋅+=64156415)5.0(i ii iPPi ，i P 为i 岁人口数）3、已知240例心肌梗塞患者治疗后24小时内的死亡情况如表1所示，问两组病死率相差是否显著？（example1.sav ）（显著性水平为5%）表1：急性心肌梗塞患者治疗后24小时生死情况4、已知数据如表2所示，比较单用甘磷酰芥（单纯化疗组）与复合使用光霉素、环磷酰胺等药（复合化疗组）对淋巴系统肿瘤的疗效，问两组患者的完全缓解率之间有无差别？(example2.sav)（显著性水平为5%）表2：两化疗组的缓解率比较5、已知数据如表3所示，问我国南北方鼻咽癌患者（按籍贯分）的病理组织学分类的构成比有无差别？(example3.sav)（显著性水平为5%）表3：我国南北方鼻咽癌患者病理组织学分类构成6、已知97名被调查儿童体检数据文件为child.sav，请分别计算男性、女性与两性合计的儿童的平均身高与体重、中位身高与体重以及身高与体重的标准差。
7、已知97名被调查儿童体检数据文件为child.sav，请问儿童的身高与体重是否分别受到性别与年龄的影响？（显著性水平为5%）8、文件example.sav中列出了某学校四个年级同学接受专业训练前后的铁饼成绩，问接受专业训练后同学们的铁饼成绩有无显著提高？（显著性水平为5%）9、文件example.sav中列出了某学校四个年级同学的外语与中文成绩，问男女生总成绩（英文+中文）之间有无显著差异？（显著性水平为5%）10、根据以往的资料，学生中文的平均成绩为80分。
社会统计学与SPSS应用作业（二）
社会统计与SPSS应用练习（二）1．已知十名学生身高和体重资料如下表，（1）根据下述资料算出身高和体重的皮尔逊相关系数和斯皮尔曼相关系数；（2）根据下述资料求出两变量之间的回归方程（设身高为自变量，体重为因变量）。
2．以下是婚姻美满与文化程度的抽样调查的结果，请计算婚姻美满与文化程度之3．以下为两位评判员对10名参赛人名次的打分。
试用斯皮尔曼等级相关系数来描述两评判员打分的接近程度。
要求：（1）求回归方程；（2）这是正相关还是负相关；（3）求估计标准误差；（4）用积差法求相关系数。
6．某10户家庭样本具有下列收入（元）和食品支出（元/周）数据：2）在95.46％把握下，当X＝45时，写出Y的预测区间。
社会统计与SPSS 应用练习（二）参考答案1．已知十名学生身高和体重资料如下表，（1）根据下述资料算出身高和体重的皮尔逊相关系数和斯皮尔曼相关系数；（2）根据下述资料求出两变量之间的回归方程（设身高为自变量，体重为因变量）。
皮尔逊相关系数与回归方程n xy x y r 0.89-==22n xy x y b 0.659n x (x)y x a=b 54.479n ny=a+bx=-54.479+0.659x-==--=-∑∑∑∑∑∑∑斯皮尔曼相关系数2s 26d r 1-0.94n(n -1)==∑2．以下是婚姻美满与文化程度的抽样调查的结果，请计算婚姻美满与文化程度之s n =9×（30+18+4+7）+16×（18+7）+8×(4+7)+30×7=1229 d n =5×(30+8+3+4)+18×(3+4)+16×(8+3)+30×3=617[]s dc 2n n 1n (m 1)/m 2τ-==-0.183．以下为两位评判员对10名参赛人名次的打分。
试用斯皮尔曼等级相关系数来描述两评判员打分的接近程度。
2s 26d r 1-0.95n(n -1)==∑4．某原始资料为：22n xy x y r 0.95n xy x y b 0.267n x (x)y x a=b 11.477n ny=a+bx=-11.477+0.267x-==-==--=-∑∑∑∑∑∑∑22n xy x yb 0.782n x (x)y x a=b 22.014n ny=a+bx=22.014+0.782x-==--=∑∑∑∑∑∑∑要求：1）写出最小平方法计算的回归直线方程；2）在95.46％把握下，当X ＝45时，写出Y 的预测区间。
社会统计学与spss应用练习题
2011 — 2012学年第二学期《社会统计学与SPSS 应用》练习题、单项选择题1. 只能把研究对象分类，即只能决定研究对象是同类或是不同类的，具有=与 工的数学属性，例如：性别，民族等变量，该类变量是（ A ） A.定类变量 B.定序变量C.定距变量D.定比变量2. 根据上题内容，在操作 SPSS 软件时，在Measure 选项中选择正确的是（B ）File 划i Vie^ Dei Tr?insf ( Analy Grapl Lltilth Add gHel7Fik Edi 址im Dart Iransft Analy Grapl Utilith Add-o Windc Hel& H S & B?D科a View V 4riable ViewSPSS Processor is ready■vData ViewA.B.C.D.3. 针对出生婴儿性别状况的多年调查发现，新生婴儿男女性别比一直在50%左右摆动，但是对于某个家庭而言，是生男孩还是生女孩却具有偶然性。
这说明新生婴儿性别状况属于（D ）。
