学习五常法心得体会范文
教师五常法培训心得体会总结
教师五常法培训心得体会总结教师五常法培训心得体会总结一、引言教师五常法是一种行之有效的教学方法，通过培训教师运用五常法进行教学，可以提高学生的学习兴趣和教学质量。
本文主要总结了我在教师五常法培训中的心得体会。
二、学习目标的设定在培训开始之前，我们首先制定了学习目标。
根据自己的教学实际，我设定了两个学习目标：掌握五常法的基本概念和运用方法；培养学生自主学习的能力。
三、了解五常法在培训的第一部分，我们详细学习了五常法的基本概念和运用方法。
五常法即“明确目标、解释示范、指导练习、合作训练、独立完成”，是一种有机结合的教学方法。
在明确目标环节中，教师要清楚地告诉学生本次课程的学习目标；在解释示范环节中，教师要通过传授知识点和演示样例，帮助学生理解问题和解决方法；在指导练习环节中，教师要组织学生进行实践操作，并给予指导和反馈；在合作训练环节中，教师要组织学生进行小组合作，互相学习和交流；在独立完成环节中，教师要让学生独立完成学习任务，并进行评价和总结。
四、实践运用五常法在培训的第二部分，我们进行了实践操作，运用五常法进行教学。
我选择了一堂数学课进行实践。
首先我明确了本节课的学习目标和知识内容，然后通过解释示范环节，讲解了知识点，并进行了样例演示。
接着，在指导练习环节，我组织学生进行实践操作，并给予个别指导和反馈。
在合作训练环节，我将学生分成小组，让他们互相学习、交流和合作解题。
最后，在独立完成环节，我让学生独立完成一道综合应用题，并进行评价和总结。
五、学生学习效果的评价在培训的第三部分，我们对学生的学习效果进行了评价。
我采用了学生自主评价和教师评价相结合的方法。
学生在上课结束后填写了反馈表，评价了自己的学习成果和收获。
同时，我也进行了课堂观察和学生作品的评价，对学生的学习效果进行了综合评价。
六、收获与反思通过本次培训的学习和实践，我收获了很多。
首先，我对五常法的基本概念和运用方法有了更深入的理解，能够更好地运用于教学实践中。
学习五常法心得体会
学习五常法心得体会“五常法”就是常组织，常整顿，常清洁，常规范，常自律。
这个词我是听完急诊科莫丽护士讲的课后才了解到的，对于一些发达的地区，早已不是一个新鲜的词，很多单位及企业正在享受使用五常法所带来的好处，这些好处有：提高工作效率；减少失误机会；提供有条理的工作环境；确保医疗安全；保障员工安全；这么多的好处，我们现在开始实行，依然不会太迟。
我在内科呆了3年，总的来说这段时间无论是病人的基础护理还是我们的更衣室内务都比之前好很多，这当然得益于我们护长进修回来后所采取的一些措施，一点小的改变都足以让我们每天心情舒畅。
当然还有很多地方需要我们去改变的，比如我们的治疗室，这是我们每天工作的必经之地，这里的物品，药品放置最多，因为太多，所以经常觉得地方不够用，领回来的药品经常塞满药柜，冰箱，口服药放到柜子里，下面一层，上面直接再放一层，这就造成了我们要找到一个想要的药，都变成很费力的事。
这也是让我很头大的地方，因为每次检查病房管理时，药品放置这一块都有问题。
比如药品没有归类放置，没有标签，高危药与普通药混放，散装药没有有效期，药柜放有使用过的注射器，药柜灰尘多等等一堆问题，每次检查出的问题，都要当事人整改，但是只是在质控本子里写了已整改，事实上没有得到真正的改变，下次检查同样的问题依然会出现。
我就内科药品放置这一点，谈谈今后我们如何使用“五常法”来管理药品。
因为我们内科属于综合内科，所以使用药品的种类也很多。
很多新来的护士通常要很长的时间才能对药品的放置了如指掌。
为了提高我们的工作效率，改变现在的状况，使用五常法，势在必行。
一常组织。
根据药品的使用频率从新摆放，过去一年内没有用到的药品，应处理掉，如果其他科有用到的可以拿去交换，如果没办法交换，放回仓库也行。
半年内没有用到的药品，可放在工作区域内较远的地方。
每天使用的药品，可放在最近的地方。
二常整顿。
将整理后的药品分门别类放置好，放置时严格按有效期的先后顺序排列，分管护士每周检查，护士长应每月抽查，杜绝药品过期，减少浪费。
五常心得与体会
五常心得与体会学习“五常”心得与体会公司是我工作生活的地方，我经常想象着一进公司，映入眼帘的是一盆盆小巧精致的绿植、干净整洁的视觉环境，就像身处在自然界中。
听了马老师讲的“五常”课后，我发现一些问题，致使我的这种憧憬没有在我的办公区域实现。
因为有太多细节区域被忽视了，因为很多东西的存放并不是井然有序，因为电脑后面还有一点点尘土，因为还有很多东西没名也没家，因为我的文件还不能做到在30秒内拿放完毕。
通过学习“五常法”后，使我知道“五常法”是一种用来维持工作甚至公司环境提升工作效率的有效方法，它的内涵是“常组织”、“常整顿”、“常清洁”、“常规范”、“常自律”，相当适合于企业管理，五常法不仅是一种企业管理方法，更是一种人生素养的养成方法，在这种理论的不断锻炼下，我们会形成一种做事更加条理的良好习惯。
在学习和实践这种理论过程中，我们会收获很多，包括家庭和工作环境的整洁、工作效率的提升、自律精神的形成等等，这些都是我们人生中不会被别人偷走的宝藏。
这个方法为什么会有这样的效果，只有真正了解其具体表现的人才会明白，其具体表现如下:1、常组织(常整理):将物品分类，将常用的物品放在容易取到的地方，把不需要的东西弃置。
