苏科版九年级物理上册13.1初识家用电器和电路word教案1
13.1初识家用电器和电路教案2024-2025学年苏科版物理九年级上册
13.1 初识家用电器和电路教案 20242025学年苏科版物理九年级上册作为一名幼儿园教师，我深知孩子们对新鲜事物的探索欲望。
因此，我设计了一节名为“初识家用电器和电路”的物理课程，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们对家用电器和电路有初步的认识和了解。
一、设计意图本节课的设计采用情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实际情境中感受家用电器和电路的运用，培养他们的观察能力和动手能力。
活动的目的是让孩子们了解家用电器和电路的基本概念，提高他们的安全用电意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家用电器的基本结构和工作原理，知道安全用电的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：养成节约用电、安全用电的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：家用电器的基本结构和工作原理。
难点：安全用电的注意事项。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、电路图、多媒体设备。
学具：笔记本、彩色笔。
五、活动过程1. 情境导入：讲述一个关于用电安全的的故事，引发孩子们的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：介绍家用电器的基本结构和工作原理，通过电路图示例，让孩子们了解电路的组成。
3. 实物观察：展示家用电器模型，让孩子们观察并描述其结构和功能。
4. 动手实践：分组进行电路连接实验，让孩子们亲自动手操作，培养他们的动手能力。
5. 讨论交流：分组讨论安全用电的注意事项，分享各自的观点和经验。
7. 课后拓展：布置作业，让孩子们绘制一幅关于家用电器的图画，并写上自己对安全用电的认识。
六、活动重难点重点：家用电器的基本结构和工作原理。
难点：安全用电的注意事项。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对家用电器和电路有了初步的认识，但在安全用电方面的理解仍有待提高。
在今后的教学中，我将继续采用情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实际情境中感受家用电器和电路的运用，培养他们的观察能力和动手能力。
苏科版九年级上册 物理 教案 131初识家用电器和电路.docx
13.1 初识家用电器和电路教学设计思路：本节内容主要介绍了几种常用的家用电器和电路图，安排了“观察手电简” 和“怎样使一个小灯泡亮起来”两个活动。
这些内容既是学生学习电学的准备知识，又是生活中的必备知识，所以它在整个电学部分有着极其重要的地位。
本节教材的教学重点是运用能量转化观念认识电源和用电器的作用、电路的三种状态：通路、断路、短路，难点是电路图的画法。
由于本课是电学的第一节课，新课的引入对激发学生学习电学知识的兴趣尤为重要，但又不能脱离本节内容，故采用问题导入法，创设“停电”这常见的生活情境，不仅让学生体会到现代社会中电的重要，而且对用电器的作用的引入顺理成章，并激发出学生进一步探究其内部工作原理的欲望。
几乎每个学生对电源和用电器都有较直观的认识，可以放手让学生阅读教材（包括“信息快递”），在此基础上引导学生归纳并填写课本的表格，培养学生联系生活实际的能力，采集有用信息的能力。
对于“电路的组成”这一部分，教材本身设置了一定的梯度，利用身边的常见且原理简单的手电筒，为下一步电路的连接、分析其组成作了有效的铺垫，因而只要按活动要求去做就可以了，在大组交流讨论时，要注意用语的规范性，并强调当堂的记录。
接下来是重点部分，“活动13.2怎样使一个小灯泡亮起来”，建议按下列程序进行教学。
教师提出问题一一学生设计交流方案一一学生阅读“信息快递”一一实验探究一一交流归纳。
此处的信息快递是为连接电路做准备的，必须要给予足够的重视，尤其是短路问题，再者因学生第一次接触电路，所以对短路的危害，放在电路连接完成后进行，可降低难度。
由于学生初次连接电路难免出现错误，所以要加强学生连接过程中的个别、适时指导，但不代替。
在总结归纳引出“电路图”后，仍采用让学生阅读，然后对照桌上的的各种元件画出其符号。
再引导学生按连接电路的方法归纳电路图的画法，教师适当点拨，并给出规范的电路图画法示范，最后学生画简单电路图。
课文的最后部分“生活•物理•社会”是对用电器和电路知识的拓展，不仅体现物理来源于生活，服务于社会的课程理念，同时它对激发学生的学习兴趣也有一定的作用，内容相对抽象，因而采用先看视频再让学生阅读，从而真正了解集成电路的特点、作用及其社会意义。
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路 教案 (1)
