【部编版秋季课程 初一语文】第17讲 现代诗歌中的想象——《天上的街市》-学案
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3.文体知识
现代诗
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘于格式和韵律。现代诗的历史可以追溯到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年一纪弦创立“现代诗社”时。现现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。
B.通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情。
C.通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求。
D.通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求。
2.下列各项中对课文理解有误的一项是（ ）。
A．《女娲造人》是根据中国古代神话改写的，全文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。
他还活着
※想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意：
（1）想象必须符合生活的逻辑。
想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。
（2）根据材料想象必须服从作文主旨的需要。
A．《变色龙》——契诃夫——前苏联
B．《桃花源记》——陶渊明——东晋
C．《范进中举》——吴敬梓——《儒林外史》
D．《天上的街市》——郭沫若——《郭沫若全集》
文学常识填空：
《天上的街市》取材于我国古代关于的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和，描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗人、、的思想感情。这首诗体现了诗人的创作特色。
B、诗的第一节，作者写街灯用了动词“闪”和“现”；写明星则用“明”和“点”。
C、诗中多次使用“想”、“看”等动词，准确地表达出牛郎织女的思想活动。
D、诗尾使用了“朵”字，而没有选用“颗”来形容流星，很值得商榷的。
3.阅读下面诗句，回答后面问题。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，Fra Baidu bibliotek
好像点着无数的街灯。
谁知织女下凡在人间成亲的事让王母知道了，她大发雷霆，派天兵将织女捉回天宫。牛郎在老牛的帮助下，用箩筐装着儿女，挑着追到天上。王母见牛郎追来，就用头上的金钗在织女和牛郎之间划出一道大河，这就是银河。滔滔的银河水无情地把牛郎和织女隔在两岸，他们只得隔河痛哭相望。后来王母见他们哭得伤心，动了恻隐之心，命喜鹊传话让他们每隔七日相见一次。谁知喜鹊传错了话，说成每年七月七日相见一次。于是王母就罚喜鹊给他们搭桥。每年七月七日晚上，牛郎织女就在喜鹊搭成的桥上相会，倾诉衷肠。传说这天晚上，到了夜深人静的时候，在葡萄架下能听到牛郎和织女的窃窃细语，天上要是落下雨点，那就是他俩伤心的眼泪。
他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》写于1921年，收入他的第二部诗集《星空》。
2.写作背景
1921年，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到了极大的愤怒，他在“五四”高潮时对祖国的憧憬破灭，但诗人并没有悲观失望，依然不断的探索和追求。就在这个时期，作者写下了这首充满浪漫色彩的《天上的街市》，表达对黑暗现实的不满和对理想幸福生活的追求。
B．《智子疑邻》故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（实际跟主人的亲疏关系不同）而遭到不同对待。
C．《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，借助丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的街景，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
D．《金色花》和《荷叶母亲》这两首散文诗都不是借助一种具体形象，而是通过直抒胸臆来抒发对母亲的爱的。
（2）相关联想：由这一事物想到和这一事物有关系的其他事物
如：由水可以联想到船、鱼、树、人、大海、瀑布、环境污染、血液、水滴石穿、温柔似水、黄河之水天上来……
（3）对比联想：是由一事物想到和它的形状、性质、状态等方面相对或相反的另一事物的联想过程。
如：臧克家《有的人》——
有的人活着
他已经死了
有的人死了
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
（1）《天上的街市》一诗表现主题的方法是（ ）
A.对现实生活的高度评价
B.运用民间故事曲折反映现实生活
3.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 （白居易《钱塘湖春行》）
诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）
这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
1.现代诗的概念：
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年——纪弦创立“现代诗社”时确立。与古典诗歌相对而言，一般不拘格式和韵律。
2.基本特征：
（1）内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
（2）思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；
（3）格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
3.重要流派：
20世纪40年代——中国新诗流派、九叶诗派
20世纪50年代——中国现实主义、新现代主义、蓝星诗群、创世纪诗群
20世纪70年代——朦胧派（今天派）、白洋淀诗群、中国新现实主义
（3）选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。
（4）眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。
原文讲解：
远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
拓展——现当代诗歌分行的作用
