《走进唐诗》ppt课件
高中主题班会 唐诗知识普及 课件 (25张PPT)
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第四章节
初唐时期
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初唐时期
盛唐时期
中晚唐时期
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文/化/常/识/介/绍
唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一,是中华文化宝库中的一颗明珠,同时也对世界上许多国家的文化 发展产生了很大影响,对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义。
教师:xxx 时间:XX月XX日
文/化/常/识/介/绍
唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一,是中华文化宝库中的一颗明珠,同时也对世界上许多国家的文化 发展产生了很大影响,对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义。
教师:xxx 时间:XX月XX日
第一章节
唐诗
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唐诗的形式风格
繁荣的唐诗
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繁荣的唐诗
壹
肆
贰
伍
叁
陆
第二章节
山水田园诗派
边塞诗派 浪漫诗派 现实诗派
山水田园诗派
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边塞诗人 • • • •
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李白
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••ຫໍສະໝຸດ •••• •
杜甫
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第三章节
唐诗的四个时期
初唐四杰
吴中四士
白居易 元稹
新乐府运动
小李杜
《走近古诗词》课件
掌握古诗词的韵律和格律,了解修辞手法和意象表达,以及古诗词的阅读和欣赏方法。
古诗词的概念和分类
概念
深入了解古诗词的定义和特点,并学习古诗与 古词的区别以及古诗词的体裁分类。
古诗词的魅力和意义
1 美学价值
探讨古诗词艺术的美学价值,欣赏其优美的语言和深邃的意境。
2 历史文化和社会风俗
了解古诗词反映的历史文化和社会风俗,揭示古人的生活和思想。
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ启示和思考
探索古诗词带来的启示和思考,深入思考人生和社会的价值观。
学习古诗词的基本技巧和方法
1
韵律和格律
学习古诗词中的韵律和格律,掌握其
修辞手法和意象表达
2
韵脚、押韵和拍子。
了解古诗词中常用的修辞手法和意象
表达,增强表达力和形象感。
3
阅读和欣赏方法
掌握古诗词的阅读和欣赏方法,发现 其中的美和哲理。
《走近古诗词》
本课程将带你走进古诗词的奇妙世界,探索其概念和分类,揭示其魅力和意 义,并教授学习古诗词的基本技巧和方法。
课程介绍
概念和分类
深入了解古诗词的定义和特点,并学习古诗与古词的区别以及古诗词的体裁分类。
魅力和意义
探讨古诗词艺术的美学价值,以及其反映历史文化和社会风俗的意义,带来思考和启示。
小结与展望
总结古诗词知识和 技巧
回顾课程所学的古诗词知识 和技巧,加深理解和记忆。
应用古诗词的知识 和美感
展望将来可以如何运用古诗 词的知识和美感,丰富生活 和表达。
成为古诗词爱好者
鼓励学生爱好和研究古诗词, 深入了解古代文化,成为一 名合格的古诗词爱好者。
唐诗课件ppt课件
形式创新
