最新作文美丽的校园(教学版)
作文指导(老师详改详批)：美丽的校园【DOC范文整理】
作文指导（老师详改详批）：美丽的校园
美丽的校园
王鹤璇
秋雨绵绵，鸟语花香。
经过细雨的滋润，整个校园在一夜之间焕然一新，我似乎闻到了秋天的气息．
远远的，就闻到一股清香．当你走上前一看，原来是一朵朵花儿散发出的香味．再瞧瞧地上，满地洒满了飘飘零零的花瓣，菊花叶，好像仙女下凡般精彩壮丽．
两座教学楼并排魏然矗立，高耸入云．远远望去，好似两个巨人正站在校园里．
学校的北端是大操场，同学们经常在那儿玩耍．沙石铺成的跑道与碧绿的草坪交相辉映，令人赏心悦目．操场上传来体育老师“一二，一二……”的哨声，同学们欢乐的笑声，以及教室里传出朗朗的读书声融为一体，交织成一首美妙而动听的交响乐。
尽管其他地方已只剩残花败柳了，但我们的校园内却仍是生机盎然！
在教学楼前，有一尊造型精致的白色塑像，那塑像做工非常精细，犹如雪花飘舞，淡雅而又美丽．
教学楼后，塑像前，花坛里，到处都摆满了各种各样的小花儿．花儿在瑟瑟的秋风中轻轻摇曳着．好像一个个孩子在风中微笑……
我爱美丽无比的校园！。
二年级作文 美丽的校园 教案设计
二年级作文美丽的校园教案设计《美丽的校园》我的学校可美啦！一走进校门，就能看到大大的操场，操场上有好多小朋友在玩耍。
操场旁边有一排高高的大树，就像士兵一样站得直直的。
夏天的时候，我们在树下乘凉，可舒服啦。
再往前走，就是我们的教学楼，教室里又干净又明亮。
老师在黑板上写字，教我们知识。
我爱我的校园，它是我学习和玩耍的好地方！《美丽的校园》我们的校园真漂亮！一进校门，就能看到五颜六色的花坛，里面有各种各样的花，红的像火，白的像雪，粉的像霞，好看极了！校园里还有一个小池塘，池塘里有小鱼在游来游去。
下课了，我们经常跑去看小鱼。
教学楼后面有一片草地，我们在草地上做游戏，笑声传遍了整个校园。
这就是我们美丽的校园，我喜欢在这里上学！《美丽的校园教案设计》一、教学目标1. 让学生学会观察校园的美景，培养观察力。
2. 能够用简单的语言描述校园的美丽之处。
二、教学重难点1. 重点：引导学生发现校园的美，并能有条理地表达。
2. 难点：如何让学生把观察到的美用生动的语言描述出来。
三、教学过程1. 导入通过展示一些校园的图片，引起学生的兴趣，问学生：“这是哪里呀？美不美？”2. 观察校园带着学生在校园里走一走，看看花草树木、教学楼、操场等，引导学生仔细观察。
3. 小组讨论让学生们分组讨论自己看到的美景，互相说一说。
4. 写作指导教学生如何开头，比如“我们的校园真美呀！”然后按照一定的顺序描述看到的景色。
5. 学生写作让学生把自己眼中美丽的校园写下来。
6. 展示与评价挑选一些学生的作品进行展示，大家一起评价，给予表扬和鼓励。
《美丽的校园教案设计》一、教学目标1. 培养学生热爱校园的情感。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
二、教学准备校园风景的照片、绘画工具。
三、教学过程1. 谈话导入2. 展示照片3. 绘画环节让学生把自己心中最美的校园一角画出来。
4. 写作指导根据画的内容，教学生怎样写出来，比如用“我画的是……它……”5. 写作练习学生开始写作，老师巡视指导。
美丽的校园作文精选精选教学设计
欢迎共阅《美丽的校园》习作教学设计
教学目标：
1.懂得任何景物都有自身的特点，找出最显眼、最有趣、最不同其他物的地方，抓住事物的特点，并展开想象。
2.学会按照一定的顺序进行观察、写作的方法。
3.在观察的过程中感受美、热爱美，从而学会捕捉美，表现美。
1.师,抓住重点
间段风景的不同。
2.校园中美景很多，我们是不是要全部都写呢？当然不是，我们要抓住喜欢的、有特点的重点来详细写，其他的简单写，做到详略得当。
3.同学们觉得自己的校园美不美？（美）在这样美丽的校园中上课，同学们有什么样的感觉呢？（美好、幸福……）。
景物是没有感情的，一篇文章要写好，除了这些技巧外，还要是富有感情的，如果我们心中是快乐的，富有情趣的，那我们写出的文章也一定会富有情趣能吸引读者。
（三）写作要求：
1.抓住主要特点，按一定的顺序详略得当的来写。
2.语句要通顺，用上学的好词好句。
D、想象丰富：如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿，像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。
2.出示例文《我的家乡》欣赏。
3.学生写作，师巡视指导。
五、交流讲评（幻灯一篇写得好的习作）
1.说出好在哪里？全班交流。
2.生根据自己习作进行修改，可同桌互相提建议修改。
《美丽的校园》作文指导教案
作文课例比赛《美丽的校园》作文指导教案永丰县恩江小学陈丽凤邮编331500 电话:2516855教学内容:人教版四年级上册第一单元作文作文题目:美丽的校园教学目标:1、懂得任何景物都有自身的特点，找出最显眼、最有趣、最不同于他物的地方，抓住事物的特点，并展开想象。
2、学会由总体到局部，接一定的顺序进行观察的方法。
3、在观察的过程中感受美、热爱美，从而学会捕捉美。
重点、难点:把观察的美景按一定顺序写下来。
教学准备:课前带同学们参观校园，重点观察学校的校门、桂花树、花坛、老樟树、逸夫楼等。
