企业文化课程教材
企业文化课程大纲
企业文化课程大纲一、课程简介企业文化是一种组织内共同的价值观、行为规范以及工作氛围，对于企业的发展和员工的成长都具有重要的影响。
本课程旨在通过系统的学习和实践，使学员更好地理解企业文化的作用，并为他们提供塑造和发展企业文化的工具和方法。
二、课程目标1. 理解企业文化的基本概念和重要性。
2. 掌握企业文化构建的方法和实践。
3. 培养学员对企业核心价值观的理解和认同。
4. 培养学员在企业文化中的角色意识和责任感。
三、课程安排第一讲：企业文化导论1. 企业文化的定义与特点2. 企业文化对组织和员工的重要性3. 经典企业文化案例分享第二讲：企业文化核心价值观1. 核心价值观的意义与作用2. 如何确定和表达核心价值观3. 核心价值观在企业决策和行为中的应用第三讲：企业文化传播与建设1. 企业文化的传播渠道与方式2. 员工参与企业文化建设的重要性3. 企业文化建设的步骤与实践方法第四讲：创新与企业文化1. 创新文化对企业的意义与影响2. 如何培养创新思维与创新能力3. 创新文化与企业竞争力的关系第五讲：领导力与企业文化1. 领导力在企业文化中的重要性2. 培养和发展企业文化的领导力素养3. 基于价值观的领导力行为和决策四、评估方式1. 课堂参与度（20%）2. 个人或团队项目报告（30%）3. 综合考试（50%）五、参考教材1. Schein, E.H. (1990) Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.2. Deal, T.E., & Kennedy, A.A. (1982) Corporate Cultures: The Ritesand Rituals of Corporate Life. Addison-Wesley.六、备注该课程将结合理论学习、案例分析和团队项目，为学员提供互动和实践的机会，帮助他们全面了解和应用企业文化的概念和方法。
企业认识实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言为了提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力，本教学大纲旨在通过企业认识实践教学，使学生深入了解企业运营管理、企业文化、市场营销等方面的知识，为学生未来职业生涯奠定坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握企业运营管理的基本理论和方法；（2）使学生了解企业文化和企业社会责任；（3）使学生熟悉市场营销的基本原理和策略；（4）使学生了解企业财务管理、人力资源管理等方面的知识。
2. 能力目标：（1）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（2）培养学生的创新思维和问题解决能力；（3）增强学生的实践操作能力和动手能力；（4）提高学生的职业素养和就业竞争力。
3. 情感目标：（1）激发学生对企业发展的兴趣和热情；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感；（4）提高学生的心理素质和抗压能力。
三、教学内容1. 企业运营管理（1）企业组织结构；（2）企业战略管理；（3）企业生产管理；（4）企业质量管理。
2. 企业文化（1）企业价值观；（2）企业精神；（3）企业制度；（4）企业社会责任。
3. 市场营销（1）市场营销环境分析；（2）市场调研；（3）产品策略；（4）价格策略；（5）渠道策略；（6）促销策略。
4. 企业财务管理（1）财务报表分析；（2）成本管理；（3）投资管理；（4）融资管理。
5. 人力资源管理（1）招聘与配置；（2）培训与开发；（3）绩效管理；（4）薪酬管理。
四、教学方式1. 讲授法：教师系统讲解企业运营管理、企业文化、市场营销等方面的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解企业实际运营情况。
3. 讨论法：组织学生围绕特定主题进行讨论，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 实地考察法：组织学生参观企业，了解企业运营管理、企业文化、市场营销等方面的实际情况。
5. 模拟训练法：通过模拟企业运营、市场营销等场景，提高学生的实践操作能力。
武汉工程职业技术学院
武汉工程职业技术学院《班组管理与企业文化》课程教学大纲一、课程性质和任务《班组管理与企业文化》课程是针对普通高等学校学生、企业员工研究开发的一门必选修课。
该课程以“科学发展观”、“和谐社会”构想、“三个文明”建设等重要理论为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国“大战略”、人才培养和企业发展战略目标的要求，为培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人服务（为实现企业/社会需求与学员上岗入职的零距离对接服务）。
