国家开放大学心理学形考任务四答案
国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务4及5试题答案
国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务4及5试题答案“儿童心理学”练习四一、概念题（每题5分，共20分）1.情绪与移情:情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
移情是指知觉到他人的情绪体验，并产生相应的情绪反应，也就是对他人情绪产生共感的反应。
2.情绪理解：儿童能识别自己和别人的情绪，并理解情绪产生的原因和结果的能力。
情绪理解包括对情绪状态的理解和对情绪过程的理解。
3.情绪调节：对情绪的内部过程和外部行为表现所采取的监控、调节，以适应外界环境和人际关系需要的动力过程。
4.拟合模型：指父母的抚养模式和抚养环境与儿童的气质之间的匹配。
二、选择题（每题2分，共24分，请将正确答案的字母序号填入横线中）1.新生儿（出生到1个月内）具有的基本情绪体验有。
a感兴趣、痛苦、嫉妒、惊奇b感兴趣、痛苦、厌恶、快乐C厌恶，快乐，自豪、惊奇d痛苦、快乐、嫉妒、羞耻2. 6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有。
a感兴趣、痛苦、厌恶b感兴趣、痛苦、快乐C惊奇、害羞、嫉妒d痛苦、厌恶、快乐3.下列表述中不正确的是。
a自我中心的移情最早可能在儿童2岁左右出现b婴儿通过“笑”来表达快乐这种积极的情绪体验C消极情绪，包括愤怒、悲伤和害怕，最典型的表达方式是“哭”d婴儿的第一个社会性行为表现为内源性微笑4.属于复合情绪的是。
A内疚和自豪b怯生和分离焦虑C快乐和悲伤d愤怒和伤心5.下列表述中不正确的是。
儿童能对引发笑的刺激，作出越来越主动的反应，反映了他们的行为从自发行为向可控制行为的转变。
b儿童的依恋和气质是孩子对陌生人以及对分离的反应存在个体差异的重要因素。
C最初的自我意识情绪表现在婴儿认出镜子中或照片中的自己时所产生的窘迫感。
d父母的教养方式、对孩子的评价和反应方式不会影响孩子自我意识情绪的发展。
6.美国心理学家马歇尔的“糖果实验”主要是。
a研究儿童的怯生和分离焦虑b通过延迟满足研究儿童控制情绪和行为的能力c研究儿童的移情能力d研究社会文化背景对儿童情绪自我调节能力发展的影响。
国家开放大学《普通心理学》形考任务4参考答案
国家开放大学《普通心理学》形考任务4附参考答案1.关于做梦，向来有很多不同的解释。
请介绍以下三种观点的主要内容：（1）精神分析的观点；（2）生理学的观点；（3）认知观点。
并对奇异梦境的研究略加说明。
参考答案：（1）精神分析的观点：弗洛伊德和荣格等人认为，梦是潜意识过程的显现，是通向潜意识的最可靠的途径。
或者说，梦是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中。
这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反应。
在清醒状态下，由于这些冲动和愿望不被社会伦理道德所接受，因而受到压抑和控制，无法出现在意识中。
而在睡眠时，意识的警惕性有所放松，这些冲动和愿望就会以改头换面的形式表达出来。
在弗洛伊德看来，通过分析精神病人的梦，可以得到一些重要的线索，以帮助发现病人的问题。
这种看法颇有吸引力，但缺乏可靠的科学依据。
（2）生理学的观点：霍布森（Hobson，1988）认为，梦的本质是我们对脑的随机神经活动的体验。
一定数量的刺激对维持脑与神经系统的正常功能是必要的。
在睡眠时，由于刺激减少，神经系统会产生一些随机活动。
梦则是我们的认知系统试图对这些随机活动进行解释并赋予一定意义。
（3）认知观点：有人认为梦担负着一定的认知功能。
在睡眠中，认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分会进入意识，成为梦境。
福克斯（Foulkes，1985）认为，梦的功能是将个体的知觉和行为经验重新编码和整合，使之转化为符号化的、可意识到的知识。
这种整合可以将新旧记忆联系起来。
奇异梦境要点：（1）主要特征（不协调性、不连续性、认知的不确定性。
（2）不连续性的解释；（3）梦境转换现象的解释。
2.请简要介绍精神分析学派并给与适当的评价。
参考答案：1精神分析学派是奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德（Sigmund Freud，1856-1939）创立的一个心理学派别。
它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。