A.非统计现象B.统计现象C.非随机现象D.随机现象4. 针对出生婴儿性别状况的多年调查发现，新生婴儿男女性别比一直在50%左右摆动，但是对于某个家庭而言，是生男孩还是生女孩却具有偶然性。
这体现新生婴儿性别状况具有（D ）。
A.确定性B.因果性C.必然性D.随机性5. 为调查不同年龄段群体对某商品的偏好程度，把年龄划分为：婴幼儿、青少年、成年、中年、老年，那么，年龄划分违背了变量取值的________ 原则。
（B）A.完备B.互斥C.整体D.差异6•下列哪类变量能用折线图表示其分布状况？ （ C ） A.定类变量 B.定序变量 C.定距变量D.虚拟变量7 •下列某变量取值状况的累积图，其中正确的表现形式是（B ）9.在SPSS 软件中，对于多选项分析而言，如下所示首先应该操作步骤的是（C ）8.下两图是正态分布密度曲线，两图的移了一些，这说明（C ）。
统计学基于spss期末考试题库及答案
统计学基于spss期末考试题库及答案统计学基于SPSS期末考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在SPSS中，数据视图和变量视图分别对应于：A. 表格和图表B. 表格和变量C. 变量和表格D. 图表和变量答案：B2. 以下哪个选项不是SPSS中的数据类型？A. 数字B. 文本C. 日期D. 图像答案：D3. 在SPSS中进行描述性统计分析时，通常使用哪个菜单？A. 分析B. 转换C. 描述统计D. 报告答案：C4. SPSS中，进行t检验的正确步骤是：A. 分析 > 比较均值 > 独立样本T检验B. 分析 > 描述统计 > 描述C. 分析 > 相关性 > 双变量D. 分析 > 回归 > 线性答案：A5. 如果要在SPSS中创建一个饼图，应该选择：A. 图表 > 图表构建器B. 图表 > 图形C. 分析 > 图表D. 转换 > 图表答案：A6. 在SPSS中，要进行方差分析（ANOVA），应该选择哪个菜单？A. 分析 > 比较均值B. 分析 > 描述统计C. 分析 > 相关性D. 分析 > 回归答案：A7. 在SPSS中，进行因子分析时，通常使用哪个菜单？A. 分析 > 降维B. 分析 > 回归C. 分析 > 描述统计D. 分析 > 比较均值答案：A8. 在SPSS中，要进行信度分析，应该选择哪个菜单？A. 分析 > 描述统计B. 分析 > 相关性C. 分析 > 降维D. 分析 > 回归答案：C9. 在SPSS中，进行聚类分析时，通常使用哪个菜单？A. 分析 > 降维B. 分析 > 回归C. 分析 > 描述统计D. 分析 > 比较均值答案：A10. SPSS中，进行相关性分析时，通常使用哪个菜单？A. 分析 > 描述统计B. 分析 > 相关性C. 分析 > 回归D. 分析 > 比较均值答案：B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述在SPSS中进行数据清洗的一般步骤。
统计学基于spss期末考试题库及答案
统计学基于spss期末考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在SPSS中，以下哪个选项不是数据视图的功能？A. 输入数据B. 修改数据C. 计算变量D. 进行统计分析答案：D2. SPSS中进行描述性统计分析的命令是：A. DESCRIPTIVESB. MEANSC. FREQUENCIESD. ALL OF THE ABOVE答案：D3. 以下哪种图表类型在SPSS中用于显示两个或多个变量之间的关系？A. 条形图B. 散点图C. 饼图D. 直方图答案：B4. 在SPSS中，进行t检验的正确步骤是：A. 分析→比较均值→独立样本T检验B. 分析→相关性→双变量C. 分析→回归→线性D. 分析→描述性统计→探索5. 在SPSS中，用于创建一个新变量的命令是：A. COMPUTEB. RECODEC. DESCRIPTIVESD. AGGREGATE答案：A6. 如果你想要在SPSS中查看变量的频率分布，你应该使用：A. DESCRIPTIVESB. FREQUENCIESC. CROSSTABSD. EXAMINE答案：B7. 在SPSS中，进行方差分析的正确步骤是：A. 分析→比较均值→单因素ANOVAB. 分析→回归→线性C. 分析→相关性→双变量D. 分析→描述性统计→描述答案：A8. 在SPSS中，用于检查数据是否符合正态分布的命令是：A. DESCRIPTIVESB. EXPLOREC. FREQUENCIESD. PLOT答案：B9. 当你在SPSS中进行相关性分析时，以下哪个选项不是输出结果的A. 皮尔逊相关系数B. 斯皮尔曼等级相关系数C. 回归分析D. 偏相关系数答案：C10. 在SPSS中，以下哪个选项不是数据导出的格式？A. CSVB. ExcelC. SPVD. RTF答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 在SPSS中，数据文件的默认扩展名是________。
SPSS统计学考试题库及答案
