小学三四五六年级阅读与写作知识汇总

1认真审题，努力寻找。2细细回忆，感动的情节。3根据中心需要合理地加工或创造。4字里行间流露真情。
细节描写细化情感
1选用典型的细节。2细致入微观察事物。3精心锤炼语言。
9
写好连续观察日记
1记录连续几天的而变化，突出重点，详略得当。2抓住事物的特点，或过程的特点写让人新奇感动的发现3几则日记之间内容要衔接，事情要完整。
经验。调动生活积累干活知识。3在揣摩比较中加深
理解感悟。
学会阅读诗歌1把握诗歌的主题
2理解诗歌的思想感情
3领悟诗歌的意境4
品味诗歌的语言。
作文能力
三年级
四年级
五年级
六年级
1
将事情经过些具体
1经过要按事情的先后顺序来写。2写清经过中的重要情节。3要把主要人物的具体表现写出来。
留心观察，写出事物的特点与变化1观察要有顺序。2调动各种感官观察，抓住事物特点。3分析比较，弄清事物的区别。4观察时要展开联想。5在留心观察周围的事物，直接进行生活积累的同时，还要注意间接的生活积累。
6
编好童话故事
1选好童话中的事物。2确定好中心。3完整构思童话情节。4运用技巧编号故事。让动物说话，采用夸张、描写、幻想、象征。童话故事要合情合理。
把人物外貌写逼真1外貌描写要准。2外貌描写要精。3外貌描写要深。反映人物精神面貌。
叙述要详略得当
1依据文体定详略。2依据文体定详略。3依据结构定详略。
4依据内容定详略
根据确定的中心选材
1写有用的。2写典型的。3写新颖的生动的。4写具体的。
立意高远意在文先
1立意要集中2立意要态度鲜明3立意要新颖
2
用典型事例表现人物特点
找典型事例，最能突出人物特点的事例。
确定中心，展开想象。构思童话情节。1确定一个中心。2设计人物形象，突出他们的特点。2想好一个故事的起因、经过、和结尾。4尽量把故事的过程写具体。
划分自然段
分段原则：
1单一性原则。
2完整性原则。
3连贯性原则。
抓住三点，
读懂写景文章1明确
作者写作顺序。空间
变换、浏览顺序、
时间顺序、景物类别。
2抓住景物特点。3
写景都是抒发作者
感情对大自然赞美、
对生活热爱、对祖国
山川的赞叹等。4
写会在阅读中质疑
探究1从课外体入手
。2从矛盾入手，3
从重复处入手。4
从写作方法入手5
怎样写好说明文
1抓特点写。2合理安排顺序。3恰当运用说明。4注意语言特点的简洁性、准确性。
选材得当新颖独特
1选材要真实2选材要典型具有代表性3选材要新颖给人新鲜感
3
用具体描写表现人物特点1写好人物语言。2写好人物行为动作。
抓住外形和生活习性，突出动物的魅力1有序描写外形。2在观察中突出特点。3注重细节描写。4用心体会，写出情感。
语言、、行为、心理
特点比较揣摩去
体会。4诵读重点
词句去感悟。
细细体会语言的表达
效果1比喻形象鲜明、
生动，通俗易懂、化
平淡为神奇。化冗长
为简洁。2拟人生
动形象，可爱可亲。3
3排比加强气势和
感情。4夸张表鲜明
的感情态度，感情
强烈。5反复突出
感情。6设问引人
思考、设置悬念，使
文章波澜起伏。7反
问加强语气。8对
质疑文章的中心思想
学会阅读说明文1理解
说明内容，把握说明
对象的特征或本质。2
理解文章思路，了解
说明顺序。3了解说
明的方法，体会、运用
说明方法的作用。4
在分析、比较中领会
语言的准确性。
10
体会文章的思想感情
1依据文章的主要
内容去去体会。
2抓住文中带有感情
色彩的词语去体会
。3理解文中含义
深刻的句子，段落去体会文章的思想感情。
怎样理解句子的深刻
含义1抓住句子中的
关键词。2联系上下
文。3内外联系，
通过联想去理解。4
品味修辞理解句子
含义。
领悟文章的表达方式
1辨析文章的体裁。2
发现写作搭配的习惯。
3寻找句段标志。
7
概括自然段主要内容二
二
几个句子五主次之分
，用关联词串联成为