初唐诗人在创作中注重形 式的创新,如对仗工整、 平仄协调等,为后来的诗 歌发展奠定了基础。
表现手法丰富
初唐诗歌表现手法多样, 如象征、隐喻、比喻等, 使得诗歌更具表现力和感 染力。
03
盛唐诗歌
盛唐诗歌的发展概况
盛唐是中国封建社会的巅峰时期 ,文化艺术发展繁荣,诗歌创作
尤为突出。
初唐时期,诗歌逐渐摆脱了齐梁 诗风的束缚,吸收了民歌的精华 ,涌现出一批诗人,如陈子昂、
王勃等。
中唐时期,诗歌创作达到高峰, 出现了以李白、杜甫为代表的大 批优秀诗人,他们作品的思想性
和艺术性都得到了高度发展。
代表诗人及其作品
李白
《将进酒》、《行路难》、《庐 山谣》等作品充满了对人生、社 会和自然的感悟,具有强烈的个
性和独特的艺术风格。
杜甫
《春望》、《登高》、《茅屋为秋 风所破歌》等作品深刻反映了社会 现实,表现出作者对人民疾苦的关 注和同情。
中晚唐诗歌的艺术特色
意象运用
中晚唐诗歌在意象运用方面有很高的造诣,诗人通过具象的物象 表达抽象的情感和思想。
情感表达
中晚唐诗歌注重情感表达,诗人们通过诗歌来表达自己的内心世界 和情感体验。
艺术风格
中晚唐诗歌的艺术风格多样,包括豪放奔放、清新自然、婉约含蓄 等,体现了诗人各自的个性和审美追求。
05
代表女性诗人及其作品
李冶
《送别》、《相思》等作品展现了她的才华和情感。
薛涛
《春望》、《别离》等作品表达了她对人生、爱情的独特思考。
杜秋娘
《金缕衣》、《劝君莫惜金缕衣》等作品展现了她对人生的热爱 和追求。
唐代歌谣的特点与价值
特点
唐代歌谣具有鲜明的时代特色,反映了当时社会的风俗、民情,以及人们对生活 的感受和思考。它们语言简练、节奏明快,具有很高的艺术价值。
高一作文《走进唐诗》700字(共11页PPT)
高一作文《走进唐诗》
他的诗深刻地反映了唐朝由盛转衰的
社会面貌,激荡着热爱祖国、
情感 热爱人民的炽烈
和不惜自我
牺牲的崇高精神。
杜甫诞生那天漫天的风雪昭
品行 示了他坎坷的一生和高洁的
。
他从小博览群书,身负远大
经 报负。可是当他呕心沥血,怀
天纬地之才,竟然被人轻描淡写
地付之一炬时,有什么比怀才不遇
更让人痛心?
高一作文《走进唐诗》
诗学 可以与他并肩闯天下,学
道,
与他高吟“君不见黄河之水天上来,
奔流到海不复回。”
走进唐诗,我们可以接触到高吟
“前不见古人,后不见来者”的陈子
昂,感受他的悲愤;
Байду номын сангаас
关键词:可以,并肩,天下,诗学,
高吟,君不见,黄河,天上,奔流,不复, 走进,唐诗,我们,可以,接触,前不见 古人,后不见来者,陈子昂,感受,悲 愤。
高一作文
走进唐诗
700字
唐诗深受当代人的喜欢,那
是因为诗人将自己的情感、抱
遭遇 负及
融入其中,让我们从中
享览唐朝的风云事变。
世界 唐朝是诗的
。走进唐诗,
我们可以与李白一道“且放白鹿青崖
间,须行即骑访名山”。
关键词:唐诗,深受,当代人,喜
欢,是因为,诗人,自己,情感,抱负, 遭遇,融入,其中,我们,从中,享览, 唐朝,风云,事变,唐朝,世界,走进, 唐诗,我们,可以,李白,一道,放白, 鹿青崖,骑访,名山。
高一作文《走进唐诗》
“画图省识春风面,环珮空
琵琶 归夜月魂”的哀怨;“千载
中论 作胡语,分明怨恨曲
”的寂
寥……
地 杜甫的诗在唐诗中占重要
《唐诗宋词》ppt(完整版)
古 古体诗 四言:出现最早
体 诗
五言:成熟于汉代
诗
乐府诗 七言:成熟于唐代
中
近 绝句
五言
国
体
七言
古
诗
律诗
典
又称“诗余”“长
诗 词 短句”
歌
调有定格,句有定 数,字有定声,以
五言 七言 排律
散曲
两宋成就最高。
曲
又称“词余”,以元 代成就最高。
剧曲
小令 套数 杂剧 传奇
第一章
诗歌与音乐之关系
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米芾山水
第二章
唐诗宋词的文化背景
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文 化 比 较 三
书法
• 唐:轻盈华美,潇洒婀娜 张旭、怀素 狂草奔放不羁;颜真卿正楷笔画端庄肥 厚,充满浩然正气