该课程以班组管理与企业文化教育为主线，通过课堂教学及相关镜鉴案例赏析，使学员掌握基本管理理论、技能，涉猎企业文化常识，培养具有科学精神与人文素养，既有时代个性特征，又有全球视野的现代“职业人”；达到提高学员适应力、竞争力、执行力，增强学生（学员）组织管理才能和敬业、奉献、合作、创新精神，促进学生（学员）综合素质的提高，为企业、社会和谐共进及学员价值自我实现打下坚实基础的目的。
二、教学基本要求1、该课程列入学校的教学计划，成绩记入学生档案，按照《大纲》组织实施教学，严格考勤考核制度。
2、该课程教学时数为30学时，学校在完成规定学时之外，应“立足武钢，面向社会”，坚持“三贴近”（贴近学员/目标/实际）原则，积极开展“走进企业班组，培育企业文化”、拓展训练和举办相关知识讲座等活动。
在理论教学中融入典型案例分析，并掌握好深度和广度，不断改进教学方法，做到灵活、生动、创新、实效。
积极采用多媒体教学，充分整合、利用企业办校等优势和各种教育资源条件、手段，确保教学质量。
3、在组织教学时，要以本教材《大纲》、讲义及案例事实为依据，严谨执教，严格要求，培养学生的良好的综合素质。
⑴、做优秀的“推销员”，真心帮助学员理解该“产品”及其价值，并接受和运用它，激发出学员内心的需求。
⑵、发挥好“教师”的作用（灵魂的工程师），观念要新，业务要精，方法要妥，效果要好，尽量让学员“亲其师，信其道”。
⑶当一位“牧师”，完成好企业文化“布道”。
企业文化类培训
进行文化建设的初期，需要对企业文化理论有基本了解的时候，可采用这样的培训方法，但如果进行深入的文化建设，显然这种方法是不够科学的。在进行企业文化培训时，需要针对不同层级和职能的人，设计不同的培训内容和形式。比如hp公司的员工从进公司开始，就要接受各种不同内容的培训，基本的思路是根据员工的工作内容和成熟度，培训课程从技术业务知识到沟通技巧再到文化、思维，是一个不断深化的过程。
③举行企业文化讨论论坛及研讨会，可选派员工或者由其自发参加，研讨对企业文化内容、实施的感想及相关建议；利用有关刊物如企业报纸进行企业文化专题报导、开设专栏发表员工文章等，企业文化培训要和其它工作有机地结合在一起，例如在企业内刊上刊登一些企业文化管理知识、企业文化理念和成功企业的企业文化管理案例的讨论与分析等等。往往企业文化培训与企业的内部宣传工作、文娱活动、员工关心活动等工作配合进行的话，更能够让员工体味到企业文化实在的一面，不会再质疑企业文化是否真的实用，并逐步转变“企业文化无非是些虚无的形式主义”等观点。
(3)员工的工作环境，包括办公室的设施、工作的流水线、其他工作的辅助设施，如电脑、复印机、传真机、总经理办公室、主管办公室等，每位新员工工作的大环境和小环境，硬件和软件设备均需作详细的介绍。
2.企业的标志及由来。(logo标志及由来)3.企业的发展历史和阶段性的英雄人物。(先集团后城市)
每一个企业的发展史都会和几个阶段性的标志人物密切连在一起，他们都是企业的英雄人物，如法国酒白兰地系列，就有马爹利老爹和马爹利老屋的传奇故事，就有甜美葡萄的传说，就有棕木桶传奇般的功能和传说。伴有着企业的发展，有英雄人物，有转折阶段，有传奇故事，有漂亮的传说，把这些编成故事，讲给新员工听，使他们更热爱自己的企业，更有归属感。
全面认识企业文化的新员工培训教案
新员工培训教案1. 培训目标- 了解企业文化的定义及意义；- 掌握企业文化的要素；- 了解企业文化的影响力；- 新员工遵从企业文化的方法。
2. 课程大纲- 意义和定义：企业文化是什么？- 要素：企业文化的元素是什么？- 功能：企业文化对公司的影响有什么？- 遵从：新员工如何遵从企业文化？3. 详细课程内容3.1 意义和定义：企业文化是什么？企业文化是企业的精神灵魂，“企业文化是一个企业的所有运营活动的总和，包括企业的价值观、信念、习惯、哲学、行为、语言、外部形象、愿景和战略等方面。
”企业文化是一个公司的文化背景和基础，也是企业核心竞争力的体现。
3.2 要素：企业文化的元素是什么？一个企业的文化会在很大程度上影响到公司的氛围、员工的作风、和业务发展。
企业文化的构成因素主要包括以下几个方面：- 共同价值观：共同价值观是指公司内部所有成员所认同的基本价值观念，例如创新、团队协作、诚信等。
- 共同信仰和理念：信仰和理念是企业文化反映出来的一种观念和认识，例如企业的使命和目标。
- 共同行为准则：共同行为准则是企业对员工日常工作行为做出的规定和约束，如用人原则、工作标准等。
- 组织结构和管理模式：组织结构和管理模式是企业文化体现出来的一种组织框架和管理模式，如层级结构、人员流动、沟通协调等。
3.3 功能：企业文化对公司的影响有什么？企业文化在很大程度上能够影响到公司的员工文化和从业文化，对商业社会和公共生活都会产生重要的影响。
企业文化的主要作用表现在以下几个方面：- 提高员工士气和主动性；- 提高企业标准化程度；- 建立企业形象，提升企业竞争力；- 帮助企业实现战略和目标；- 促进企业组织效率提升。
3.4 遵从：新员工如何遵从企业文化？新员工遵从企业文化应该从以下几个方面入手：- 理解：明白企业文化的体系以及对于组织所带来的价值；- 贯彻：积极向上的运用企业文化的核心价值观念和理念，促进企业发展；- 帮助：在有能力的情况下，积极帮助企业的同事、团队以及上级领导，多一份援助便多一份信任。
电子教案-《企业管理与企业文化》(第一单元第一课企业基本概念12.15)
配套电子课件：
《企业管理与企业文化》课程教学设计