一、联系课文提出要求这个单元，我们看到了瞬息万变的，钱塘江大潮，走进了神秘莫测的雅鲁藏布大峡谷，领略了鸟的天堂的奇妙，更感受到了火烧云的千变万化。
在我们美丽的地球上，大自然给予我们的东西太多太多了，我们应该好好回报它们。
而最好的回报，就是认识它们，热受它们，保护它们。
每天我们在校园学习、生活。
几年来，校园的每个角落都留下了你们的脚印、笑声……。
哪些地方给你留下的印象最深刻,先在脑子里想一想。
今天，我们就来写一篇写景的文章，题目就叫《美丽的校园》。
(设计意图，教师以谈心的方式，通过对本单元课文的回忆，激发起学生对校园的热爱，很自然地把学生引入到观察与写作的氛围之中。
也为学生即将在写作中学习借鉴，本单元的写作手法做好了铺垫。
)二、选择重点，练说片断多媒体课件出示学校操场东边的四棵桂花树。
现在是秋天了，这几天，学校的四棵桂花树也开花了，浓郁的花香飘进了校园的每个角落，让我们觉得连空气都变甜了，使人心旷神怡。
相信同学们从桂花桂身边经过，一定会忍不住停下来看一看、闻一闻。
谁来说说你看到了怎样的桂花树。
1、引导学生按从远到近、从整体到局部的顺序观察。
(远看……，近看……，整体按从下到上的顺序观察茎、枝、叶、花)。
2、引导学生抓住重点进行观察。
(现在请把注意力集中在它的花儿上。
我们先来观察它的颜色、形状，然后再展开想象)。
用上“有的……有的……还有的……”、“不但……也……”、“有……也有”等关联词语，还应用上表示颜色和香味的词语。
美丽的校园作文教案
美丽的校园作文教案英文回答：As a student, I am lucky enough to study in a beautiful campus. The campus is surrounded by lush green trees and colorful flowers. The buildings are well-maintained and the lawns are neatly trimmed. The overall atmosphere is very peaceful and serene.One of the most beautiful spots on campus is the garden. It is a place where students can relax and enjoy the beauty of nature. In the spring, the garden is filled withblooming flowers of all colors, and in the fall, the trees turn vibrant shades of red, orange, and yellow. It's a perfect place to take a break from studying and just unwind.Another stunning feature of the campus is the lake. The water is crystal clear and reflects the blue sky above. There are swans and ducks swimming gracefully in the lake, adding to the picturesque scene. Sometimes, I like to sitby the lake and feed the ducks while enjoying the peaceful surroundings.In addition to the natural beauty, the campus architecture is also impressive. The main building is a grand structure with intricate designs and towering pillars. It feels like stepping back in time when walking throughthe halls and admiring the craftsmanship of the building.Overall, the campus is not only a place for learning, but also a place for appreciating the beauty of nature and architecture.中文回答：作为一名学生，我很幸运能在一个美丽的校园学习。
美丽的校园作文教学设计,DOC
《美丽的校园》习作教学设计
教学目标：
1.懂得任何景物都有自身的特点，找出最显眼、最有趣、最不同其他物的地方，抓住事物的特点，并展开想象。
2.学会按照一定的顺序进行观察、写作的方法。
3.在观察的过程中感受美、热爱美，从而学会捕捉美，表现美。
1.师,抓住重点
按照时间顺序，如按春夏秋冬的顺序分别介绍校园中四季不同的景色特点，或写早中晚不同时间段风景的不同。
2.校园中美景很多，我们是不是要全部都写呢？当然不是，我们要抓住喜欢的、有特点的重点来详细写，其他的简单写，做到详略得当。
3.同学们觉得自己的校园美不美？（美）在这样美丽的校园中上课，同学们有什么样的感觉呢？（美好、幸福……）。