如果说构造主义、精能主义和格式塔心理学重视意识经验的研究，行为主义重视正常行为的分析，那么精神分析学派则重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。
国家开放大学《常见心理问题与危机应对》形成性考核作业一至四
常见心理问题与危机应对形考任务一到四答案已经标红形考任务一1.1979年，德国心理学家（）在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
单选题 (5 分） 5分A.冯特B.韦伯C.斯金纳D.艾宾浩斯2.精神疾病中自杀最多的是（）单选题 (5 分） 5分A.神经衰弱B.抑郁症C.癔症D.强迫症3.常言道：一叶知秋。
这里的“知”是指（）单选题 (5 分） 5分A.感觉B.知觉C.思维D.想象4.如果一个人的智商得数为115，那么他属于（）单选题 (5 分） 5分A.中等智商B.智商略高C.智商偏低D.智力超常5.记忆过程包括以下几个基本环节（）单选题 (5 分） 5分A.再认和回忆B.保持和遗忘C.记忆、保持和遗忘D.识记、保持、再认和回忆6.一个人对客观事物所持的态度的体验叫（）单选题 (5 分） 5分A.需要B.情绪C.情绪和情感D.情感7.实现个人理想、抱负，最充分地发挥自己的潜在能力，成为有成就的人物，指的是（）单选题 (5 分） 5分A.生理需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要8.在日常生活中，大多数人的气质类型是（）单选题 (5 分） 5分A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.混合型9.正常心理活动和异常心理活动之间（）单选题 (5 分） 5分A.有明确的界限B.不能互相转化C.绝对互相转化D.有互相转化的可能10.明显偏离正常，其行为方式和处事习惯明显偏离社会文化，极其与众不同，因此这种处事方式是适应不良的，常常给自己或他人带来痛苦，甚至会给社会带来不良影响。
这种心理障碍属于（）A.人格障碍B.情感障碍C.心理生理障碍D.精神分裂症11.心理学是研究心理现象和生理现象的科学。
判断题 (5 分） 5分A.对B.错12.精神活动整体的不协调就是精神分裂。
判断题 (5 分） 5分A.对B.错13.反射就是本能活动。
判断题 (5 分） 5分A.对B.错14.感觉包括平衡觉、运动觉、机体觉。
国家开放大学《心理健康常识》形考任务1-4答案
国家开放大学《心理健康常识》形考任务1-4答案形考任务11.常使用盒子装东西，却想不到用它来做放置蜡烛的平台，这属于（)。
--功能固着2.个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式，称为()。
--性格3.根据叶克斯-杜德生法则，以下说法错误的是()。
--复杂的工作任务中，增大情绪压力，学习效率提高4.有学生喜欢睡前背诵─课单词，觉得这样记忆效果很好。
这种提升记忆效果的方式是（)。
--减少干扰5.我们在学校里学习掌握的数学知识属于()。
--逻辑记忆6.坎农-巴德的情绪理论，认为()。
--情绪体验和生理反应是同步发生的7.“总是以同样方式表现在各种心理活动的动力上”，是()。
--气质的特点8.强烈、短暂，具有爆发性，表现为狂喜、暴怒、绝望等。
这描述的是情绪状态中的（）。
--激情9.在下面两张图中，我们都会认为鸡蛋白的颜色是白色的，这体现了知觉的()。
--恒常性10.关于思维形式的叙述，错误的是()。
--推理表现出人对事物的评价、情感和愿望11.我们在听到指甲划黑板的声音时，不仅会觉得刺耳，还会体验到揪心的感受。
这是一种（）。
--联觉12.下图中，你可以看到一棵大树，也可以看到—头猩猩与狮子。
这体现了知觉的()。
--选择性13.借助于会见和问卷或各种调查表了解一组人的态度、意见和行为的研究方法是()。
--调查法14.“健康就是没有疾病"作为—种观念是()。
--传统观念15.学习排球对学习羽毛球有促进作用，这符合问题解决影响因素中的()。
--正迁移16.由于出乎意料的紧张或危险情境所引起的高度紧张的情绪状态指的是（）。
--应激17.小学生通过数手指的方式来计数，这运用的是（()。
--动作思维18.关于影响识记的因素的叙述，错误的是()。
--如果识记艰深难懂的材料，常在开始时进展较快，后来逐步变慢19.关于感觉的叙述，错误的是。
--感觉是—种非常复杂的心理过程20.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征，称为().--能力21.思维活动的表现形式，不包括()。
