现代科技在身边

（二)自主探究 合作交流（约35分钟）
联系实际，从衣、食、住、 用、行等方面列举科技产品在 生活中的应用及其影响。
转基因水果
航天蔬菜的培育专家都说，经过新技
术培育出来的航天蔬菜，不仅个大、高 产，还“抗病”。
竹炭女T恤
竹炭衣服不仅具有吸 湿、干燥、聚热作用,还 具有发放红外线的功能， 增强人体血液循环，促进 新陈代谢的作用。
科学技术是人类文明的标志
请你举例说明自己是如何利用科技丰
富业余生活的？
利用可视电话与在远方的朋友聊天 使用Email进行书信联络 利用电子书阅读喜欢的书籍 使用电脑创作卡通人物、、、、、、
设计理由：本环节设计紧紧围绕着学生关 心的热点新闻——上海世博会，通过丰富 直观的多媒体手段，为学生创设了生动的 情境，问题设计既紧扣教学目标，又贴近 学生生活，尤其是关注了学困生的发展， 使他们也能积极参与到课堂讨论、学习中， 去探究、交流、感悟、成长。
活动1
上海世博会已经成为推动这些 科技成果走向产业化的黄金道路。
杂交水稻对我国乃至全 世界粮食产量的提高作出了 重大贡献。目前，杂交水稻 在中国的年种植面积约有 2.3亿亩，占水稻种植总面 积的50%，产量占稻谷总 产量的57%。每年全国因 此增产的粮食超过200亿公 斤，能养活6000万人口。
2、教学目标： 【情感、态度、价值观】感受科技对生活和社
会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一 个爱学习的好少年。
【能力目标】初步培养观察生活的能力；搜集和
处理信息的能力，发现问题、分析问题、解决问 题的能力。
【知识目标】了解现代科技给我们生活带来的新
变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作 用。
水陆两用观光巴士—冒险鸭
通过刚才的交流展示， 你有什么 体会？
一、现代科技给人们生活带来新变化:
生活与科技 息息相关
1、提供了丰富的衣食和舒适的住行 2、提高了生活质量和科技含量 3、改变了生活观念和生活方式。
设计理由:这一环节的设计充分发挥了学 生的学习主体地位，无论是课前资料的搜集， 还是课堂上的成果交流，学生始终是学习的 主人，有利于激发学生的学习积极性、主动 性，同时也培养了学生搜集、整理、加工信 息的能力和良好的合作能力，真正体现了自 主、合作、探究学习方式的特点。尤其是教 师的有效引导，使教学在生生互动、师生互 动中共同发展，共同进步。
3、教学重点：
现代科技给人类生活带来新变化
学生对这个问题已有大致的了解，但是学生在这方 面的兴趣是远无止境的，有必要通过材料和学生活动 来做简单介绍，从而提高学生的认知水平，开拓他们 的视野。
科技——社会发展的强大推力。
关于科技进步推动精神文明的发展，学生理解起来 有一定的难度。
二、教法设计
1.案例教学法，运用社会或身边发生的事例激发学生学习 兴趣，说明道理，给学生的行为以启发。案例教学的着眼 点在于学生创造能力以及实际解决问题的能力的发展，掌 握如何用更有效的方式获得知识。 2.创设情境法：通过真实的情景再现，调动学生的学习主 动性、积极性，提高他们的观察能力、分析能力和综合能 力，有助于实现“教为主导，学为主体”的教学理念。 3.启发式教学，教师在授课过程中抓住学生思维过程中的 矛盾，启发诱导，层层分析，步步深入，最后导出正确的 结论。
现代科技在身边
一、教材分析
1、本课的作用和地位
本课是鲁教版思想品德八年级第七单元第十 四课第一项目的内容。本项目由“现代科技给生 活带来的新变化”和“科技——社会发展的强大 推力”两个层次的内容组成，这两个层次引导学 生从身边的科技入手，感受现代科技给人类生活 带来的新变化，由近及远，由感性到理性，层层 递进，揭示了科技对人类发展的重要性，让学生 领略现代科技的神奇和力量。从而为学习下一课 “走创新之路”奠定理论基础和事实依据。