• 宋:瘦金体书法枯茎瘦骨,老气横秋。 北宋书法四大家——苏轼、黄庭坚、米 芾、蔡襄更加注重规矩、法度
舞蹈
• 唐:健舞:《秦王破阵舞》 • 宋: 晏几道《鹧鸪天》:“舞低杨柳楼
歌 乐 舞 同 源
1、《诗经》的“颂”原训“舞容”, 颂诗是歌舞的混合。
2、《诗经》的“风”及其重章叠唱
3、古诗中“兮”“噫”的运用 4、“乐府”的形成和发展 5、格律诗的形成和发展 6、关于词
第一章
诗歌与音乐之关系
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与 流 行 歌 曲
唐 诗 宋 词
一、年年岁岁花相似
模仿的艺术。
诗的起源有两层原因, 一是模仿的本能,二是 求知所生的快乐,……
—亚里士多德《诗学》
第一章
中国古代诗歌的发展脉络
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新部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首优秀ppt课件
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
译文: 黄昏伫立在东皋怅望,徘徊着不知归依何处。
每棵树都披上枯黄的秋色,每一座山峰都涂上余晖。
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我!
自然之美
导思1.你从这首诗 里读到了怎样的自 然美景?
意向
导思3:诗中选取了哪 些意向?意向与感情 之间有何关系?
情感
导思2.从诗歌中你 读出了怎样的情感?
关键词: 孤独
借景抒情
情景交融
导思4:诗人是如何将 景与情有机地结合在 一起的?
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
【难点探究】这首诗是如何体现动静结合、光影相映 的?试结合诗句分析。 【答案】"树树皆秋色,山山唯落晖"。这是诗人对眼前景 观的粗线条的描绘,着重于色彩的透明度,层层树林已染 上萧瑟的金黄的秋色,起伏的山峦惟见落日的余晖,这是 多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中, 人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉 映。接着,诗人的笔锋又转向动的叙写:"牧人驱犊返。猎 马带禽归。"着力刻划视野所见山野放归的生动场景,为
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
《辋川闲居赠裴秀才迪》 唐•王维
识,我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛 群回家。
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
1.首联写了什么内容?表达了诗人怎样的情感? 【答案】达出诗人怎样的感情?有何作用?首联写傍 晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平 淡淡的叙述,写在暮色之中,诗人伫立在东皋之上, 举目四望,一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心 头,且无法平静下来,以此观景自然会涂上一层心理 上的不平静色彩,表现了孤寂无依的彷徨心情。同时 为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
关于唐诗的ppt课件
实践创作
学习唐诗不仅要欣赏还要实践 创作,通过模仿、创新来提高
自己的诗歌创作能力。
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感谢您的观看
唐诗的题材和主题也对后世文学产生了影响。唐诗涉及的题材广泛,主题丰富, 从自然风光到社会生活,从情感表达到哲理思考,都为后世文学提供了丰富的素 材和灵感。
对世界文学的影响
