【最新】学科带头人工作总结范文

【最新】学科带头人工作总结范文

得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人,我感动.我兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策.鼓舞与推动.我非常珍惜这个荣誉,深感自己责任重大,唯恐自己工作不力,辜负了大家的厚望.我希望经过自己的努力,使自身专业素质产生一个质的飞跃,尽可能地发挥学科带头人的引领.示范与辐射作用.两年以来,我认真履行学科带头人职责,勤勤恳恳工作,恪守师德行为规范,努力钻研学科教学,默默地在教育的园地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收获,不断地在快乐的收获中成长,自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步.现将两年来的工作总结如下:

一.加强学习,不断提高自身素质

学科带头人这一称号,关乎大家的期望的信任,我深感自己肩负责任的重大.要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对.我自知自己尚有很多不足,为此我严格要求自己,两年以来,我一直认真的学习党的教育方针.政策,反复钻研教材,阅读参考书.专业书,从书中学习有关知识.理论,非专业书也广读博览,丰富自己的知识面,努力提升自己的人文修养,理论水平和专业能力,切实提高自身素质.我相信厚积从而薄发,理论结合实际,也让我的教学工作在反思.实践的基础上有了更多深刻的体会.

二.勤奋踏实,积极科研,提高课堂实效

我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作,不怕苦,不怕累,勤勤恳恳,兢兢业业并

富有开拓精神.想通过自己的付出,带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作,营造一种〝比.学.赶.帮.超〞的积极上进的工作氛围,爱自己的学生,爱自己的工作,从而促进学校.学科各项工作的开展.

我认真准备每一节课,精心备课.在备课时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识.随着新课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,在完成〝学‘先学后教.当堂训练’〞的教研课题后,又深入开展了〝农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学〞的教研课题研究.每当走进课堂,我都充满了感动和期待,在与学生的交流.碰撞中,我尽情地放飞自己的教学设想.在教育教学中大胆的创新,让兴趣成为学生最好的老师,调动学习的积极主动性,享受快乐的学习境界.

三.充分发挥学科带头人的引领作用

作为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的作用.因此,我积极参加每一次教研活动,在活动中,我积极发表自己的见解和主张.无论是制作教学课件.出试卷,还是做研究课.公开课.示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率.在两年中,我每个学期都至少上一节公开课,中英文学校.九峰中学等几次兄弟学校到我校交流及廊田.北乡.长来.五山中心教研活动,我都上了交流研讨课,获得了听课教师.领导的赞赏.廊田中学师资力量较为雄厚,有良好的学习氛围,但每个人的能力有差异,特别是新课标.新教材的使用,有些老师不是很适应.为让他们尽快理解新课程的基本理念,我在活动中组织他们学习〝新课程标准〞和有关理论,观看优秀录像课,和他们一起备课,一起研究学生状况,有针对性地提高他们的教学水平.对于自己帮带的年轻教师,经常性地共同备课,相互听课,并做好评课探讨,以求共同提高,共同进步.另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我帮助出谋划策,共同修订教案,在试教后,提出建设性的意见,帮助他们快速成长

起来.

四.研究.反思,努力成为研究型教师

为不断提高教学研究能力,我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升.经常自觉地运用学习到的课改理念,审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾,体会成功的方法,寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析,总结成功的经验,完善有效的方法.并及时将自己的想法记录下来,撰写研究论文和教学反思日记,同时通过博客方便地将教学教研.生活.情感与物质成果上传发表,形成个人的资源沉淀.在互联网高速发展的今天,我还喜欢利用互联网浏览海量的信息,吸取他人的先进经验加以应用尝试,加入教师qq群与天南海北的大虾们激烈争辩.交流探讨.析疑解惑.我期盼着通过努力,使自己不断的充实提高,成长为研究型教师.

五.志在耕耘,些许收获

没想过要达到怎样的个人奋斗目标,就想着这样扎扎实实地做下去,做一个好教师,做一个能真正站立在讲台上的老师,每天享受着学生的享受,快乐着学生的成长;只想做一个老师们信得过的伙伴,给他们我能给的帮助,让我们走在同一条起跑线上.但这两年来,边走边唱的同时,也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐:

__年_月获韶关市〝数学周报杯〞中学数学青年教师解题竞赛一等奖;

__年_月主持的教改实验课题>获乐昌市教改成果二等奖;

__年9月申报教育科研课题>通过韶关市中小学教育规划审批立项;

__年_月撰写教学论文>获乐昌市三等奖;

六.存在问题和努力方向

我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值.发挥每个学生的潜能.发展每个学生的个性.理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为全校.全市教育教学上的带头人.

回顾两年走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在.当然自己也在不断反思:如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科领域带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人,成为构建学科教师团队的引领人.我今后将在上级领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力量,充实行装,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,更好地在各方面协助引领,使自己无愧于〝学科带头人〞的光荣称号!