根据单一的原则分类入置，提倡一分钟电话，一套文具，一张便签。
2、常整顿:30秒内取出和放回所有的物品，所有的物品有明确的分类及名称和数量，所有的通道通畅无杂物。
物品损坏及时修理保证功能。
标明借出物品的时间、归还率，责任到人。
3、常清洁:定期进行清扫活动，包括个人清洁和预防感染。
环境和常用物品保持清洁隐蔽的地方，及时纠正小问题，确保人人参与。
4、常规范:保证物品的储藏方法得当，透明度强。
5、常自津:以身作则，互相合作，互相提示，持之以恒，每天运用“五常法”，养成良好的工作习惯。
让自律成为生活态度，达到最高精神境界。
科学运用五常法能有效提高自身的整体素质，改善工作环境和服务质量;从而达到合理利用资源，减少浪费，改善形象，提高竞争力的目的。
教师五常法培训心得体会
作为一名教师，我一直致力于提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展。
近日，我有幸参加了教师五常法培训，通过这次培训，我对五常法有了更加深入的了解，同时也对教育教学工作有了新的认识。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、五常法的核心理念五常法是一种以“整理、整顿、清扫、清洁、素养”为核心的管理理念。
它起源于日本，广泛应用于企业、学校、医院等各个领域。
五常法强调的是通过对工作环境的整理、整顿，提高工作效率，培养员工的素养，从而实现组织的目标。
在教育培训中，五常法同样具有重要意义。
它可以帮助教师优化教学环境，提高教学质量，培养学生的良好习惯，促进学生全面发展。
二、五常法在教育教学中的应用1. 整理整理是五常法的第一步，它要求我们明确哪些是必要的，哪些是多余的。
在教育教学过程中，教师首先要明确自己的教学目标，梳理教学内容，确定教学方法和评价方式。
通过整理，教师可以摒弃繁琐的教学内容，集中精力关注核心知识点，提高教学效率。
2. 整顿整顿是对整理后的内容进行有序排列，使之规范化。
在教育教学过程中，教师应将教学资料、教材、教学设备等进行分类整理，便于查找和使用。
同时，教师还要规范教学行为，确保教学过程有序进行。
3. 清扫清扫是对工作环境的清洁和维护。
在教育教学过程中，教师应保持教室整洁，创造良好的学习氛围。
此外，教师还要关注学生的个人卫生，培养学生良好的卫生习惯。
4. 清洁清洁是对清扫工作的深化，要求我们持续保持工作环境的整洁。
在教育教学过程中，教师应定期检查教学设施，及时维护，确保教学活动的顺利进行。
5. 素养素养是五常法的核心，它要求我们养成良好的工作习惯和道德品质。
在教育教学过程中，教师要以身作则，树立良好的师德形象，关爱学生，尊重学生，关注学生的全面发展。
三、五常法培训心得体会1. 提高自身素质通过五常法培训，我深刻认识到，作为一名教师，要具备良好的专业素养和道德品质。
只有不断提高自身素质，才能更好地履行教育教学职责。
关于五常的作文
关于五常的作文《篇一关于五常》五常，这个词对我们来说既熟悉又有些陌生。
熟悉是因为它老是在一些高大上的场合被提及，陌生呢，是我有时候真不太清楚这五常到底咋就那么重要。
五常嘛，就是仁、义、礼、智、信。
我就先从“仁”说起吧。
在我看来，“仁”就像是冬天里的暖阳，能温暖每个人的心。
我记得有一次在学校，有个同学不小心摔倒了，周围好多人都围了上去。
有个同学二话不说就把他扶起来，还关切地问有没有受伤。
这在我眼里就是一种“仁”的体现。
也许有人会说，这就是个小事儿，谁都会做。
但我觉得，往往就是这些小事儿才最能体现出“仁”。
可有时候我也会想，现在社会上也有一些人，看到老人摔倒了都不敢扶，这是不是就缺少了“仁”呢？“义”呢，我觉得就像是武侠小说里的侠客，充满了正义感。
比如说在电影里看到那些超级英雄，他们总是为了正义而战。
可在现实生活中，这个“义”就有点复杂了。
有次我在公交车上，看到有个小偷在偷东西，我当时就犹豫了。
我想喊出来制止他，可又有点害怕小偷会报复我。
我就在想，我这是不是不够“义”呢？在这种时候，“义”就需要很大的勇气。
“礼”，这就好理解多了，就像是我们日常生活中的礼貌用语、行为规范啥的。
像我们见了长辈要问好，在公共场合不能大声喧哗。
但我觉得现在有些地方“礼”好像变味了。
比如说一些婚礼、葬礼，那礼节多得让人头疼，感觉就像是在走形式，失去了“礼”原本的意义。
这时候我就会想，这还是真正的“礼”吗？“智”，那肯定就是要有智慧啦。
在学习上，那些学霸就是有“智”的代表。
可我觉得“智”不只是书本知识。
我有个朋友，他学习成绩一般，但是他特别会处理人际关系，总能想出一些很巧妙的办法解决朋友之间的矛盾。
这难道不算一种“智”吗？最后就是“信”了，这就是诚信呗。
我就有过不诚信的时候。
有次我答应朋友要帮他带一本书，结果我给忘了。
我朋友当时虽然没说啥，但我自己心里特别愧疚。
我就在想，这“信”一旦失去了，就很难再找回来。
五常这东西，说起来简单，做起来可真不容易。
护理管理五常法学习体会
护理管理五常法学习体会在护理工作中，有效的管理方法对于提升护理质量、保障患者安全以及提高工作效率都具有至关重要的作用。