唐诗对世界文学产生了重要的影响。唐诗的独特艺术风格 和深刻思想内涵吸引了世界各地的读者,成为世界文学宝 库中的瑰宝。
唐诗对世界文学的影响不仅体现在其艺术成就上,还体现 在其对世界文化交流的贡献上。唐诗的传播促进了中国与 世界各国的文化交流,增进了各国人民对中国文化的了解 和认同。
关于唐诗的ppt课件
目录
• 唐诗概述 • 唐诗的题材与风格 • 唐诗名篇赏析 • 唐诗的影响与传承 • 唐诗的创作技巧与学习方法
CHAPTER 01
唐诗概述
唐诗的定义与起源
定义
唐诗是指唐代时期的诗歌作品,以五 言绝句、七言律诗等为基本形式,通 过押韵、对仗等手法,表达诗人的思 想感情和艺术感受。
《茅屋为秋风所破歌》
杜甫以自身经历为题材,描绘穷困潦倒的生活境况,抒发对民生疾 苦的关注和同情。
白居易名篇赏析
《琵琶行》
01
白居易以琵琶女的身世为背景,抒发对世态炎凉和人生无常的
感慨,表达对不幸者的同情和关怀。
《赋得古原草送别》
02
白居易以古原草为背景,描绘自然风光和离别之情,表现对友
情和人生的珍视。
唐诗通常具有严谨的结构和韵律,如杜甫的律诗《登高》中每 句字数相等,对仗工整。
学习方法
01
02
03
唐诗宋词资料精品PPT课件
诗歌再现印象
第一章
首页 返概回目说录
诗
歌 鉴赏
《茅屋为秋风所破歌》
年代:唐 作者: 杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 茅飞度江洒江郊,高者挂罥长林梢, 下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力, 忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂。 床床屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
诗歌再现印象
第一章
首页 概说
诗
歌 鉴赏
《忆江南》
年代:唐 作者: 白居易
江南忆,最忆是杭州:山寺月中寻 桂子,郡亭枕上看潮头
,何日更重游?
诗歌再现印象
第一章
首页 返概回目说录
诗
歌 鉴赏
《琵琶行》
年代:唐 作者: 白居易 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无尽事。 轻拢慢拈抹复挑,初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
首页 返概回目说录
诗
歌 鉴赏
《亭夜月送别二首》
年代:唐 作者: 王勃
江送巴南水,山横塞北云。 津亭秋月夜,谁见泣离群。
乱烟笼碧砌,飞月向南端。 寂寂离亭掩,江山此夜寒。
诗歌再现印象
第一章
首页 返概回目说录
语文活动课:走近古诗词 PPT课件
9、含情欲说宫中事,鹦鹉 前头不敢 言。(朱庆余《宫中词》) 10、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心
托杜鹃 (李商隐《锦瑟》) 11、独有凤凰池上客,阳春一曲和皆
难。
12、黄鹤一去不复返,白云千载空悠 悠。(崔颢《黄鹤楼》)
13、塞下秋来风景异,衡阳( 雁) 去 无留意。(范仲淹《渔家傲》)
14、荡胸生层云,决眦入( 归鸟 ) 15、西塞山前( 白鹭 )飞,桃花
垂下( 绿 )丝绦。
1、满园春色关不住,一枝( 红 )杏出墙 来。
2、明月不归沉( 碧 )海,( 白 )云 愁色满苍梧。
3、映阶( 碧 )草自春色,隔叶( 黄 )
鹂空好音。 4、( 黄 )鹤一去不复返,( 白 )云千
载空悠悠。
2组必答题 万水千山总是情
填 写 山、水、地 名
1、东临( 碣石),以观( 沧海 ) 2、( 天姥 )连天向天横,势拔( 五岳)
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
蜀道之难,
难于上青天 。
嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。
马 上 就 要 开 始 了 你 准 备 好 了 吗
,
?
画上的 人是谁? 你能背出 他写的这 首诗吗?