（1）意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。
（2）分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往具有言外之意的张力。
（3）分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的
主旨：以天上的美好、富足反衬人间的丑恶、贫苦，表现了诗人对黑暗现实生活的不满。
1.下面对课文内容理解正确的一项是（ ）
A、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的传记的节选，全文是按照“比萨斜塔上的实验—摆动挂灯的启示—孩子和学生时代”的思路展开的。
B、在散文《济南的冬天》中，老舍抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅动人的冬景图。语言准确生动，多处运用比喻拟人的手法，不但形似，而且神似，生动贴切。
2．比喻巧妙，意境美妙。
如第①节诗人巧妙地使用了比喻：第一句的喻体成了第二句的本体；第一句的本体成了第二句的喻体。通过星灯互喻，为我们创造了天上地下星灯交相辉映、浑然一体的光辉意境，为后文想象天上的街市作了有力的铺垫。
1.关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（ ）
A.通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往。
诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
1.联想：
一般是指人们根据事物之间的某种联系，由一个事物想到另一个事物的心理过程。
现代诗歌中的想象——《天上的街市》
适用学科
语文
适用年级
初一
适用区域
部编版
课时时长（分钟）
120
知识点
想象 联想 现代诗
学习目标
1．了解现代诗歌的基本特征，体会诗歌表达的思想感情
2．理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想象的能力
学习重点
注意想象与联想在现代诗歌中的作用
学习难点
注意想象与联想能力的培养
盛夏的夜晚，仰望群星闪烁的夜空，人们能看到银河两岸有着两颗遥遥相对的亮星。著名的“0”等亮星是织女星，它旁边的四颗小星组成像是一只织布的梭子形;对面的一等亮星是牛郎星，它同前后两颗小星组成宛如一个人挑着一副担子在赶路的一字形。传说《牛郎织女》讲的就是他们之间的爱情故事。
下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
20世纪80年代——新边塞诗派、大学生诗派、第三代诗群、莽汉主义、整体主义、海上诗派、圆明园诗派、撒娇派、他们诗群、丑石诗群、非非主义、神性写作、新乡土诗派、知识分子写作诗群
20世纪90年代——网络诗人、民间写作、第三条道路写作、中间代、信息主义、70后诗人
21世纪初——窗诗派、泰戈尔体诗歌、灵性诗歌、新江西诗派、80后诗人、边缘诗派、春草派诗歌、90后诗人、素颜派诗人、流萤诗派、新传统派、简文诗派
阅读《迢迢牵牛星》，完成下面问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）全诗多处运用了叠词，这样写有怎样的表达效果?请以“盈盈一水间，脉脉不得语”两句为例做简要分析。
（2）《天上的街市》中写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，本诗中也写到“河汉清且浅，相去复几许”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同?说说你的理解。
C、《天上的街市》作者郭沫若，诗人、学者，他的诗充满其妙的想象和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。
D、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、政治家，《社戏》这篇小说通过作者的亲身经历刻画了一群农家少年的形象。
2.关于《天上的街市》下列说法正确的一项是（ ）
A、全诗语言口语化，用词准确，恰当地表现了天街生活，意境深远。
2.想象：
一般是指人们在现有材料的基础上，经过分析、综合、推理，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。
※联想的种类：
（1）相似联想：指因事物间外形、色彩、声音、性质材料等相似而展开的联想。
如：
联想到：起伏的波浪、麦浪、绳子、匍匐前进的蛇、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、数学的涵数图像、商品价值规律运动、成绩的起伏不定、曲折的人生之路……
同学们，看到这片寂静而灿烂的星空，你们会想到什么呢？牛郎织女？曹操的“星汉灿烂”？
有一个人用眼睛眺望繁星，更用心灵感受繁星，让心灵与宇宙直接对话，借那幽幽闪星寄托自己的忧愁，让我们来感受诗人与繁星的私语吧！——《天上的街市》。
1、作者
郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。
好像是点着无数的街灯。
【联想】
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
【想象】
知识拓展：中华传统文化知识——牛郎织女故事
相传织女是王母的女儿(或天帝的女儿，或孙女)。她心灵手巧，善织，能用一双灵巧的手织出五彩缤纷的云朵。人间有个孤儿叫牛郎，他虽然勤劳，但一直过着贫苦的生活。后来，牛郎在老牛的指点下，取走了在湖中洗澡的织女的衣裳，织女也喜爱牛郎，两人就结成了夫妻。从此，男耕女织，生下一儿一女，过上了幸福美满的生活。
（6）诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？
（7）诗中划线的“浅浅”两个字怎样理解？理由是什么？
1．联想合理，想象丰富。
全诗大量运用联想和想象，如第①节，诗人由街灯联想到明星，又从明星联想到街灯，天上地下融为一体。而在后三节，诗人展开想象，写了天上的街市和牛郎织女的幸福生活。这样，诗人就将虚构的“仙境”与现实生活相融合，表达了对自由的向往、对理想的追求。
C.以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象
D.用象征手法
（2）第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么？
（3）作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这词语的变化？
（4）传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？