近期，我深入学习了护理管理中的五常法，这一学习经历让我受益匪浅，也给我的护理工作带来了诸多启发和改变。
五常法，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
这五个环节相互关联，形成了一个系统的管理体系。
常组织，意味着要判断物品的重要性和使用频率，将必需品与非必需品区分开来，及时清理非必需品，为工作场所腾出空间。
在护理工作中，我们常常会积累大量的物品和资料，如果不进行定期的组织和清理，很容易导致工作场所的混乱。
比如，病房中的药品和器械，如果不经常整理，可能会出现过期药品未及时处理、器械摆放混乱的情况，这不仅会影响工作效率，还可能给患者的治疗带来风险。
通过常组织，我们能够明确工作中真正需要的物品，使工作环境更加整洁有序，从而提高工作效率。
常整顿，是要将整理好的必需品进行定置管理，明确标识，以便能够快速找到和使用。
这就需要我们为每一件物品找到一个固定的“家”，并贴上清晰的标签。
在护理站，各种护理文件和表格应该分类存放，并标注清楚，方便护士在需要时迅速获取。
病房中的设备和物品也应如此，比如，急救设备要放在显眼且易于取用的位置，并标明操作方法和注意事项。
这样，在紧急情况下，护士能够迅速准确地拿到所需物品，为患者争取宝贵的时间。
常清洁，不仅仅是指保持环境的干净整洁，还包括对设备的定期维护和保养。
清洁的环境可以减少感染的风险，为患者提供舒适的治疗环境，同时也有助于维护设备的正常运行。
护士需要按照规定的清洁流程，对病房、治疗室、护士站等区域进行日常清洁和消毒。
对于医疗设备，要定期检查、清洁和维护，确保其性能良好，随时可用。
一个干净、整洁、卫生的工作环境，能够提升医护人员的工作积极性，也能让患者和家属更加信任我们的护理服务。
常规范，就是要制定标准化的流程和制度，并严格遵守。
在护理工作中，每一项操作都应该有明确的规范和流程，从患者的入院评估到出院护理，从药物的配制到输液的操作，都要有详细的标准。
护士五常法学习心得范文
本月我们学习了一项新的护理管理方法，即五常法。
五常法包括常组织、常整顿、常清洁、常标准、常自律。
作为一位护理新人，我想就常清洁与常自律谈谈自己的感受。
常清洁是需要全体人员参预其中的。
首先我们要负责好自己分管区域的卫生。
我所分管的是仪器柜的清洁卫生以及心电监护仪的检测。
需要我定期做好清洁与检测的同时，更需要每一位同事在使用各项仪器时保持仪器柜与仪器的整洁。
对自己的分管区域负责之外，我们还要及时处理自己创造的垃圾。
例如我们的治疗室，加完药之后要及时处理自己使用过的棉签以及注射器；我们治疗盘与治疗车也是一样，惟独“常清洁”才干保证整洁，保持卫生。
在工作中，我常犯的错误就是去到病房才发现治疗盘内没有止血带，其实这跟我没有做好“常清洁”有关。
因为时常在使用过治疗盘之后不做垃圾清理，使用过的止血带还在治疗盘内，长此以往就习惯性思维以为治疗盘内会有止血带。
如果做好了常清洁，治疗盘内惟独棉签与消毒剂，我们就会在每一次使用前思量自己需要准备哪些用物。
养成良好的卫生习惯，防止脏乱，我们才干顺利的发展各项工作。
常自律要求我们要有以人为本的效劳意识，清晰自己的职责与义务，自觉遵守各项规章制度。
爱岗敬业，严于律己，一切以病人为中心。
自律表达在工作时间以及业余时间。
工作的自律是要求自己认真与严谨，不管有没有领导检查都要严格要求自己。
切实做到“天天五常，人人五常”。
用五常法来标准自己。
工作之余还要不断学习充实自己，这也是对患者对职业的认真态度。
我觉得自己对五常法的理解还很表浅，我需要在以后的工作中不断学习领悟。
六常法心得体会范文（三篇）
六常法心得体会范文六常法是一种用于提高学习效率和学习效果的方法，在我个人的学习过程中，我深刻体会到了六常法的重要性和有效性。
通过贯彻六常法，我收获了丰富的学习经验，并取得了显著的进步。
下面，我将结合自身的学习体会，就六常法进行详细的阐述。
第一常法——学以致用。
学以致用，是指要将所学的知识和理论应用到实际问题中。
在我的学习中，我发现只有学以致用，才能真正理解知识的含义和作用。
例如，在学习数学时，我通过做大量的练习题来巩固和应用所学的知识。
只有在实际中运用，才能真正掌握和理解数学的概念和方法。
第二常法——追根溯源。
追根溯源，是指要了解知识的来龙去脉和发展历程。
在学习过程中，我发现通过了解知识的来源和发展过程，可以更好地理解和掌握知识。
例如，在学习语文时，我会查阅相关的历史文化资料，了解作品的背景和作者的生平，以便更好地理解和解读作品的内涵。
第三常法——联系实际。
联系实际，是指学习要和实际问题相结合。
在我个人的学习中，我发现只有将学习和实际问题相结合，才能真正提高学习的效果。
例如，在学习科学的时候，我会结合实际问题，进行实地考察和实验，以便更好地理解和应用科学的原理和方法。
第四常法——因材施教。
因材施教，是指根据学生的具体情况和特点，采用不同的教学方法和手段。
在我的学习中，我发现因材施教对提高学习效果和学习兴趣非常重要。
例如，在学习外语时，老师会根据我的水平和特点，采用不同的教学方法和教材，使我能够更好地掌握外语。
第五常法——循序渐进。
循序渐进，是指学习要由浅入深，由易到难，逐步提高和扩大知识面。