13.1 初识家用电器和电路教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用电学是物理中的重要组成部分，也是对广大学生来说比较难学的一部分内容，电流看不见摸不着，但有很多有趣的电现象能引导学生走进电学世界，利用学生的好奇心逐步深入，良好的开端是成功的一半，本节内容主要是要化繁为简，提高学生学习电学的积极性，为后面的电学学习打下学习基础。
同时也要培养学生的动手能力，培养学生独立思考的意识。
2、教学目标知识与能力：（1）知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源。
（2）初步认识家用电器，通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。
（3）通过实验认识电路，知道通路、短路和断路，了解短路的危害。
（4）会连接简单的电路。
（5）熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图。
过程与方法：（1）会对各种各样的家用电器进行分类。
（2）通过观察和联系实际来认识常用的各种电池和用电器。
（3）通过活动学会连接简单电路，培养实验操作技能。
（4）通过观察手电筒，体会电路的组成及其作用。
情感、态度与价值观：（1）通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。
（2）通过连接电路的活动，激发学习兴趣，乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
（3）增强节约用电的意识。
教学重难点：重点：电路各组成部分及作用知道电路的基本组成。
难点：理解用电器被短路的结果，会画简单的电路图，会画简单的电路图。
教学准备：多媒体课件、学案手电筒、电池盒（含两节电池）1个、小灯座（含灯泡）1个、开关一只、导线若干、电铃1个、电动机模型1个二、教法和学法教学内容从生活和实验中有关用电器的问题入手，使学生带着问题进课堂，围绕问题学课堂，更多思考出课堂.这节课围绕这样几个问题串成课堂教学的主线，以“家中电器有什么用？”开始，深入了解“手电筒内的组件如何连接？”，从“怎样使小灯炮亮起来？”到“电灯为什么会不亮？”，再探“电灯为什么能亮？”设计教学活动充分体现学生学习的主体地位，给学生充分的探究机会，比如拆装手电筒观察手电筒内部电流流向的活动、利用提供的器材自主连接电路让灯亮起来的实验。
苏科物理九年级上册第十三章一、初识家用电器和电路教学设计
苏科物理九年级上册第十三章初识家用电器和电路教学设计一、引言本教学设计针对苏科物理九年级上册第十三章内容，主要内容为初识家用电器和电路。
通过本次教学，学生将会了解到家用电器中的电路原理，开关的分类和使用，以及电路图的读取和绘制等基础知识。
本设计旨在帮助学生对家用电器和电路有更深入的了解，并能够运用所学知识解决问题。
二、教学目标本次教学的主要目标是： 1. 了解家用电器的基本原理和分类； 2. 掌握开关的分类和使用方法； 3. 能够读取和绘制简单的电路图； 4. 能够利用所学知识解决一些基础的电路问题。
三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 家用电器的基本原理和分类；2. 开关的分类和使用方法；3. 电路图的读取和绘制；4. 一些基础的电路问题。
四、教学步骤步骤一：导入新知识在课堂开始前，教师可以通过一些引导性问题引入本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
例如： - 你家中有哪些常见的家用电器？ - 家用电器是怎样工作的？ - 你了解开关的分类和使用方法吗？通过这些问题，可以引导学生思考并激发他们的学习兴趣。
步骤二：家用电器的基本原理和分类首先，教师可以简要介绍家用电器的基本原理和分类。
通过图示和示例，让学生对家用电器的工作原理有一个直观的了解。
同时，引导学生思考不同家用电器之间的区别，并让学生分组讨论并展示自己的理解。
步骤三：开关的分类和使用方法接下来，教师可以讲解开关的分类和使用方法。
通过图示和实物演示，让学生了解到不同类型的开关及其适用场景。
教师可以设计一些互动环节，让学生自己操作开关，并观察开关的工作现象和原理。
步骤四：电路图的读取和绘制在学生已经掌握了家用电器和开关的基本知识后，教师可以引导学生学习如何读取和绘制简单的电路图。
通过实例的演示，让学生学会识别电路图中的各种元件及其符号，并能够将实际电路转化为电路图表示。
步骤五：解决基础的电路问题在学生对电路图的识别和绘制掌握之后，教师可以设计一些基础的电路问题，并引导学生利用所学知识解决这些问题。
苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案
教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。
这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。
二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。
2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。
难点：电路的基本连接方式的判断和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。
