第二学期中班个别幼儿计划

第二学期中班个别幼儿计划

一.个别幼儿分析；

本学期我们中班的幼儿有部分都是新生，可能是因为父母工作原因从各个地方转到本班来，其中有一位幼儿叫王晨博的小朋友年龄较大，还有点口齿问题、爱动手去触碰其他小朋友等不好的习惯。

通过老师上课的两个星期来看，发现王晨博小朋友不仅爱动手还有点孤僻、独立要强，可能是因为身高也比其他幼儿高吧！所以造成了爱动手、让其他幼儿都怕他，老师还发现他不仅不爱表达也不善于活动，一天上课就是一个人呆着一整天，老师叫他过来一起玩，他只是跑到一边看小朋友们玩。在活动方面不善于表达。在学习方面也是个难题，因为是从其他学校转来的，我们也不了解他的学习情况，或许因为口齿原因所以发现他自己的简单心愿也不会表达出来。

二．预期目标

1培养个别幼儿能主动进行自我服务性劳动，有较强的生活自理能力；

2培养个别幼儿愿意与同伴合作，有合作意识；

3 培养个别幼儿树立自信心，具有勇敢精神，在遇到困难时不退缩；

4培养个别幼儿能主动参与探索、操作活动，对活动感兴趣；

5培养个别幼儿能与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系；

6个别幼儿能主动进行语言表达，提高语言表达能力及与他人的沟通能力。

一．因材施教

当发现幼儿的不好习惯与不足时，我与其他老师以后对王晨博小朋友多沟通、引导与带动他和小朋友一起玩。

一天户外活动时他又一个人在一边看其他小朋友玩，后来通过

引诱方式来带动他和小朋友们一起玩，话虽不多，但也看到他露出了笑脸。

在语言方面，我们与他多沟通、交流，把他想表达的心愿用简单的语言教他说出来，再让跟着老师读。如；师、我要写字，幼、我要写字。通过这样多次沟通交流与练习，本班王晨博小朋友也变得开朗起来了，不在是那么孤僻，也勇敢的和老师说话，也融入了集体，还不会再动手去触碰小朋友了。虽然语言上说的不够多，但也能开心的和小朋友一起玩。

总之，我们会在尊重幼儿的人格和自尊心的情况下进行个别教育，使他们的身心在健康快乐的氛围中得到发展。