在我个人的学习生涯中，我发现循序渐进对于学习的积累和提高非常重要。
例如，在学习历史时，我会按照时间顺序来学习和理解历史事件，逐步扩大对历史的认识和理解。
第六常法——反复操练。
反复操练，是指反复练习和巩固所学的知识和技能。
在我的学习中，我发现反复操练对于巩固和提高学习成果非常重要。
例如，在学习音乐时，我会反复练习一段乐曲，直到达到熟练的程度。
学习五常管理法心得体会★
学习五常管理法心得体会★第一篇：学习五常管理法心得体会学习五常管理法心得体会五常管理法则推行目的：营造更佳的工作环境，提升效率，学习及实践简单的改善技巧。
五常法：常组织、常整顿、常规范、常清洁、常自律。
常清理（seiri）：把工作场所内必要的东西与不必要的东西明确的、严格的区分开来，不要的东西坚决清理掉。
常整顿（seiton）：要使工作场所内所有的物品保持整齐有序的状态，并进行必要的标识，要求彻底杜绝乱堆乱放、用品混淆、该找的东西找不着等无序现象的出现。
常清洁（seiso）：要求没有垃圾和污染，使工作环境和工作设备等始终保持清洁状态。
常维持（seiketsu）：养成能够长久保持的好习惯，能够使落实前面的三项活动，并辅以一定的监督检查措施。
常自律（shitshke）：也就是提高员工的素养，树立讲文明、积极敬业的精神，如尊重别人、爱护公物、遵守规则、有强烈的时间观念等。
最终目的是提升人的品质。
在饭店内部推行五常管理法，主要是指从上述五个方面培养员工的习惯，强化员工文明工作的观念，从而使得每个场所的环境，每位员工的行为都能符合五常精神的具体要求。
今年单位组织我们到嵩山饭店学习了五常管理法，每位员工都学习了不少知识，从而也让我进步了许多。
我们学习的五常管理更是让我受益匪浅，也从中看到我们的不足之处。
以下是我对五常的一点认识，与大家分享一下。
在各单位里，五常法是用来维持品质环境的一种技术、是一种管理理念、是一种生活的哲学，是一种长期运用后出管理奇效的好方法。
五常法是优质管理的一种模式，在确保安全、效率、品质与减少故障方面发挥了简易可行，显而宜见的作用。
常组织就是分层管理。
分层管理包括先判断物品的重要性，再减少不必要的积压物品。
同时，分层管理还可以确保必要的东西就在手头旁边，从而获得最高的工作效率。
（以下是一个根据物品的使用频率来划分的贮藏方法参考例子。
迫切性使用频率贮存法低一年少过一次一年一次左右每二到六个月一次－丢掉－贮藏在远处中一个月一次一个星期一次－置放在橱内的一个固定地点高一天一次一个钟头一次－带在身边或放在最方便的地方。
教师五常法培训心得体会
随着社会的发展和教育的不断进步，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
近期，我有幸参加了教师五常法培训，通过这次培训，我对五常法有了更加深刻的认识，也对教育教学工作有了新的思考和启发。
五常法，即常组织、常整顿、常规范、常清洁、常自律，它起源于20世纪50年代的日本，是一种简单而有效的管理方法。
在教育培训领域，五常法同样具有重要的指导意义。
以下是我对五常法培训的心得体会：一、常组织常组织，即对教育教学资源进行合理分类和规划。
在培训中，我了解到，教师应根据课程内容和学生需求，对教材、教具等进行分类整理，确保教学资源的高效利用。
此外，还要关注学生的个性化需求，为他们提供针对性的教学方案。
通过常组织，可以使教学过程更加有序，提高教学质量。
二、常整顿常整顿，即对教育教学环境进行整顿，营造良好的学习氛围。
培训中，我认识到，教师应注重教室的布置，合理规划空间，确保学生有舒适的学习环境。
同时，还要关注学生的心理需求，关注他们的情绪变化，及时调整教学方法，帮助他们树立自信，激发学习兴趣。
三、常规范常规范，即对教育教学行为进行规范，提高教师的教育教学素养。
培训中，我学习了教育教学规范的相关知识，明确了教师应具备的基本素质。
在今后的工作中，我将严格遵守教育教学规范，努力提高自身素质，为学生树立良好的榜样。
四、常清洁常清洁，即保持教育教学环境的整洁。
培训中，我了解到，保持教室的清洁不仅有助于学生集中注意力，还能营造一个温馨、舒适的学习氛围。
因此，我将严格要求自己，保持教室的整洁，为学生创造一个良好的学习环境。
五、常自律常自律，即教师应具备良好的自律意识，以身作则，为学生树立榜样。
培训中，我认识到，教师的一言一行都会对学生产生深远影响。
因此，我将严格要求自己，树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。
通过这次五常法培训，我深刻认识到五常法在教育教学工作中的重要性。
在今后的工作中，我将以五常法为指导，努力提高教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师五常法培训心得体会
教师五常法培训心得体会教师五常法是一种教育教学的理念和方法，通过培养学生的习惯性思维和行为，帮助学生培养良好的学习习惯和健康的心理素质。
这次参加的教师五常法培训，让我深受启发。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，教师五常法培训让我对教育教学的重要性有了更深刻的认识。