任务二：你知道的世界500强企业
学生预习教材世界500强企业这部分内容，设计问题，问题可以是个人在预习教材环节中存疑的地方，可以是对教材中某一个或者几个方面内容独特的理解，也可以就自己非常感兴趣的内容或观点征询他人的看法等等。
例如：什么是世界500强企业？世界500强企业排行榜排名时考虑了企业的哪些基本特征？
根据上述示例，引导学生设计问题：每组至少设计学生根据分组情况，进行交流，出好知识竞赛的相关题目。
例如：连续五年成为全球最大的公司是哪家公司？在净资产收益榜上，中国公司排名靠前的是哪几家公司？
3.请小组代表进行分享。
4.点评并进行本次课活动总结。
教师温馨提示商业环境复杂多变，诚实做人的同时要有防人之心，尤
其是要能够接受现实中发生的一切。
5.情感升华：播放视频《任正非：危急时刻的“大”企业家》，并运用课堂所学知识分析任正非在中美贸易战中美国封锁华为是如何应对的？4.认真聆听老师点评和
总结。
学生讨论2019年华为和特
斯拉事件，能够说出企业
成立和发展的最终目的。
激励学生在遇到挫折
时不要放弃，要积极
面对，变挫折为机遇，
体验和感悟企业家胸
怀社会和责任的大情
怀。
华晨金杯企业文化宣传教材
华晨金杯企业文化 宣传教材沈阳华晨金杯汽车有限公司1991—2011一、华晨金杯公司历史回顾1949年9月26日公司前身东北人民政府公路总局汽车修造厂成立。
1949-1978年期间隶属关系多次变化，企业名称变更为沈阳轿车修配厂。
1978-1984年企业更名沈阳市轿车制造总厂。
1984年企业更名为沈阳轿车制造厂，隶属沈阳汽车工业公司。
同年沈阳汽车工业公司选址沈阳红砖厂作为沈阳汽车发展用地。
沈阳红砖厂与沈阳轿车厂合并。
1989年金杯客车与日本丰田技术合作，引进具有国际先进水平的第四代海狮轻型客车产品，推出具有世界先进水平的金杯轻型客车。
1998年8月26日 公司赶制15台金杯海狮救护车捐赠给抗洪救灾第一线 公司员工加班赶制的15台金杯海狮救护车，分别捐赠给战斗在抗洪救灾第一线的解放军和武警部队，沈阳军区参谋长代替抗洪前线官兵接受捐赠。
1999年公司完成产量44128辆，实现销售43000辆，连续三年蝉联全国第一。
1997年9月 第10000辆金杯海狮隆重下线第10000辆金杯海狮下线，金杯轻型客车产销量首次跃居全国轻型客车首位。
1997年9月6日 日本首相桥本龙太郎为公司第一万辆金杯海狮车下线典礼剪彩 日本首相桥本龙太郎在中国国家财政部部长和省、市领导的陪同下，参观公司，并应邀出席公司1997年第一万辆金杯海狮车下线典礼，为下线典礼剪彩。
1997年4月7日 金客公司成立军代表处公司同中国人民解放军总参谋部、总后勤部签署协议，金杯海狮车作为军事装备正式列编，按计划连年入伍军营，金客公司军代表处正式成立。
1991年11月3日公司第一台CKD（全散件组装）金杯海狮车下线。
1991年7月22日 沈阳金杯客车制造有限公司正式成立沈阳金杯客车制造有限公司正式成立，公司3000余名员工代表和国家、省、市有关领导在沈阳电业体育馆集会，共同庆祝中国汽车行业一个新的合资企业诞生。
2001年2月23日 公司生产的SY6480B轻型客车的4种车型通过国产化技术鉴定 公司生产的SY6480B轻型客车的4种车型通过国产化技术鉴定，标志着金客公司对国际先进技术的引进、消化、吸收、开发都有了长足进步，为公司国产化进程又树立了一个值得纪念的里程碑。
《企业文化》形成性考核册-新
《企业文化》课程形成性考核册学校名称: _______________________姓名: _______________________学号: _______________________班级: _______________________江苏广播电视大学《企业文化》形成性考核要求《企业文化》课程形成性考核成绩占本课程成绩的40%。
形成性考核内容包括书面作业（20%）、网上作业（具体看网上教学活动安排）和实时教学讨论（网上专题教学讨论）（15%）、平时学习表现（5%）。
具体内容附后。
为了方便学员完成书面作业和教师批改，请各教学点统一下载作业册并打印发给学生，要求学生按教学进度及时完成，辅导老师应及时批改、讲评。
网上作业请各教学点要求学生于规定的时间前（2013.6.10），在江苏电大在线平台本课程论坛各教学点讨论区中以发帖上传附件的方式完成，并要求辅导老师于6月10日前在论坛中批改本教学点学生网上作业。
实时教学讨论（BBS）本学期共安排四次，请各教学点认真组织学生按时参加。
辅导老师将学生的书面作业成绩、网上作业成绩、实时教学讨论参与情况并结合学生平时学习表现，按照上述比例进行合成，作为学生的形成性考核成绩。
请各教学点保管好学生的成绩原始记录，江苏电大本学期统一组织抽查。
当你学完教材第1、2、3、4、5章之后，你应当完成以下两个任务（建议完成时间：学期的第6周）一、在近期的报纸、杂志上或通过网络查寻，寻找一篇有关我国企业文化发展的文章，并针对文章，结合教材的相应观点写一篇评论。
（60分）要求：1、将找到的文章剪贴或用附页的方式与评论文章一起交给老师。
2、评论文章中应明确说明企业文化在我国发展的现状、问题及解决对策。
3、评论文章的字数不少于500字。
教师评分要点：1、查找的文章内容要符合题目的要求。
