2017年苏教版四年级上册美术教学计划

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苏教版四年级上册美术教案

苏教版四年级上册美术教案一、教学目标1. 培养学生对不同艺术形式的兴趣，培养学生的美术创造潜能；2. 培养学生的观察、表现和创意能力；3. 帮助学生了解中国传统绘画和当代美术作品，拓宽审美视野。

二、教学内容1. 张洪博: 《小猫饼干》- 研究绘制小猫的形象，丰富线条表现技巧；- 探索颜色的运用，培养色彩感知能力；- 制作小猫饼干的折纸活动。

2. 刘立明: 《中国 opera》- 研究剪纸的基本技巧，了解传统剪纸工艺；- 了解中国戏曲文化，研究绘制戏曲脸谱；- 设计个人特色的戏曲脸谱作品。

3. 王晓帆: 《夕阳下的游艇》- 研究运用水彩画创作夕阳景色；- 掌握水彩画的渐变、混色等技巧；- 绘制夕阳下的游艇作品。

三、教学过程1. 张洪博: 《小猫饼干》- 展示并解读《小猫饼干》的绘画作品；- 示范绘制小猫形象并引导学生进行实践；- 执行折纸活动，让学生制作小猫饼干。

2. 刘立明: 《中国 opera》- 简要介绍中国戏曲文化和剪纸工艺；- 演示剪纸技巧并指导学生练；- 引导学生绘制戏曲脸谱，鼓励添加个人特色。

3. 王晓帆: 《夕阳下的游艇》- 展示并解读《夕阳下的游艇》的水彩画作品；- 指导学生观察夕阳景色，并进行水彩画实践；- 指导学生运用渐变、混色等技巧，完成作品。

四、教学评价1. 观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和指导；2. 收集学生的绘画作品并进行评价，鼓励分享和欣赏。

五、教学资源1. 张洪博《小猫饼干》图片、折纸材料；2. 刘立明《中国 opera》剪纸模板、剪刀；3. 王晓帆《夕阳下的游艇》图片、水彩画颜料、画笔。

以上教案仅供参考，具体教学过程可以根据实际情况进行适当调整和补充。

四年级上学期美术教学计划

四年级上学期美术教学计划苏教版四年级上学期美术教学计划一、教材分析。

本苏教版第7册课程标准实验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为依据，努力改变过于强调学科中心和过于关注美术专业知识技能的体系结构，以体现课程的综合性和多样性。

构建以促成美术素养的形成为核心，以学生全面发展为本的教育理念。

美术教材是美术课程内容的重要载体。

在编写义务教育阶段的美术教材的过程中，较完整把握《标准》的基本精神，为适应各地的美术教学实际，科学构建教材的框架体系，树立新的教材观。

美术教材的编写，向学生提供了美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，在美术学习过程中，陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，使学生获得终生必备的美术学科基础知识和基本技能，形成基本的美术素养。

陶冶高尚的审美情操，表达自己的情感和思想，激发创造精神，发展美术实践能力，促进学生的个性形成和全面发展使学生形成正确的审美观和价值观。

教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以各种方法进行指导。

从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习的态度。

教材注意其的趣味性、综合性，并机巧妙地融入每个课题或学习单元。

注重活动过程设计。

美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。

教材适应具体的教学情境，具可操作性。

美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。

在重视美术教科书的内容的同时，充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激发学生自主学习的愿望与兴趣。