教育是培养人的全面发展和素质提高的过程，而教师的角色就是引导和指导学生进行这个过程。
只有教师具备了正确的教育观念和科学的教育方法，才能更好地完成这一使命。
教师五常法是一种科学、实用的教育教学方法，它强调培养学生良好的学习习惯和健康的心理素质，对于学生的全面发展具有很大的促进作用。
其次，教师五常法培训让我认识到了学生的习惯性行为对学习的影响。
人的行为习惯是经过长时间的重复而形成的，而我们的行为又会影响我们的思维方式和决策过程。
一个良好的学习习惯可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
因此，教师应该通过各种方式引导学生养成良好的学习习惯，比如定期的作业检查、积极参与课堂讨论等等。
再次，教师五常法培训让我认识到了家庭教育在学生发展中的重要作用。
学生的学习习惯和心理素质往往是在家庭环境中形成的，家长的教育方式和态度对学生的发展有着深远的影响。
因此，教师应该积极主动地与家长合作，共同培养学生的学习习惯和心理素质。
比如，可以开展家访活动，与家长交流学生的学习情况，并给予相应的指导和建议。
另外，教师五常法培训还让我对教学的基本要求有了更清晰的认识。
教师的主要任务是提供学习和发展的环境，培养学生的学习兴趣和能力。
因此，教师应该注重学生的主动性和创造性，营造积极的学习氛围，激发学生的学习热情。
同时，教师要根据学生的差异性制定个性化教育计划，关注每个学生的发展，帮助他们实现自我价值。
最后，教师五常法培训让我意识到自身的不足和发展的方向。
作为一名教师，我要不断学习和提高自身的教育教学能力，从而更好地帮助学生成长。
我要养成良好的学习习惯，不断更新教育理念，了解最新的教育方法。
教师五常管理心得体会
在当今教育改革的大背景下，作为一名教师，我深刻认识到管理好一个班级，不仅需要我们具备丰富的教育教学知识和技能，更需要我们有一套科学、高效的管理方法。
近期，我有幸学习了五常管理法，并尝试将其应用于班级管理中，取得了显著的效果。
以下是我对五常管理心得的总结。
一、五常管理法的核心思想五常管理法起源于日本，是一种简单易行、实用性强的管理方法。
它包括五个常：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
通过这五个常，旨在营造一个整洁、有序、高效的学习和工作环境，提高班级管理的质量和效率。
二、五常管理法的实施1. 常组织：首先，我明确了班级的分工，将班级管理工作分配给每位同学，让他们各司其职。
同时，我还建立了班级规章制度，使每位同学都清楚自己的责任和义务。
2. 常整顿：针对班级环境，我制定了整洁标准，要求同学们定期对教室进行清扫、整理。
在物品摆放上，我提倡“物归原位”，让同学们养成良好的物品归置习惯。
3. 常清洁：我要求同学们养成良好的卫生习惯，保持教室的整洁。
同时，我还定期组织大扫除，让同学们在实践中学会合作、分享。
4. 常规范：为了提高班级管理效率，我制定了规范化的教学流程，使教学活动有序进行。
在学生行为规范方面，我要求同学们遵守纪律，尊重师长，团结友爱。
5. 常自律：我注重培养学生的自律意识，通过开展主题班会、座谈会等活动，引导同学们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
三、五常管理法的心得体会1. 提高了班级管理水平：五常管理法使我更加清晰地认识到班级管理的重点和难点，从而提高了我的班级管理水平。
2. 增强了学生的责任感：通过五常管理法，同学们在参与班级管理的过程中，逐渐增强了责任感，形成了良好的集体意识。
3. 营造了良好的学习氛围：整洁、有序的班级环境有助于同学们集中精力学习，提高了学习效率。
4. 促进了师生关系：在实施五常管理法的过程中，我更加了解学生的需求，师生关系得到了进一步融洽。
总之，五常管理法为我的班级管理提供了有力的支持。
护士五常法学习心得范文
护士五常法学习心得范文护士五常法学习心得近期我参加了护士五常法的学习培训课程，对此我深有体会和收获。
通过学习和实践，我认识到了五常法在护理工作中的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和心得。
首先，五常法的核心是观察。
在护理工作中，观察是我们的第一步，也是最关键的一步。
只有通过细致入微的观察，我们才能及时发现患者的变化和异常情况，及时采取相应的护理措施。
因此，在日常工作中，我要时刻保持警惕，注重观察，做到每一个细节都不能放过。
其次，五常法要求我们要有判断力。
在观察的基础上，我们需要对患者的状况进行准确地判断。
这就要求我们要有扎实的专业知识和丰富的临床经验，能够快速准确地判断出问题所在，并采取相应的措施。
我要不断强化自己的专业素养，提高自己的判断力，为患者提供更好的护理服务。
再次，五常法要求我们要有迅速的反应能力。
一旦发现患者存在问题，我们要能够迅速做出反应，及时采取护理措施，避免患者病情的进一步恶化。
因此，我要提高自己的应急处理能力，做到能够随时随地应对各种突发情况，确保患者的安全和健康。
最后，五常法要求我们要有持之以恒的耐心。
护理工作是一项细致而繁重的工作，需要我们付出大量的时间和精力。
