小说综合训练整理版

• 20．赏析文中两个画线的句子。(4分)
• (1)太阳被冻得瑟瑟颤抖，缩到地平线下面去了。
• (1)运用比拟手法(或拟人手法)。“太阳被冻得瑟瑟颤 抖”生动形象地表现天气寒冷，“缩到地平线下面” 形象地交代太阳落山天色己晚。(手法和分析各1分， 共2分。)
• (2)一片锥子般的目Байду номын сангаас飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬。
小说综合训练
• 吊炕 许福元
• 19．简析小说中石书记的性格特征。(4分)
• 示例：①工作勤勉，一心为民。石书记用了 一个月时间，一个人跑遍了全乡十八个村庄， 考察四百盘吊炕的使用情况；强调工作要因 地制宜。
• ②求真务实，为人低调。“干事不要起 哄， 一哄而起，一哄而下。也不要轻易上电视， 登报纸，咱们哑眯的干点实事得了。”
• (2)运用了比喻(夸张)等手法。“一片锥子般”‘几乎 把他射成了刺猬”形象地写出群狼目光的锐利和凶残， 此句从侧面表现出陈阵的恐惧心理。(手法和分析各1 分，共2分。)
21．简要概述文中蒙古草原狼的特点。(4分)
• 21．(1)金毛灿灿、杀气腾腾的外形；(2)动作 灵敏，速度极快；(3。)凶残多疑，草原杀手； (4)纪律严明，团队意识强；(5)狼害怕枪、套 马杆和铁器。(每点1分，共4分。答出四点即 可，其他合理答案，亦可酌情给分)
• 20.林贵福是一位很聪明、有怪才，但为士大夫阶层 所不齿、又正直善良的形象。
• 聪明：例如，捉弄骗钱的神汉、和开州衙内打赌、 给几个混混儿扯谎等。怪才：例如，和同学李宗羲一起 对对子。正直善良：例如，把赢来的良田转赠给了盛山 书院。为士大夫阶层所不齿：他的聪明有才上不得台面， 登不上大雅之堂。
• 21.小说开头和结尾提到刘伯承、李宗羲，这对塑造林贵福这个 人物有何作用？请简要分析。（4分）
• 评分标准：每一点2分，答出三点就可以得6分。
• 狼图腾 姜戎
• 19．小说第—段中毕利格老人把大青马换给 陈阵并再三叮嘱这一细节有何作用? (4分)
• 19．(1)表现老人经验丰富，处事周全，关爱 年轻人的特点。 (2)为下文陈阵“遭遇狼群、 吓退狼群”等情节的展开做了铺垫。(每点2分， 共4分。其他合理答案，亦可酌情给分)
上下文作简要分析。(4分) • 12.高先生的话促使白小宝怒而毁版，推动了情
节发展；借高先生之口巧妙地点明了小说主旨。 （共4分。每层2分）
• 13．赏析第七段文字的语言特色。(4分) • 13.多用口语，质朴自然，灵动鲜活，运用了夸
张、比喻的修辞手法。（共4分。每点1分）
• 14．白小宝的画“鼓”的原因是什么? (6分) • 14.娃娃头上掉一朵花，反使画有了新意；胖娃“耍
掉”头花，有浓郁的生活气息；符合老百姓的审美心 理，为他们喜闻乐见。（共6分。每点2分）
• 15．小说结尾转写第二年义和成的画“卖疯了”， 这样安排有什么好处? (6分)
• 15.情节：使故事有波澜有起伏。 • 结构：点题，呼应开头。 • 内涵：丰富了小说意蕴，深化了作品主题。 • 效果：余韵不绝，让人回味思考。 • （共6分。每点2分，答对三点即可）
• 开州名人林贵福 陈汉南
• 19.小说采用什么叙述方式？写了几个故事？请简要概 括。（4分）
• 19.（1）小说采用顺叙叙述方式，叙述了在开州民间流 传的林贵福的几个故事：和同学李宗羲一起对对子、捉 弄骗人的神汉、和开州衙内打赌、给几个混混儿扯谎等。
• 20.小说中的林贵福是一个什么样的人物形象？请结合 文本简要分析。（4分）
示例二：认可“亮点”。(1分)“亮点”是小说的暗线； (1分)三任书记对“亮点”的不同态度体现了他们不同的 性格特征；(2分)“亮点”是小说的主题思想所在，“摸 黑夜行”需要“亮点”；“青天白日”到处都是“亮 点”。小说辛辣地讽刺了有的干部为搞政绩求升迁而抓 “亮点”的行为。(2分)
• 鼓一张 冯骥才 • 12．第四段“高先生”的出现有何作用?请结合
22．这篇小说题为“吊炕”，有人认为也能以 “亮点”为标题，你认可哪一个请阐明理由(6分)
22．示例一：认可“吊炕”。(1分)“吊炕”是小说的线 索，以“吊炕”起，以“吊炕”结，首尾呼应；(2分)全 文以三任乡党委书记对“吊炕”的态度为核心安排材料， 围绕“吊炕”这一事件塑造了性格不同的人物形象；(2 分)“吊炕”也是表现小说主题的寄托物。(1分)
• (4分，每点2分。答出两点即可)
21．赏析小说中画线的句子。(4分)
(1)斗子峪乡新上任的党委靳书记眼睛一亮，盯着吊炕转 来转去。 ①通过生动的细节(动作)描写，表现出靳书记对“吊炕” 的浓厚兴趣，体现出他发现亮点的兴奋。
(2)咱们是老同学。我们说实话，到现在，这吊炕就如十 五个吊桶，还在我们心里七上八下的，你呢？ ②通过靳书记、尚书记的语言描写，反映出他们只求政绩、 不务实事的忐忑心理。(4分每点2分。)
• ③光明磊落，不计得失。“我心中本无吊桶， 何来七上八下”(4分，每点2分。答出两点即 可)
• 20．小说中多次写到电视、报纸的宣传，有什 么作用(4分)
• 20．示例：①报纸、电台的宣传是小说社会环 境的一部分，为人物活动提供了背景；②媒体的 宣传成就了干部的“亮点”，推动了情节的发展； ③三任书记对报纸、电台不同态度的对比有助于 塑造人物形象；④讽刺了社会上有的人干事一哄 而起、一哄而下的不良风气。
• 21.①丰富了小说内容，使小说情节多姿多彩；②通过对比，使 人物形象更加丰满、充实；③彰显了小说主题，有助于对小说内 涵的挖掘与表现。（两点4分）。
• 22.小说为什么以“开州名人林贵福”为题目？请结合全文，说 说题目的好处。（6分）
• 22.①塑造人物上，林贵福是本文的主人公，交代小说的主要人 物形象；②情节上，概括小说主要事件，写了林贵福之所以成为 名人的几个故事，展现了人物的性格；③主题上，含义深远。小 说主要表达了一个怪才林贵福运用自己的聪明机智惩治了坏人； ④结构上，以此为题，设置悬念，吸引读者阅读的兴趣，引发读 者深层思考。⑤艺术手法上，运用对比，曾经声名显赫的李宗羲， 早已为人们所淡忘，但林贵福的在民间流传的故事，却久传不衰。