景物是没有感情的，一篇文章要写好，除了这些技巧外，还要是富有感情的，如果我们心中是快乐的，富有情趣的，那我们写出的文章也一定会富有情趣能吸引读者。
（三）写作要求：
1.抓住主要特点，按一定的顺序详略得当的来写。
2.语句要通顺，用上学的好词好句。
D、想象丰富：如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿，像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。
2.出示例文《我的家乡》欣赏。
3.学生写作，师巡视指导。
五、交流讲评（幻灯一篇写得好的习作）
1.说出好在哪里？全班交流。
2.生根据自己习作进行修改，可同桌互相提建议修改。
五年级语文《美丽的校园》作文指导教案
五年级语文《美丽的校园》作文指导教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《美丽的校园》作文指导教案育才小学周东红观察指导一、导入：在这个校园里，我们已经生活了五年了。
对校园里的一切都感到很熟悉。
但是往往是熟悉的东西，却总是不怎么在意，这正是“熟视无睹”。
今天，我们来仔细回忆一下，你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？二、说一说：你最喜欢校园里哪一处的景物？你为什么喜欢呢？1.畅所欲言:在小组内说，一人说，余人认真听。
2.优秀小组代表在全班说，其余组员补充。
三、参观指导1.介绍参观要求：认真参观，观察要仔细，并随时做好记录。
2.组织参观：（1）集中参观（2）选择自己感兴趣的地方单独参观四、组织观后感：1.小组内介绍自己的参观感受：校园里有哪些景物吸引了你？它们各有什么特点？最喜欢校园里哪一处的景物？为什么喜欢？2.全班交流，师相机引导：（1）观察一定要仔细，要说出自己独特的感受。
（2）如果觉得不够满意，课后可以根据自己的需要继续观察。
相关阅读一、阅读《黄河源》、《藏北草原》、《索溪峪的野》指导：1.本文是按照什么顺序写的？2.本文给你留下印象最深刻的是什么？3.为什么会有这么深的印象？二、讨论：逐一讨论上述内容三、小结，写法指导（一）《黄河源》：1.是按照移步换景的顺序，即边走边看边写，最后总写感受。
2.印象最深刻的有：（1）快到了：山不陡峭，是缓缓的斜坡（用对比法写出的）（2）“越往上走”：天很蓝，云很白，羊群“裹”在云雾之中，说明山很高。
（3）到了：“小水沟”、”小石头”与印象中的黄河进行对比，“竟”字突出出人意料之感，给人印象深刻。
（3）又走了几十步：“珍珠”样的泉水，“碧绿的草坡”“奇花异草”让人怀疑者不是黄河源。
（4）“洗”“喝”“打水仗”“洒遍全身”：突出水清水甜的特点。
（二）《藏北草原》：1.先写整体感受；再分两个方面具体写草原之美：（1）自然景色之美（2）草原人之美；最后两段又总写作者的感受，再次抒发热爱故乡草原之情。
美丽的校园作文教学设计
《美丽得校园》习作教学设计教学目标:1、懂得任何景物都有自身得特点,找出最显眼、最有趣、最不同其她物得地方,抓住事物得特点,并展开想象。
２。
学会按照一定得顺序进行观察、写作得方法。
３、在观察得过程中感受美、热爱美,从而学会捕捉美,表现美。
重点、难点:把观察得美景按一定顺序写下来。
教学过程:一、谈话导入从课文中,我们瞧到了瞬息万变得钱塘江大潮,领略了鸟得天堂得奇妙,更感受到了九寨沟得美妙风光。
作文得魅力就在于它能为我们展现丰富多采得世界,几年来,校园得每个角落都留下了您们得脚印、笑声……。
哪些地方给您留下得印象最深刻？先在脑子里想一想。
今天,让我们也通过作文来展现一下自己美丽得校园,好不好?题目就叫《美丽得校园》。
(板书)二、指导习作(一)说话训练:说说我得校园(让学生先回忆自己校园得景物、建筑等,自由交流自己最喜欢得或记忆最深刻得,并说说为什么喜欢,目得丰富写作素材,以便实现由内部语言向外部语言得转化,在接下来得写作中有话可写)、(二)写作指导:１。
师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? (按一定得顺序,抓住重点,详略得当……)(板书)按照空间顺序来写,从门口写起,沿着行走得路线,移步换景或就是按照南北东西、上下左右这样来写,让人一瞧就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们得介绍中了解您们学校得整体布局。
按照时间顺序,如按春夏秋冬得顺序分别介绍校园中四季不同得景色特点,或写早中晚不同时间段风景得不同、2、校园中美景很多,我们就是不就是要全部都写呢?当然不就是,我们要抓住喜欢得、有特点得重点来详细写,其她得简单写,做到详略得当。
3。
同学们觉得自己得校园美不美？(美)在这样美丽得校园中上课,同学们有什么样得感觉呢？(美好、幸福……)。
景物就是没有感情得,一篇文章要写好,除了这些技巧外,还要就是富有感情得,如果我们心中就是快乐得,富有情趣得,那我们写出得文章也一定会富有情趣能吸引读者。
作文《美丽的校园》教学
CHENLI
13
完
2021/3/27
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CHENLI
