人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共23张 ppt)

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人教版生物必修1-第5章实验绿叶中色素的提取和分离课件(共17张PPT)

人教版生物必修1-第5章实验绿叶中色素的提取和分离课件(共17张PPT)

想一想,温室或大棚种植蔬菜时,应选择什么颜色的 玻璃、塑料薄膜或补充光源?(有色大棚主要吸收同 色光)
无色。用无色薄膜,各种颜色的光都能通过,植物 在吸收红光和蓝紫光的同时也能吸收其他波长的光, 有利于其类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,补充红光 和蓝紫光,对植物光合作用最有效
(分离原理)
不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解 度高的随层析液在滤纸上扩散的快;反之则 慢 。
(三)方法与步骤
称取5g左右的鲜叶, 剪碎,放入研钵中。加少 许的SiO2(充分研磨) 和碳酸 钙 (防止色素被破坏) 与10ml无 水乙醇(溶解并提取色素) 。 在研钵中迅速、充分的研 磨。将研磨液进行过滤。
叶绿体的结构和功能
基粒
而每个基粒都含有两 个以上的类囊体,多 者可达100个以上。 叶绿体内有如此多的 基粒和类囊体,极大 地扩大了受光面积。
类囊体
色素和酶

内膜
基质多种酶
外膜
这些囊状结构称为类囊体,吸收光能的 四种色素,就分布在类囊体的薄膜上。
1、绿叶中的色素分布在( D ) A叶绿体的外膜 B叶绿体的内膜 C叶绿体的基质 D类囊体的薄膜上 2、纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸条下端第二条色素 带名称和颜色分别是 ( A ) A.叶绿素a、蓝绿色 B.叶绿素b、黄绿色 C.胡萝卜素、橙黄色 D.叶黄素、黄色 3、进行叶绿体色素提取和分离实验时,不能让层析液没 及滤液细线的原因是( B ) A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B.色素会溶解在层析液中而影响实验结果 C.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 D.滤纸条上的几种色素会混合起来
注意:取叶要新鲜,滤液中 含有较多的色素; 研磨要迅速充分,防止 无水乙醇挥发,同时可以得 到色素浓度较大的滤液;

绿叶中色素的提取和分离说课ppt课件

绿叶中色素的提取和分离说课ppt课件
能否使滤纸条制备更有利于实验?
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
能否改进教材传统层析装置,用自制可控密闭装 置层析?
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
通过动手探究,使 学生体验到成功喜 悦,提升生物科学 素养,培养乐于思 考与创新的精神。
教学目标
5
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
四、实验环境及方法
实验器材和用具:新鲜的绿叶(菠菜叶)黄
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
1 实验教学内容分析 2 实验教学创新分析 3 学情分析 4 实验教学目标 5 实验器材用具及方法 6 实验教学过程 7 教学评价
学情分析 高二年级学生 具备一定的实验探究能力 求知欲强、思维活跃
3
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
二、实验教学创新分析
探究问题
探验 究证 性性 实实 验验
用黄色的叶片作为实验材料,滤纸条上的色素带是?
能否将原实验中的研磨法改为水浴加热法,提取色 素?

人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共23张 ppt)精选优质 课件

人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共23张 ppt)精选优质 课件

2、通过动手操作,体验成功的喜悦,培养乐于思考与创新的精神,逐步提升生物科学素养。
(2)叶片放置时间太久。
画滤液细线:用毛细吸管吸取少量的滤液,沿铅笔线均匀地
无水乙醇,碳酸钙,二氧化硅,
也可以用丙酮代替,但是丙酮有一定的毒性。
四种色素中扩散速度最快的是_____
C.绿色
D.紫色
色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙醇。
实验目的
1.进行绿叶中色素提取和分离。 2.探究绿叶中含有几种色素。
实验材料用具:
菠菜叶 剪刀,天平,研钵,尼龙布,试管,试管塞, 试管架,试管夹,培养皿,小镊子,一次性滴管, 玻璃漏斗,干燥的定性滤纸,量筒,毛细吸管
无水乙醇,碳酸钙,二氧化硅,
层析液(石油醚:丙酮=10:1)
1.提取绿叶中的色素 2.制备滤纸条 3.画滤液细线 4.分离绿叶中的色素 5.观察和记录
1.提取绿叶中的色素
称量5g材料 剪碎叶子 加CaCO3 、SiO2 加10ml无水乙醇 迅速、充分研磨
叶片匀浆
研磨要 充分!
1、为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料?
新鲜绿色的叶片中色素含量高,从而使 滤液中色素含量较高,实验效果明显。
2、为什么研磨时要迅速?为什么研磨时加入碳酸钙和二 氧化硅?
叶绿素不稳定,易被破坏,因此研磨要迅速、充分, 以保证提取较多的色素。 碳酸钙作用:防止叶绿体中色素被破坏二氧化硅作 用:使研磨更充分
3、为什么提取液用无水乙醇而不用水?用丙酮可以吗?
色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙醇。 也可以用丙酮代替,但是丙酮有一定的毒性。
2.制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条,
A.使用定性滤纸过滤研磨液 B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C.在画出一条滤液细线后紧接着重复画线 2~3次 D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶 解色素