SPSS统计学考试题库及答案一、单选题（每题2分，共10题）1. 在SPSS中，下列哪个选项不是数据文件的保存类型？A. SAVB. CSVC. TXTD. DOCX答案：D2. 要分析数据的集中趋势，应该使用SPSS中的哪个功能？A. 描述统计B. 交叉表C. 相关分析D. 回归分析答案：A3. 在SPSS中，如何快速选择所有变量？A. 按住Ctrl键，然后点击每个变量B. 按住Shift键，然后点击每个变量C. 按住Alt键，然后点击每个变量D. 点击任何一个变量，然后使用“选择”菜单中的“选择所有变量”选项答案：D4. 在SPSS中进行方差分析时，哪个选项用于检验数据是否满足方差齐性？A. Levene's TestB. Shapiro-Wilk TestC. Kolmogorov-Smirnov TestD. Mann-Whitney U Test答案：A5. 在SPSS中，如何对数据进行分组？A. 使用“数据”菜单中的“排序案例”选项B. 使用“数据”菜单中的“拆分文件”选项C. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项D. 使用“分析”菜单中的“分类”选项答案：B6. 在SPSS中，要计算变量的平均值，应该使用哪个功能？A. 描述统计B. 频率C. 探索D. 描述性统计答案：A7. 在SPSS中，哪个选项用于绘制箱线图？A. 图表构建器B. 图形C. 旧对话框D. 分析8. 在SPSS中，如何对数据进行编码？A. 使用“数据”菜单中的“定义变量”选项B. 使用“数据”菜单中的“重编码变量”选项C. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项D. 使用“分析”菜单中的“描述统计”选项答案：B9. 在SPSS中，哪个选项用于进行因子分析？A. 描述统计B. 相关分析C. 因子分析D. 聚类分析答案：C10. 在SPSS中，如何对数据进行标准化处理？A. 使用“转换”菜单中的“标准化值”选项B. 使用“分析”菜单中的“描述统计”选项C. 使用“数据”菜单中的“定义变量”选项D. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项，然后使用Z分数公式答案：D二、多选题（每题3分，共5题）1. 在SPSS中，哪些选项可以用于数据的描述性统计分析？A. 描述统计B. 频率D. 交叉表答案：A, B, C2. 在SPSS中，进行假设检验时，哪些选项可以用于检验数据的正态性？A. Shapiro-Wilk TestB. Kolmogorov-Smirnov TestC. Q-Q PlotD. 箱线图答案：A, B, C3. 在SPSS中，哪些选项可以用于数据的分类分析？A. 聚类分析B. 因子分析C. 判别分析D. 多维尺度分析答案：A, C4. 在SPSS中，哪些选项可以用于数据的相关性分析？A. 皮尔逊相关系数B. 斯皮尔曼等级相关系数C. 肯德尔等级相关系数D. 偏相关分析答案：A, B, C, D5. 在SPSS中，哪些选项可以用于数据的回归分析？A. 线性回归B. 逻辑回归C. 多项式回归D. 逐步回归答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共5题）1. 在SPSS中，数据文件的保存类型包括.sav、.csv和.txt。
《统计分析与SPSS的应用(第五版)》课后练习答案(第4章)
《统计分析与SPSS的应用（第五版）》（薛薇）课后练习答案第4章SPSS基本统计分析1、利用第2章第7题数据采用SPSS频数分析，分析被调查者的常住地、职业和年龄分布特征，并绘制条形图。
分析——描述统计——频率，选择“常住地”，“职业”和“年龄”到变量中，然后，图表——条形图——图表值（频率）——继续，勾选显示频率表格，点击确定。
Statistics户口所在地职业年龄N Valid 282 282 282Missing 0 0 0户口所在地Frequency Percent ValidPercentCumulativePercentValid 中心城市200 70.9 70.9 70.9 边远郊区82 29.1 29.1 100.0 Total 282 100.0 100.0职业Frequency Percent ValidPercentCumulativePercentValid 国家机关24 8.5 8.5 8.5 商业服务业54 19.1 19.1 27.7 文教卫生18 6.4 6.4 34.0 公交建筑业15 5.3 5.3 39.4 经营性公司18 6.4 6.4 45.7 学校15 5.3 5.3 51.1 一般农户35 12.4 12.4 63.5 种粮棉专业户4 1.4 1.4 64.9种果菜专业户10 3.5 3.5 68.4 工商运专业户 34 12.1 12.1 80.5 退役人员 17 6.0 6.0 86.5 金融机构 35 12.4 12.4 98.9 现役军人 3 1.1 1.1 100.0Total282100.0100.0年龄Frequency PercentValid PercentCumulative PercentValid 20岁以下 4 1.4 1.4 1.4 20~35岁146 51.8 51.8 53.2 35~50岁91 32.3 32.3 85.5 50岁以上 41 14.5 14.5 100.0Total282100.0100.0分析：本次调查的有效样本为282份。