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写作思路： 整体——部分——整体
总写——分写——总写
or 开门见山 设置悬念
2021/3/27
地点1 地点2 ……
CHENLI
直抒胸臆
按空间顺序
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开头： 我的学校风景优美、绿树成荫、鲜花盛开，是一个美丽的地方。
有人喜爱天安门那庄严的景象，有人喜爱长城那威武的雄姿，有人 喜爱风景如画的海南风光，可我却喜爱那平凡而又美丽的 小学。
美丽的校园
按空间顺序写景点
2021/3/27
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1
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2
想一想： 我们可以用哪些 词语来描写呢？
学校的大门
2021/3/27
CHENLI
3
学校的操场
2021/3/27
想一想： 1.操场上有什么？ 2.操场上可以做什么？ 3.操场什么时候最热闹？
CHENLI
4
学校的教学楼
想一想： 1.教学楼像什么？ 2.教学楼里有什么？ 3.教学楼最大的用处 是什么？
2Байду номын сангаас21/3/27
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教学楼里的教室
想一想： 1.用一些词语来形容 一下教室？ 2.教室里有什么？ 3.同学们在教室里能 做哪些事呢？
2021/3/27
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2021/3/27
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值校 得园 写里 呢还 ？有
什 么 地 方 可 以
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小演员培训班
（一）全面的描写
想象自己的眼睛是一个镜头，通过你的眼睛拍摄出了 校园的景色。
作文美丽的校园怎么写(精选8篇)
作文美丽的校园怎么写(精选8篇)作文美丽的校园怎么写篇1上课·!上课!总是上课，一定有比上课更好玩的事情。
走，我们去观察我们高大、雄伟、美丽的学校去。
我们排着整齐的队伍出发啦!第一站是我们的体育馆，它是一个高大的建筑物，它的外墙是金色的像一个身披铠甲的将军，日日夜夜的守护着我们的学校。
学校西面是一幢幢穿着土色衣服的楼，它像士兵随时听从将军的指挥;北面是我们亲爱的老师的行政楼;南面是我们的教学楼，差不多有三幢楼，这就是我们学习的地方哦。
我们认识了体育馆，也该认识认识我们的操场。
操场椭圆形的像橄榄球，直挺挺的躺在草地上晒太阳。
操场中央有一个大草坪，平时吴老师有空就会带我们来到这个大草坪上做游戏，所以这里给我留下了很深的印象。
我们学校也有两个小林子，我们来到了稍大的林子里面，树的叶子快要落光了，我踩着树叶，树叶发出”沙沙“的声音，我还发现一个长着萤火菌的树，萤为菌是白色的，下面还有一条条白黄色的细小条纹。
在一棵树旁边，我发现了还有一棵小小的树。
它正在阳光照射下尽情长大，一棵小对、一棵林树真像我和我的爸爸。
美丽的学校丰富多彩，正等着我们去细心观察寻找更多的小秘密。
作文美丽的校园怎么写篇2我的校园非常的美丽。
进了校门，右边有一横排高大粗壮的树;东边还有一排柿子树，每到秋天的时候，柿子宝宝三个一伙，五个一群，把树妈妈的腰都压弯了，它们又像一个个火红火红的小灯笼，非常的可爱。
往左边看，是一个四层的小教学楼也是前教学楼，前教学楼的后边是一个美丽的小花园，小花园里有一条小路，沿着小路往里走去，你看，微风吹来，不仅会有一股花香，花儿们都摇摆着身子欢迎你呢!小花园里还有几颗果树，其中石榴树上的小石榴子儿最可爱了。
到了秋天，石榴宝宝会裂开嘴，露出晶莹的牙齿对着你笑呢!再往里走是办公楼，往右走是我们学校的大教学楼，我们就在这里面上课，里面宽敞又明亮。
大教学楼前有一颗高大的法国梧桐，非常的茂盛，是我们夏季乘凉的好地方。
作文美丽的校园(精选15篇)
作文美丽的校园〔精选15篇〕篇1：美丽校园只要一走进我们校园，就会见到教学楼。
教学楼旁，绿树成荫、鲜花盛开、蝴蝶起舞。
这所学校怎么这么美？当然是我们的龙城小学啦！龙城小学虽小，但它很漂亮、很美我最喜欢的地方莫属学校的小公园了。
第一美，小公园很小，只有一间教室那么大，但一走进去，就能闻到花香和草木的清香味。
小公园里花真多：有洁白如玉浓香扑鼻的栀子花，有一簇簇鲜艳开得茂盛的杜鹃花，还有花瓣肥嫩厚实层层重叠的山茶花，引人注目雪白美丽的铃铛花，浓浓香气五颜六色的玫瑰花。
小小公园里的花儿真多！读一二年级时，我常常在小公园的一个树木形成的角落里待着，开心也去，伤心也去。
因为那儿能让我内心平静，不伤心，就像心理教师一样，有神奇的镇定作用。
所以，我对小公园有感情，我一有时间就会去看看。
还有一个我喜欢的地方，第二美，就是植物园。
植物园的特色是很多黄槐花树。
黄槐花盛开时，满树都是金黄，一阵风吹过去，黄槐花纷纷落下，似转着裙摆的小精灵，又似一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。