家
汽
庭
车
机
导
器
航
人
仪
太阳能洗衣机
不用墨水的金属笔
新能源汽车——电动汽车
电动汽车的大批亮相，让上海车展洋 溢着科技、环保的气氛。
武广客运专线为中国的新建高速铁路工程之一，
是全中国最长的铁路客运专线。设计时速350公里/小 时，最高时速394公里/小时 。专线建成后，武汉到广 州的时间由原来的11小时缩短到3小时，长沙到广州 的时间由8小时缩短到2小时，将缓解京广线的巨大客 运压力。
四、教学过程：
（一）新闻播报（约5分钟行组内的交流整理，再拿到课堂介绍给其 他同学，也可结合课本知识尝试提出小问题。
设计理由：这个环节设计既培养锻炼了学 生搜集资料的能力和习惯，引导学生关注国 家社会发展，具有较强的新闻敏感度，又体 现了新课程张扬学生个性的理念，迎合了初 中学生好动好表现的心理，大大地激发了学 生的学习热情。
依靠科学技术进步就能养活中国。 ——袁隆平
议一议：这些材料说明了什么？
科学 形成 高科技 促进 经济 推动 社会
技术
企业
发展
进步
（物质文明）
结
论
活动2
辉光灿烂的世博会
如果你想了解上海世博会的有关知识， 你可以通过那些手段？
广播、电视、报纸、手机、网络
科学 丰富 精神 更新 思想
技术
生活
观念
结 论
（四）拓展延伸 学以致用（约2分钟）
请你设想一个小发明，并说明你的设计 思路，或付诸实践。
设计理由：美国教育教学中流行这一句 话：“我听了，我忘了。我看了，我知 道了。我做了，我懂了。”本环节由课 内学习延伸到课外实践，旨在引导学生 在丰富多彩的实践活动中培养自己的创 新精神和实践能力。
科学改变人生， 科技成就未来。
上清路小学三年级二班的佟泓霖展示他的多功能防护套。 青岛58中的13杨岁炎中和学王生彤发带明来智的能机器人 能"挥手抓贼" 一款由口红改装的节能清洁粉 笔套让在场老师学生不住地称 赞。
2010年3月20日，由青岛市科协、市教育局等9个部门共同举办的第25 届青少年科技创新大赛优秀成果展示正式在青岛市妇女儿童活动中心开幕
4多媒体课件辅助教学法。可以吸引学生注意力，激发学 生学习兴趣，从而达到更好的教学效果。同时注意在课件 中渗透新闻热点，引导学生关注新闻，提高新闻素养。
三、学法指导
为充分发挥学生在课堂教学中的主体作用， 真正还课堂于学生，本节课主要进行如下的学 法指导：小组讨论法，自主探究法，合作学习 法。引导学生在广泛收集资料的基础上，广泛 展开讨论、交流、合作、体会，把学习的主动 权交给学生，促进学生学习方式的转变，使学 生的个性才得以发展。
加入20%纳米纤维制 成的衬衣。有防水 透气、拒污易洗新 功能。
据介绍，东华研制的神 七宇航员的舱外航天服面料 采用高级混合纤维制成，具 有高强度、耐高温、抗撞击、 防辐射等特性。
神七宇航员的宇航服
比 尔 · 盖 茨 的 家
访客从一进门开始，就会领到一个内建微晶片的 胸针，可以预先设定你偏好的温度、湿度、灯光、音 乐、画作等等条件；无论你走到哪里，内建的感测器 就会将这些资料传送至WindowsNT系统的中央电脑， 将环境调整到宾至如归的境地。
设计理由：以学生身边同龄人 创新发明的实例激发学生热爱科 学的情感，唤起他们对致力于改 变生活的科技创造的追求，亲切 而富有说服力、感召力。
（三）总结收获 共同提高（约3分钟）
通过这节课的学习，我知道了： 在今后的工作、学习中工作中，我会这样做：
设计理由：回顾所学，形成知识体系， 同时升华情感，激发学生从小爱科学的 意识，培养从小热爱科学的习惯。