美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。

同时充分展现美术学习的有关过程与方法，有利于增强学生的学习感受和体验。

美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。

苏教版四年级上册美术教学设计

苏教版四年级上册美术教学设计一、教学目标- 培养学生对于艺术的兴趣和欣赏能力。

- 提高学生的美术绘画技巧和表现能力。

- 培养学生的观察力和创造力。

二、教学内容1. 艺术欣赏- 通过观看名画和经典艺术品，培养学生对于艺术的感知能力和欣赏能力。

2. 基本绘画技巧- 研究基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩运用等。

3. 创意绘画- 引导学生进行创意绘画，鼓励他们发挥想象力和个性创作。

三、教学步骤1. 艺术欣赏- 选择一些经典的艺术作品，让学生观看并感知其中的美。

- 引导学生讨论作品的主题、色彩运用等，并表达自己的感受。

2. 基本绘画技巧- 教授学生基本的线条描绘技巧，让他们学会勾勒出简单的物体形状。

- 引导学生运用基本的色彩，进行简单的填充和着色。

3. 创意绘画- 鼓励学生运用自己的想象力，创作出个性化的绘画作品。

- 提供相关主题和素材，帮助学生进行创作。

四、教学评估- 通过学生的作品展示和表现，评估他们对于艺术的理解和技能的掌握情况。

- 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们进一步提高。

五、教学资源- 名画图片或艺术品图片。

- 绘画工具：铅笔、颜料、画笔等。

- 创意绘画素材。

六、教学实施计划第一周- 进行艺术欣赏活动，让学生了解不同种类的艺术作品，并表达自己的感受。

- 教授线条描绘技巧，让学生练勾勒形状。

第二周- 引导学生研究色彩运用，进行简单的填充和着色练。

- 鼓励学生尝试运用不同的颜色和色彩搭配。

第三周- 提供创意绘画素材和主题，引导学生进行创作。

- 鼓励学生展示并分享自己的创作过程和作品。

七、课堂互动策略- 学生合作绘画：让学生分组合作完成一幅大作品，培养合作精神和团队意识。

- 学生自评与互评：学生展示自己的作品后，其他学生进行评价和互动讨论。

八、教学延伸- 鼓励学生参观艺术展览，丰富他们的艺术知识和视野。

- 提供相关的绘画资源和书籍，供学生进一步研究和探索。

九、教学反思- 每节课结束后，反思本节课的教学过程和效果，及时调整教学策略和方法，以更好满足学生的需求。

苏教版四年级上册美术全册教案

苏教版四年级上册美术全册教案单元一：认识色彩教学目标- 了解颜色的基本特征和分类。

- 研究认识并使用一些基本色彩词汇。

- 掌握调配色彩的基本方法。

教学内容1. 颜色的基本特征和分类- 介绍颜色的三个基本特征：色相、明度和纯度。

- 分类讲解主要色彩有红、黄、蓝。

2. 基本色彩词汇的认识和运用- 教授基本色彩词汇：红色、黄色、蓝色等。

- 给学生指定颜色，让他们用句子描述该颜色，并进行实际运用。

3. 调配色彩的基本方法- 介绍混合颜色和调配颜色的方法。

- 让学生尝试混合颜色，观察结果并进行讨论。

教学步骤1. 导入：通过展示不同颜色的图片，引发学生对色彩的兴趣。

2. 讲解：简要介绍颜色的基本特征和分类，并展示主要色彩的图片。

3. 研究：通过图片和实物，教授基本色彩词汇，并进行学生互动。

4. 练：让学生用句子描述指定的颜色，并进行实际运用。

5. 拓展：引导学生尝试混合颜色，观察结果并进行讨论。

6. 总结：复所学内容，并给学生一个小作业，要求他们调配出指定的颜色，并写下调配方法。

教学评价- 老师观察学生的参与程度和表现，并进行实时评价和反馈。

- 学生完成的小作业，通过对调配方法的准确性和结果的质量进行评价。

教学资源- 彩色图片和实物样本- 黑板、粉笔或白板、马克笔注意事项- 确保教室提供足够的光线，以便学生观察颜色。

- 根据学生的实际情况，进行必要的差异化教学。

- 引导学生尊重每一种颜色的价值，不应有对颜色的偏见或歧视。

参考资料：苏教版四年级美术教材，相关学习资料。

苏教版四年级上册美术教学计划

苏教版四年级上册美术教学计划苏教版四年级美术上册教学计划吴永均一学生概况本班级学生对美术课兴趣浓厚，并具有一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。

但部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学重难点(一)教学重点1. 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2. 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

小学美术四年级上册教学计划(精选3篇)

小学美术四年级上册教学计划（精选３篇）〖小学美术四年级上册教学计划第【1】篇〗一、教学目标新一轮的新课程改革正在向我们推进。

美术新课程着眼于，从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程，注重时间上的全程性与空间上的无限性。