落多了，铺在地上形成一条黄金路，金灿灿，软绵绵，真好看。
有一次，我品味了一下它的味道，有点苦、有点甜、又有点酸，是我喜欢的那种味道。
那景、那味道，我至今都忘不掉。
美丽的校园，美丽的景。
我爱这美丽的校园，美丽的景！篇2：美丽校园校园是哺育我们的地方，校园是滋养我们的地方，当然校园也是个美丽的地方。
进入校园，首先映入眼帘的就是我们学校的假山池，非常逼真。
假山上有许多小亭子，还有小山路，还有许多雕刻出来的小树，那假山的山峰非常尖，人假设要爬上去都要非常费力。
假山下的小池子里有金鱼和乌龟，他们平时都躲在假山下的小洞里，只是有人来喂食才会钻出来。
微风拂过柳树，那一片片细嫩的宛如琴键的叶儿，被淘气的春姑娘谈出了沙沙沙的响声，它仿佛在演奏一首春的歌。
阳春三月，满树的桃花就像喝醉了酒似的，满枝通红，一朵朵，一团团堆在一起，似天上的霞光，像孩子们的笑脸。
你听，从教室里传出朗朗的读书声，这不是普通的读书声，而是同学们前进的脚步啊!看着学校的花花草草，听着同学们的朗朗书声。
六年级语文教案-《美丽的校园》习作教学设计 精品
人教版第十一册《美丽的校园》习作教学设计教学目标：培养学生的观察能力，抓住一定条理把事物写清楚，写具体。
教学过程：一、启发谈话，激发情感，确定中心同学们喜欢咱们的校园吗？生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。
师：喜欢校园的哪些方面呢?生：校园里绿化得很美，有很多花草树木，还有长廊，雕塑，草坪，操场，台阶。
特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。
生：我喜欢校园里很多体育设施。
如：秋千，单、双杠等等。
尤其是我们百花文学社的文化长廊，数学智巧园等等我可爱在欣赏了。
这儿还有我的作品呢！师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，例如：运动会，六一儿童节等活动都给我们留下了美好的回忆。
师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心。
（板书：一、中心：是热爱）二、指导写作条理师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?生：我以进校的路线来写校园的各个地方。
如：进入校门，踏上台阶……看到万里长城的大型壁，来到操场，然后看到高大的教学楼。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?师：当然可以，你说说看。
生：我常常站在教室窗口俯瞰校园。
我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。
师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：二、叙述要有条理)三、指导写重点段师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?生：应该考虑详写和略写的问题。
师：是的。
文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。
下面我们来共同研究一下详写部分。
生：重点描述的地方也要有一定的顺序。
师：很好。
首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。
我的校园作文教案
我的校园作文教案【篇一：作文教案美丽的校园】《美丽的校园》作文指导教案教学目的:学习按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园的景物特点.教学过程: 一.复习导入这个上个单元我们学过了好几篇写景的课文,让我们领略了美丽景色，学习这些课文,真是美的享受。
今天我们一起来再欣赏一处景物,看看这是哪儿,这些景物给你留下什么印象.二.指导观察 1.出示图片.2.说说这幅图是哪儿的景物,给你留下什么印象.3.指名说:这是怎样的校园?(这是我们的校园,美丽极了)板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美……)4.我们的校园美在哪儿?(如假山.教学楼.风雨活动室.升旗台……)(出示校园全景图)5 .校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢?为什么?(根据学生所说的顺序,依次出现各处景点) ①校门上有什么?(②一进门首先看到的是什么?(操场.塑像.鲜花) ③进了校门你最喜欢哪儿?它们有什么特点?④逐个观察综合楼.教学楼,尽量把每处的景物特点叙说清楚.（花.树.综合楼:楼.广播室.桂花树.花圃.教学楼:风雨活动室.教室……)6.师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?(按一定的顺序,抓住重点,详略得当……)板书.三.指导选材1.师:校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.