（5）你认为“不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。”这句诗写得好吗？为什么？
现代诗
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘于格式和韵律。现代诗的历史可以追溯到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年一纪弦创立“现代诗社”时。现现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。
B.通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情。
C.通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求。
D.通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求。
2.下列各项中对课文理解有误的一项是（ ）。
A．《女娲造人》是根据中国古代神话改写的，全文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。
他还活着
※想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意：
（1）想象必须符合生活的逻辑。
想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。
（2）根据材料想象必须服从作文主旨的需要。
A．《变色龙》——契诃夫——前苏联
B．《桃花源记》——陶渊明——东晋
C．《范进中举》——吴敬梓——《儒林外史》
D．《天上的街市》——郭沫若——《郭沫若全集》
文学常识填空：
《天上的街市》取材于我国古代关于的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和，描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗人、、的思想感情。这首诗体现了诗人的创作特色。
B、诗的第一节，作者写街灯用了动词“闪”和“现”；写明星则用“明”和“点”。
C、诗中多次使用“想”、“看”等动词，准确地表达出牛郎织女的思想活动。
D、诗尾使用了“朵”字，而没有选用“颗”来形容流星，很值得商榷的。
3.阅读下面诗句，回答后面问题。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，Fra Baidu bibliotek
好像点着无数的街灯。
谁知织女下凡在人间成亲的事让王母知道了，她大发雷霆，派天兵将织女捉回天宫。牛郎在老牛的帮助下，用箩筐装着儿女，挑着追到天上。王母见牛郎追来，就用头上的金钗在织女和牛郎之间划出一道大河，这就是银河。滔滔的银河水无情地把牛郎和织女隔在两岸，他们只得隔河痛哭相望。后来王母见他们哭得伤心，动了恻隐之心，命喜鹊传话让他们每隔七日相见一次。谁知喜鹊传错了话，说成每年七月七日相见一次。于是王母就罚喜鹊给他们搭桥。每年七月七日晚上，牛郎织女就在喜鹊搭成的桥上相会，倾诉衷肠。传说这天晚上，到了夜深人静的时候，在葡萄架下能听到牛郎和织女的窃窃细语，天上要是落下雨点，那就是他俩伤心的眼泪。
他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》写于1921年，收入他的第二部诗集《星空》。
2.写作背景
1921年，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到了极大的愤怒，他在“五四”高潮时对祖国的憧憬破灭，但诗人并没有悲观失望，依然不断的探索和追求。就在这个时期，作者写下了这首充满浪漫色彩的《天上的街市》，表达对黑暗现实的不满和对理想幸福生活的追求。
B．《智子疑邻》故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（实际跟主人的亲疏关系不同）而遭到不同对待。
C．《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，借助丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的街景，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
D．《金色花》和《荷叶母亲》这两首散文诗都不是借助一种具体形象，而是通过直抒胸臆来抒发对母亲的爱的。
（2）相关联想：由这一事物想到和这一事物有关系的其他事物
如：由水可以联想到船、鱼、树、人、大海、瀑布、环境污染、血液、水滴石穿、温柔似水、黄河之水天上来……
（3）对比联想：是由一事物想到和它的形状、性质、状态等方面相对或相反的另一事物的联想过程。
如：臧克家《有的人》——
有的人活着
他已经死了
有的人死了
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
（1）《天上的街市》一诗表现主题的方法是（ ）
A.对现实生活的高度评价
B.运用民间故事曲折反映现实生活
3.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 （白居易《钱塘湖春行》）
诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）
这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
1.现代诗的概念：
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年——纪弦创立“现代诗社”时确立。与古典诗歌相对而言，一般不拘格式和韵律。
2.基本特征：
（1）内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
（2）思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；
（3）格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
3.重要流派：
20世纪40年代——中国新诗流派、九叶诗派
20世纪50年代——中国现实主义、新现代主义、蓝星诗群、创世纪诗群
20世纪70年代——朦胧派（今天派）、白洋淀诗群、中国新现实主义
（3）选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。
（4）眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。
原文讲解：
远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
拓展——现当代诗歌分行的作用
（1）意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。