《统计分析与spss的应用(第五版)》课后练习答案(第章)
《统计分析与SPSS的应用（第五版）》（薛薇）课后练习答案第2章SPSS数据文件的建立和管理1、SPSS中有哪两种基本的数据组织形式？各自的特点和应用场合是什么？SPSS中两个基本的数据组织方式：原始数据的组织方式和计数数据的组织方式。
●原始数据的组织方式：待分析的数据是一些原始的调查问卷数据，或是一些基本的统计指标。
●计数数据的组织方式：所采集的数据不是原始的调查问卷数据，而是经过分组汇总后的数据。
2、什么是SPSS的个案？什么SPSS的变量？个案：在原始数据的组织方式中，数据编辑器窗口中的一行称为一个个案或观测。
变量：数据编辑器窗口中的一列。
3、在定义SPSS数据结构时，默认的变量名和变量类型是什么？如果希望增强SPSS统计分析结果的易读性，还需要对数据结构的哪些方面进行必要说明？默认的变量名：VAR------；默认的变量类型：数值型。
变量名标签和变量值标签可增强统计分析结果的可读性。
4、收集到以下关于两种减肥产品试用情况的调查数据，请问在SPSS中应如何组织该份资料？体重变化情况产品类型明显减轻无明显变化第一种产品27 19第二种产品20 33问：在SPSS中应如何组织该数据？数据文件如图所示：5、什么是SPSS的用户缺失值？为什么要对用户缺失值进行定义？如何在SPSS中指定用户缺失值？缺失值分为用户缺失值（User Missing Value）和系统缺失值（System Missing Value）。
用户缺失值指在问卷调查中，将无回答的一些数据以及明显失真的数据当作缺失值来处理。
用户缺失值的编码一般用研究者自己能够识别的数字来表示，如“0”、“9”、“99”等。
系统缺失值主要指计算机默认的缺失方式，如果在输入数据时空缺了某些数据或输入了非法的字符，计算机就把其界定为缺失值，这时的数据标记为一个圆点“•”。
在变量视图中定义。
6、从计量尺度角度看，变量包括哪三种主要类型？请各举出一个相应的实际数据。
张小山《社会统计学与SPSS应用》课后答案
第二章 随机现象与基础概率练习题：1.从一副洗好的扑克牌（共52张，无大小王）中任意抽取3张，求以下事件的概率：（1） 三张K ； （2） 三张黑桃；（3） 一张黑桃、一张梅花和一张方块； （4） 至少有两张花色相同； （5） 至少一个K 。
解：（1）三张K 。
设：1A ＝“第一张为K ” 2A ＝“第二张为K ” 3A ＝“第三张为K ”则()()()()123121312//P A A A P A P A A P A A A =＝432525150⨯⨯＝15525若题目改为有回置地抽取三张，则答案为()123P A A A =444525252⨯⨯12197=（2）三张黑桃。
设：1A ＝“第一张为黑桃” 2A ＝“第二张为黑桃” 3A ＝“第三张为黑桃”则()()()()123121312//P A A A P A P A A P A A A =＝131211525150⨯⨯＝11850（3）一张黑桃、一张梅花和一张方块。
设：1A ＝“第一张为黑桃”2A ＝“第二张为梅花” 3A ＝“第三张为方块”则 ()()()()123121312//P A A A P A P A A P A A A =＝131313525150⨯⨯＝0.017 注意，上述结果只是一种排列顺序的结果，若考虑到符合题意的其他排列顺序，则最终的结果为：0.017×6＝0.102（4）至少有两张花色相同。
设：1A ＝“第一张为任意花色”2A ＝“第二张的花色与第一张不同”3A ＝“第三张的花色与第一、二张不同”则()1P A ＝5252＝1 ()21/P A A ＝5213521--＝3951 312(/)P A A A ＝5226522--=2650()123P A A A ＝1-123()P A A A ＝3926115150⎛⎫-⨯⨯ ⎪⎝⎭＝0.602（5）至少一个K 。
设：1A ＝第一张不为K2A ＝第二张不为K 3A ＝第三张不为K则()1P A ＝52452- ()21/P A A ＝51452- 312(/)P A A A ＝50452- ()123P A A A ＝1-123()P A A A ＝4847461525150⎛⎫-⨯⨯ ⎪⎝⎭＝0.2172.某地区3/10的婚姻以离婚而告终。
统计分析与SPSS的应用考试
《统计分析软件》试（题）卷班级XXXX 姓名XXX 学号XXX 题号一二三四五六总成绩成绩说明：1.本试卷分析结果写在每个题目下面（即所留空白处）；2.考试时间为100分钟；3.每个试题20分。