最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务4-5试题及答案模板
最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务4-5试题及答案模板形考任务四一、名词解释（共7 道试题，共30 分。
）题目1 个体差异离均差定义的数学表达个体差异离均差定义的数学表达：个体差异离均差定义为个体对群体平均值的距离，它的数学表达为：个体差异＝Xi－`X。
题目2 测量测量是指按照一定的规则对事物的属性指派数字。
题目3 标准分数标准分数是以平均值为起点，以标准差为单位的分数。
标准分数是相对于原尺分数而言。
采用标准分数就是为了克服原尺分数的局限。
题目4 标准差正态分布的单位称为标准差。
SD或S是标准差的缩写。
σ是标准差的标记。
题目5 教学目标的陈述通则教学目标应该用学生的终端行为来陈述。
题目6 行为指示子“行为指示子”陈述可以算“理解”、“欣赏”的种种可观察行为。
这些行为本身不是C-类内容的教学目标，而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。
题目7 A-类教学内容的致命基础性若不充分把握先行教学的项目，则后续学习无从谈起. 二、简答题（共 5 道试题，共30 分。
）题目8 简述个体差异的含义及正态曲线下的1S～3S的面积答：日常观念通常把个体差异看作质的差异，把个体差异理解为量的差异或程度的差异这意味着可以更好地确定质的差异。
一父（母）为子女的考试成绩变得低于邻居子女3分而忧心忡忡，这反映他（她）把学习成绩的差异看作了质的差异。
在距离正态分布平均值的一个标准差里包括了34.13%人口或从正态分布的平均值起的负一个标准差包括了34.13%人口。
在正态分布的左右3S范围里有99.86%的人口。
题目9 简要分析造成偏态分布的影响因素。
答：抽样造成偏离正态分布。
（1）两个平均值和全距有明显差异分布合并为一个时，容易造成峰度偏斜，成一偏态分布；（2）两个平均值相差很远，但是全距差不多分布合并起来后会出现双峰分布；（3）象一座宝塔或方尖碑那样的尖峭分布也是偏离正态的，这是因为抽取太相似的个体而造成的。
国开广东[课程号]50648《社会心理学》形考任务4答案
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课程号：50648《社会心理学》形考任务4
学校：国家开放大学广东
试卷满分100分得分100分
【题目】说服模型是由（）提出的一种以信息交流过程为基础的态度改变的模型。
A. 弗里得曼
B. 霍夫兰
C. 韦伯
D. 霍兰德
【正确的答案是】：霍夫兰
【题目】一个人从事某项活动时，他人在场会促使他的活动的完成，提高他的工作效率，这称为（）。
A. 社会干扰
B. 社会促进
C. 社会抑制
D. 社会影响
【正确的答案是】：社会促进
【题目】假如你到超市去买一台风扇，发现很多人在买，而超市里只有甲和乙两个牌子，你本来准备买甲牌子的，但身边的所有人都买了乙牌子，你最后买走的很可能也是乙牌子。
这个现象属于（）心理。
A. 从众
B. 同化
C. 服从
D. 模仿
【正确的答案是】：从众
【题目】影响服从的因素包括：命令者的权威性、服从者的道德水平、（）和情境的压力。
A. 服从者的心理素质
B. 服从者的专业水平
C. 服从者的个人目标
D. 服从者的人格特征
【正确的答案是】：服从者的人格特征
【题目】社会心理学家认为，（）主要是一种外显行为，而不是情感、态度或动机的内在状态；主要是某些内在心理状态的外部表现。
A. 利他行为
B. 服从行为
C. 侵犯行为
D. 从众行为
【正确的答案是】：侵犯行为。
国家开放大学智慧树知到“形考”《心理学》网课测试题答案4
国家开放大学智慧树知到“形考”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的()特征。
A.态度B.意志C.情绪D.理智2.如何理解语言和思维的关系?3.试述加工水平理论和相关的实验证据。
4.结合生活实际，论述友谊在儿童发展中的重要作用。
5.简述创造性思维的特征与过程。
6.举例说明注意的种类及特征。
7.基本情绪与复合情绪(名词解释)8.论述心理学的研究对象。
9.试述能力与知识、技能的区别与联系。
10.有些原本学习很好的学生在升人高中之后，会出现学习成绩下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于()。