绿叶中色素的提取与分离 高中生物必修一教学课件PPT 人教版

绿叶中色素的提取与分离 高中生物必修一教学课件PPT 人教版

四五六 组组组
SiO2(少量)
+-+
CaCO3(少量)
++-
无水乙醇(10 mL) - + +
蒸馏水(10 mL) + - -

(1)第四组处理,纸层析的结果是
,原因是
(2)第五组处理,纸层析的结果是
,原因是
(3)第六组处理,纸层析的结果是
,原因是
。 。 。
1.在圆滤纸的中央,点上叶绿体色素的提取液进行层析, 随着层析液从滤纸中央向四周扩散,形成四个色素带,排 在最里面的色素是( )
(3)把画好细线的滤纸插入层析液中,并不断摇晃,以求 加快色素在滤纸上的扩散。
布置作业
1.回家再次考虑本实验还有没有更好的改进方法 2.预习新课内容
实验装置如右图所示
操作步骤:
1、将画好滤液线的滤纸条插入烧杯盖切口处。
2、将适量层析液倒入烧杯中,用插有有滤纸条的烧杯盖盖严烧杯口。
3、色素分离后,及时将滤纸条取出,待滤纸条干燥后进行观察。
实验结果分析
1.第二组和第三组对照第一组总结一下自己组对实验步骤的改进有什么
优点
2.
处理
第一步:取一圆形定性滤纸,靠近中间部位打一小孔(用牙签较好如图一)放在小培养皿上 第二步:用毛细吸管吸取提取出的色素滤液,点样在小孔边缘,待滤液干后重复2次。 第三步:自制棉花线,待滤纸上滤液干后从背面穿入(如图2) 第四步:将少许层析液倒入小培养皿中,棉花线浸入,开始层析,层析中的滤纸既是跑道,又 相当于培养皿的盖子,可减少层析液的挥发。
一分钟之后就会出现4个非常漂亮的同心圆,由外到内依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿
色。结果清晰且省时省力。 实验的改进和创新

人教版必修1 提取和分离叶绿体中的色素 课件(16张)

人教版必修1 提取和分离叶绿体中的色素 课件(16张)

2、分离色素
叶绿体中的四种色素都能溶解在层析液中,四种色素
在层析液中的溶解度不同,溶解度越大随层析液在滤
纸上的扩散速度越快。溶解度最高的是胡萝卜素,它
随层析液在滤纸上扩散得最快;叶黄素和叶绿素 a的溶
解度次之;叶绿素b的溶解度最低,扩散得最慢。这样,
几分钟后,四种色素就在扩散过程中分离开来。
实验材料:
提取和分离叶绿体中的色素
捕获光能的色素
叶绿素
3/4
叶绿素a (蓝绿色) 吸收红光
叶绿素b (黄绿色)
和蓝紫光
(橙黄色) 吸收蓝 胡萝卜素 类胡萝卜素 紫光 叶黄素 (黄色) 1/4
实验原理: 1、提取色素
叶绿体中的色素都能溶解于有机溶 剂中,如丙酮(无水乙醇)等。所 以可以用无水乙醇或丙酮提取叶绿 体中的色素。
试管编号 实验处理 CO2溶液

