标准化建设自评报告

标准化学校评估验收自评报告

学校标准化建设工作是贯彻落实党和国家教育方针，实现教育均衡发展的重大举措，为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化、我校大力改善办学条件，着力加强队伍建设，加强学校管理、不断提升教育教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估验收指导法》结合我校实际，对办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四方面按照相关程序进行了自评。

一、工作准备与实施步骤

为了保障自评工作的有序开展，学校成立了以郭永权校长为组长的自评工作领导小组，小组下设办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组。分别由四名校级领导担任组长，我校遵循实事求是、客观公正的评价原则，严格按照学校自评工作制度的要求实行评估目标责任制，把督导评估指标分解，落实。组织全体教师学习省市关于义务教育标准化建设工程的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。认真组织自评工作、规范操作。具体分三步骤：1、收集信息、梳理分析阶段。2、专项评估，初评定分阶段。3、整改审订，最终结论阶段。

二、自评自查情况

（一）办学条件达标情况

1、学校规模自评

我校始建于1946年，2008年实现了集中办学是一所五年制

小学，现有教学班16个，学生728人。

（本条得分14分，有3个班，每班超4人基本达标）。

2、学校设置自评

学校地处联发乡政府东侧，选址合理，交通便利，是全乡的中心，校园周边环境良好，学校功能区分布合理，功能齐全，环境优美。

（本条得分30分，达标）。

3、用地面积自评

（1）、校园面积自评：学校占地面积20000平方米，生均27.47平方米，绿化面积 4000平方米，生均 5.5平方米。为学生生活和学习提供了优良的条件（本条得9分，扣1分）。

（2）、体育面积自评：学校运动场面积 14182 平方米，生均19.59 平方米，学校有200米环形跑道田径场一个，有 2 个标准篮球场，排球场 2个有 48种 21 件体育器材。为学生参加体育运动提供了足够场地和器材。（本条得14分，扣2分）（3）、劳动实践场用地自评：政府在学校东侧划拨30亩田地，作为学生的劳动实践用地。为培养学生的综合实践能力和美化环境意识提供了操作平台（本条得4分，未扣分）。

（本条得分27分，达标）。

4、校舍面积自评

（1）、我校校舍建筑面积5225平方米，生均面积 7.18 平方米。（本条得10分，未扣分）

（2）、学校有普通教室 16 个，每个教室面积 50 平方米，校内功能室齐全，科学实践室68平方米，多功能教室160平方米，音乐室、美术室、体育室、综合实践室、活动室 332 平方米，学生阅览室 68 平方米，仪器室，心理咨询室、卫生保健室、体育器材室面积达标，还没有广播室、图书室。为丰富学生的课余文化生活提供了广阔空间。

（3）、办公用房：教学管理室 5 个，教师办公室 10 个，共计 375 平方米。（2、3条共得56分，扣14分）

（4）、生活用房：学校有卫生、安全的男女生厕所，蹲位共92 个。

为了满足寄宿生的生活需要建成了612平方米的食堂，食堂卫生设施基本符合标准，每位员工持证上岗，制定了食物留存检验制度，确保师生饮食安全。学校每班都有饮水机，纯净水供应充足，水暖用电充足。（本条得6分，未扣分）

（本条得分72分，缺少语言学习室，扣6分，图书室、美术室、仪器室、保健室，使用面积不足，扣8分）。

5、设施设备自评

（1）、学校建设5225平方米的校舍，建造质量达到标准，有标准的围墙校门、校牌、国旗杆、升旗台、领操台、宣传板及展板，附属设施齐全。（本条得10分，未扣分）

（2）、学校有标准的课桌椅、黑板和讲桌，其他辅助教学用房有标准的桌、椅、但柜、架等设施不足。（本条得8分，扣2

分）

（3）、按照《黑龙江省教育技术暂行标准》规定的二类标准，器材的配备率不足，影响了部分学科教学的开展。（本条得40分，扣10分）

（4）、音体美、卫生、心理辅导设备基本达标，各室设有相应的制度和使用记录，但不够完善。（本条得31分，扣9分）（5）、综合实践教学器材基本达标，现代化信息技术装备齐备，建立了校园网并与互联网相连。设有学生学习用计算机室一个，教师用计算机室一个，满足了教学需求，为推动信息化学习和教学打下了坚实的基础。（本条得16分，扣4分）

（6）、学校有学生图书室 68 平方米，藏书 7900 册，生均10.85 册，有期刊杂志 20 种，工具书、教参 280本，有充足的音像资料和教学软件，满足教学需要。（本条得8分，扣4分）（本条得分113分，扣29分相关设施器材不足）。

6、教育投入自评

学校教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，公用经费保持逐年增长，教师的待遇逐年提高。有贫困生救机制，贫困生得到了及时救助。

（本条得分92分，达标）

小计：办学条件得分348分，扣52分

（二）、队伍建设达标情况

1、领导班子建设自评

学校领导班子牢固树立“求真、务实、民主、勤政、创新工作作风，学校领导班子的建设，讲科学，重实效，具有民主意识。争先意识，责任意识，科研意识。有较强的凝聚力和感召力。受到学生家长和社会的好评。

我校设有校长1人，副校长2人，副书记1人，工会主席1人，教导主任1名，副主任2名，大队辅导员1名，后勤主任1名，后勤副主任1名，学历合格率达到100%，具有中级以上专业技术职称。班子成员分工明确，能力互补，团结合作，形成合力，为教师和学生的服务意识强，在师生中有较高的威望，内置机构及配备指数基本达标。（本条得分52分，基本达标）。

2、教师队伍建设自评

我校拥有一支“师德高尚，业务精良，能够使用现代教育技术创造性从事工作的教师。学校严格按照上级部门核定的人事编制配备教职工人数和分配工作岗位分工。

我校教职工68 人。学历本科7 人，专科 35 人，中师 26人，学历达标率100%；职称结构：中高 4 人，占 5.9%，小高 58 人，占 85.3 %，小一 6 人。其中大专学历所占的比例过低，小高所占的比例偏高，教师队伍学科结构合理，学校建立了教师岗位责任制，健全考核制度，年度考核合格率为98%；教师的评模、晋级公正、公平、公开，建立了以教师自评为主要的评价机制，完善了教师业务档案制度，按要求制定了定期培训制度，按时组织教师参加培训，不断提高教师待遇，加强师德师风建设，定期