在介绍时,我们还要按一定的顺序来说,让人一听就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局.2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.(按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序……)3.指名说,大家评.注意把话说通畅说连贯,尽量使用学过的好词好句,把校园的美说清楚.4.(把校园的景色尽展屏幕)我们的校园很美,在这样的校园里学习,同学们有什么样的想法?四.指导作文今天要写的这篇作文,就是我们刚看到的内容,怎么说就怎么写,但要注意几点:1. 先把题目补充完整.2. 把看到的内容按一定的顺序写下来,突出重点.3. 把句子写通顺,注意段与段之间的连接,使意思更连贯. 板书设计: ______的校园理清顺序抓住重点写清特点【篇二：我的校园作文】校园春色440我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的山洼里，很隐蔽。
四年级下册第一单元作文《美丽的校园》教学设计
《美丽的校园》教学设计教学目标：1、培养学生细心观察的习惯，能抓住景物特点向别人介绍自己的校园。
2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
3、愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。
教学重难点：在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。
课前准备：观察校园、制作课件教学过程：一、创设情景，激趣导入。
出示ppt1同学们，看到这红艳艳的花儿，一定知道我们来到那里吧？是呀！闻着花香，迎着朝阳我们来到了我们美丽的三小，美丽的校园，留下我们的欢声笑语、朗朗书声，美丽的校园，伴随我们遨游知识的海洋，逐渐成长，同学们，你们喜欢我们的校园吗？你能用一个词来形容自己心目中的校园吗？今天我们就要来写一写《美丽的校园》。
二、心中的校园，感受校园美。
1、出示ppt3,同学们，走过美丽的花圃长廊，我们来到——校园的大门。
说说走到大门你看到了什么？想到了什么？（重点引导观察大门、门边的石狮子、旗杆、想象上学时欢快的气氛）2、小组交流校园美。
进入大门，映入眼帘的是高大漂亮教学楼。
每天你一走进学校，你看到了什么？听到了什么？在学校中，你最喜欢学校的哪个地方？你最熟悉的是哪个地方？你觉得我们学校与众不同的地方是什么？（重点体会学校文化，每栋教学楼独特的名字：知仁楼、知责楼、知行楼、知礼楼等，每栋楼命名的意义）3、重点介绍学生感兴趣的运动场宽阔的运动场上，环境优美，空气清新，是我们学校独特的一道风景，是师生活动的小天地，200米的塑胶跑道，红绿相间的地面，白色的跑线清晰闪耀，绿茵茵的草地，及四周错落有致的各种花木，真是美不胜收，吸引了很多健身爱好者来这里锻炼。
中间是一个长方形的足球场，每当课外活动时间就有许多足球小明星在这里快乐的踢足球。
运动场的北边是一个大型篮球场，篮球场的东面和西面是运动器材，有单杠、双杠、高低杠······，一下课同学们就兴高采烈的来到这里玩的乐此不疲。
《美丽的校园》作文指导教案
《美丽的校园》作文指导教案教学目标:1、学生能选择校园一处或几处喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。
2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。
3、学生通过描写能融情于景,在作文中表达自己对学校的喜爱。
教学重难点:1、学生能选择校园几处最喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。
2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。
教学过程:一、学会审题,明确写作对象师:出示图片,说说这幅图是哪儿的景物,这是怎样的校园?板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美……)师:我们的校园美在哪儿?校门、小花坛、教学区、操场、升旗台、小池……二.指导观察、联系实际、找出特点出示图片师:校园的美景真不少,睁开慧眼找一找你最喜欢哪?并说出为什么美?(根据学生所说的顺序,依次写出各个地方)学校大门:庄严大气古朴校标建筑及意义学校的花坛:大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花教学楼:走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净升旗台:庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌操场:跑道、球场、蓬勃生机小池、绿荫小道、假山:师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?按一定顺序这里可按照空间顺序来写1、多处景物是可按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡,如:首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到……2、多处景物时要理清顺序:从上到下、从左到右、从远到近……抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点外,还可抓住景物的神韵、动态变化来写三、范文引路2、《春到校园》“春天来啦,春天来啦!”人们欢呼着。