（2）分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往具有言外之意的张力。
（3）分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的
主旨：以天上的美好、富足反衬人间的丑恶、贫苦，表现了诗人对黑暗现实生活的不满。
1.下面对课文内容理解正确的一项是（ ）
A、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的传记的节选，全文是按照“比萨斜塔上的实验—摆动挂灯的启示—孩子和学生时代”的思路展开的。
B、在散文《济南的冬天》中，老舍抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅动人的冬景图。语言准确生动，多处运用比喻拟人的手法，不但形似，而且神似，生动贴切。
2．比喻巧妙，意境美妙。
如第①节诗人巧妙地使用了比喻：第一句的喻体成了第二句的本体；第一句的本体成了第二句的喻体。通过星灯互喻，为我们创造了天上地下星灯交相辉映、浑然一体的光辉意境，为后文想象天上的街市作了有力的铺垫。
1.关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（ ）
A.通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往。
诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
1.联想：
一般是指人们根据事物之间的某种联系，由一个事物想到另一个事物的心理过程。
现代诗歌中的想象——《天上的街市》
适用学科
语文
适用年级
初一
适用区域
部编版
课时时长（分钟）
120
知识点
想象 联想 现代诗
学习目标
1．了解现代诗歌的基本特征，体会诗歌表达的思想感情
2．理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想象的能力
学习重点
注意想象与联想在现代诗歌中的作用
学习难点
注意想象与联想能力的培养
盛夏的夜晚，仰望群星闪烁的夜空，人们能看到银河两岸有着两颗遥遥相对的亮星。著名的“0”等亮星是织女星，它旁边的四颗小星组成像是一只织布的梭子形;对面的一等亮星是牛郎星，它同前后两颗小星组成宛如一个人挑着一副担子在赶路的一字形。传说《牛郎织女》讲的就是他们之间的爱情故事。
下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
20世纪80年代——新边塞诗派、大学生诗派、第三代诗群、莽汉主义、整体主义、海上诗派、圆明园诗派、撒娇派、他们诗群、丑石诗群、非非主义、神性写作、新乡土诗派、知识分子写作诗群
20世纪90年代——网络诗人、民间写作、第三条道路写作、中间代、信息主义、70后诗人
21世纪初——窗诗派、泰戈尔体诗歌、灵性诗歌、新江西诗派、80后诗人、边缘诗派、春草派诗歌、90后诗人、素颜派诗人、流萤诗派、新传统派、简文诗派
阅读《迢迢牵牛星》，完成下面问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）全诗多处运用了叠词，这样写有怎样的表达效果?请以“盈盈一水间，脉脉不得语”两句为例做简要分析。
（2）《天上的街市》中写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，本诗中也写到“河汉清且浅，相去复几许”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同?说说你的理解。
C、《天上的街市》作者郭沫若，诗人、学者，他的诗充满其妙的想象和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。
D、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、政治家，《社戏》这篇小说通过作者的亲身经历刻画了一群农家少年的形象。
2.关于《天上的街市》下列说法正确的一项是（ ）
A、全诗语言口语化，用词准确，恰当地表现了天街生活，意境深远。
2.想象：
一般是指人们在现有材料的基础上，经过分析、综合、推理，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。
※联想的种类：
（1）相似联想：指因事物间外形、色彩、声音、性质材料等相似而展开的联想。
如：
联想到：起伏的波浪、麦浪、绳子、匍匐前进的蛇、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、数学的涵数图像、商品价值规律运动、成绩的起伏不定、曲折的人生之路……
同学们，看到这片寂静而灿烂的星空，你们会想到什么呢？牛郎织女？曹操的“星汉灿烂”？
有一个人用眼睛眺望繁星，更用心灵感受繁星，让心灵与宇宙直接对话，借那幽幽闪星寄托自己的忧愁，让我们来感受诗人与繁星的私语吧！——《天上的街市》。
1、作者
郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。
好像是点着无数的街灯。
【联想】
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
【想象】
知识拓展：中华传统文化知识——牛郎织女故事
相传织女是王母的女儿(或天帝的女儿，或孙女)。她心灵手巧，善织，能用一双灵巧的手织出五彩缤纷的云朵。人间有个孤儿叫牛郎，他虽然勤劳，但一直过着贫苦的生活。后来，牛郎在老牛的指点下，取走了在湖中洗澡的织女的衣裳，织女也喜爱牛郎，两人就结成了夫妻。从此，男耕女织，生下一儿一女，过上了幸福美满的生活。
（6）诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？
（7）诗中划线的“浅浅”两个字怎样理解？理由是什么？
1．联想合理，想象丰富。
全诗大量运用联想和想象，如第①节，诗人由街灯联想到明星，又从明星联想到街灯，天上地下融为一体。而在后三节，诗人展开想象，写了天上的街市和牛郎织女的幸福生活。这样，诗人就将虚构的“仙境”与现实生活相融合，表达了对自由的向往、对理想的追求。
C.以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象
D.用象征手法
（2）第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么？
（3）作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这词语的变化？
（4）传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？
（5）你认为“不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。”这句诗写得好吗？为什么？