3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。
4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。
5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。
2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。
答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。
2. 见教材第13章第1节图示。
3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路学案
文档苏科版初中物理九年级上册13.1 初识家用电器和电路学案一、教学内容：1. 了解日常生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
3. 理解电路的两种状态：通路和开路。
4. 学会使用试电笔辨别家庭电路中的火线和零线。
二、教学目标：1. 能够识别并了解日常生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本概念，能够分析简单的家庭电路。
3. 学会使用试电笔，提高安全意识。
三、教学难点与重点：重点：家用电器的构造、工作原理及使用方法；电路的基本概念。
难点：家庭电路的分析；试电笔的使用。
四、教具与学具准备：教具：家用电器模型、电路图、试电笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示日常生活中常见家用电器，如电冰箱、洗衣机、电饭煲等，让学生观察并思考它们的工作原理。
2. 理论知识讲解：介绍电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等，并讲解家庭电路的组成。
3. 试电笔使用方法：演示试电笔的使用方法，让学生亲自动手操作，学会辨别家庭电路中的火线和零线。
4. 例题讲解：出示一些关于家用电器和电路的例题，如判断家庭电路中的火线和零线、分析电路中的用电器等，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 布置作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计：家用电器：构造、工作原理、使用方法电路：电路、电源、用电器、开关家庭电路：组成、电路状态（通路、开路）试电笔：使用方法七、作业设计：1. 列举几种日常生活中常见家用电器，并简要介绍它们的工作原理。
2. 根据给出的电路图，判断电路中的火线和零线。
3. 分析下列家庭电路，画出电路图，并说明各用电器的工作原理。
答案：1. 家用电器及其工作原理：电冰箱（压缩机、蒸发器、冷凝器等）；洗衣机（电机、传动装置、定时器等）；电饭煲（加热盘、温控器等）。
13.1初识家用电器和电路教案-2023-2024学年学年九年级物理上册(苏科版)
教案：13.1初识家用电器和电路学年：20232024学年年级：九年级科目：物理版本：苏科版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第13章第1节《初识家用电器和电路》。
本节课的主要内容有：1. 了解生活中常见家用电器的名称、作用和构造。
2. 掌握电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
3. 学会用实物连接简单的家庭电路。
二、教学目标1. 能够说出生活中常见家用电器的名称、作用和构造。
2. 能够理解电路的基本概念，并能够用实物连接简单的家庭电路。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的名称、作用和构造；电路的基本概念。
难点：用实物连接简单的家庭电路。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、电路图、实物电路连接器材。
学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室中的电器设备，引导学生思考这些电器设备的作用和构造。
2. 讲解家用电器的名称、作用和构造：教师通过展示家用电器模型，讲解各种家用电器的作用和构造。
3. 讲解电路的基本概念：教师通过电路图，讲解电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关等。
4. 动手操作：学生分组进行实物电路连接，教师巡回指导。
5. 随堂练习：学生根据所学的家用电器和电路知识，完成相关的练习题目。
六、板书设计家用电器：名称、作用、构造电路：电路、电源、用电器、开关七、作业设计1. 请列举你家中的电器设备，并说明它们的作用和构造。
答案：略2. 根据所学知识，画出一个简单的家庭电路图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生思考家庭电路的安全问题，如何正确使用电器设备，预防电器事故的发生。
重点和难点解析在上述的教案中，需要重点关注的教学难点是“用实物连接简单的家庭电路”。
这一部分内容不仅是学生理解和掌握电路知识的难点，也是培养学生动手操作能力和实践能力的重点。
