毕业班教师表态发言
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毕业班教师表态发言
各位领导,各位老师,下午好!
又一年的毕业考试即将临近,随着既定日期的到来,我们所有任课教师的紧张心情是不言而喻的。
今天我们齐聚一堂,共同探讨毕业班工作。
其实,我是抱着学习的心态来的,学习先进教师的教育方法,学习先进班级的管理理念。
下面我就几个方面谈谈我个人的想法。
期中抽测成绩已揭晓,面对令人堪忧的成绩,我们心情沉重。
其实,我们每天也都在反思,是什么原因导致班级的整体学习水平提不高,通过比较分析,可以看出,及格率是我们前进的绊脚石,譬如:我们的数学六年级两个班共有34个未合格的学生,可以用“悲惨”来形容。
所以,我认为在后半阶段,如何提高学生的合格率是关键。
当然,也正因为有如此之多的不合格人数,同时导致班级整体平均分的下滑。
通过比较,我们也不难发现,语文和英语学科也存在着类似的情况。
那么,是什么原因导致了现在这样的局面?我认为:一是学生学习方法不够正确,学习态度不够端正,纪律性、自觉性不强,良好的学习风气还未形成。
二是学生学习目的性不强,没有充分利用好有限的课堂时间,上课时思想开小差的学生很多,试想,没有有效的课堂,哪儿来的教育质量。
三是部分学生还不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生抄袭他人作业,应付老师检查。
当然,作为教师我们不应该把责任全部归结于学生,教师也是有责任的。
这就要求我们要改变教学方法,提出更合理的要求。
在教学中要因人而异,采取不同的方法,注重对学生的学习方法指导。
要求我们的班主任老师要加强班级管理,给学生做耐心细致的思想工作,提高学生认识。
同时我们作为一名科任教师,不仅要重视学科教学,也要重视对学生的管理,把学生的注意力集中到我们的教学活动中来,养成良好的学习习惯,形成良好学风。
接下来,我想谈一谈后面的教育办法和补救措施。
1、认真做好教学“六认真”工作。
长期以来,我总认为“六认真”工作是做给领导看的,是用来应付检查的,其实,现在想来是错误的,尤其自从去年市教育局开展有效课堂以来,我更加坚定了自己的想法,扪心自问一下,尽管为了达到“有效”的要求做得很辛苦,可是回过头来想想,自己确实进步了不少。
所以,我将在接下来的日子里更加认真地做好“六认真”工作,真正做到备课为上课服务,上课为学生服务。
2、抓好每一次的检测和分析。
要认真组织检测,做好成绩的收集和统计,重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。
及时和学校领导沟通,以便学校及时了解毕业班教学情况。
3、组织学生进行学习方法的交流。
我想以年级为单位进行一次学习方法交流,各班选一名学习成绩优秀,学习方法科学合理的学生代表发言,学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导,修改发言稿,要把学习方法写得更具体详细,起到能指导、带动大家进行学习的作用。
最后,我想说:现在不是抱怨的时候,是需要我们一起努力的时候,现在不是消极的时候,因为还有这么多学生等待我们去教育。
不管过去的成绩怎么样,它毕竟已成为过去,把它作为一个参考以便我们以后走得更好。
尽管,我们可能不能创造“奇迹”,但我们会努力走向奇迹,最起码在工作中留下我们辛苦耕耘的痕迹,只有这样,那么到拿到毕业成绩时,我们才能做到无愧于学生,无愧于家长,无愧于领导,无悔于教育。