（20分）2、评论文章的观点必须与教材观点相联系。
（30分）3、评论文章观点明确，语句通顺，语言精炼。
电子教案-《企业管理与企业文化》(第五单元第二课+制造企业物流和零售企业物流)-2
3、PPT讲解
思考并回答问题
认真听讲
问题驱动
通过问题驱动法，引发学生思考，将物流中“物”“流”的概念以及物流的价值、过程讲解给学生。
案例讲解
20min
1、举例面包制造企业的物流过程
2、举例家家悦超市的物流过程（本地超市）
听讲思考
案例教学
通过真实案例，让学生思考面包制造过程中，各个环节物流应该面临的物流管理问题。通过身边案例，让学生思考超市在面临各个环节物流，应该考虑的问题。
学习目标
课前目标：
1、自学企业物流以及物流管理的概念。
2、互联网搜索2018年中国物流企业50强，了解他们的物流模式以及主营业务。
课中目标：
1、在教师的引导下，弄清楚三个问题“物流是什么？物流有何用？物流啥地位？”
2、通过案例物流过程演示，分别了解制造企业、零售企业的物流构成，了解各环节物流管理的重点。
以小组为单位思考讨论
沙盘演示，完成任务
小组合作
沙盘演示
布置作业
2min
做出PPT，重点介绍京东物流、淘宝物流，下节课让同学演示。
任务驱动
结合本专业，研究电商物流的发展演变历程、现状及趋势。达到把职业素质课程与专业课程结合起来的目的，学以致用。
课后
完成作业
给予学生指导
完成作业
教学
反思
教师方面：
1、俗话说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，进一步讲不光要有“桶水”，还要有“活水”“长流水”，这就需要教师自身对企业管理与企业文化方面的知识必须做到全面掌握理解，并且能够不断更新。
学情分析
1、教授对象：2019级电子商务专业的学生，共38人，电子商务专业涉及到企业运营管理，与专业相近，学生比较感兴趣。
《企业培训师培训教材—课程开发的7个案例》
目录案例1：《某板岩加工厂的岗前培训课程》（初级P60） (2)案例1分析 (2)案例2：《首钢总公司为培训课程开发做点什么准备》（初级P67） (3)案例2分析 (3)案例3：《2002年班组长培训课程方案》（中级P277） (4)案例3分析 (5)案例4：《西门子的培训课程体系》（中级P291） (6)案例4分析 (8)案例5：《出入境检验检疫报检员培训教学大纲》（中级P302） (9)案例5分析 (12)案例6：《某供电公司班组创新课程方案》（高级P137） (12)案例6分析 (15)案例7：《首钢热连轧薄板人员培训课程计划》（高级P146） (16)案例7分析 (19)案例1：《某板岩加工厂的岗前培训课程》（初级P60）某板岩加工厂，是一所有50年建厂历史的老企业。
50年来，不论环境如何变化，他们总是坚持一个信念加强职工的思想、文化教育。
随着改革开放，特别是知识经济时代的到来，工厂管理者进一步认识到，全面提升员工素质对于企业发展具有重要意义。
他们一方面继续强化职工思想、文化教育，另一方面更加注重职工的业务培训。
厂人力资源、教育培训主管部门与生产管理部门密切合作，结合企业生产实际，开发出许多形式灵活、切合实际的业务培训课程。
通过思想、文化教育和业务培训，极大地提高了职工的综合素质，促进了企业的健康发展。
以下是这个企业开发的新员工培训项目中一门岗前培训课程的基本内容。
一、课程名称：板岩加工基础二、培训对象：板岩加工岗位的全体新员工三、课程所需学时：60学时四、课程实施地点：教室、生产现场五、课程总体安排表案例1分析本案例课程属于业务技术岗前培训课程，其内容是围绕新员工上岗所需要达到的最基本要求安排的，包括了本岗位的基本生产工艺、生产流程和安全生产三方面内容。
该课程方案由三个具体教学内容构成，并且根据不同的教学内容确定了培训课时和相应的实施地点。
该方案是依据狭义的课程设计思想安排的。
若按我国旧的课程评判标准进行评价，其内容比较规范、常见。
电子教案-《企业管理与企业文化》(第五单元第二课+制造企业物流和零售企业物流)-1
《企业运营》课程教学设计学习任务“制造企业物流和零售企业物流——分析神利企业物流过程”学生工作页分析“神利”企业物流过程工作页附件1：课前准备工作页一班级：姓名：组名：完成关于“苏宁易购的企业的物流分析”内容的问卷1.苏宁易购企业所使用的物流服务有哪些？（举例说明）2.苏宁易购企业物流发展经过哪几个阶段？3.苏宁易购企业的配送模式有哪些？4.分析苏宁企业物流过程。
（1）采购物流（2）生产物流（3）销售物流附件2：课前准备工作页二附件3：工作页学习任务“分析神利企业物流过程”学生工作页一、工作任务描述在本周，我们接到神利企业的一个任务，委托我们挑选10名同学赴其企业物流管理部门进行30天的工学交替活动。
我们今天的任务主要就是为此次工学交替活动主要的工作内容进行学习演练，以便我们出色的完成这项工作。
二、具体工作要求1.运用物流及物流企业的基本概念分析其物流过程。
2.小组依次进行“神利企业物流过程”分析的模拟展示。
3.小组间互相点评，评价出优缺点。
三、工作任务实施1.以小组为单位依次进行展示。
2.完成要求：（1）每个小组成员都要完成“神利企业物流过程”分析的模拟展示。
（2）每个小组对展示的内容进行讲解。
（3）其它小组成员要对展示的小组进行优缺点点评。