我们来分析为什么这一部分会成为教学难点。
苏科版物理九年级第十三章第一节《初识家用电器和电路》word教案
教学内容苏科版物理第十三章第一节——初识家用电器和电路（一）课题第一课时：初识家用电器和电路课型：新授课程标准三维目标知识与技能1．初步认识家用电器。
通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。
2．通过实验，认识电路，知道通路.断路和短路。
3．增强节约用电的意识。
过程与方法通过实验，认识电路，知道通路.断路和短路。
情感态度与价值观培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美教学重点电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图教学难点按要求画电路图教具学具手电筒、电源、导线、用电器、教学挂图学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、学习电在我家中师：随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。
下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。
在学生讨论和交流的基础上总结：①家用电器的功能②电源的作用和分类组织学生分组讨论怎样对各种家用电器进行分类？自由交谈小组讨论合作交流教师活动学生活动二、活动：观察手电筒1.组织学生观察手电筒2.利用挂图出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识1.利用电池.小电灯.灯座.开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭2.在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3.组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？4.教师总结：①电路：用导线把电源.用电器.开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源.用电器.开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通.断5.教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正.负极相连的电路。
物理九年级苏科版13.1--初识家用电器和电路---教学设计
物理九年级苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于《物理九年级苏科版13.1初识家用电器和电路》这一节课的教学设计如下：一、设计意图：我设计这节课的思路是通过实践活动，让孩子们能够了解和认识家用电器和电路的基本知识，从而提高他们的生活技能和安全意识。
活动的目的是让孩子们能够掌握家用电器和电路的基本概念，了解它们的使用方法和注意事项，以及能够进行简单的电路连接实验。
二、教学目标：1. 让学生了解家用电器和电路的基本概念；2. 让学生掌握家用电器和电路的使用方法和注意事项；3. 让学生能够进行简单的电路连接实验。
三、教学难点与重点：重点：家用电器和电路的基本概念，家用电器和电路的使用方法和注意事项。
难点：电路连接实验的原理和操作方法。
四、教具与学具准备：教具：电源、导线、开关、灯泡、电动机等。
学具：每个学生一组电路连接实验套件。
五、活动过程：1. 引入：通过讲解和展示，向学生介绍家用电器和电路的基本概念，让学生了解家用电器和电路的作用和重要性。
2. 讲解：向学生讲解家用电器和电路的使用方法和注意事项，让学生了解如何正确使用家用电器和电路，以保证自身的安全。
3. 演示：通过实物演示，向学生展示家用电器和电路的工作原理，让学生了解家用电器和电路的内部结构和工作方式。
4. 实践：让学生分组进行电路连接实验，让学生通过实际操作，了解电路连接的原理和方法，以及掌握电路连接的基本技能。
六、活动重难点：重点：家用电器和电路的基本概念，家用电器和电路的使用方法和注意事项。
难点：电路连接实验的原理和操作方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，我发现在讲解家用电器和电路的使用方法和注意事项时，有些学生还存在着一些模糊的认识，需要在今后的教学中进行进一步的讲解和强调。
拓展延伸：可以让学生在家中进行一次家用电器和电路的安全检查，让学生将所学的知识应用到实际生活中，提高学生的生活技能和安全意识。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。
2. 认识电路的基本组成部分，理解电路的概念。
3. 掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器的名称和作用，了解它们的构造和原理。
2. 掌握电路的基本概念，能够识别家庭电路中的各个部分。
3. 能够分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，并能正确连接简单的电路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各用电器之间的连接方式。