美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。

小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。

二、教学内容与要求本学期课程分为七个单元。

1、第一单元《有明暗的色彩》进一步加深对三原色、三间色的概念学习，另外还增加了对色彩三要素的认识，使学生更好地学习色彩。

2、第二单元《学习画纹样》本单元内要求学生学习纹样是怎样诞生的。

并且，喜欢我们日常生活中的一些带有纹样的用品，知道它们的由来。

3、第三单元《近大远小》在这里我们要营造一个透视的世界，让学生完全畅游在透视的海洋里。

让学生们画画、想想、剪剪、贴贴，乐此不比。

从中轻松学习透视。

4、第四单元《城中漫步》在这里请学生来欣赏一些美丽的城市，请学生在课前收集资料，在课上更是尽情发挥。

将他们感受到的城市美景表现出来。

5、第五单元《纸艺小能手》纸艺使我们美化了生活，我们一定要去学习它。

在这里，我们有编织、手撕、还有剪纸（用花边剪刀）等，用彩纸创造出美丽的世界。

6、第六单元《造型广场》手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。

通过《造型广场》来培养学生热爱生活的情感。

7、第七单元《欣赏我们的年画》通过网络直接向学生展示年画，努力启发他们思考。

欣赏年画，突出它们所包含的美好愿望和理想。

〖小学美术四年级上册教学计划第【2】篇〗一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。

四年级美术上册教学计划（精选5篇）

四年级美术上册教学计划（精选5篇）四年级美术上册教学计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编整理的四年级美术上册教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级美术上册教学计划1学情分析：四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。

处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。

目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。

教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。

该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。

八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4%；绘画课11节，约占44%；工艺课11节，约占44%。

单元重点难点分析：[欣赏] 重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。

[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。

2、用线描的方法进行简单的写生练习。

3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。

难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。

2、激发学生的想象力和创造力。

重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材料纸条进行设计和制作。

2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能力。

难点：1、工具材料的准备。

2、树立学生创造意识，学会举一反三。

教学措施：处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。

教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

苏教版四年级上美术教学计划

苏教版四年级上美术教学计划1. 教学目标- 帮助学生了解美术的基本概念和技巧；- 培养学生的观察力、想象力和创造力；- 促进学生的艺术欣赏能力和审美情感。

2. 教学内容第一单元：线条的基本运用- 线条的基本分类和特点；- 线条的用途和表现形式；- 线条在绘画中的运用。

第二单元：色彩的基本运用- 基本色彩的认识和区别；- 色彩在绘画中的表达和运用；- 教师示范和学生实践。

第三单元：图案的创作- 不同类型的图案认识和研究；- 图案的构成和变化形式；- 利用图案进行创作和设计。

第四单元：素描的基础技巧- 素描的基本概念和技法；- 素描中的光影和透视原理；- 利用素描表达物体的形态和质感。

3. 教学方法- 教师讲授和示范与学生实践相结合；- 组织学生进行小组合作和讨论；- 提供丰富多样的教学资源和材料，激发学生的兴趣；- 鼓励学生进行自主创作和艺术展示。

4. 教学评估- 通过观察和记录学生的作品以及课堂参与情况进行评估；- 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供互动和反馈；- 组织小型展览或公开展示学生的艺术作品。

5. 教学资源- 美术教科书和教具；- 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；- 图片、图表和实物等视觉资料；- 以及其他相关的艺术资料和参考书籍。

6. 教学时序安排- 第一周：线条的基本运用；- 第二周：色彩的基本运用；- 第三周：图案的创作；- 第四周：素描的基础技巧；- 第五周：复巩固和评估。

以上是本学期的美术教学计划，希望通过这些教学内容和方法，能够培养学生对美术的兴趣和激发他们的创造力和想象力。

同时，通过评估和展示，鼓励学生共享和欣赏彼此的作品，提升学生的艺术欣赏能力和审美情感。

望各位老师针对具体情况进行调整和实施，让美术课程成为学生们喜爱和向往的一堂课。

苏教版四年级上册美术教案

苏教版四年级上册美术教案教案标题：探索色彩世界——苏教版四年级上册美术教案教学目标：1. 了解基本的色彩知识，包括主要颜色的名称和色彩的基本分类。

2. 能够运用所学的色彩知识进行简单的创作和表达。

3. 培养学生的观察能力和审美意识，提高他们对色彩的敏感度。

教学重点：1. 掌握主要颜色的名称和色彩的基本分类。

2. 运用所学的色彩知识进行简单的创作和表达。

教学准备：1. 教师准备彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 准备图片或实物展示不同颜色的例子。