一、（20分）已经给出某个班的学生基本情况及其学习成绩的两个SPSS数据文件，学生成绩一.sav；学生成绩二.sav。
要求：（1)将所给的两个SPSS数据文件“学生成绩一.sav”与“学生成绩二.sav”合并，并保存为“成绩.sav.”（2）对所建立的数据文件“成绩.sav”进行以下处理：1）按照性别求出男、女数学成绩的各种统计量(包括平均成绩、标准差等)。
2）计算每个学生的总成绩、并按照总成绩的大小进行排序3）把数学成绩分成优、良、中三个等级，规则为优(X≥85)，良(75≤X ≤84),中(X≤74)，并对优良中的人数进行统计。
（1）（2）1）2）二、（20分）为了解笔记本电脑的市场情况，针对笔记本电脑的3种品牌，进行了满意度调查，随机访问了30位消费者，让他们选出自己满意的品牌，调查结果见下表，其中变量“职业”的取值中，1表示文秘人员，2表示管理人员，3表示工程师，4表示其他人；3个品牌变量的取值中，1表示选择，0表示未选数据见Excel数据文件“调查.exe”。
根据所给数据完成以下问题（1）将所给数据的Excel文件导入到SPSS中，要求SPSS数据文件写出数据结构（包括变量名，变量类型，变量值标签等）命，并保存为：“调查. Sav”。
（2）试利用多选项分析，利用频数分析来分析消费者对不同品牌电脑的满意度状况；分析不同职业消费者对笔记本品牌满意度状况。
（1）2$set1 FrequenciesResponsesN PercentPercent of Cases不同品牌的满意度a 1 6 100.0% 300.0%Total 6 100.0% 300.0%a. Group三、(20分)入户推销有五种方法。
《统计分析与spss的应用(第五版)》课后练习答案(第3章)()
《统计分析与SPSS的应用（第五版）》（薛薇）课后练习答案第3章SPSS数据的预处理1、利用第2章第7题数据，采用SPSS数据筛选功能将数据分成两份文件。
其中，第一份数据文件存储常住地是“沿海或中心繁华城市”且本次存款金额在1000至5000之间的调查数据；第二份数据文件是按照简单随机抽样所选取的70%的样本数据。
第一份文件：选取数据数据——选择个案——如果条件满足——存款>=1000&存款<5000&常住地=沿海或中心繁华城市。
第二份文件：选取数据数据——选择个案——随机个案样本——输入70。
2、利用第2章第7题数据，将其按常住地（升序）、收入水平（升序）、存款金额（降序）进行多重排序。
排序数据——排序个案——把常住地、收入水平、存款金额作为排序依据分别设置排列顺序。
3、利用第2章第9题的完整数据，对每个学生计算得优课程数和得良课程数，并按得优课程数的降序排序。
计算转换——对个案内的值计数输入目标变量及目标标签，把所有课程选取到数字变量，定义值——设分数的区间，之后再排序。
4、利用第2章第9题的完整数据，计算每个学生课程的平均分以及标准差。
同时，计算男生和女生各科成绩的平均分。
方法一：利用描述性统计，数据——转置学号放在名称变量，全部课程放在变量框中，确定后，完成转置。
分析——描述统计——描述，将所有学生变量全选到变量框中，点击选项——勾选均值、标准差。
先拆分数据——拆分文件按性别拆分，分析——描述统计——描述，全部课程放在变量框中，选项——均值。
方法二：利用变量计算，转换——计算变量分别输入目标变量名称及标签——均值用函数mean完成平均分的计算，标准差用函数SD完成标准差的计算。
数据——分类汇总——性别作为分组变量、全部课程作为变量摘要、（创建只包含汇总变量的新数据集并命名）——确定5、利用第2章第7题数据，大致浏览存款金额的数据分布状况，并选择恰当的组限和组距进行组距分组。
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《统计分析与SPSS的应用（第五版）》（薛薇）课后练习答案第 1 章 SPSS统计分析软件概述1、 SPSS的中文全名和英文全名是什么？SPSS的中文全名是：社会科学统计软件包（后改名为：统计产品与服务解决方案）英文全名是： Statistical Package for the Social Science.(Statistical Productand Service Solutions)2、 SPSS 有哪两个主要窗口？它们的作用和特点各是什么？SPSS的两个主要窗口是数据编辑器窗口和结果查看器窗口。
数据编辑器窗口的主要功能是定义SPSS数据的结构、录入编辑和管理待分析的数据；结果查看器窗口的主要功能是现实管理SPSS统计分析结果、报表及图形。
3、什么是SPSS的数据集？什么是SPSS的活动数据集？SPSS的数据集：SPSS 运行时可同时打开多个数据编辑器窗口。
每个数据编辑器窗口分别显示不同的数据集合（简称数据集）。
活动数据集：其中只有一个数据集为当前数据集。
SPSS 只对某时刻的当前数据集中的数据进行分析。
4、 SPSS 有哪三种主要使用方式？各自的特点是什么？SPSS的三种基本运行方式：完全窗口菜单方式、程序运行方式、混合运行方式。