独孤万千 钓舟径山 寒蓑人鸟 江笠踪飞 雪翁灭绝 。,。,
秋风萧瑟, 洪波涌起。
好雨知时节, 当春乃发生。
明月出天山, 苍茫云海间。 相看两不厌, 只有敬亭山。 青山遮不住, 毕竟东流去。
不识庐山真面目,只缘身在此山中
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
谁言寸草心,
报得三春晖
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔,
八年级校本课程教案《走进唐诗》
八年级校本课程教案《走进唐诗》第一章:唐诗概说1.1 教学目标让学生了解唐诗的定义、起源和发展历程。
让学生掌握唐诗的基本特点和风格。
激发学生对唐诗的兴趣和热爱。
1.2 教学内容唐诗的定义与起源唐诗的发展历程唐诗的基本特点和风格1.3 教学方法讲授法:讲解唐诗的定义、起源和发展历程。
讨论法:引导学生探讨唐诗的基本特点和风格。
展示法:展示唐诗的经典作品,让学生感受唐诗的魅力。
1.4 教学步骤引入:引导学生回顾之前学习的诗歌知识,为新课做好铺垫。
讲解:详细讲解唐诗的定义、起源和发展历程。
探讨:引导学生探讨唐诗的基本特点和风格。
展示:展示唐诗的经典作品,让学生感受唐诗的魅力。
总结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点。
1.5 课后作业请学生收集自己喜欢的唐诗作品,下周分享给大家。
第二章:唐诗的题材与形式2.1 教学目标让学生了解唐诗的题材分类和形式特点。
让学生掌握唐诗的韵律、节奏和意象。
培养学生对唐诗的审美鉴赏能力。
2.2 教学内容唐诗的题材分类唐诗的形式特点唐诗的韵律、节奏和意象2.3 教学方法讲授法:讲解唐诗的题材分类和形式特点。
示范法:示范解读唐诗的韵律、节奏和意象。
鉴赏法:引导学生欣赏唐诗的美,培养审美鉴赏能力。
2.4 教学步骤引入:通过上一节课的学习,引导学生进入本节课的内容。
讲解:详细讲解唐诗的题材分类和形式特点。
示范:示范解读唐诗的韵律、节奏和意象。
鉴赏:引导学生欣赏唐诗的美,培养审美鉴赏能力。
总结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点。
2.5 课后作业请学生课下阅读一首唐诗,分析其题材和形式特点,并与同学交流分享。
第三章:李白与杜甫3.1 教学目标让学生了解李白和杜甫的生平事迹及其诗歌创作。
让学生掌握李白和杜甫的诗歌特点和风格。
激发学生对李白和杜甫的敬仰之情。
3.2 教学内容李白的生平事迹及其诗歌创作杜甫的生平事迹及其诗歌创作李白和杜甫的诗歌特点和风格3.3 教学方法讲授法:讲解李白和杜甫的生平事迹及其诗歌创作。
走进唐诗PPT课件
《新婚别》、《无家别》、《垂老别》
• H、李商隐的诗歌 脍炙人口,请你 说出你熟悉的 • 两句; • 并说出“大李杜 ”、“小李杜” 、“温李”其人
李白、杜牧、温庭筠
学习唐诗,你创我写
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
你能根据自己的理解用现代诗歌来描绘它的意境吗
?
建德江之夜
月色在波光里摇曳 无风 是水送孤舟 渐入烟霭中的苍茫 杏花 烟雨 江南小洲 停泊如夜幕缓缓降临 又如月色寂寂盈满 终于在孤岛的唇边明了起来 更加明了的是一抹相互的陌生 客子异地 与谁共婵娟 树高野旷 哪里有这般低沉的痛苦 在乡愁的俯视之下 压近漂泊者的胸口 小舟不眠于满月的清辉 独倚舷侧 觅寻亲人的脸 明月可在水中接近 能否在水中望见家乡
•有这样一种文学体裁: •她走过先秦的血雨腥风; •经历两晋的生灵涂炭;
•亲阅唐宋的盛世繁华;
•见证清末的屈辱悲歌。
•她源于生命的激情的创造,在日益覆盖过来的声像 艺术中拉开距离,独守品位,遵循传统;
•她常常意味深长地处于喧嚣之城的一角,不会喧哗 和嘈杂,自持一种矜持与清高;
•她只让时间,让当代的一部分读者,钟爱和心动, 悟想和留恋,从而心向往之。 •……
四明狂客 诗鬼 诗画 诗囚 七绝圣手
孟郊
诗史
E.猜猜右图 的这位诗人 谁?并说出 与他有关的 典故。
李白、《铁杵磨成针》、
李 白
《贵妃磨砚、力士脱靴》
• F、你知道他的诗 被人称为什么?
