最新青岛版五年级语文上册 8.成语故事

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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
课文理解品析
他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么
矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很， 随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳
你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点） 2 了解课文内容，知道三个成语的意思。 3 凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意 的过程中 受到启发教育。 （难点）
作者资料不详
分类学生字
1.左右结构： 锐、 韵、 戳 腮 僧 唬 、 、 、 2.上下结构： 楚、 卖、 壁
3.半包围结构： 盾、 逼 4.独体结构： 矛 多音字： dī（ 提防、提溜 ） zhǎo（ 爪牙、张牙舞爪 ） 提 爪 tí（ 提水、提包 ） 爪子 zhǎ（ ）
惟肖。“居然”表示出乎意料，表现出作者对南郭先
生的嘲讽与憎恶。
积累
南郭先生的样子让你想到哪些成语？ 装模作样、装腔作势、煞有介事、煞有其事
齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可 是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南 郭先生只好逃走了。
南郭先生逃走的原因是齐湣王“不要许多人一齐
吹，而要一个一个地单独吹”，所以他不能再“装出 会吹的样子”充数，“只好逃走了”。
游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛 之笔。 游客们“惊”的是龙腾空飞去，“叹”的是张
僧繇神奇的点睛之笔。通过侧面描写游客们的反应
，突出了张僧繇绘画技艺之高超。
核心问题：
联系自己的知识积累，说说“自相矛盾”“滥竽数”
“画龙点睛”的意思。 自相矛盾：比喻言语或行为自相抵触。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充 数。也比喻以次充好。有时也用以表示自谦。 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟 的语句，使内容更加生动传神。
想象
南郭先生听说齐湣王喜欢听人们一个一个地单独 两腿开始打战 ，心想：________________ 要是被他们发现 吹，吓得______________ 我不会吹竽而是充数的，会杀了我的，不行，我得 ______________________________________________ 赶快逃走 。 ____________
这个成语比喻言语或行为自相抵触。
《滥竽充数》写南郭先生先是混在众多人中装模 作样地吹竽，后来不得不逃走的事。这个成语比喻没有 真才实学的人混在行家里面充数，或比喻以次充好。 《画龙点睛》写张僧繇画了四条龙，点上眼睛后
张牙舞爪： 形容猖狂凶恶的样子。本课指张僧繇画的
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龙的样子。 惊叹不已： 形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止
，感受至深。本课指人们对张僧繇神奇的 点睛之笔赞叹不已。
辨析词语
推辞
推却
相同点： 都含有“拒绝”的意思。 不同点： “推辞”侧重指用言语表示拒绝。语意较委婉，
多与任命、邀请、馈赠等搭配。“推却”侧重表
串珠问题 1. ：为什么楚国人会陷入被人质问而无言以对的尴尬境
地？由 此说明了什么？ 什么矛都戳不穿的盾和什么盾都能戳穿的矛是 不可以同时存在的，楚国人说的话太绝对了，前后 自相矛盾，不能自圆其说，因此陷入了被人质问而
无言以对的尴尬境地，由此说明，我们无论做事、
说话都要留有余地，不要做绝、说绝、走极端。
理解词语 夸口：说大话。本课指楚国人吹嘘自己的矛和盾。 ①能引起人的思想或感情活动的具体形状或 形象： 姿态。 ②指描绘或表达具体、生动。 图画教学是通过形象来培养儿童认 一词 多义 形 识事物的能力的。 象 这篇文章语言精练而又形象。
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自相矛盾： 比喻言语或行为自相抵触。 张口结舌： 张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。本 课指楚国人被围观的人问得张着嘴，说不 出话来。 滥竽充数： 比喻没有真才实学的人混在行家里面充数 ，也比喻以次充好。 画龙点睛： 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的 语句，使内容更加生动传神。
楚国人夸口自己的矛和盾，盾坚固，矛锐利。一个“又” 和两个“随”字强调了楚国人一味地夸大自己的矛和盾。某个围
观的人针对他话中相互抵触的地方，提出问题，结果他搬起石头
砸自己的脚最后只能“张口结舌”“答不出来”，这告诉我们， 一定要实事求是。
每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出 会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。 “鼓着腮帮，按着竽眼儿”，动作描写、神态描 写寥寥几笔就将南郭先生装模作样的丑态刻画得惟妙
成语故事
祝陈小学 王绪清
2017/10/23
8 成语故事
课题解读： 本课讲述了三个故事：“自相矛盾” “滥竽充数”“画龙点睛”。
1.学习目标
7.课文结构
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
8.课文主旨
9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
2.南郭先生为什么能充数？ 南郭先生能充数的原因有三点：一是齐宣王总是叫
许多人一齐吹竽给他听，给了南郭先生可乘之机。二
是其他会吹的人，压根儿就没有想到南郭先生不会吹 竽。三是南郭先生吹竽的本领没有，但是伪装的本领 却很大。
3.张僧繇画的龙为什么不能“点睛”？后来他为什么又给 龙画上眼睛？“点睛”的结果怎样？ 因为点上眼睛的龙会飞走。因为大家一再要求，张僧 繇没有办法 。“点睛”后的龙腾空飞去。
盾坚固—什么矛都戳不穿
自相矛盾
矛锐利—什么盾都能戳穿 被人质问—张口结舌
说话前
后抵触 没有真才实
学蒙混充数
成 语 故 事 一起吹—得到俸禄
滥竽充数
单独吹—只好逃跑
画龙—形象逼真，未画眼睛—惋惜 画龙点睛 点睛—腾飞去—惊叹
画技
高超
《自相矛盾》写一个卖矛和盾的人既夸自己的矛好 ，又夸自己的盾好，结果被别人用言语堵得无话可说。
示用言语或行动拒绝，使用范围比“推辞”广， 语意比“推辞”更直接，不委婉。 造句： 1.这事你就别再推辞了。2.他推却了一切采访。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 联系自己的知识积累，说说“自相矛盾”“滥竽充数”“画
龙点睛”的意思。
串珠问题： 1.为什么楚国人会陷入被人质问而无言以对的尴尬境地？由 此说明了什么？ 2.南郭先生为什么能充数？ 3.张僧繇画的龙为什么不能“点睛”？后来他为什么又给龙 画上眼睛？“点睛”的结果怎样？