A.适应性障碍B.急性应激障碍C.心境障碍D.情绪障碍11.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的?12.语言的产生包含哪几个阶段?13.系列位置效应(名词解释)14.对立过程理论(名词解释)15.思维与想象(名词解释)第2卷一.综合考核(共15题)1.联系实际论述问题解决的思维过程。
2.最核心的人格差异是()差异。
A.性格B.气质C.能力D.认知风格3.关于攻击性行为理论最具代表性的人物及其最具代表性的观点是什么?4.简述心理健康的意义和乐观的意义。
5.试述记忆的三级加工模型中，感觉记忆、短时记忆和长时记忆的含义和特点。
6.举例说明动机与行为、工作效率的关系。
7.试述语言获得的阶段与语言获得的理论。
8.在学校环境中，如何发挥社交动机的积极作用?9.简述马斯洛的需要层次理论的基本观点。
10.绝对阈限(名词解释)11.什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。
12.感觉(名词解释)13.想象有哪些功能?14.认知(名词解释)15.词频与语境(名词解释)第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：语言是交流的工具，同时也是人们思维的工具。
语言与思维有着十分密切的关系。
一方面，语言依赖思维。
语言不是空洞的声音，而是具有一定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。
国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务4作业及答案
国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务4作业及答案形考任务4一、选择题题目1角色失败：又称“角色崩溃”，是最严重的角色失调，是指由于多种原因角色扮演者（）进行成功的表演，以至于不得不半途终止表演，或者虽未退出角色。
选择一项：A. 无法B. 顺利C. 可以D. 勉强题目2社会角色就是个人在中处于特定的社会地位、并符合社会要求的一套个人行为模式是：（）。
选择一项：A. 社会关系体系B. 自我认知中C. 在他人眼中D. 在知识体系中题目3婚姻的动机一般来说有三种，即刻板印象，指的是人们对某一类人或事物产生的（）、概括而笼统的看法。
选择一项：A. 比较固定B. 比较轻率C. 比较简单D. 比较复杂题目4由美貌与性吸引而结合，或者是以人格的相似性或者互补性为基础的结合的夫妻关系是刻板印象的形成与人们的（）认知特点有关。
选择一项：A. 类别化B. 客观C. 单一化从接收他人的请求而行动，使别人请求得到（）的行为，称为依从。
选择一项：A. 确定B. 满足C. 忽视D. 回应题目6曝光效应，指人们对其他人或事物的态度随着接触次数的（）而变得更积极的一种现象。
选择一项：A. 变化B. 减少C. 不同D. 增加题目7社会支持，就是你与他人的亲密的良好的关系，也就是我们的（）。
选择一项：A. 朋友B. 社会关系网C. 后盾D. 亲人题目8（）是一个人拥有的知识和表现出的能力水平或技能的熟悉程度。
选择一项：A. 能力B. 文化水平C. 才能D. 价值题目9晕轮效应认为，人们对人的认知和判断往往只从（）出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。
选择一项：A. 整体D. 内心二、选择填空题A-健康危机；B-家庭危机；C–矛盾；D-角色不清；E-自己的不足；F-团体冲突理论；G-动机性紧张状态；H-增加一致性想法；I-听众；J-说服；K-真诚、诚实、理解、；L-互补关系；M–情绪性寂寞；题目10中年危机体现在下面三个方面：（A）、事业危机、（B）题目11角色冲突：个体在不同的条件下往往有不同的地位、身份和角色，如果它们互不相容，出现（C），我们在心理上就会感到角色冲突。
2021年国家开放大学电大心理学作业4形考任务答案
2021年国家开放大学电大心理学作业4形考任务答案心理学作业4（第10~第12 章）一、名词解释（每个 2 分，共20 分）1. 人格答：构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
通俗地说，人格就是让个人在不同情境中和不同时期都保持一贯的心理品质。
2.气质和性格答：气质指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。
性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。
3.认知风格答：也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。