• 他的“阳光三叠 ”是哪首诗?
“诗画”、《送元二使安西》
• G、你知道右 边的诗人是谁 吗? • 请说出他的“ 三吏”“三别 ”
《唐诗基础知识》课件
李白及其作品
总结词
豪放不羁、浪漫主义
详细述
李白是唐代最著名的诗人之一,他的 诗歌风格独特,语言豪放,意境深远 ,充满浪漫主义色彩。其代表作有《 静夜思》、《望庐山瀑布》等。
杜甫及其作品
总结词
沉郁顿挫、现实主义
详细描述
杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人之一,他的诗歌以沉 郁顿挫的风格表现了社会的苦难和人民的疾苦。其代表 作有《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等。
意境的创造
总结词
意境是唐诗中重要的美学特征,通过意境的 创造,诗人能够将读者引入一个特定的艺术 境界,增强诗歌的艺术效果。
详细描述
唐诗中的意境往往是含蓄、深远、富有哲理 的,诗人通过描绘自然景象、物象、人物等 元素,创造出独特的艺术氛围和情感基调。 例如,王维在《山居秋暝》中以“空山新雨 后,天气晚来秋”的诗句创造出一种清新、 静谧的意境,使读者感受到自然之美和生命 之意。
白居易及其作品
总结词
通俗易懂、讽喻批判
详细描述
白居易的诗歌以通俗易懂、讽喻批判而著名,他的作 品反映了社会的不公和人民的苦难,呼吁改革。其代 表作有《卖炭翁》、《琵琶行》等。
王维及其作品
总结词
山水田园、意境深远
详细描述
王维是唐代著名的山水田园诗人,他的诗歌以描绘自然景色和田园生活为主,意境深远,语言优美。其代表作有 《山居秋暝》、《鹿柴》等。
在当今社会,唐诗的现代价值与意义更加凸显,通过学习唐诗,人们可以更好地了 解中华文化,增强文化自信。
THANKS
感谢观看
唐诗在欧洲也有一定的影响力 ,通过各种译本和学术研究, 唐诗逐渐被世界各地的人们所 认识和欣赏。
唐诗的现代价值与意义
唐诗作为中华文化的瑰宝,具有丰富的历史和文化内涵,是研究中国古代历史、文 化、社会的重要资料。
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2.多积累古诗词,就能做到“腹有诗书气自 华”。
3.春游时随口吟出“乱花渐欲迷人眼,浅草才 能没马蹄”;登上阿婆寨时脱口而出“会当 凌绝顶,一览众山小”,触景吟诗,由诗赏 景,感受到大自然的魅力和美丽。
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让我们在古典诗词的陪伴下 茁壮成长!同时让我们也把这样 的经典传承下去,使我们中国的 优秀传统文化历久弥新!67来自二、品味唐诗,你赏我析
推荐篇目《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》 《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此记寄》 《月下独酌》《望岳》《早春呈水部张十八员 外》《钱塘湖春行》《雁门太守行》《夜雨寄 北》《无题》(相见时难别亦难)《相见欢》
8
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10
三、畅谈感受,你讲我说
11
小结:
老师把同学们的发言做了一下梳理,归纳起 来有这么几点:
之走进唐诗
1
学习目标
1.通过吟诵古诗词,在活动实践中感 受唐诗的魅力,引导学生进一步体会 中华诗词文化的灿烂辉煌。 2.通过品析古诗词,培养学生的审美 情趣,提高文化品位。 3.积累古诗词,提高学生文化素养, 培养学生热爱祖国传统文化的感情。
2
一、走进唐诗,你吟我诵
1、看图吟诗。 2、看图片,猜诗题,
吟诵古诗。
3
钱塘湖春行
(唐)白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
4
望岳
[唐] 杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
5
2. 以歌和诗 吟唱古诗,跟唱古诗
13
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