② + 蓝 光 +
③ + 红 光 +
④ +
绿光 +
D
D.④
叶绿体中的色素
胡萝卜素 橙黄色 叶黄素 黄色 叶绿素a 蓝绿色 叶绿素b 黄绿色
胡萝卜素 橙黄色
叶黄素
黄色
叶绿素a 蓝绿色
叶绿素b 黄绿色
提,正确的是 A.未见色素带,说明材料可能为黄化叶片
C
B.色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液 C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b D.胡萝卜素处于滤纸最前方,是因为其在提取液中的
溶解度最高
“绿叶中色素的提取和分离”实验主要说明了 A.色素分布在叶绿体类囊体的薄膜上 B.叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色 C.叶绿素的含量是类胡萝卜素的4倍 D.四种色素扩散速度不同
B
将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块,置于不 同的试管中,按下表进行实验,着色最浅叶片所在 的试管是
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实验目的
1.进行绿叶中色素提取和分离。 2.探究绿叶中含有几种色素。
实验材料用具:
菠菜叶 剪刀,天平,研钵,尼龙布,试管,试管塞, 试管架,试管夹,培养皿,小镊子,一次性滴管, 玻璃漏斗,干燥的定性滤纸,量筒,毛细吸管
无水乙醇,碳酸钙,二氧化硅,
层析液(石油醚:丙酮=10:1)
1.提取绿叶中的色素 2.制备滤纸条 3.画滤液细线 4.分离绿叶中的色素 5.观察和记录
分离色素:将适量的层析液倒入试管中,装置如图所示
滤液细线 层析液
叶黄素 叶绿素a
橙黄色 黄绿色
最多
1、滤纸条上色素带宽窄不同的原因有哪些?
不同种类的色素在绿叶中的含量不同,含量多的 在滤纸条上呈现的色素带宽,反之色素带窄。
2、试分析分离色素时色素带颜色过浅的原因。
(1)叶片颜色太浅。(2)叶片放置时间太久。 (3)研磨不充分。(4)未加CaCO3。 (5)加入提取液量太多。(6)研磨时间太长。
4.分离色素
取适量层析液倒入烧杯中,将滤 纸条轻插入层析液中(滤液细线不能触及层析液) 用培养皿盖住
培养皿
插滤纸条
层析液
为什么不能让滤液细线触及层析液?
答:滤液细线上的色素会溶解到层析液中,从而无 法分离到色素。
实验现象及结论
提取色素:称取5 g绿叶,剪碎,放入研钵中,加入少量_____ 二氧化__硅__、__碳__酸__钙___和10 mL__无__水__乙__醇_→研磨→过滤 →收集到试管内并塞严试管口
的叶片颜色为( B )
A.红色
B.黄色
C.绿色
D.紫色
3、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的
操作,正确的是( B )
A.使用定性滤纸过滤研磨液 B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C.在画出一条滤液细线后紧接着重复画线 2~3次 D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶 解色素
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所��
(2)研磨时加无水乙醇
溶解色素
(3)加少量SiO2和CaCO3
研磨充分和保护色素
(4)迅速、充分研磨
防止乙醇挥发,充分溶解色素
(5)盛放滤液的试管管口加棉塞 防止乙醇挥发和色素氧化
(6)滤纸预先干燥处理
使层析液在滤纸上快速扩散
(7)滤液细线要直、细、匀使分离出的色素带平整不重叠
(8)滤液细线干燥后再画 使分离出的色素带清晰分明
实验 绿叶中色素的提取和分离
1、掌握提取和分离绿叶中色素分子的方法,独立完成 植物中色素的提取和分离实验。
2、通过动手操作,体验成功的喜悦,培养乐于思考与 创新的精神,逐步提升生物科学素养。
自主学习:阅读课本P97-98,并思考以下 几个问题
1、研磨过程中加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的 作用是什么?
将一端减去两角,并在距这一端1厘米处用铅笔画一
条细线。
1厘米
剪角的目的:
防止层析液在滤纸条的边缘扩散
过快而形成弧形色素带,色素带
六 厘
不整齐

3.画滤液细线
用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀划出一
条细线,
要求:细、齐、直。
待滤液干后,重复1-2次,
目的:积累更多色素,使色素分离效果更明 显。
滤液细线
1.提取绿叶中的色素
称量5g材料 剪碎叶子 加CaCO3 、SiO2 加10ml无水乙醇 迅速、充分研磨
叶片匀浆
研磨要 充分!
1、为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料?
新鲜绿色的叶片中色素含量高,从而使 滤液中色素含量较高,实验效果明显。
2、为什么研磨时要迅速?为什么研磨时加入碳酸钙和二 氧化硅?
(9)滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中
1、下列关于“绿叶中色素的提取和分离”
的实验描述中,不属于实验要求的是(C )
A.提取高等植物叶绿体中的色素 B.用纸层析法分离色素 C.了解各种色素的吸收光谱 D.验证叶绿体中所含色素的种类
2、下判断用作实验材料
1.四种色素中扩散速度最快的是_胡__萝__卜素
2.四种色素中含量最多的是_叶__绿__素a
胡萝卜素(橙黄色)
绿 叶
类胡萝卜素

(含量约1/4)
叶黄素(黄色)

色 素
叶绿素
叶绿素a(蓝绿色)
(含量约3/4)
叶绿素b(黄绿色)
色素的功能:吸收、传递、转化光能
注意事项
操作目的
(1)选新鲜绿色的叶片
使滤液中色素含量高
制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与
直径的滤纸条,将滤纸条一__端__剪__去__两__角_ ,在距离剪角一端1 cm处用__铅__笔_
画一__条__细__的__横__线___
画滤液细线:用毛细吸管吸取少量的滤液,沿铅笔线均
匀地
画_一__条__细__线____,待滤液干后,再画一两次
2、将滤液收集到试管中后,为什么要用棉塞将 试管口塞严?
3、滤纸条一端为什么要剪去两角?
4、画滤液细线时应注意什么?
5、为什么不能让滤液细线触及层析液?
1.提取:绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙 醇中,所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
2.分离:纸层析法
色素有多种,都能溶于层析液中,但不同色素在层析液 中的溶解度不同; 溶解度高→在滤纸上扩散快 溶解度低→在滤纸上扩散慢
叶绿素不稳定,易被破坏,因此研磨要迅速、充分, 以保证提取较多的色素。 碳酸钙作用:防止叶绿体中色素被破坏二氧化硅作 用:使研磨更充分
3、为什么提取液用无水乙醇而不用水?用丙酮可以吗?
色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙醇。 也可以用丙酮代替,但是丙酮有一定的毒性。
2.制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条,
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