四年级品社教案

四年级上册品德与社会教学设计

《走进美丽的家乡》教学设计

1站在高高的山岗上

用眼睛观察家乡

教学目标：

1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。

2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、导入：

同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)

对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。

二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。

三、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。)

教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容：

1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)

2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等)

3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)

五、大家开口说。

1、师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。

2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。

（1）、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

（课件演示小明的家乡花都的变化）（课件上有广花公路、物流公司、白云国际机场……）

（2）、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）（3）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）

（4）、交流讨论

（5）、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？

（小组讨论、全班交流）

（6）、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。

六、家庭作业 :根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。

用手描绘家乡

教学重点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、复习上一节课的内容。

二、阅读。请学生阅读教科书8至9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。

三、大家来做小画家。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。

四、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的

心情。（画面展示了农村新貌、商机无限、翱翔天空……）

五、教师进行简单的点评。

1、表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。

2、同时对学生进行感恩教育。

六、家庭作业 :

1、向家长介绍这两次课的学习内容。

2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。

《地图上看家乡》教学设计

教学目标:

1、知识目标:了解地图的基本知识,掌握识别方位的基本方法。

2、能力目标:能在地图上找到自己的家乡。

3、情感目标:培养学生热爱家乡的情感。

4、学情分析:

对于小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,教师课前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看地图,又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。

教学重点、难点:

知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。

教学准备:

1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。

2、中国地图四川省地图

教学过程: 一、激趣引入,揭示课题师:同学们喜欢听歌吗?今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲,我们一起来听一听。(播放歌曲《在希望的田野上》) 师:每个人都有自己的家乡,家乡我们出生、成长的地方。今天,就让我们一起走进地图乐园,从“地图上看家乡”。(板书课题 )

二、知方向、识图例

1、看地图知方向

师:看,认识它吗?(出示中国地图)

生:这是一张中国地图。

师:它像一只大公鸡,雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨

别方向吗?

生:上北下南,左西右东。

2、贴方向

请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片,把它们贴在方向标准确的位

置上,其他同学来做小裁判。

3、认识“东北、东南、西北、西南”

师:有些方向并不是正南正北,那么这些方向叫什么名字呢?

学生回答并把“东北、东南、西北、西南”贴到相应的位置。

4、小结:在看地图的时候,要做到面向地图,上北下南,左西右东。

5、地图图例知多少

师:同学们你发现了吗,地图就像一幅画,在查看地图的时候我们会看到各种各样

的符号,它们叫做图例。我们一起来了解一下吧! (看地图的图例)

师:说出图例代表什么。(学生先回答,教师再指导、点拔。)

三、看地图,找家乡

1、同学们,认识了方向和图例,读懂了地图,我们来找一找家乡在祖国的什么位

置。

师:看,我们中国由23个省,5个自治区,4个直辖市和 2个行政特区组成。北边

有黑龙江、内蒙古,南边有海南,东有江苏、上海,西有新疆和西藏自治区。

师:让我们在书上的地图里找到四川省并给它涂上漂亮的颜色吧。

学生在书上找到四川并涂色。

师:我们四川省都有哪些好邻居呢?同桌合作找一找并给它们做个记号。

指名回答有哪些邻居。

2、找成都

师:同学们想把我们的家乡看的更仔细吗?让我们走进四川省吧! 出示四川地图) 师:我们成都在四川省的什么位置?有哪些邻居? 学生观察并回答。

3、走进成都

师:同学们,想不想走进成都市看看家乡的美景? (出示图片)

4、教师简单介绍成都的行政区划。