初中物理专题二力平衡及答案解析

第八章第2节二力平衡

基础训练

1．下列不属于平衡力的条件的是( )

A．作用在两个物体上 B.方向相反

C．作用在一条直线上 D．大小相等

2．图l2—6—1所示的情景中，属于二力平衡的是(

3．在下列事例中，物体受到平衡力作用的是( )

A．正在圆轨道上转圈的过山车 B．减速进站的火车

C．腾空加速上升的火箭 D．在平直马路上匀速行驶的轿车

4．抛出去的篮球在水平地面上滚动，下列属于平衡力的是( )

A．球的重力和地面对球的支持力 B．球的重力和球受到的摩擦力

C．球的重力和球对地面的压力 D．球对地面的压力和地面对球的支持力

5．如图l2-6-2，一只蚂蚁用嘴举起一个重为0.005牛的砝码。当砝码处于静止状态时，蚂蚁对砝码的支持力( )

A．大于0.005牛 B．等于0.005牛 C．小于0.005牛 D.不断增加

6．体检时．当你静止站在体重计上，你受到的一对平衡力是( )

A．你受到的重力和你对体重计的压力 B．体重计受到的重力和体重计对你的支持力

C．你对体重计的压力和体重计受到的支持力 D．体重计对你的支持力和你受到的重力

7．小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是( )

A．竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力

B．小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力

C．小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力

D．小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中

8．某同学沿水平方向用30N的力推一辆车匀速向东运动，车受到的阻力的大小是 N，方

向向。

9．一本物理书静止放在水平桌面上，桌面对书有支持力。与该支持力相平衡的力是；与该

支持力是相互作用力的是。

10．如图l2—6—3所示，箱子静止在水平地面上，画出它受到的重力和支持力的示意图。

11．在探究“二力平衡条件”的实验中：

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图l2—6—4所示。

老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整来改变F l和F2的大

小。

(3)保持F l与F2相等，用手将小车扭转到图l2—6—5中的位置，松手后，小车

将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两

个力必须满足哪个条件? .

能力提升

1．关于平衡力，下列说法中正确的是( )

A．物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态

B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，则这两个力一定是平衡力

C．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力

D．运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动

2．如图12—6—6所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，

下列分析正确的是( )

A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力

B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力

C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力

D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力

3．如图l2—6—7所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态。

下列说法正确的是( )

A．铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力

B．地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力

C．磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力

D．铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力

4．一个人用30N的力沿水平方向推一个重500 N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中( ) A．小车受到的阻力是500N B．小车对地面的压力是30N

C．地面对小车的支持力是30N D.地面对小车的支持力是500N

5．频闪摄影是研究物体运动时常用的一种方法，图12-6-8所示是分别用照相机拍摄(每隔0.1s拍摄一次)的小球在不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是( )

创新培优

1．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图l2—6—9的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

（1）实验中选择小卡片的目的是（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系式时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。

（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：（选填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。

2．图12—6—10为两个相互平衡的力与两个相互作用力的维恩图，其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域，请你将它们的独有特性 (不同点)写在相应圆中重叠区域以外部分内。