4.自我概念答：一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系和思想观念诸多方面的看法和观念的总和。
5.社会刻板印象答：是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。
6.亲社会行为答：是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。
7.从众答：是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。
也就是说个人在群体压力下，放弃自己的观点，转变为采纳大多数人的看法。
8.心理健康答：世界卫生组织2005年将心理健康定义为“一种良好状态”，在这种状态下，“个体认识到自己有能力应对正常的生活压力，有能力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区作贡献”。
9.适应性障碍和人格障碍答：适应性障碍是一种以情绪障碍为主的主观痛苦体验或情绪紊乱状态，同时伴有适应不良行为或生理功能障碍。
当个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常，并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能时，就是一种人格障碍。
10.心理辅导答：心理辅导主要在学校中进行，由心理辅导者与来访者之间建立一种具有咨询功能的融洽以帮助来访者正确认识自己、接纳自己、克服成长中的障碍、充分发挥个人潜能。
二、简答题（每题 4 分，共44 分）1. 人格有哪些特性？狭义的人格结构主要由哪些成分组成？答：特性：自然性与社会性的统一；独特性与共同性的统一；稳定性与可变性的统一；独立性与整体性的统一。
国家开放大学《心理健康与社会适应》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《心理健康与社会适应》形考任务1-4参考答案形考任务1一、单选题（20题，每题4分，共80分）1.中国春秋战国时代末年的中医学典籍《皇帝内经》用天人合一、天人相应的关系状态来表达人的健康问题，提出了形神合一的观点、以及内伤七情与外感六淫的病因说，主张对身体疾病采取（）的治疗观点。
A.身心兼顾B.以毒攻毒C.神灵保佑D.顺应天命2.很多文明都设立了卫生体制、建造了基础设施，并使用草药和植物等自然资源以保护和提高民众的健康。
其中（）对改变健康状况的环境条件起到了关键作用。
A.保健政策B.卫生体制C.文化传播D.社会共识3.健康定义的发展经历了四个阶段，下列不属于其中的是（）。
A.保健养生模式B.生物医学模式C.健康学模式D.生物心理社会学模式4.（）认为健康分为最佳健康、健康、疾病和死亡四个相互联系的水平，每一健康水平包含五类健康，分别是生理健康、心理健康、情绪健康、社会健康和心灵健康。
A.罗宾B.科恩C.乔治布朗D.格林伯格5.一个良好社会适应的人应该具有多种特征，下列不属于其中的是（）。
A.构建积极环境B.积极情绪体验C.塑造积极人格D.创造竞争和谐6.以下对自我效能感的作用认识错误的是（）。
A.自我效能感影响人们的行为选择B.自我效能感影响人们的思维模式和情感反应模式C.效能判断决定着人们将付出多大的努力以及在遇到障碍或不愉快的经历时，将坚持多久D.自我效能感迫使我们投入无休止的竞争中7.提高自我效能感的方式多种多样，下列错误的是（）。
A.归因训练B.外部强化C.竞争逼迫D.自我强化8.Festinger提出的（）理论认为，一般情况下，人们的态度和行为是一致的。
但在某些情况下，人们的态度和行为也会出现不一致的情况，当一个人的态度和行为出现这种不和谐的状态时，常常会引起个体的心理紧张。
A.态度-行为B.协调平衡C.平衡控制D.认知失调9.Brehm（1965）的实验告诉我们，可以通过（）来减少决策后失调。
国家开放大学心理学形考任务四答案
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1观察法有多种形式，可分为与答案：参与观察法2再社会化有两种不同性质的形式：一是，二是。
正确答案是：非强制性的3言语之外的一些行为，如表情、表情、表情等却很难被人有意识地加以控制，从而能更真实地揭露人们内心的想法、情绪、性格等。
正确答案是：言语4根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为攻击行为和____________攻击行为。
正确答案是：敌对性反馈正确答案是：反暗示什么叫基本归因错误?产生的原因有哪些?基本归因错误是指人们在解释他人的行为时，夸大行动者的个人因素，低谷环境因素的现象。