2. 教学重点：了解家用电器的构造、原理及使用方法，掌握电路的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：家用电器模型、电路图、连接线等。
2. 学具：笔记本、彩笔、电路图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并说出它们的作用。
2. 知识讲解：介绍家用电器的构造、原理及使用方法，如电视的显像原理、冰箱的制冷原理等。
3. 电路概念：讲解电路的基本概念，让学生理解电路是由电源、导线、开关和用电器组成的。
4. 家庭电路：分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，讲解串联和并联的概念。
5. 例题讲解：出示例题，如如何连接一个简单的家庭电路，让学生跟随老师一起解答。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个家庭电路的连接方式。
7. 作业布置：让学生绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。
六、板书设计1. 板书初识家用电器和电路2. 板书内容：家用电器的构造、原理及使用方法电路的基本概念家庭电路中各用电器之间的连接方式七、作业设计1. 作业题目：绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。
2. 答案：学生根据自己的理解和所学知识，绘制出正确的家庭电路连接图，并准确写出各用电器的使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
2016苏科版九年级物理上册教案13-1初认家用电器和电路
教案：2016苏科版九年级物理上册教案:131 初认家用电器和电路一、教学内容1. 了解家庭电路的基本组成，包括电源、用电器、开关和导线等。
2. 掌握家用电器的基本工作原理，如电灯、电视、冰箱等。
3. 熟悉并掌握家庭电路的安全知识，如触电、短路、过载等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和家用电器的工作原理，提高学生的实际操作能力。
2. 通过观察和分析家庭电路的实例，培养学生的观察力和思考力。
3. 加强学生的安全意识，提高学生在家庭电路使用中的自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因、触电的类型及防护措施。
2. 教学重点：家庭电路的基本组成，家用电器的工作原理，家庭电路的安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在家庭生活中所见到的用电器和电路，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解家庭电路的基本组成、家用电器的工作原理和安全知识。
3. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因，触电的类型及防护措施。
4. 随堂练习：让学生结合课本和实验报告单，完成家庭电路的相关练习题。
5. 实验演示：进行家庭电路的实验，让学生亲身体验家用电器的工作原理和家庭电路的安全知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论家庭电路的组成、家用电器的工作原理以及安全知识，培养学生的合作意识。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路组成：电源、用电器、开关、导线家用电器工作原理：电灯：电流通过灯丝，产生热量，使灯丝发光。
电视：电磁波传递图像和声音信号，显示在屏幕上。
冰箱：压缩机工作，使制冷剂循环，达到降温效果。
安全知识：1. 触电：避免接触带电体，使用绝缘工具。
2. 短路：防止导线绝缘损坏，及时更换破损导线。
3. 过载：避免同时使用大功率用电器，合理分配用电负荷。
七、作业设计1. 描述一下自己家的电路布局，并列出家庭中常用的电器及其工作原理。
13.1初识家用电器和电路教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
教案：13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。
2. 掌握家庭电路的基本组成部分，理解各部分的作用。
3. 学会安全用电的原则，提高在生活中正确使用电器的意识。
二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器，并简要介绍其构造、原理及使用方法。
2. 理解家庭电路的基本组成部分，掌握各部分的作用。
3. 学会安全用电的原则，提高在生活中正确使用电器的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因，安全用电的原则。