一句通顺的话加以
概括。
体会文章表达的感情
和写作目的1从理解题目和中心句入手。2从质疑重点词句入手。；3抓住人物的外貌、
化作品主题。
体会文章中的
思想感情1理解重点
词句。2分析人物外
表内心体会人物感情
3从从标点符号去
体会。4从对景物的
描写，事物的联想中
体会。5联系实际体会
5
了解句与句之间的
关系
1通读全段，数清句子，给每句标上序号。2逐句理解咩句每句话的意思，确认有无中心句。3理清句子的顺序，分析各句指尖的关系，有总分、
概括具Байду номын сангаас、呼应含
问答，并列、顺承、
因果、转折七种。
从记叙文要素入手
归纳文章主要内容1
归纳内容要完整，
语言要简洁。2串联要素不适把这几个要素简单相
加而是进行综合整理
品析人物言行，深入
人物形象1一个人的面部表情能细致入微地显示人物
的喜怒哀乐。2人物的‘
举手投足也能折射出
内心世界。
理解关键词句的含义
1抓住句子中的关键词句
文章的写作顺序1按
时间的先后顺序写。2
按地点的变换顺序写。
3按事情发展的顺序
写。4按不同内容
类别写。5按总述与
分述的顺序写（先分
后总，总分总）
理清文章的层次与
思路1从划分层次。
2从捕捉线索。3从分析
析表达技巧的作用。
4
学会质疑
1围绕题目质疑。
2围绕文中的词语和
句子质疑。
3带着问题联系生
活或上下文边读边
偶结构整齐，和谐美。
辨析句子的表达效果
1通过比较对照。2运用
用想象和联想体会。
3通过诵读体会。
8
概括自然段主要内容三
三
有些段落没有中心句，而是按照事情的发展顺序来写的，用自己的话来概括，“什么
时间，什么地点
什么人干什么
结果怎样。”
体会三种修辞手法的
表达效果和作用1
比喻化抽象为具体
，更清楚。化陌生
为熟悉，让人产生
小学三四五六年级阅读与写作知识汇总
阅读能力知识
三年级
四年级
五年级
六年级
1
自学生字词
查工具书
划分自然段1整体
分割法。2部分归并
法。3提取中心法。
4标志分段法。
把握文章的主要内容
1段意合并法。2摘录
句段法。3要素串联法
4取主舍次法。5在阅读
中联系实际。
概括自然段主要内容
1.文题扩充法。2.段意
合并法。3要素串联
起句、总结句、中心
句、文眼等快速获取。
归纳文章的中心思想
1分析文章的题目。2
分析文章的主要内容。
3.分析文中的关键词句
4.分析文中的开头和
结尾。5分析文中的
议论个抒情部分。
3
理解难句
1词语突破法。
2层层剥皮法。
3上下联系法。
4联系生活法。
略读并初知文章大意
1整体性阅读。
2寻找是阅读、
3选择性阅读。
揣摩作者的思路理清
句。2联系上下文。
3联系实际运用联想来
理解。4从比喻和象征
意义理解。5联系时代
背景。
6
概括自然段主要内容
一1用重点句来
概括，有中心句，
总起句，总结句、
过渡句等。
抓住关键词，体会人
内心情感1抓关键词理解后发明回到文中体会内在含义。2来年系上下文。3创设情景有感情诵读感悟人物情感。
4角色转换体会人物
内心世界。
1想象大胆合理。2想象生动灵活。
把文章对话写生动1对话要反映人物的性格、年龄特征，符合人物的职业身份，揭示人物的思想面貌。2写对话时要抓住人物的神态、动作等细致描写。
通过细节描写刻画人物特点1取细小传神的动作。2捕捉人物特色语言。3描摹个性外貌神态。4刻画典型的景和物。
凤头巧摆文美情动
1开门见山，揭示主题。2叙述开头交待要素。3描写开头渲染气氛，感染读者。4设问开头吸引读者。5引用歌词谚语古诗名句等开头。
写好一封信1称呼，问候。2正文。3祝愿话。4署名和日期。
画龙点睛含蓄隽永
1点名中心。2照应开头。3留下空白。4号召鼓励。
8
抓住特点写景1准确的描写。2灵动的想象。3鲜明的对比。不同季节地区时间景不同。