3. 准备课件或黑板、粉笔等教学工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设艺术氛围，播放与色彩相关的音乐，激发学生对色彩的兴趣。

2. 准备一些色彩鲜艳的图片或实物，引导学生观察并谈论不同颜色给他们的感受和联想。

二、学习色彩知识（15分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍主要颜色的名称和色彩的基本分类，如红色、黄色、蓝色等。

2. 利用图片或实物展示不同颜色的例子，帮助学生更好地理解和记忆各种颜色。

3. 引导学生讨论不同颜色的特点和象征意义，激发他们对色彩的思考和表达欲望。

三、绘画创作（25分钟）1. 提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让学生自由选择颜色进行创作。

2. 引导学生运用所学的色彩知识，创作一幅表达自己情感或想象的画作。

3. 鼓励学生在创作过程中尝试混合不同颜色，体验色彩的变化和丰富性。

四、展示和分享（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学们分享创作的灵感和感受。

2. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极参与讨论和交流。

五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课所学的色彩知识和创作经验，让学生总结归纳。

2. 提出一些延伸问题，如“你还能想到哪些颜色的名称？”“你觉得色彩在生活中的作用是什么？”等，激发学生进一步思考和探索。

教学反思：本节课通过导入、学习、创作、展示和分享等环节，全面培养了学生对色彩的认知和表达能力。

通过自由创作，学生能够更好地发挥想象力和创造力，提高他们的艺术素养和审美能力。

小学四年级上册美术教学计划

小学四年级上册美术教学计划小学四年级上册美术教学计划「篇一」通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。

学生小组内的合作交流也有了基础。

两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。

一、本期改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练(提问、猜想、设计、验证、分析、结论)形成科学课堂教学的模式。

2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养;3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价;促使课堂教学效率的提高。

二、教材分析：1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。

《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。

《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。

《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。

《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。

四年级上学期美术教学计划锦集5篇

四年级上学期美术教学计划锦集5篇四年级上学期美术教学计划篇1一、学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

六、课时安排：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色彩和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的'小设施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一、二、三）第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试四年级上学期美术教学计划篇2学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2017秋四年级上册美术教学计划

2017秋四年级上册美术教学计划本册美术教材的主要内容是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

其中包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

在教学过程中，我们注重趣味性的美术研究，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术研究的兴趣。

教材的重点是在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的研究的两方面的需要。

我们希望通过观赏和各类美术作品的形与色，能够启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

在教学过程中，我们注重引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。

在美术活动过程中强调趣味性的美术研究，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，我们希望通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术研究的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

为了提高课堂教学效率，我们将根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点，采取合作的研究方式，开展学科实践活动，培养学生的创造性，利用电教辅助教学，改革评价方式，采取减负手段等具体措施，以贯彻新课程理念，提升学生的研究效果。

本文提倡探究性、合作性和自主性研究，以提高学生的自学能力和做小老师的兴趣，同时有利于班级文化的形成和发展。

学生按照上学期分好的小组进行合作研究，并鼓励探究和合作。

苏教版四年级上册美术教案全

苏教版四年级上册美术教案第1课冷色和暖色一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然的经验感受,色彩分为冷与暖两大调子，冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系，而在两大类的内部也有冷暖对比的因素．冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片，感受冷色和暖色的区别．并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品.ﻫ二、教学目标：ﻫ1、认知目标：能够区分冷色与暖色.2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受．3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.ﻫ三、教学重点:学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.四、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.五、课时:一课时六、教师准备：色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片ﻫ七、学生准备:自备绘画工具冷色与暖色八、教学过程:（一）、导入阶段:ﻫ老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗? 学生:红、黄、蓝老师：非常好，我们的同学学的非常认真。