只见春姑娘走过原野,跨过山川,穿过平原,神州大地处处都留下了她的身影,我们的校园也不例外。
走进校园,只见金灿灿的阳光撒在教学楼旁的花坛里,花坛里春意盎然。
罗汉松与铁树各不相让,一个比一个翠绿高大。
那罗汉松像一个螺旋式楼梯,一层一层盘旋向上,挥舞着那粗壮的手臂,好像在说:“我最粗,我最壮!”铁树也披上了刺做的铠甲,举着一把把“长矛”,活像一位久经沙场、英勇善战的将军。
美丽的校园作文（6篇）
美丽的校园作文(6篇)美丽的校园（1）作为一名红埠寺小学的一名学生，我十分幸福，因为我们的学校十分美丽，校园里的第每一名学生都十分爱它。
一进校园，便会看到两排树干笔直、枝繁叶茂的黄杨在我们眼前，就像威武的哨兵保卫着校园。
最中间的是一座教学楼，那是老师传授我们知识的地方，教学楼里的每一间教室都有多媒体教室，上课时，可以在玩耍中学习，使课堂更加丰富多彩，教室里有空调，所以不用担心夏天的炎热。
在教室的角落里，有一个小小图书交换站，在哪里，我们可以交换课外读物，你读我的，我读你的，大家共同学习、共同成长。
在我的右手边，那便是勃勃生机的小花园，这座小花园虽然不大，但却种植着各种各样的的花儿，花儿在阵阵微风里，发出淡淡的清香，这清香不仅引来了我们，还引来了那些小蝴蝶和蜜蜂们。
看，那只小蝴蝶在和我们打招呼呢！在两个花坛的中间，是一座学生与老师的雕像，那雕像栩栩如生，仿佛在提醒我们要好好学习，将成为国家的栋梁之才。
右边，就是大家自由的天堂有的跳绳，有的打乒乓球，有的做“老鹰抓小鸡”，有的打羽毛球……传来了阵阵的欢声笑语。
美丽的校园，是您给予我们良好的学习环境；是您让我们的童年充满快乐；是您让我们在快乐中茁长成长。
谢谢您，美丽的校园。
初一:王莹美丽的校园作文（2）我的校园是个美丽的校园，其中最引人注目的是校园里的那绚丽的紫藤花和那耀眼的山茶花。
从学校门口开始，沿着正前方走，绕过石碑，穿过花坛，走过运动场，再向西走就来到了紫藤花旁。
从远处看，一串串紫藤花在一起，挂在围栏上，就像一帘紫色的窗帘。
一串串紫藤花真美啊，像一串串紫红色的葡萄，摇摇欲坠，像一个个椭圆形的花球，坠得藤都快掉了，像一只只粉紫色的小蝴蝶聚在一起，一动不动；一串串紫藤花真长啊，像深紫色的茄子挂在围栏上，像一条条紫色的毛条，像长长的葡萄，酸甜可口；一串串紫藤花真多啊，像一颗颗小紫豆组合在一起，像上千万只蝴蝶飞在一起，像一粒粒紫色的小米连在一起。
一阵风拂过，一栏的紫藤花发出沙沙的声音，阵阵芳香随风而飘，顿时使人神清气爽。
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1、我们的校园四季都很美丽。 2、春天的校园生机勃勃。 3、夏天的校园五彩缤纷。 4、秋天的校园风歌蝶舞。 5、冬天的校园银装素裹。 6、啊，我们的校园多么美丽，多么可爱，我们在这里 茁壮成长。
刻画景物
1、抓住特色
形状－颜色
清香－花瓣
2、在描写中流露情感
红的金艳桂花黄艳花圃的朵的 在 里 桂朵笑微有花红脸风几散绒，中棵发花热飘红出摇情 洒 绒 阵晃地 下 花 阵着向 雪 ， 清蓬你 白 花 香松点 的 是 。松头 花 圆的， 瓣 的脑向，，袋你夹红，问着得绽好扑很开。鼻鲜一好的艳张客清。张 香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那 花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得 干干净净。
夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里有一棵大榕树，茂
盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热，这里却是 凉快极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，就马上凉下来了。
秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄了，一阵秋风吹来，一片
片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。 这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！
希望， 催促我们奋发向上。
• 校门口，“XX小学”几个镀 金大字在阳光下闪闪发光。走进 大门，首先映入眼帘的是一个巨 大的圆形喷水池，晶莹的水花从 半空中散落下来，犹如仙女散花。 两旁是粗壮挺拔的棕榈树和香樟 树。清脆的鸟鸣声不绝于耳。
• 崭新的教学楼耸立在小操场 两旁。教学楼共有四层，有美术 室、微机室、实验室。同学们就 在这些教室里学习到了丰富的知 识，也学到了许多做人的道理。 每个教室里都安装了多媒体设备。 同学们在这里享受到现代化的、 直观、形象的教学。
绿树成荫 银装素裹 美不胜收 美轮美奂 诗情画意 环境幽雅 专心致志 绿树遮掩 奋发向上 枫红菊香 花繁叶茂