3.在卡纸上绘制物流过程说明图。
4.小组汇报展示。
附件4：活动记录表活动记录表附件5：活动评价表一活动评价表（自评表）附件6：活动评价表二活动评价表（互评表）附件7：企业评价表企业评价表。
企业文化建设(大学课件)
• • • •
问题：何谓企业？ 何谓企业家？ 何谓企业文化？
何谓企业文化
• 企业文化=价值理念+行为规范
• 1、企业文化是提升企业整体素质的系统工程 • 2、企业文化力是企业持续发展的强大的内驱力 （企业 文化是企业竞争力的重要源泉） • 3、企业文化是企业的长寿之道
平均寿命
长寿公司
• • • • •
制度层（中层）
企业文化结构示意图
理 念 层(核 心层)
第三部分 企业伦理
• • • •
企业伦理问题透视 热点案例探讨 企业伦理的几个维度 企业伦理与社会责任
• 家文化 ----------国文化----------企业文化 • 企业文化的背景离不开国家文化、地域文化 • 地域文化，传统文化是企业文化研究的一部 分 • 推荐讲座----余世维 成功经理人系列 • 电视剧 天道
• 2、企业文化的要素 • A、五要素说 • 企业环境 价值观 英雄人物 典礼与文化仪式 文化网络 • B、八要素说 • 贵在行动 紧靠顾客 鼓励革新 深入现场 不离本行 精兵简政 • 辩证处理矛盾
3、企业文化概念与内涵
企业文化 企业在长期生产经营过程中逐步形成与发展的、带有 本企业特征的企业经营哲学，即价值观念和思维方式 为核心所生成外化 的企业行为规范、道德准则、风俗 习 惯和传统的有机统一。 分为企业精神文化、企业制度行为文化和企业形象 物质文化三大层次。 核心是企业精神文化即它的价值观念、思维方式。
案例：安然神话的破灭
• 2001年12月2日，财富500强排名第七位的美 国能源业巨头企业安然公司(Enron)突然依法 提出破产保护。安然神话破灭，动摇了美国 证券市场诚信度，使投资者对上市公司信息 披露真实性、财务报表可靠性、证券分析师 推荐有效性以及评级机构结论可信度产生了 置疑。紧接着，著名的施乐公司承认的财务 虚报数额更是令人震惊，使美国公众对上市 公司和纽约股票市场的信心一落千丈，产生 了信任危机。
企业文化培训教材(PPT 54页)
这时，来自不同国家的老师，由于受不同民 族文化的影响，说出了不同的答案，我将答案列举 出大家猜猜他们是来自哪个国家的回答。
• 回答一：一是当面进行严肃批评，责令写出检讨；二是取消他 们参加当年各种先进评比的资格；三是报告家长
• 回答二：半年内不许他们踢足球
第一组：将这个“天外来客”送到国家动物园养护，派专家进行研究，然后在国际专业杂 志上发表论文，告诉人们中国在外星动物领域取得了突破性进展，以扬国名。
第二组：将天外来客送到国内外大型动物园进行巡回展览，收取高额门票以为国家赚取外 汇，刺激国内经济发展。
第三组：将“天外来客”杀了，将肉做成上等的美味，供天下食客品尝，将血秘制成调超 级味品，将骨头做成罐头长期储存供人们享用，以弘扬中国的美食文化。
团长看过方案，一下明白为什么这么快都达成了一致的意见，原来每组都来自同意各大城 市的人，我想问问大家，大家是否知道他们都是来自哪个城市的么？
（北京、上海、广州）
我们总结上面这个故事的规律，可以给地 域文化下个定义那就是：
• 带有浓厚的地域人色彩 • 对同一地域群体的人有极强的吸引力 • 非同一地域群体的价值取向差异性明显
让员工物质文化生活不断提高 ——实现以人为本
在天津港只有岗位不同，没有高低贵贱之分。即使你是劳务员工， 来到天津港这样一个大家庭，通称为员工；天津港要成为一个兴旺和 谐的家庭，一支训练有素的军队，一所培养人才的学校，就要为大家 提供发展的平台。集团公司为此建立了“全员培训机制”，按照“缺 什么、补什么”，为大家提供培训机会，对于专家型的管理人员和高 管，我们还提供出国培训，并与北大、清华等高校建立长期培训合作 关系。使大家在天津港发展的过程中增长才干；还有就是对员工收益 分配权的尊重。我们把提高员工的生活质量和员工的全面发展作为企 业的终极使命。天津港员工人均工资“十五”期间年平均增长14%， 一半以上员工住上了自购商品房，大约30%的人还开上了私家车。 2003年，集团为离退休人员花3亿元购买了保险，为老工人提供晚年 安逸稳定的生活，享受港口改革的丰硕成果。我们所提出的以人为本 不在是一句空洞的口号，而是以员工得到实实在在的实惠为检验标准 的。
专升本《企业文化》课程讲义
《企业文化》课程讲义
一、课程概述
《企业文化》课程旨在帮助学生了解企业文化的概念、特点、构成要素及其对企业发展的重要影响。
通过学习，学生将能够理解企业文化的基本原理，掌握构建、传承和弘扬企业文化的策略和方法，提高在企业文化建设中的实践能力和领导能力。
二、课程内容
1. 企业文化的概念与特点
2. 企业文化的构成要素
3. 企业文化对企业发展的影响
4. 企业文化建设的策略与方法
5. 企业文化传承与弘扬的途径
6. 跨文化背景下的企业文化管理
三、教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
通过这些方法，学生将能够更好地理解课程内容，并在实践中应用所学知识。
四、教学资源
本课程将提供多种教学资源，包括教材、课件、案例库、在线学习平台等。