完全窗口菜单方式：是指在使用SPSS的过程中，所有的分析操作都通过菜单、按钮、输入对话框等方式来完成，是一种最常见和最普遍的使用方式，最大优点是简洁和直观。
程序运行方式：是指在使用 SPSS的过程中，统计分析人员根据自己的需要，手工编写 SPSS命令程序，然后将编写好的程序一次性提交给计算机执行。
该方式适用于大规模的统计分析工作。
混合运行方式：是前两者的综合。
5、 .sav、 .spo、 .sps 分别是 SPSS 哪类文件的扩展名？.sav 是数据编辑器窗口中的SPSS数据文件的扩展名.spv是结果查看器窗口中的SPSS分析结果文件的扩展名.sps是语法窗口中的SPSS程序6、SPSS 的数据加工和管理功能主要集中在哪些菜单中？统计绘图和分析功能主要集中在哪些菜单中？SPSS的数据加工和管理功能主要集中在编辑、数据等菜单中；统计分析和绘图功能主要集中在分析、图形等菜单中。
spss统计试题及答案
spss统计试题及答案SPSS统计试题及答案1. 单项选择题- 1.1 SPSS中，用于进行数据描述性分析的命令是（）。
- A. DESCRIPTIVES- B. FREQUENCIES- C. MEANS- D. T-TEST- 答案：A- 1.2 在SPSS中，要进行方差分析，应该使用以下哪个命令？（） - A. DESCRIPTIVES- B. ANOVA- C. REGRESSION- D. CROSSTABS- 答案：B2. 多项选择题- 2.1 下列哪些选项是SPSS中的数据类型？（）- A. Numeric- B. String- C. Date- D. Time- 答案：A、B、C、D- 2.2 在SPSS中，进行相关性分析可以使用以下哪些命令？（）- A. CORRELATIONS- B. REGRESSION- C. CROSSTABS- D. MEANS- 答案：A、B3. 简答题- 3.1 简述SPSS中如何进行数据的导入和导出。
- 答案：在SPSS中，数据的导入可以通过“文件”菜单下的“打开”选项，选择“数据”并导入不同格式的数据文件。
数据的导出则可以通过“文件”菜单下的“另存为”选项，选择导出为SPSS、Excel、CSV等格式。
- 3.2 解释在SPSS中进行回归分析的步骤。
- 答案：在SPSS中进行回归分析的步骤包括：打开数据文件，选择“分析”菜单下的“回归”选项，选择“线性”或“逻辑”回归，指定因变量和自变量，点击“确定”进行分析。
4. 计算题- 4.1 假设有一组数据：10, 15, 20, 25, 30。
计算这组数据的平均值和标准差。
- 答案：平均值 = (10+15+20+25+30)/5 = 20；标准差 =√[(10-20)²+(15-20)²+(20-20)²+(25-20)²+(30-20)²]/5 =7.071。
《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案
《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案在学习《统计分析与 SPSS 的应用》这门课程后，通过课后练习，我们对所学知识有了更深入的理解和掌握。
以下是针对课后练习的详细答案及相关解释。
一、单选题1、在 SPSS 中，用于描述数据集中变量分布特征的命令是（）A FrequenciesB DescriptivesC ExploreD Crosstabs答案：B解释：Descriptives 命令可以提供变量的集中趋势、离散程度等分布特征的统计量。
2、进行独立样本 t 检验时，需要满足的前提条件是（）A 样本来自正态分布总体B 两样本方差相等C 以上都是D 以上都不是答案：C解释：独立样本 t 检验要求样本来自正态分布总体，且两样本方差相等。
3、用于分析两个变量之间线性关系强度的统计量是（）A 相关系数B 决定系数C 方差D 标准差答案：A解释：相关系数用于衡量两个变量之间线性关系的密切程度。
二、多选题1、以下哪些是 SPSS 中的数据类型（）A 数值型B 字符型C 日期型D 以上都是答案：D解释：SPSS 中的数据类型包括数值型、字符型和日期型。
2、方差分析的基本假定包括（）A 正态性B 方差齐性C 独立性D 以上都是答案：D解释：方差分析需要满足正态性、方差齐性和独立性这三个基本假定。
三、简答题1、请简述 SPSS 中数据录入的基本步骤。
答：首先打开 SPSS 软件，在变量视图中定义变量的名称、类型、宽度、小数位数等属性。
然后切换到数据视图，逐行录入数据。
在录入过程中，要注意数据的准确性和完整性。
2、解释均值、中位数和众数的含义及适用情况。
答：均值是所有数据的算术平均值，反映数据的集中趋势，但容易受极端值影响。
适用于数据分布较为对称、不存在极端值的情况。
中位数是将数据从小到大排序后位于中间位置的数值，不受极端值影响，适用于数据分布偏态或存在极端值的情况。
众数是数据中出现次数最多的数值，适用于描述数据的集中趋势，尤其在类别数据中常用。