春意盎然 青山碧水 绿草如茵 花团锦簇 郁郁葱葱 焕然一新 歌声嘹亮 姹紫嫣红 洒满阳光 松青雪白 茁壮成长
春风化雨 五彩缤纷 繁花似锦 分外妖娆 书声琅琅 生机勃发 欢声笑语 热闹欢腾 垂柳依依 桃红柳绿 你追我赶
3、在写景中融入人的活动
操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛 中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个 同学在讨论着学习问题…..校园里，到处充满着欢 声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我 们驶向美好未来。
描写校园的好词好句
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到教室里学习了。这时，有的
树叶子落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己 另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。
学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。
操场南边是花坛。花坛里的花品种齐全，颜色 各异：有金黄的菊花，有红艳艳的玫瑰，还有黄 灿灿的迎春花……桃红柳绿的春天来到时，小草 和小花露出了小嫩芽，花坛里绿油油的一片，迎 春花开出了淡黄色的小花，给校园增添了无限生 机。夏天，百花齐放，花儿们跳起了欢快的舞蹈， 并且散发出淡淡的清香，让人闻后感觉心旷神怡， 这些花不仅点缀了我们的校园，而且绿化了我们 的校园。秋天来临了，秋风飒飒，花儿们随风摆 动。这时最美丽的是菊花，菊花有红的、黄的、 白的，菊花不仅色彩各异，而且姿态万千——有 的昂首怒放，有的一枝独秀……真是惹人喜爱。
作文美丽的校园(教学版)
我们的校园
一、总写—分写（空间方位变化）—总写
校门－旗台－教学楼
（ ）写校门 （ ）写升旗台 （ ）写教学楼 （ ）写我对校园的喜爱
按空间位置变换的顺序写需 要注意语言的过渡，如：
首先映入眼帘的是、、、、
二、总写—分写（春夏秋冬变化）—总写
春
夏
秋
冬
描写植物、动物、同 学们穿着的变化
学校的中间是操场，它是我们嬉戏的乐园，这里摆设 着一些体育器材，下课了，同学们互相嬉戏，都想把自 己的欢乐传递给对方，彼此用心灵沟通。
走进我们的校园，你难道不会被深深地吸引吗？
我们的校园，是一个美丽而又充满无限生机的地方。 走进校园，首先映入眼帘的是高大雄伟、颜色鲜 艳的教学楼。它整体为乳白色的，中间黄绿相间，形 成网格状，下层为咖啡色。早上，一轮红日从东方冉 冉升起，从那明亮的窗户看到了一批批前途无量的学 生琅琅的读书声从教室里传了出来。教学楼前的松树 四季常青，高大挺拔，就像一位位昂然挺立在校园里 的英勇的士兵。松树那充满生机的绿色染绿了校园了 操场，更染绿了我们的心田。松树旁还有花圃，花圃 呈长方形的，种满了串串红，每到夏天，红得就似一
• 参考题目：
• 美丽的鹤溪小学 • 我们的校园 • 可爱的校园 • 鹤溪小学，我的家 • 如画的校园 • 鹤溪小学，我为你自豪
我们的学校就像一个大花园， 多么美丽，多么可爱，我们在这 里茁壮成长。
校园里有迷人的四季：桃红柳 绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红 菊香的秋天，松青雪白的冬天。
春天使大地焕然一新，春天给学 校满园春色，春天给我们欢乐和
为大自然增添景色使悲愁的人们振作起精神。瑞雪纷飞 的冬天，花坛里白茫茫的一片，雪花落在枯枝上，远远 望去，像是一枝枝怒放的梅花。护栏上爬山虎是最引人 注目的，一到夏天，一簇簇爬山虎从土里长了出来，它 那细细的“脚”，不停地往上爬，它凭着坚忍不拔的毅 力一直爬到了护栏顶端，虽然挡住了家长们的视线，但 是点缀了我们的校园。远远望去，好似一道翠绿的屏障， 又像一片绿色的海洋。当微风吹来，它就仰起一张张小 脸，微笑着向你点头哩！秋天，红似火，仿佛人们一碰 上去就会被烧到。
写校园美在哪里。（分段写） 回应开头，点题校园美丽。 我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神 清气爽，心情舒畅。 春天，我们的校园生机勃勃。桃花开了，露出那粉红的脸，像一个
个害羞的小姑娘，惹得蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说， 也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的 世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍。
• 每幢教学楼周围种满了各种 花草树木。春天，迎春花绽开了 嫩黄的笑脸，长长的枝条垂挂下 来，绿绿的叶，金灿灿的花，仿 佛给校园披上了新装。
• 在我们XX小学，有我们 和蔼可亲的老师，热情活泼
的同学；那是我们成长的摇 篮，温暖的家园。
• 你好，美丽的XX小学。我 为你骄傲，为你自豪！
美丽的校园（按一年四季顺序来写） 总起写校园美丽。