学生可以利用这些资源进行自主学习和自我提升。
五、作业与考核方式
本课程的作业形式多样，包括论文、小组项目、角色扮演等。
考核方式也将根据作业完成情况、课堂表现和期末考试等方面进行综合评定。
六、课程大纲与安排表（请参照具体学校或班级的课程大纲与安排表）。
对某企业的课程设计
对某企业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握某企业的发展历程、企业文化、产品特点及市场定位。
2. 学生能够了解该企业的组织结构、运营模式及管理体系。
3. 学生能够掌握基本的财务分析知识，分析该企业的经济状况和市场竞争力。
技能目标：1. 学生通过研究该企业的案例，提高分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，为该企业制定一份改进建议和发展规划。
3. 学生在小组合作中，提高沟通、协调、团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习该企业的成功经验，培养创新意识和创业精神。
2. 学生树立正确的企业价值观，认识到企业文化对企业的重要性。
3. 学生学会尊重他人意见，培养合作精神，形成积极向上的学习态度。
课程性质：本课程以实际企业案例为载体，结合教材内容，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的知识储备和分析能力，对实际案例有较高的兴趣。
教学要求：教师需充分调动学生的积极性，引导学生主动探究，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解和实施，确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，结合教材相关章节，安排以下内容：1. 企业发展历程与文化：学习教材第三章“企业文化”，了解某企业的创建、发展历程，分析其企业文化特点及其对企业发展的积极作用。
2. 企业组织结构与运营模式：学习教材第四章“企业组织结构与运营管理”，研究该企业的组织结构、运营模式，探讨其管理体系的优缺点。
3. 市场定位与产品策略：学习教材第五章“市场营销策略”，分析该企业的市场定位、产品策略，了解其市场竞争优势。
4. 财务分析：学习教材第六章“企业财务分析”，掌握财务分析的基本方法，对该企业的经济状况进行评估。
5. 案例分析与建议：结合教材内容，进行小组讨论，对该企业存在的问题提出改进建议和发展规划。
教学内容安排与进度：第一课时：企业发展历程与文化第二课时：企业组织结构与运营模式第三课时：市场定位与产品策略第四课时：财务分析第五课时：案例分析与建议三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和事例，讲授企业发展历程、企业文化、组织结构等基本概念和理论知识，为学生奠定扎实的基础。
企业文化教案范文
企业文化教案范文一、教学目标1.理解企业文化的概念和重要性。
2.掌握企业文化的要素和特征。
3.了解如何在企业中建立和传承良好的企业文化。
4.培养学生积极参与和创新的意识。
二、教学内容1.企业文化的概念和重要性a.企业文化的定义和内涵b.企业文化对企业的影响和意义2.企业文化的要素a.共同价值观b.组织文化符号c.组织结构和沟通d.奖励和激励机制3.企业文化的特征a.强调共同价值观b.独特和可持续c.彰显企业个性d.容易识别和传递4.建立和传承良好的企业文化的方法a.设定明确的企业价值观和使命b.培养良好的组织文化符号c.建立有效的沟通和协作机制d.设立奖励和激励机制5.学生参与建设企业文化和创新的意识培养a.培养学生的团队合作能力b.激发学生的创新意识和创业精神c.培养学生积极参与和贡献的意识三、教学过程1.导入（约10分钟）教师通过提问和图片展示，引导学生了解企业文化的概念和重要性。
例如：企业文化是指企业内部员工的共同价值观、行为规范和组织表现方式，它对企业的发展和竞争力具有重要影响，能够增强企业凝聚力和竞争力。
2.讲解企业文化的要素（约20分钟）教师通过课件和案例分析，讲解企业文化的要素，包括共同价值观、组织文化符号、组织结构和沟通、奖励和激励机制。
并引导学生思考和讨论企业文化的特征。
3.分组讨论建立和传承企业文化的方法（约20分钟）将学生分成小组，让他们就如何建立和传承良好的企业文化展开讨论。
每个小组汇报讨论结果，并与全班共享。
4.回顾总结课堂内容（约10分钟）教师对本次课堂的内容进行回顾，强调企业文化对企业的重要性和建立良好企业文化的方法。
并鼓励学生参与建设企业文化和创新的意识培养。
5.课后作业要求学生写一篇关于自己所在学校或一个有特色的企业的企业文化分析和建设建议的报告。
四、教学评价教师可以通过学生的参与度、课堂讨论和回答问题的情况，以及课后写的报告来对学生的学习效果进行评价。
同时，教师可以收集学生的反馈意见，了解课堂教学的效果和改进方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章企业文化第一节简介合肥三晶电子有限公司创建于1994年，专业生产NTC热敏电阻温度传感器，坐落于合肥高新区香樟大道212号。