有时候，患者的病情进展缓慢，需要我们耐心地进行长期的护理和观察。
我要保持积极的心态，不急不躁，用细心和耐心为患者提供全面的护理服务。
通过学习和实践，我深刻体会到了护士五常法在护理工作中的重要性和实用性。
我将以此为基本准则，不断提升自己的专业能力和素质水平，为患者提供更加优质的护理服务。
同时，我也希望能够与同事们共同交流和分享经验，共同进步，为我们的护理事业做出更大的贡献。
五常法心得体会
如何运用五常法管理班级《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
”常规，顾名思义就是指日常的规则。
幼儿园班级常规管理就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。
幼儿园的工作是繁杂而具体的，许多看起来不起眼的细节和工作，如：教学活动、游戏活动、用餐、就寝、入厕等都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展的基础和前提。
因此认真做好班级的生活常规管理活动，让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
近年来，我园引入了适用于幼儿园日常管理的方法——“五常法”，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
运用“五常法”的管理理念，进行班级常规管理，创设良好的教育环境，让孩子在一定的规则和规律下成为自立、自主、自律的人。
一、让物品都有一个家。
班级里的玩具、学具多种多样，要做到按规律摆放，让孩子自主收拾、整理物品，老师就必需做大量的工作。
运用“五常法管理”，让所有的物品都有自己的标签（名）和位置（家），不但可以减轻老师的压力，还可以帮助孩子提高有序取放物品的能力。
如为物品配上标记，并在摆放的位置贴有相应的标记。
标记应适合孩子的年龄特点，小、小小班的孩子具有直观性和形象性的特点，所以可用实物照片或图片、图形、颜色等作为标记；中、大班孩子的理解力和想象力较强，可使用汉字、成语、数字、英文字母和单词，还可以请孩子自己设计标记图。
幼儿每次玩完玩具或操作完学具以后，就能够按玩具上的标志寻找相应的柜子进行摆放，令柜子整齐有序。
如幼儿在进行美术活动或计算活动时因为活动的需要，会使用到蜡笔、铅笔、练习册等学具材料，同样他们会遇到取拿时的问题。
因为每个孩子的水彩笔盒很相似，在取拿水彩笔的时候常常拿错，就会有幼儿因为没有笔而影响活动的顺利进行，甚至还会在幼儿之间发生争抢。
为此，老师特地给幼儿提供了一些颜色卡片，请每一组的幼儿通过商量、讨论选出该组成员最满意的卡片，并将其剪下贴在笔盒上，再编上号码，这样幼儿在活动中，就再也不会发生因拿错笔盒而没有笔用的情况了。
五常法心得体会
五常管理法心得体会推行目的：营造更佳的工作环境，提升效率，学习及实践简单的改善技巧。
五常法：常组织、常整顿、常规范、常清洁、常自律。
常清理（seiri）：把工作场所内必要的东西与不必要的东西明确的、严格的区分开来，不要的东西坚决清理掉。
常整顿（seiton）：要使工作场所内所有的物品保持整齐有序的状态，并进行必要的标识，要求彻底杜绝乱堆乱放、用品混淆、该找的东西找不着等无序现象的出现。
常清洁（seiso）：要求没有垃圾和污染，使工作环境和工作设备等始终保持清洁状态。
常维持（seiketsu）：养成能够长久保持的好习惯，能够使落实前面的三项活动，并辅以一定的监督检查措施。
常自律（shitshke）：也就是提高员工的素养，树立讲文明、积极敬业的精神，如尊重别人、爱护公物、遵守规则、有强烈的时间观念等。
最终目的是提升人的品质。
今年医院实施五常管理法，每位员工都学习了不少知识，从而也让我进步了许多。
我们学习的五常管理更是让我受益匪浅，也从中看到我们的不足之处。
以下是我对五常的一点心得体会，与大家分享一下。
五常法是用来维持品质环境的一种技术、是一种管理理念、是一种生活的哲学，是一种长期运用后出管理奇效的好方法。
我是负责治疗室，刚开始接到任务时，有些不知所措，不知道如何下手整理。
在护理部，医院领导，及科室领导，五常组长的带领下，进行了治疗室的五常整理。
治疗室所有物品陈放有序不仅确保了物品的合理放置，也获得最高的工作效率。
从而达到合理利用资源，减少浪费，改善形象，提高竞争力的目的。
并得到同事一致好评。
舒梦好2017-9-14。
学习培训五常法体会心得范例
学习培训五常法体会心得范例“五常法”便是常机构，常整治，常清理，常标准，常自我约束。
这个词我是听完肿瘤科莫丽护理人员讲的课后练习才掌握到的，针对一些比较发达的地域，早就并不是一个新鮮的词，许多企业及公司已经享有应用五常法所产生的益处，这种益处有：提升工作效能；降低出错机遇；给予条理清晰的办公环境；保证医疗安全；确保职工安全性；这么多的益处，大家从现在起推行，仍然不容易太晚。
我还在消化内科呆了三年，总体来说这段时间不论是患者的护理学基础或是大家的更衣间后勤管理都比以前好许多，这自然归功于大家护长学习回家后所采用的一些对策，一点小的更改都足够使我们每日心情愉快。