学写梗概读书笔记1读原文明确作者写作意图。2抽原文段落大意。3连隔断的大意。4理顺连接好的句子。
表达自己的真情实感
写好景物的四个技巧
1有顺观察。2抓住景物特点。3善于运用修辞。4写作者中渗透真情实感。
写好一篇读后感
1研读全文。2确立感发点。3述读与发感。
多种说明具体形象
1下定义说明一般用“某某是什么”的句式表达。2举例说明一般是选择自己熟悉的有代表性的典型的例子说明抽象的道理。3分类说明。4比较说明用人们比较熟悉的事物进行比较。4打比方用熟悉的常见的事物打比方。5列数字说明要恰当要准确。
针对题目和重点
质疑，深入理解文章
1题目质疑以人物为题，以景观或地点为题以事件为题，用动植物名为题，用相关的两个事物为题。2针对重点词
句质疑，深入理解
文章内涵，a词句的
含义是什么，b问什
么要用这些词句c
这些词句与文本中心的表达有什么关系。
与文本对话，加深
自己的感受与体会
1加强诵读培养敏锐
的语感。2积累生活
10
写好描写小动物的文章
1要突出重点。2要细致观察。3要条理清晰。
写好想象作文
1想象要合理。2大胆想象，勇于创新。3运用生动的语言。4想象作文要充满情感，要有明确的中心。
修改习作，分享作文的快乐1大声朗读。2同学互改。3家长修改。4过些时再改。
妙用修辞增色添彩
1修辞要自然贴切。2修辞应用要有气势。巧用修辞可以增加文采。
思考品词析句理解
文章。
从题目和重点句入手
归纳文章主要内容
1题目扩展法
步骤a通读全文
b一题目为中心在文中
寻找相关内容
c将概括后的意思串联起来
2摘句归纳法.
品析环境描写，深入
理解文章内容1交代
事情发生的地点或背
景，增加事情的真实
性。2渲染气氛，烘
托人物心情。3寄托
人物思想感情。4反
映人物的性格品质。5
5推动情节发展。6深
通过环境描写丰富文章内容
1连串式描写，展开故事情节。2情景式描写揭示人物情感3对比式描写，衬出深刻主题。4梦幻式描写反映人物的期待。5反复式描写。深化文章主题。环境描写要做到：目的明确，具体生动，抓住特点。
拟亮文体一鸣惊人
1在中心词前后添加一定的词。2借用名言警句话语等为题。3题目含有修辞。
5
科幻文章想想奇特
首尾呼应深化主旨
1开头提出论点，结尾得出结论，论点与结论呼应。2开头提出问题结尾回答问题。3开头写景，皆为仍然写景。4开头抒情结尾再抒情。5开头提出话题，结尾点名话题。注意语句要富有变化。
7
写好说明文1内容有科学性。2结构有条理性。3语言有准确性。4运用说明方法。
把人物心理写细腻1直接描写。2间接描写。3
法。4摘录句段法。
5问题回答法
2
理解重点词句
文章的重点词一般在文章的开头重点段落，重点
句或者结尾处出现有
概括、引申、加重语
气或引发思考的作用
要联系上下文去理解
概括段意1抓住重
点句。2归并概括段
落大意3取舍概括
段落大意。
快速浏览获取信息1
加强语感训练。2整体
认知，局部把握，
全面而有重点地获取
所需信息。3抓住总
亲近。化深奥为浅
显，易于理解。
表达某种特殊的情感
2拟人使人熟悉
表达作者感情。3设
问引人注意发人深思
走进文体，体会文章
的思想感情1题目分
析法。2抓中心具
3重点段落分析法
。4主要人物分析法
学会阅读小说
1理清事件发展的线索
和过程，把握小说的
结构。2分析小说的
表现手法。3鉴赏人
物的形象。4归纳作品
的主题。
9
前后照应与过渡自然
1首位照应。
2内容上前后照应。
3行文和标题照应。
一线串珠浑然一体
1线索有时间、空间、物件、情感线索等抓住线索选材。2行文时在关键的地方用标志性的词语和句子作为线索标致提醒读者。
4
表达真情实感1真诚地感受生活面形成自己的见解和情感。2要把好选材质量关。
把文章写具体1按顺序描述清楚。抓住些重点详细描写。3文章中插入想象与联想。4观察与积累结合，充实文章材料。