2. 教学重点：家用电器的构造、原理及使用方法，家庭电路的基本组成部分，各部分的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图示。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并思考这些电器的工作原理及在家庭电路中的作用。
2. 知识点讲解：（1）家用电器的构造、原理及使用方法：以洗衣机为例，讲解其构造、原理及使用方法。
（2）家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座、电器等。
（3）电流过大的原因：短路、用电器总功率过大。
3. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因，并提出解决方法。
4. 随堂练习：让学生举例说明生活中如何避免电流过大导致的危险。
5. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
6. 实践操作：让学生现场演示如何正确使用家用电器，如电视、冰箱等。
六、板书设计板书内容：家用电器：洗衣机、电视、冰箱等家庭电路：电源、开关、电线、插座、电器等电流过大原因：短路、用电器总功率过大安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见家用电器，并简要介绍其构造、原理及使用方法。
（2）绘制家庭电路图，并标注各部分的作用。
（3）举例说明如何避免电流过大导致的危险。
2. 作业答案：（1）家用电器：洗衣机、电视、冰箱等。
苏科版九年级上册 物理 教案 13.1初识家用电器和电路 (1)
13.1 初识家用电器和电路教学目标1、知识与能力：（1）知道电路的组成及各组成部分的作用（2）知道什么是电路的通路、断路、短路（3）知道什么是电路图，电路图的意义，并会画电路图2、过程与方法：（1）通过学生对电路的连接，培养学生的操作技能（2）通过分析所连接的电路，培养学生的探究和思考的能力3、情感态度与价值观（1）培养学生珍惜美好生活，努力学习，回报社会的意识（2）培养学生节约用电和保护环境的意识重点难点重点：电路的组成，电路的状态，画电路图难点：画电路图教学设计引入：从生活走进物理师：这节课，老师带了一些生活中常见的物品来，有台灯、小电风扇、蓄电池、干电池等，你能把它们分类吗？（学生分类）他分的合理吗？很好，掌声送给他。
一、认识电源、用电器1、电源师：我们先来看这一类，是各种电池。
演示发电机发电展示太阳能风扇帽子，现在风扇不转，如果在太阳下，怎样呢？观看视频，太阳下风扇转动。
介绍帽子上的太阳能发电。
它们有什么共同点呢？（持续供电）我们把能持续供电的装置叫电源。
（板书：电源）它们有不同点吗？电池是把化学能转化为电能，发电机呢？（机械能转化为电能）太阳能发电呢？（太阳能转化为电能）它们把其他形式的能转化为电能。
电源有两种类型：直流电源和交流电源电池是直流电源，我们生活中插座提供的电，是发电机提供的，是交流电。
2、用电器师：我们来看另外一类，它们有什么共同点呢？（利用电进行工作的装置）我们把它叫用电器。
生活中有很多用电器，我们来做一个关于用电器的调查。
请大家参照台灯的用途是照明，电源类型是交流，电能转化成的主要能量是光能和内能。
（发光和发热）（学生做调查表）师生一起依次完成收音机、电饭锅、手电筒，增加两个感兴趣的家用电器（电风扇、电视机）我们同学完成的太好了。
此处应该有掌声。
各种用电器极大的丰富了我们的生活，如果没有电，对我们的生活有什么影响？（师生交流讨论，体会家用电器的重要性）3、开关师：怎么让手电筒亮起来呢？（按开关）怎么让手电筒熄灭呢？（按开关）看来，开关挺重要的，它能干什么呢？（控制灯泡亮与不亮）4、导线手电筒还有没有其他部件构成呢？（金属外壳）金属外壳起到连接电池、灯泡、开关的作用，相当于导线拆开手电筒，让学生观察手电筒的内部结构。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路学案
文档苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路学案一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本组成部分，包括电源、开关、导线和用电器。
3. 理解电路的两种状态：通路和开路。
二、教学目标1. 能够识别并描述生活中常见家用电器的构造和工作原理。
2. 掌握电路的基本组成部分，并能正确连接简单电路。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的构造、工作原理及使用方法；电路的基本组成部分。
难点：电路的两种状态的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：家用电器模型、电路图、电源、开关、导线、用电器等。
学具：笔记本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些生活中常见家用电器，如电冰箱、洗衣机、空调等，引导学生思考这些电器的工作原理及使用方法。
2. 知识讲解：讲解电路的基本组成部分，包括电源、开关、导线和用电器，并通过示例电路图进行讲解。
3. 课堂实验：学生分组进行电路连接实验，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 例题讲解：通过具体例题，讲解电路的两种状态：通路和开路，让学生理解并掌握电路的基本概念。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计一个简单的电路，并描述其工作原理。