基本归因错误产生的原因可有：1人们有一种信念，相信人们能对自己的行为负责，所以多以内因解释人的行为，而忽略外因的影响2情境中的行动者比情境中的其他因素往往更突出，所以，人们更容易注意行动者，而忽略背景因素、社会因素简述影响自我表现的因素有哪些。
•个体所处的场合影响自我表现•个体交往对象影响自我表现•个体的自我监控水平影响自我表现简述改变态度的方法有哪些？答：一、劝说宣传法二、角色扮演法三、团体影响法四、活动参与法模仿答：模仿是在没有外界控制的条件下，个体受到他人行为的刺激影响，仿照他人的行为，使自己的行为与之相同或相似。
群体思维答：群体思维也叫小群体意识，是群体的一种特定思维方式，指的是为了维护群体表面上的一致。
而阻碍了对问题的所有可能解决办法和行动方案作出实事求是且准确的评价，从而导致了错误的决策的现象。
简言之，群体思维就是与务实的思考事实相比更注重保持保持团体凝聚力的一种思维方式。
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国家开放大学2019年7月儿童心理形考任务阶段测验四问题及答案
国家开放大学2019年7月儿童心理形考任务阶段测验四问题及答案概念题01. 情绪与移情概念题02. 情绪理解概念题03. 社会性参照概念题04. 情绪调节概念题05. 依恋概念题06. 气质概念题07. 拟合模型概念题08. 自我认识概念题09. 自我控制概念题10. 性别概念简答题01. 简述父母的教养方式对儿童移情能力发展的影响。
简答题02. 简述学前儿童情绪识别能力的发展。
简答题03. 简述学前儿童情绪调节能力的发展。
简答题04. 简述情绪表达规则。
简答题05. 依恋与日后的发展有何关系。
简答题06. 气质是相对稳定的心理特征，但为什么儿童的气质也会表现出一定的不稳定性？简答题07. 如何对待孩子的“物权意识”？简答题08. 自尊是学前儿童发展的重要方面之一，什么是自尊？学前儿童的自尊包括哪几个维度？简答题09. 依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何?简答题10. 简要分析性别差异形成的原因。
论述题01. “豆豆14个月时会当着很多大人和小孩的面，跟着“小螺号”的调子开心地边唱边跳，可是24个月时，他跳了几步就会停下，并且用手遮住脸”。
为什么豆豆的行为会有如此的改变？对此豆豆父母的应取怎样的反应方式和评价方式。
论述题02. “朵朵是一个困难型气质的幼儿，他容易焦虑、紧张，对新的生活常规（如4岁了，需要一个人睡在自己的房间了）难以适应；他的父母在要求他遵守规则的过程中，能保持镇定、平静，能控制好自己的情绪，并允许孩子放慢脚步、慢慢适应新的生活日常，经过一段时间的磨合，孩子就不再那么暴躁、焦虑、拒绝和适应不良了”。
试用托马斯的父母教养方式与儿童气质的拟合模型说明这个案例。
一、概念题1.答：情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
移情是指知觉到他人的情绪体验，并产生相应的情绪反应，也就是对他人情绪产生共感的反应。
2.答：儿童能识别自己和别人的情绪，并理解情绪产生的原因和结果的能力。
国家开放大学心理咨询入门 形考任务四
形考任务四单选题 (2 分)A.B.C.D.1.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ ）变量。
命名等比等距顺序单选题 (2 分)A.B.C.D.2.有现实内容的忐忑不安和提心吊胆是（ ）。
烦恼抑郁强迫焦虑单选题 (2 分)A.B.C.D.3.（ ）人格障碍，是以过分要求严格与完美无缺为特征的。
冲动型表演型强迫型焦虑型单选题 (2 分)A.B.C.D.4.心理测量是为了寻求、了解自己或他人在特定环境、特定时间之内的（ ）而采取的一系列检查措施。
心理健康水平状况抑郁情绪情绪状况身体健康水平单选题 (2 分)A.B.C.D.5.从社会文化学的角度看，心理异常（ ）。
行为对某一文化习俗的偏离缺乏对社会文化习俗的理解缺乏社会文化习俗基本概念行为对各种文化习俗的偏离D A C AA单选题 (2 分)A.B.C.D.6.人格的相对稳定性原则是区分心理正常与异常的（ ）。
社会学原则统计学原则人类学原则心理学原则单选题 (2 分)A.B.C.D.7.关于社交焦虑的描述，不正确的说法是（ ）。
社交焦虑是一种有积极作用的情绪体验社交焦虑的原因是成长过程中的挫折社交焦虑者和他人交往的时候，往往伴有生理上的症状人们为了回避导致社交焦虑的情境，会减少社交交往单选题 (2 分)A.B.C.D.8.持“性恶论”观点的中国古代思想家是（ ）。