自然也有许多地区必须我们去更改的，例如大家的诊断室，它是大家每日工作中的必经之地，这儿的物件，药物置放数最多，由于过多，因此常常感觉地区不足用，领回的药物常常装满药架，电冰箱，口服药物放进木柜里，下边一层，上边立即再放一层，这就导致了我们要寻找一个要想的药，都变为很费劲的事。
这也是要我很头疼的地区，由于每一次查验病房管理时，药物置放这一块都是有难题。
例如药物沒有分类置放，沒有标识，高风险药与一般药混存，散药筒沒有有效期限，药架放有应用过的注射针，药架尘土多这些一堆难题，每一次查验出的难题，都需要被告方整顿，可是仅仅在质量控制本子h里写了已整顿，实际上沒有获得真真正正的更改，下一次查验一样的难题仍然会发生。
我也消化内科药物置放这一点，谈一谈将来大家怎么使用“五常法”来管理方法药物。
由于大家消化内科归属于综合性消化内科，因此应用药物的类型也许多。
许多刚来的护理人员一般要较长的時间才可以对药物的置放了然于胸。
为了更好地提升大家的工作效能，更改如今的情况，应用五常法，刻不容缓。
一常机构：依据药物的应用頻率从新放置，以往一年内沒有采用的药物，应解决掉，假如别的科有效到的能够拿来互换，假如没法互换，放回库房也行。
大半年内沒有采用的药物，可放到工作中地区内很远的地区。
护士学习五常法的心得体会
护士学习五常法的心得体会所谓护理“五常法”就是“常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律，” 是用来改善工作环境、提高工作效率的一种有效技术。
其实五常法时刻贯穿在我们的工作中，只是我们没有留意到，也没有形成一种规范。
我是科室质控人员之一负责检查消毒隔离，在检查的过程中发觉一些小问题，大家总是遗漏或者遗忘。
比方说：茂康碘、胰岛素漏注明开启时间；清洁物品与无菌物品混放；遗忘定期更换酒精瓶及备用湿化瓶；消毒液浓度配制不当等等。
既然五常法是一种提高平安、改善环境品质、增加效率、削减故障、提高工作效率的一种技术，那么我也想现学现用一下，五常法在消毒隔离中的应用。
首先，护长组织全体人员学习“五常法”管理学问，全员参予：1、常组织：实施这一步之前，盼望能得到护长的大力支持。
为了合理摆放物品，期望治疗室能尽快进行改造。
以便利将物品尽快分类定位放置，依据物品的利用程度、使用频率以确定保存方法及放置位置。
防止过期造成铺张。
2、常整顿：将物品在规定的`地方合理放置，重新设立清楚标签。
对简单遗忘如注明开启时间，物品更换时间，可在放置物品旁张贴温馨提示。
目的是一目了然，便于检索，削减查找物品的时间，提高工作效率。
3、常清洁：定时去除积尘，对物品柜内每个小角落留意清扫，保持干净。
对包装破损及有效期标示不清的物品准时清理。
在潮湿的天气，物品柜门应关好，防止物品受潮影响灭菌效果，确保物品的质量。
4、常规范：定位放置，人人遵守。
各类物品分类定位放置，质控员定期检查物品质量、标识、放置位置、有效期等不断改良，准时完善管理方法。
5、常自律：每天从供应室领取物品后，必需准时物品分门别类整理好。
加强消毒隔离意识，以削减院内感染的发生，是我们每个护士的责任，盼望大家跟我一起来努力吧！。
五常法管理工作总结
五常法管理工作总结
五常法是一种古老的管理理论，它强调了五种基本的管理原则，分别是计划、
组织、指挥、协调和控制。
这些原则不仅适用于企业管理，也适用于各种组织和团队的管理工作。
在实际工作中，我们可以通过遵循五常法来提高工作效率和管理质量。
首先，计划是管理工作的第一步。
在做任何事情之前，我们都需要制定一个详
细的计划，包括目标、任务、时间表和资源分配。
一个好的计划可以帮助我们更好地组织工作，提高工作效率。
其次，组织是管理工作的关键。
一个良好的组织结构可以确保每个人都知道自
己的职责和任务，并且能够有效地协作。
在组织工作时，我们需要考虑到人员、物资和信息的合理分配，以确保工作的顺利进行。
第三，指挥是管理工作的重要环节。
作为管理者，我们需要清晰地向员工传达
工作目标和要求，并且给予他们必要的支持和指导。
通过正确的指挥，我们可以激励员工，提高工作效率。
其次，协调是管理工作的关键。
在工作中，不同的部门和个人之间可能会存在
冲突和矛盾，我们需要通过协调来解决这些问题，确保团队的整体利益。
最后，控制是管理工作的最终环节。
通过控制，我们可以监督工作的进展，及
时发现问题并采取措施加以解决。
一个良好的控制系统可以确保工作的质量和效率。
总的来说，五常法是一种简单而有效的管理理论，它可以帮助我们更好地组织
和管理工作。
通过遵循这些原则，我们可以提高工作效率，提高管理质量，实现团队的成功。
希望大家能够在实际工作中运用五常法，取得更好的成绩。
五常与五脏观后感
五常与五脏观后感看了五常与五脏的相关内容，还真是挺有意思的，就像发现了身体和品德之间的小秘密通道。
先说这“五常”，仁、义、礼、智、信，感觉就像是社会里的五条明亮大道，指引着大家好好做人。
再看那五脏，心、肝、脾、肺、肾，是身体里默默耕耘的小“劳工”，一刻不停地维持着咱的生命运转。
这两者一联系起来啊，就跟搭积木似的，有了一种奇妙的组合感。
比如说仁对应的是肝，我就想啊，肝脏在身体里就像是个默默奉献的大侠，它解毒排毒，这多像有仁德之心的人，在社会里默默化解各种矛盾和不良因素呢。
