教育科学出版社四年级科学声音的传播

里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在 动，却听不见声音。
在月球上，没有空气就没有可以传播的物质，两人相隔 不远也不能相互直接通话，而必须借助无线电设备。
小结： 声音______在空气、水或木头 可以 等介质中传播，______在真空中传 不可以
播。（可以/不可以）
伏地听声是怎么回 事？ 大地传播声音的本 领比空气强得多， 所以伏在地上可以 听得更远。
伏地 听声
声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？ 物质 空气 淡水 海水 木材 钢铁 速度（米/秒） 340 1480 1530 3300 5050 与空气中声速的比较 1倍 4.4倍 4.5倍 9.7倍 14.9倍
通常情况下，声音在
在
中的速度最慢， 气体
中最快。
中的传播速度较快，在 液体
固体 （气体、固体或液体）
声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？ 物质 空气 淡水 海水 木材 钢铁 速度（米/秒） 340 1480 1530 3300 5050 与空气中声速的比较 1倍 4.4倍 4.5倍 9.7倍 14.9倍
传播速度：固体>液体>气体
因为在地球上空气到处存在，所以空气是传 播声音的重要物质。
声音的强弱用音量 来描述，振动 幅度 越 大，声音越 强 ，振动 幅度 越小，声音越 弱。 声音的高低用音高 来描述，振动越快， 声音越 高 ，振动越慢，声音越 低 。
振动 声音是由物体______产生的。
声音是怎么到达我们的耳朵的呢？
声音的传播
实验一：用力敲击音叉，轻轻接触水面。
仔细观察，水面波纹是怎么变化的？用文 字将它描述出来。
声波
声音
以波的形式 声音以波的形式传播，当声波遇到物 体时就会使物体产生振动。 声音就是这样通过各种物质，从一个 地方传播到另一个地方。
声音
用锡箔纸、木制米尺、棉线、尼龙绳做实 验。看看哪种材料，声音的传播效果最好？
材料一端与音 叉连接，另一 端倾听。
不同物体中的声音传播实验
• 一同学在物体的一端，握住振动音叉的柄， 把物体的一端缠绕在音叉上，另一个同学 把物体的另一端紧靠耳朵，并使物体绷紧。 • 换每一次材料，拿音叉的同学尽量都要用 同样的力度敲击音叉，另一端的同学必须 仔细听，然后记录在记录表格中。 • 记录前先做好预测。
声音在不同物体中的传播实验记录表： 传声物体
能否听到音 叉的声音 能否感受到 音叉的振动 哪种材料传 声效果最好
锡箔纸
能 能
木尺
能 能
Байду номын сангаас
棉线
能 能
尼龙绳
能 能
√
声音能在不同的物质中传播
你知道声音是怎样传播的吗？
你知道声音是怎样传播的吗？
你知道声音是怎样传播的吗？
你知道玻璃罩内小闹钟的声音是怎么传播到 我们耳朵的？ 闹钟 真空 玻璃 空气 耳朵 空气 × 声音 如果把玻璃罩 内的空气抽掉， 使里面成为真 空，会怎样？
水面一拨 一拨地、 以音叉所 在为中心 慢慢向四 周散开
声音
用两个纸杯，一根棉 线做一个“土电话”。
一名同学在电话线一端 对着话筒小声说话，另 一名同学在电话线的另 一端用听筒接听。
声音是怎样从“土电话”的一端到达另 一端的？
土电话实验要求：
• （1）说话同学要小声说话，以听电话的 同学不能直接听到为宜。 • （2）接听电话的时候，电话线要拉紧， 可不能松松垮垮哦。 • （3）在说话的时候，注意观察纸杯和棉 线的情况，触摸后有什么感觉。