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2011—2012学年第二学期《社会统计学与SPSS应用》练习题一、单项选择题1．只能把研究对象分类，即只能决定研究对象是同类或是不同类的，具有＝与≠的数学属性，例如：性别，民族等变量，该类变量是（A）A.定类变量B.定序变量C.定距变量D.定比变量2．根据上题内容，在操作SPSS软件时，在Measure选项中选择正确的是（B）A.B.C.D.3．针对出生婴儿性别状况的多年调查发现，新生婴儿男女性别比一直在50%左右摆动，但是对于某个家庭而言，是生男孩还是生女孩却具有偶然性。
这说明新生婴儿性别状况属于（D）。
A.非统计现象B.统计现象C.非随机现象D.随机现象4．针对出生婴儿性别状况的多年调查发现，新生婴儿男女性别比一直在50%左右摆动，但是对于某个家庭而言，是生男孩还是生女孩却具有偶然性。
这体现新生婴儿性别状况具有（D）。
A.确定性B.因果性C.必然性D.随机性5．为调查不同年龄段群体对某商品的偏好程度，把年龄划分为：婴幼儿、青少年、成年、中年、老年，那么，年龄划分违背了变量取值的原则。
（B）A.完备 B.互斥 C.整体 D.差异6．下列哪类变量能用折线图表示其分布状况？（C）A.定类变量B.定序变量C.定距变量D.虚拟变量7．下列某变量取值状况的累积图，其中正确的表现形式是（B）。
A．B ．C．D．8．下两图是正态分布密度曲线，两图的σ2相同，图1较之图2的密度曲线向左移了一些，这说明（C）。
图1 图2A.µ1＞µ2B.µ1=µ2C.µ1＜µ2D.µ1≥µ2 9．在SPSS软件中，对于多选项分析而言，如下所示首先应该操作步骤的是（C）A. FrequenciesB. DescriptivesC. DefineVariables SetsD. Frequencies 10．下图所示的若为了测量集中趋势，需要在哪个□前打“√”的是（B）。
A. QuartilesB.ModeC. VarianceD. Range11．下图包含两条正态分布密度曲线，它们的µ相同，那么上方曲线的σ1与下方曲线σ2的关系是（C）。
µA. σ1＞σ2B. σ1=σ2C. σ1＜σ2D. σ1≥σ2 12．下列哪类分布图形随着自由度k无限增加，逐渐趋于标准正态分布。
（D）A.E分布B. χ2分布C. F分布D.t分布13．在进行区间估计时，置信度与显著性水平之和为（C）。
A. 0B. －1C. 1D. 214．在进行区间估计时，显著性水平为α，置信度为（C）。
A. 0B. －αC. 1－αD. 2α15．在拒绝原假设时出现的错误称为（D）。
A.第二类错误B.纳伪的错误C.以假当真错误D.弃真的错误16．大样本二总体均值差进行统计检验时与单样本均值检验相比，主要区别是（A）。
A.标准差B.均值C.统计量分布D.临界值17．大样本二总体成数差进行统计检验时与单样本成数检验相比，主要区别是（A）。
A.标准差B.均值C.统计量分布D.临界值18．如下表所示，求出2×2表中相关强度φ系数为（C）。
A. 1B. 0.3C. 0.5D. 0.419．如下表所示，求出该表中同序对的个数为（B）。
A.310B.624C.524D.31420．两个定序变量之间Gamma系数取值范围为（A）。
A. [－1，1]B. [－∞，0]C. [0，+∞]D. [0，1]21．为测量两个定类变量相关系数，需要在下列哪项功能□前打“√”？（A）二、填空题1．所有变量值百分比对的集合称作百分比分布，又称变量的频率或相对频次分布。
2．在制作统计表时，需要对变量取值进行分组，一般分组点比原统计资料的精度要高一位，例如，原统计资料的年龄以年计算，统计范围为1~2岁、3~4岁、5~6岁、7~8岁等分为四组，实际分组为0.5~2.5岁、2.5~4.5岁、4.5~6.5岁、6.5~8.5岁等四组，那么，原统计资料的分组组界称为标明组界。
3．统计表必须具备的内容有表号、表头、标识行、主体行、表尾等五部分组成，这样才能构成一份完整的统计表。
4．某村家庭子女数量频次分布：2、3、1、4、2、4、3、2、1、2、0、1、2、3、1、3、2、0、4、2，在家庭子女数量这个变量取值中众值是 2 。
5．某社区六个家庭人口数量分布：3、4、5、8、9、9在家庭人口数量这个变量取值中中位值是 6.5 。
6．方差与标准差用来度量定距变量的离散程度的测量方法。
7．当变量的取值满足了完备性和互不相容性，那么取值和概率对的集合就是随机变量的概率分布。
A.B.D. C.8．古典法产生于概率论发展的早期，以“在相似的条件下进行无数次实验”的观点来思考问题，以对象本身所具有的对称性而事先得到的，故被称为先验概率。
9．统计推论的基础是概率论，内容包括两部分：参数估计与假设检验。
10．从总体中抽取容量为n的样本，可以看作n个独立同总体分布的随机变量ξ1，ξ2，……，ξn，那么，随机变量ξ1，ξ2，……，ξn的任何函数f（ξ1，ξ2，……，ξn ）也是随机变量。
我们把函数f（ξ1，ξ2，……，ξn ）叫作统计量。
11．根据随机变量的观测值X1，X2，……，X n计算得到的一切统计数字特征（例如均值、方差）可以看作是相应统计量的观测值，统计量的分布又称抽样分布。
