人教版二年级下册数学平均分(一)课件

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人教版数学
二年级下册
平均分（一）
学习目标
1.在具体情景与实践活动中，建立“平均分”的概念。 (重点) 2.建立平均分的概念，探索平均分的方法。(重点、 难点） 3.探索平均分方法，会平均分。（难点）
举例讲解
孩子们，你们三兄弟 把这6块糖果分
了吧！
举例讲解
不公平， 不公平！
举例讲解
分 得 同 样 多
以下赠品教育通用模板
前言
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6.动手分一分。 8个桃平均分到2个盘里，每个盘放几个？
7.下面哪种分法是平均分？
课堂练习
平均分
课堂练习
8.先用12根 分一分，再填空。
（1）可以分成（ 6 ）份，每2根一份。 （2）可以分成（ 4 ）份，每3根一份。 （3）可以分成（ 3 ）份，每4根一份。 还可以怎么分呢？
课后思考
如何求平均分呢？ 就是求每份分得同样多。
把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( 2 )个面包。
典型例题
把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份。说一说你是 怎样分的。
易错提醒
分一分,填一填。 把12个梨平均分成3份，每份是____3___个。
错解分析：
每份分得不是同样多，这不是平均分。所以以上分法错误。 平均分是每份分得同样多一。填空时不能从中找一个数填上。
二、探讨“平均分”方法。
探索新知
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?） 平均分成6份
探索新知
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。分一分。。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分 得同样多，就是“平均分”。
典型例题
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ √）
（ ×）
（ ×）
（ √）
典型例题
易错提醒
分一分,填一填。 把12个梨平均分成3份，每份是____4___个。 正确答案：
课堂小结
1.知识方面： 同样多 每份分得同样多，叫平均分。
2.思想方法方面： （1）平均分的方法。 （2）从实际问题中引出平均分从而解决问题。（转化思想）
1.填空。
课堂练习
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一 份，平均分成了（ 4 ）份。
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探索新知
我给大家带来了一些糖果，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。
有三种不同的分法。
探索新知
每份都是2块糖， 同样多。
一、建立“平均分”概念。
探索新知
每份分得同样多，叫平均分。
探索新知
请想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
Байду номын сангаас
探索新知
二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在 准备食物，你找到平均分了吗？
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2.说一说，你是怎么分的。
课堂练习
把10个圆片平均分成2份，每份（ 5 ）个。
3.先圈一圈，再填空。
课堂练习
8个桃子，分成了（ 4 ）份，每2个一份。
4.先圈一圈，再填空。
课堂练习
12个 ，平均分成了（ 3 ）份，每份是4。
课堂练习
5.动手分一分。 把6个桃子平均分，怎么分？
也可以：
课堂练习