公司英文名称“Hefei Sensing Electronic Co., Ltd.”，“Sensing”与“三晶”谐音，取其敏感、传感、感知等含义。
公司于1997年进入合肥高新区创业服务中心，2000年起安徽省科技产业投资公司、合肥高新技术创业服务中心等单位、个人陆续参股，逐渐发展成为规范运作的股份制企业。
2001年荣获“高新区优秀孵化企业”称号。
公司注册资金665万元，2004年自建研发、生产基地4000平方米，有员工200余人，现有独立核算分支机构3个：安徽省三晶敏感元件研究所、合肥三晶敏感元件厂、合肥三晶科技服务有限公司。
公司与中国科技大学材料与化学学院建立了紧密的研发合作关系，并与合肥市电子学校合办有职业中专班。
公司是国内NTC热敏电阻温度传感器行业的知名企业，是安徽省内唯一研发、生产该类产品的企业，其中玻封MF58型NTC热敏电阻产销量居国内同行业首位，约占30％份额。
各种型号产品广泛应用于空调、冰箱、电热水器、豆浆机、电磁炉、面包机等家用电器以及手机电池、汽车电子、医疗设备等的测控温。
市场前景广阔。
“年产1200万只小型NTC热敏电阻温度传感器”项目曾获“安徽省高新技术产业化示范项目”，另有“电子体温计”、“汽车水温塞”、“片式NTC热敏电阻”等项目被列为省、市重点科研项目。
从成立之日起，公司领导就十分重视产品质量，在员工中开展了“质量是企业的生命”的教育，坚持把技术创新、质量稳定作为公司管理的主要目标，并贯彻到员工中。
2000年底公司通过了赛宝质量认证中心ISO9002：94质量管理体系审核，取得了合格证书，在2001年6月复审通过后，于2002年10月顺利通过ISO9001：2000版质量管理体系认证。
公司秉持“以人为本，长期发展”的经营理念，坚持“创一流质量、树公司信誉、让顾客满意”的质量方针，以及“和睦、规范、务实、创新、诚信”的发展信念，计划再用10年时间，发展成为国内重要的家电及汽车用NTC热敏电阻温度传感器生产基地，使“三晶”成为国内知名的行业品牌。
第二节企业标志三晶公司标志的设计是由最基本的几何图形开始的，同时赋予抽象化的设计概念。
以正三角寓意稳重，代表公司的坚固基础与稳步发展的企业信念，两条向上弯曲的曲线带有特殊的造型语言，表达一种积极向上的朝气，也象征了公司快速向上发展的趋势。
同时两条曲线采取了不封闭的设计，蕴涵一种不受约束的想象。
风格上追随现代设计风格——简洁、明快、富含动感，表现永不停息地追求。
此标志设计以公司中文名称“三晶”的“三”字为基本造型语言，同时寄意于金字塔的外型，喻示公司坚定的经营理念。
标志底部即中文“三”字的最下方一笔与下面一条曲线形成的图形呈一个抽象的帆船造型，表达三晶公司的发展一帆风顺。
标志中下方的“sensing”与中文“三晶”谐音，有敏感、传感、感知等含义。
第二章规章制度第一节入职1.1应聘须知1）加入公司时，应聘者须向办公室提供身份证、学历证明（大学本科及以上学历需提供毕业证书和学位证书）、各种能证明本人能力的证书复印件，以及近期体检报告（含体格检查和乙肝五项检查）和一寸免冠照片一张，领取个人资料登记表并亲笔填报准确的个人信息。
2）当个人信息有以下更改或补充时，须尽快与办公室联系，以确保与自身有关的各项权益：a)姓名；b)联系地址及电话号码；c)出现事故或紧急情况时的联系人；d)培训结业或进修毕业。
3）公司提倡正直诚实，并保留审查员工所提供个人资料的权利，如有虚假，将立即终止试用或解除劳动合同。
1.2试用与转正1）初试通过后，由办公室推荐给相关部门复试或试用。
2）应聘者与试用部门负责人见面并接受培训和工作安排，同时在办公室领取考勤卡，在所在部门领取工作器械、工作服和工作鞋。
3）新员工均须经过三个月试用期，特殊情况经总经理批准可缩短、取消或延长。
试用期间，如果员工感到公司实际状况、发展机会与预期有较大差距，或由于其它原因而决定离开，可提出辞职，并按规定程序办理离职手续；相应，如果员工的工作无法达到要求，公司也会终止对其试用。
4）试用期结束后由试用部门负责人签署意见，并由总经理审批，报办公室备案。
试用合格者填写《转正申请表》成为公司正式员工。
5）试用期内，工资发放执行试用期工资标准。
6）如在试用期内请假，员工的转正时间顺延；若请假超过一个月则作自动离职处理。
7）从公司离职后再重新进入公司的员工，工龄从最近一次进入公司的时间进行计算。
1.3工作时间1）公司实行五天工作制，每天工作八小时，如延长工作时间按《劳动法》支付相应加班工资。
2）上下班时间为：上午8：20 ～12：00下午12：40 ～17：003）工作开始前10分钟为准备时间，工作时间内上、下午各安排10分钟休息，分别为：上午10：00 ～10：10下午15：30 ～15：40第二节工作纪律2.1适用范围公司批准录用的员工，包括合同制员工、临时员工、培训生、兼职员工。
凡本公司员工均须遵守公司颁布的各项规章制度。
2.2规定事项1）上班时，应保持仪表整洁、大方、得体。
2）工作时间不得随意离岗、串岗，需暂时离开时应与同事交代。
3）工作环境注意保持清洁。
4）办公桌、工作台、更衣柜内不要存放大量现金及贵重物品，以免造成不必要的损失。
5）桌面、台面干净、整齐。
6）文件分类放置，便于检索。
7）开会不迟到不早退，关闭手机等通讯工具，做好会议记录。