如同我们同学的个性一样,每位同学的性格脾气都是不一样的,色彩呢他也有自己的个性。

红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。

蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。

四季给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》ﻫ板书：色彩的冷与暖ﻫ（二)、教授过程ﻫ1、老师：那么同学们你们觉得,(新)苏教版美术教案冷色与暖色冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢?并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。

也可以在我们的教室中寻找。

(如:红色,火焰山、酷暑）学生：蓝色、白色、紫色是冷色。

白色的雪,深蓝的夜空。

大红、橙色是暖色。

大红的喜字很喜庆。

(很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色,其实黄色是暖色，在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.)2、欣赏作品ﻫ学生欣赏老师带来的图片,老师:同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉，再距离一下作品分别使用了哪些颜色。

苏教版四年级《美术》上册《教学进度计划》

学会用适合的绘画方法表现物体。
表现游乐场景色和活动的氛围。
四年级美术学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第7周
1
10、下雨了
锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
引导学生回忆下雨时的情景，表现不同的雨。
第7-8周
2
11、近大远小
。
第16周
2
21我也能做鞋
引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋。
引导学生制作出来。
第17周
1
22鞋的联想
自由选择多材料和绘画媒体，表达自己的设计与想法。
设计一系列新颖有趣的新形象。
第18周
期末考核
制订时间：制订人：审核意见：审核人：
四年级美术学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第1周
1
1.贺卡
学生能够选择身边的各种材料，大胆地设计贺卡，体验绘制的乐趣。
让学生认识、了解各种高个性贺卡，并能动手绘制一张。
第1-2周
2
2.诱人的瓜果
能够用色彩表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创造。
了解版面设计的构成方法。
设计一个有鲜明个性的版面。
第12周
1
17标志
了解标志的特征类型和表现方法。
标志的设计
第12-13周
2
18包的世界
了解各种包并设计绘制一款包。
包的设计新颖有趣。
第14-15周
3
19能干的脚
了解脚的特征

苏教版四年级美术上册教案

苏教版四年级美术上册教案教学背景本教学设计是针对四年级学生在完成基本艺术素养的基础上，通过学习和实践，进一步提高其审美能力和技能。

故教学内容设置在现实生活中，根据孩子们的阅历和知识，进行针对性的教学，使得学生能够理解、掌握并应用美术知识。

教学目标1.帮助学生理解色彩在美术创作中的重要性和作用；2.提高学生的观察能力和分析问题的能力；3.通过学习不同的美术形式，培养学生独立思考和创造力。

教学内容第一步：课前准备1.老师备好画画工具、画纸、颜料等美术制作材料；2.老师整理出课堂所需的美术资料；3.老师检查课堂设备是否正常。

第二步：引入新知通过自身的观察和体验，引导学生认识颜色在生活中的重要性。

第三步：学习知识1.向学生讲解基本色和次基本色的概念，并且讨论它们在画中的应用；2.老师展示一幅画作，介绍画作中所使用的色彩搭配方式，如：单色、对比色等；3.学生实验不同色彩和色调的组合，以形成不同的效果和表现。

第四步：实践操作学生根据所学知识和老师的引导，进行美术实践操作，并记录下自己的艺术体验和作品。

第五步：课堂分享让学生将自己的作品放在画架上，进行分享和学习。

教学方法本课程采用课件教学和实践操作相结合的方法，强调学生在实践中学习和掌握基本美术技巧和知识；同时因材施教，为每个学生提供足够的时间和空间，以完成自己的作品。

教学评估1.教师通过对学生的实际操作和作品的艺术流派进行评估；2.学生通过口语发言和书写等方式，表达对课程内容的理解。

总结本课程通过引导学生对生活世界中的颜色进行观察和感受，加上对美术基本知识体系的讲解和实际的操作操作过程，让学生在体验中提高审美能力和创意能力，并以此为基础，在美术领域中不断发挥自己的才能和创意。