12．原假设（H0）又称虚无假设或解消假设，常常是根据已有的资料，或根据周密考虑后确定的。
13．备择假设（H1）又称为研究假设，当经过抽样调查，有充分根据否定原有假设时，就产生了需要接受其逻辑对立面的假设。
14．假设检验的基本原理是小概率原理。
15．在某个列联表中，只观察其中某一变量的分布，而不管另一个变量的取值，这样就得到边缘分布。
16．协方差表示两个定距变量观测值相对其各自均值所造成的共同平均偏差。
17．两个定距变量的相关系数r是度量变量间的线性相关程度的，具有PRE性质，r的平方又称为判定系数有着直观的解释意义。
18．方差分析是研究定类变量与定距变量之间相关关系，主要分析或检验总体间的均值是否有所不同。
19．方差分析中把被解释掉的误差在总体误差中所占的比率称为相关比率。
20．非参数检验是指“对分布类型已知的总体进行参数检验”之外的所有检验方法。
21．非参数检验方法是指这类方法的使用不需要对总体分布作任何事先的假定，也不是检验总体分布的某些参数，而是检验总体某类有关的性质。
三、判断题（根据题意，表述正确的在后面括号内打“√”，表述错误的在后面括号内打“×”）1．在选用社会统计分析方法时，需要注意区分研究的是单变量还是多变量，前者往往分析存在的关系及其强度，后者分析变量的集中或离散的特征情况。
（×）2．在绘制统计表时，对于定序变量而言需要注意次序排列、变化趋势。
（√）3．直方图可以用来反映定类变量的取值状况。
（×）4．直方图与条形图形状相同，没有什么本质区别。
（×）5．中位值比较适用于定距变量。
（×）6．某个变量取值呈正态分布，它的众值、中位值重叠，与均值不重叠。
（×）7．某个变量取值呈正态分布，它的众值、均值重叠，与中位值不重叠。
（×）8．统计推论是根据局部资料（样本资料）对总体的特征进行推断。
（√）9．“抽样结果与总体参数不一致”是随机现象在推论中所特有的。
（√）10．总体分布为正态分布N（µ，σ2），且方差已知，随着样本容量n的增加，也不能减少样本均值抽样分布的分散程度。
（×）11．若总体分布为正态分布，且方差已知，样本均值分布服从t分布。
（×）12．若总体分布为正态分布，大样本均值的极限分布不是N（0，1）。
（×）13．在区间估计中，置信度表示用置信区间估计的可靠性。
（√）14．在区间估计中，显著性水平表示用置信区间估计不可靠的概率。
（√）15．大样本二总体均值差的分布不服从正态分布。
（×）16．大样本二总体成数差的分布不服从正态分布。
（×）17．两个定类变量之间以χ2为基础的相关性测量得到C系数具有减少误差比例性质。
（×）18．两个定类变量之间相关性测量得到λ系数不具有减少误差比例性质。
（×）19．Gamma等级相关的G系数具有减少误差比例的性质。
20．斯皮尔曼等级相关系数r s具有减少误差比例的性质。
四、计算题（要求步骤完整，计算结果正确）1．根据下表2008年某班级Q课程成绩统计分布情况，求某班级Q课程成绩的中位值。
2008年某班级Q课程成绩统计分布情况成绩等级频次累计频次不及格 3 3及格12 15中18 33良好22 55优秀 5 602．根据下表某城市抽样调查家庭月收入统计分布情况，求该市家庭月收入的中位值。
某城市抽样调查家庭月收入统计分布情况家庭月收入频次累计频次（cf↑）累计百分比（%）500及以下10 10 10500—1000 20 30 301000—2000 35 65 652000—3000 25 90 903000及以上10 100 1003．下列统计表反映是抽取两个社区部分居民受教育年限的统计分布状况：社区类别抽样数量（个）受教育年限分布状况（年）A 5 7、3、11、10、4B 6 6、5、5、8、10、8根据抽样数据，求出两个社区的平均受教育年限各是多少？相同吗？4．某系大学一年级共550人，Z课程期末考试成绩统计如下表，求该课程的平均分数是多少？某系大学一年级Z课程期末考试成绩统计分布状况分数学生数量50 1560 2863 4070 29074 16080 17总和5505．针对某村返乡人口状况进行调查，抽取11户大型联合家庭进行调查，各自家庭返乡人口数量分别为：2、2、3、4、4、4、5、5、6、6、7。
求样本中返乡人口数量的四分互差是多少？答案：Q=36．为了解某种新型奶制品的消费者偏好状况，访问了80个消费者，其中，选择喜欢的有25个，选择一般的有30个，选择不喜欢的有20个，选择无所谓的有5个。
求反映偏好状况的四分互差是什么？答案：有50%的消费者在喜欢与不喜欢之间。
7．设某工厂妇女从事家务劳动时间服从正态分布N（µ，0.662）。
根据36人的随机抽样调查，每天平均从事家务劳动时间为2.65小时，求µ的双侧置信区间（置信度0.95，Zα/2=1.96，保留小数点后两位）答案：[2.44，2.87]8．为了对某工厂职工休闲时间进行研究。
根据一次样本（n=33）的调查，平均每天看电视时间为：=0.96小时，S=0.47，试求全厂职工平均每天看电视时间的区间估计（置信度为95%）。