而且肝主怒，有仁德的人可能就不那么容易愤怒，就像肝脏健康的时候，身体里的各种情绪也比较平衡。
义与肺相联系，肺主气司呼吸，就像个公正的大管家，有条不紊地管理着气息的进出。
而义字呢，就有一种公正、有原则的感觉。
一个讲“义”的人就像健康的肺一样，条理清晰，对待事物有着公正的态度，不偏袒，呼吸均匀顺畅就如同行事光明磊落。
礼和心搭上了线。
心为君主之官，是身体里最重要的“老大”，就像一个国家的君主，得讲究礼仪，得有威严又不失亲和。
心里存着“礼”的人，就像一颗健康跳动的心，能给周围的人带来温暖和秩序，要是心中无礼，就像心脏乱了节奏，整个身体，哦不，整个社交圈子可能都会乱套。
智与肾相关，肾藏精，精生髓，髓通脑，这就好比智慧的源泉在肾这儿呢。
聪明的人就像有个强壮的肾，能不断地产生智慧的“能量”，做出明智的决策。
要是肾不好，可能就像脑子缺了点啥，迷迷糊糊的，没有足够的智慧去应对生活里的难题。
最后信与脾相连。
脾主运化，把吃进去的东西变成身体能用的营养，就像一个讲信用的人，把各种事情都稳稳地处理好，让人放心。
如果一个人没了“信”，就像脾胃失调了，整个身体的营养供应都会出问题，在社会关系里也是一样，没了信用就很难建立起稳定的人际网络。
这五常与五脏的联系，让我觉得咱老祖宗真是太聪明啦。
这不仅仅是一种医学或者伦理学上的理论，更像是一种生活的智慧。
它告诉我们，身体和品德是息息相关的，要想身体好，品德修养不能差；要想做个品德高尚的人，也得照顾好自己的身体。
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学习五常法心得体会范文
“五常法”就是常组织，常整顿，常清洁，常标准，常自律。
这个词我是听完急诊科莫丽护士讲的课后才了解到的，对于一些发达的地区，早已不是一个新鲜的词，很多单位及企业正在享受使用五常法所带来的好处，这些好处有：提高工作效率；减少失误时机；提供有层次的工作环境；确保医疗安全；保障员工安全；这么多的好处，我们现在开始实行，仍然不会太迟。
我在内科呆了3年，总的来说这段时间无论是病人的基础护理还是我们的更衣室内务都比之前好很多，这当然得益于我们护长进修回来后所采取的一些措施，一点小的改变都足以让我们每天心情舒畅。
当然还有很多地方需要我们去改变的，比如我们的治疗室，这是我们每天工作的必经之地，这里的物品，药品放置最多，因为太多，所以经常觉得地方不够用，领回来的药品经常塞满药柜，冰箱，口服药放到柜子里，下面一层，上面直接再放一层，这就造成了我们要找到一个想要的药，都变成很吃力的事。
这也是让我很头大的地方，因为每次检查病房管理时，药品放置这一块都有问习题。
比如药品没有归类放置，没有标签，高危药与普通药混放，散装药没有有效期，药柜放有使用过的注射器，药柜灰尘多等等一堆问习题，每次检查出的问习题，都要当事人整改，但是只是在质控本子里写了已整改，事实上没有得到真正的改变，下次检查同样的问习题仍然会出现。
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我就内科药品放置这一点，谈谈今后我们如何使用“五常法”来管理药品。
因为我们内科属于综合内科，所以使用药品的品种也很多。
很多新来的护士通常要很长的时间才能对药品的放置洞若观火。
为了提高我们的工作效率，改变现在的状况，使用五常法，势在必行。
一常组织：根据药品的使用频率从新摆放，过去一年内没有用到的药品，应处理掉，假如其他科有用到的可以拿去交换，假如没规定交换，放回仓库也行。
半年内没有用到的药品，可放在工作区域内较远的地方。
每天使用的药品，可放在最近的地方。
二常整顿：将整理后的药品分门别类放置好，放置时严格按有效期的先后顺序排列，分管护士每周检查，护士长应每月抽查，杜绝药品过期，减少浪费。
同时药品要有明确的定位，并粘贴夺目标志，目前我们做到的是毒麻药都是专柜专锁，班班交接。
但高危药与普通药还是经常混放，高危药其实我们已经都粘有标签，也放在专用的盒子里，只是同一层既放高危药，又放普通药，显然不适宜。
这是因为很多护士觉得那里有空位就放那里的习惯。
散装的口服药最好放在原装瓶里，并贴上有效期，每周检查。
三常清洁：现已有分管护士，分管护士应做到每周清洁，保证药品摆放整齐。
其他护士也应参与其中，不乱放，乱扔，发现脏乱，及时清理。
发现标签掉下来，及时粘好。
配药时及时清理垃圾，如注射器，玻璃瓶，或者撒掉的药液，应及时清理。
而不是等其别人来做善后工作。
四常标准：护长应制定审核规范，通过管理办法化来检查，发现2/ 3
问习题及时进行分析，找出原因，加以改良，不断完善药品管理。
五常自律：我觉得运用五常法最后是否成功，最终归于我们护士能否做到常自律，因为就算你有再好的措施，护士不严格自行，最后还是一团糟。
所以每一位内科的护士，都应该树
立一种主人翁的意识，人人按管理办法执行，人人参与其中，抛掉不好的习惯，养成好的习惯。
我相信使用“五常法”管理药品后，我们一定会有一个高效的工作环境,同时也会让我们形成一种良好的习惯，在执行过程中还可以开发我们的创造性及主观能动性，何乐而不为呢？
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