苟子荀子世硕告子单选题 (2 分)A.B.C.D.9.去中心化是一种（ ）。
行为疗法积极关注技术完形疗法认知治疗技术单选题 (2 分)A.B.C.D.10.羞耻是一种（ ）的社交情绪。
积极有积极作用，也有消极作用消极作用不明单选题 (2 分)A.11.项目区分度也叫（ ），是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。
难度D A BD C DB.C.D.效度信度鉴别力单选题 (2 分)A.B.C.D.12.出现性行为问题的主要原因包括（ ）。
生理、心理和社会环境的因素坦率与封闭的矛盾感情与理智的冲突个人、集体与社会的因素单选题 (2 分)A.B.C.D.13.弗洛伊德认为，（ ）是心理发展的根本动力。
国家开放大学心理健康常识形考任务1至四答案
国家开放大学《心理健康常识》形考1至四答案CTRL+F 查找答案再认是对已经识记的事物再度呈现时仍能认识的心理过程。
在考试的常见题型中，属于考察对知识再认水平的是（）。
选择一项：a. 选择题b. 案例分析题c. 简答题d. 填空题e. 论述题反馈你的回答正确题目2正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干我们在听到指甲划黑板的声音时，不仅会觉得刺耳，还会体验到揪心的感受。
这是一种（）。
选择一项：a. 联觉b. 嗅觉c. 听觉d. 痛觉e. 知觉反馈你的回答正确题目3正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干由于出乎意料的紧张或危险情境所引起的高度紧张的情绪状态指的是（）。
选择一项：a. 心境b. 应激c. 情感d. 心情e. 激情反馈你的回答正确题目4正确获得1.00分中的1.00分标记题目个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式，称为（）。
选择一项：a. 需要b. 气质c. 智力d. 性格e. 能力反馈你的回答正确题目5正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干已获得的知识、技能和方法对解决新问题产生积极的、有利的作用，称为（）。
选择一项：a. 举一反三b. 正迁移c. 触类旁通d. 迁移e. 负迁移你的回答正确题目6正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，研究中作为识记材料的是（）。
选择一项：a. 短语b. 数字c. 有意义音节d. 无意义音节e. 单词反馈你的回答正确题目7不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干找工作时，既想当老师获得尊重与地位，又想自己创业能够自由支配时间。
这是（）。
选择一项：a. 双趋冲突b. 趋避冲突c. 双重趋避冲突d. 多重趋避冲突e. 双避冲突反馈你的回答不正确题目8正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干针对一个问题，学生想出了标准答案之外的多种解决办法，这体现了（）。
24秋国家开放大学教育心理学形考作业1-4参考答案
国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案《教育心理学》是国家开放大学公共事业管理（学校管理）等专业学生的一门必修课程。
本课程3学分，共54学时。
课程编号：03119形考作业1一、单项选择题1.创立第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域，被誉为“教育心理学之父”的心理学家是（）。
A.冯特B.桑代克C.皮亚杰D.加涅2.在教育心理学研究中，创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究是（）的基本特点。
A.调查法B.测验法C.实验法D.观察法3.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。
A.英国心理学家高尔顿B.美国心理学家霍尔C.美国心理学家华生D.德国心理学家斯腾4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.在大五人格特质理论中，乐群、自信、活跃、积极情绪、热心属于（）的人格特质。
A.外向性B.随和性C.尽责性6.按照美国心理学家威特金的理论，（）的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据，态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。