2.3劳动纪律1）准时上、下班，不迟到、不早退、不旷工、不擅离职守，确因故不能上班或离岗时，应事先办理请假手续。
2）服从工作安排，按时完成任务，不得无故拒绝或终止工作。
3）员工在工作或作业时，应集中精力，不得怠慢拖延。
4）工作时间严禁看小说和工作以外的书报、杂志，严禁浏览与工作无关的网站，不得上网玩游戏、聊天、吃零食。
5）禁止使用公司电话拨打私人电话，特殊情况（如：手机没电）需经领导批准。
6）所有员工上、下班均须打卡。
若遇停电或打卡机出现故障不能打卡时，应在保安室考勤记录本上填写到岗、离岗时间。
7）严禁代人、托人打卡或签到。
如代他人打卡，第一次罚款100元，2次及以上即作辞退处理。
8）无故不上班或故意不打卡者作旷工处理，连续旷工超过十五天，或一年内累计旷工超过三十天者，作离职处理，公司不负任何责任。
9）迟到或早退5分钟以上15分钟以下者，每次扣除薪金2元；15分钟以上两小时以下者，每次扣除薪金20元，迟到或早退超过两小时按旷工处理。
10）请假须填写《请假条》，员工层由所在部门经理签署意见，管理人员由总经理签署意见，获得批准并安排好工作后方可离开工作岗位，同时将《请假条》交办公室主任备案。
11）请病假必须于上班前或上班后15分钟内，通知所在部门经理，且应于病假后上班第一天，向公司提供医疗机构出具的有效证明。
12）因参加社会活动请假，经领导批准后给予公假。
13）如赴外地出差，应填写《出差单》交办公室主任备案。
2.4就餐规则1）公司员工一律在餐厅就餐，禁止在办公室与车间就餐，以免将油渍、菜渍等带到办公桌、工作台上。
2）按秩序排队打饭打菜，不得拥挤和大声喧哗。
3）根据需要自己打饭，禁止浪费，严禁倒饭。
4）严禁将剩菜倒入水池。
5）遵守餐厅空调使用规定。
2.5卫生规则1）办公室、生产车间做到布局合理，通道畅通无阻，地面干净无杂物。
2）禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、烟蒂。
3）禁止向水池内倒饭菜、茶叶、杂物。
4）禁止在墙面和设备设施上乱写、乱涂、乱画、乱挂。
5）禁止穿拖鞋或赤膊上班。
6）各部门工作场所按值日顺序负责打扫，保持整洁。
7）爱护洗手间物品，用厕后及时冲洗。
2.6节约机制1）节约用水，杜绝不关龙头长流水现象。
2）节约用电，下班后要关闭各种电器电源（如：空调、饮水机等）。
3）节约纸张，使用后应如实登记。
尽量双面打印。
4）员工领用的工具、计算器等物品应妥善保管，丢失或损坏者须赔偿。
因质量问题更换，须以旧换新。
5）员工的工作服、工作鞋、考勤卡应妥善保管。
离职时，考勤卡须归还；工作六个月以内的人员离职时，工作服也须收回。
2.7保密规定1）将厂外宾客带入生产车间，须经总经理批准。
2）不得向外界提供有关公司人员、经营、财务、客户、市场、技术、设备、合同、协议、广告计划、营销渠道、促销手段等资料。
3）公司一切文件、资料、计算机软盘、光盘、录影带等未经批准不得外借或复制。
4）离职职工在三年内不得泄露公司机密（技术、市场秘密等），否则，公司有权追究离职职工的泄密责任，要求赔偿一切经济损失，直至对其追究刑事责任。
第三节劳动合同管理3.1目的确立公司与员工的合法劳动关系，明确双方的权利与义务。
10.2依据以国家颁布的《劳动法》和合肥市相关劳动法规为依据，未提及事项均遵照政府部门颁布的各项法规执行。
10.3签订与期限1）公司与员工本人在自愿的基础上签订劳动合同，同时具有法律效力，并履行合同规定的权利和义务。
2）劳动合同通常在每年一月份签订，有效期为一年，从1月1日起至12月31日止。
3）在遇到人事变更、离职或合同到期时，由工会负责进行相应的合同变更、解除、终止或续签。
4）公司与员工双方续签或终止劳动合同均应在合同期满前30天提出续签或终止意见，如双方同意续签，则按照合同期满日为开始日，续签一年，以次类推，员工在公司的工龄以累积服务年限计算。
第四节离职管理4.1适用范围公司员工不论是申请辞职、合同期满离职、退休离职、解雇离职还是其他原因的离职，均须按离职流程办理离职手续。
4.2离职手续1）员工离职时，由员工所在部门经理向办公室主任索取《员工辞职申请表》，由当事人按申请表规定格式详细填妥，持单向表中所列各部门办理签字验证手续，再送办公室主任审核。
2）向办公室主任领取《员工离职交接单》，按《员工离职交接单》规定办妥移交手续并获得各相关部门经理签字。
3）将填写清楚的《员工离职交接单》交予办公室主任，由办公室主任核实无误后即可办理离职手续。
4.3财物移交1）向所在部门经理交还工作资料、办公用品（含U盘、光盘、移动硬盘）、工具、工作服（入司未满六个月）等。
具体交接物品清单由所在部门经理草拟。
2）向办公室主任交还考勤卡、办公用品等物品和资料。
具体交接物品清单由办公室主任草拟。
3）向财务部结清借款支票、借款现金、应发工资等。
具体交接清单由财务部经理草拟。
4）向仓库交还原材料等物料。
具体交接物品清单由仓储部经理草拟。
5）向工会办理个人关系转移及暂停社会劳动保险等。
具体交接清单由工会主席草拟。
6）员工未能全部交还公司物品的，办公室主任应统筹及通知该员工三天内全数交还，否则停止发放最后薪金及员工个人关系资料等。
如仍未能补偿公司的损失，公司保留法律追讨的权利。