A.场依存型B.具体型C.场独立型D.抽象型7.提出“学习即联结”的心理学家是（）。
A.桑代克B.华生C.斯金纳D.皮亚杰8.提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是（）。
A.桑代克B.华生C.斯金纳D.皮亚杰9.提出“接受学习”、“发现学习”、“有意义学习”、“机械学习”等概念的是心理学家（）。
A.布鲁纳B.班杜拉C.斯金纳D.奥苏贝尔10.提出“学习的实质在于主动形成认知结构”的是心理学家（）。
A.维果斯基B.皮亚杰C.布鲁纳D.班杜拉二、多项选择题11.下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（）。
A.心理咨询B.心理治疗C.教学心理12.教育心理学研究中要坚持()。
国家开放大学电大管理心理学形考任务4答案
国家开放大学电大管理心理学形考任务4答案一、陆振华的蚊香厂（50分）陆振华是一位继承了祖传绝招——巧制一种人称“无敌先锋”的蚊香的农民企业家，他的乡镇蚊香厂，生产“斑马”牌简装和精装等系列蚊香产品。
由于质量优秀、灭蚊有奇效，牌子打得很响，市场上产品供不应求。
奇怪的是，陆厂长只注意经管这家450人的蚊香厂和分布很广的蚊香销售网，似乎并未注意利用目前的大好形势去扩大纵深。
外省的市场没有打开，本省的市场也未占全；陆没有继续扩大生产规模，而是强调质量是生命，决不允许采取任何措施危及产品质量。
陆的工厂主要设有质量检验科、生产科、销售科和设备维修科，还有财会科和一个小小的开发科。
其实他的产品很少改变，品种不多；他坚持生产陆家一绝这种传统产品，服务对象也是“老”主顾们。
不久前，曾在深圳闯过天下并发了财的表哥鲍发，来访陆厂长。
对蚊香厂的发展称赞一番，还想投资入伙。
但他说陆振华太保守，不敢开拓。
他认为牌子已创出，不必僵守原有标准，应当大力扩充品种与产量，向省外甚至海外扩展。
他觉得该厂目前的组织结构太僵化，只适于常规生产，不适应变化与发展；各职能部门局限于本领域，看不到整体和长远，彼此间沟通与协调不畅。
他希望陆振华彻底改组该厂结构，按不同产品系列来划分部门，才能适应大发展的新形势，千万别坐失良机。
但陆振华听不进去，反生反感，两人话不投机，争执激烈，互相讥讽，终于使他表哥拂袖而去，不欢而散。
问题：⑴根据组织结构理论，陆家蚊香厂采用的是什么类型的结构?它有何优缺点?适合于什么样的环境?答：我们根据钱德勒的组织结构理论便能发现，陆振华的蚊香厂采用的是一种职能制（或直线职能制）组织结构。
它的优点是能充分发挥各部门的专业管理作用，对本部门的生产、技术和经济活动进行有效的组织和指挥，以适应现代工业生产技术和管理分工的要求；缺点是科室和车间人员的职责和权限难以明确划分，许多问题需要许多部门协同解决，终将影响效率和贻误工作，且不适于企业大规模生产。
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1观察法有多种形式，可分
为
与
答案：参与观察法
2再社会化有两种不同性质的形式：一是，二是。
正确答案是：非强制性的
3言语之外的一些行为，如表情、表情、表情等却很难被人有意识地加以控制，从而能更真实地揭露人们内心的想法、情绪、性格等。
正确答案是：言语
4根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为
攻击行为和
____________攻击行为。
正确答案是：敌对性
反馈
正确答案是：反暗示
什么叫基本归因错误?产生的原因有哪些?
基本归因错误是指人们在解释他人的行为时，夸大行动者的个人因素，低谷环境因素的现象。
基本归因错误产生的原因可有：
1人们有一种信念，相信人们能对自己的行为负责，所以多以内因解释人的行为，而忽略外因的影响
2情境中的行动者比情境中的其他因素往往更突出，所以，人们更容易注意行动者，而忽略背景因素、社会因素
简述影响自我表现的因素有哪些。
•个体所处的场合影响自我表现
•个体交往对象影响自我表现
•个体的自我监控水平影响自我表现
简述改变态度的方法有哪些？
答：
一、劝说宣传法
二、角色扮演法
三、团体影响法
四、活动参与法
模仿
答：模仿是在没有外界控制的条件下，个体受到他人行为的刺激影响，仿照他人的行为，使自己的行为与之相同或相似。
群体思维
答：群体思维也叫小群体意识，是群体的一种特定思维方式，指的是为了维护群体表面上的一致。
而阻碍了对问题的所有可能解决办法和行动方案作出实事求是且准确的评价，从而导致了错误的决策的现象。
简言之，群体思维就是与务实的思考事实相比更注重保持保持团体凝聚力的一种思维方式。