6. 板书设计：电路的基本组成部分、电路的两种状态。
7. 作业设计：(1) 描述你家中的电路布局，包括电源、开关、导线和用电器等。
(2) 解释一下电路的通路和开路状态。
六、作业答案1. 学生根据自己家庭实际情况描述电路布局。
2. 电路的通路状态是指电流能够顺利通过的状态，开路状态是指电流无法通过的状态。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家用电器的构造、工作原理及使用方法的了解情况，以及对电路的基本组成部分和两种状态的掌握程度。
2. 拓展延伸：让学生调查生活中的节能用电措施，下节课进行分享。
重点和难点解析：家用电器的构造、工作原理及使用方法；电路的基本组成部分；电路的两种状态的理解和应用。
苏科版九年级上册 物理 教案 13.1初识家用电器和电路 (1)
13.1 初始家用电器和电路课程标准分析课程标准要求：1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用．2．会看、会画简单的电路图，会连接简单的串联电路和并联电路．3．有安全用电的意识．课程标准解读：对于电源和用电器的作用，课标要求从能量转化的角度认识，由于学生对能量概念的理解尚浅，对各种不同形式能量的理解也浮于表面，所以这一块只做简单介绍，不深入挖掘．学生要会画、会看简单的电路图，本节先认识电路元件符号、尝试画最简单电路的电路图，学习要点是从开始就要规范，科学，养成良好的作图习惯．通过学生体验观察，教师举例，知道理解电路的三种状态，知道电源短路及其危害，初步培养学生安全用电的意识．教材分析本节内容知识点多，基础性强，难度不大但是知识点之间的连贯性不太强，教材首先从说说家中用电器的类型及作用引出新课，从观察手电筒电路引出电路的基本组成，以信息快递的形式给出电源和用电器的能量转化．紧接着是电路元件符合和电路图及电路的状态．大部分内容都是告知性的，学生通过自学可以掌握部分内容，但并不能理解透彻．教法学法分析综合上面的分析，本节内容比较适合学生自主探究，经历观察物理现象的过程，描述主要的物理现象和特征，交流讨论，收集信息，老师再进一步纠正、完善、总结电源和用电器的作用，电路的工作状态，电路图．通过适当的时机，利用学生连接的电路讲解电路的工作状态，画电路图，整个教学过程显得比较自然，在最适当的时候辨析概念也更容易让学生理解．最后再进行适当的课堂练习进行巩固．教学目标1．从能量转化的角度认识电源和用电器．2．知道电路的基本组成及各部分作用，知道电路的三种状态．3．会看、会画简单的电路图．4．会连接简单的电路，有安全用电的意识．教学重难点重点：从能量转化的角度理解电源和用电器的作用；电路的三种状态；电路图难点：从能量转化的角度理解电源和用电器的作用；短路的理解教学策略与手段实验、讨论、讲解、自学课前准备多媒体课件、实验器材教师演示器材：磁控开关魔术灯泡学生实验器材：每组两节干电池及电池盒、一个开关、若干导线、一个小灯泡（电动机/电铃）教学过程板书设计13.1 初始家用电器和电路教学设计的说明本教学设计基于课标解读，教材分析和学生分析，忽略次要因素，抓住主要因素，注重重难点突破．将本节教学内容主要凸显在电路的组成及其各元件作用、电路的三种状态、电路图三个部分．对于具体内容中的个别细节由于学生的认知特点并没有在第一节课做深入分析，后续将会逐步渗透，让学生学的轻松．本节内容是初中物理电学的第一节，准确的理解电路、通路、断路、短路等基本概念，学会电路图的连接是后续学习电学的基础．通过学生自己动手连接电路，观察、体会电路的几种状态，自学电路元件符号，尝试画电路图，交流讨论纠正错误，这样习得的知识学生才学的深入，理解的透彻．由于个人水平和能力的限制，教学设计难免存在很多不足之处，请各位领导老师给出宝贵的意见，以便在后续的教学中改进，不胜感激．课堂实录中呈现了完整的学习过程，最后一个环节，五分钟的课堂巩固练习没有呈现．用电器电源开关导线电路通路短路断路。
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路 教案 (1)
《初识家用电器和电路》教案设计知识技能30 % 1．初步认识家用电器。
通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能知道电路的组成及各组成部分的作用知道什么是电路的通路开路短路知道什么是电路图，电路图的意义创新实践10 % 实践中能灵活应变，及时提出问题，并能分析、归纳和总结问题，解决问题的思路新颖，方法独特，勇于克服困难，积极动脑、动手、动口。
实践中有一定应变能力，能提出问题，分析问题，有解决问题的方法和思路，能克服困难，勤于动脑、动手、动口。
实践中不能随机应变，不愿动脑，动手和动口，要靠他人的帮助和指导，才能解决问题，遇到困难束手无策。
自评评语互评评语教师评语九、学生技能提升在本次教学中，我让学生开展自主性学习，让学生通过复习，观察，分组实验，并以PPT呈现电路的状态，进而通过对比演示实验，完成句子练习电路设计任务，使学生掌握本课时重难点，提升学生分析问题、归纳总结的能力。
我借助这项学习开展教学，指导学生总结出语法规则之后，让学生学习利用QQ群或微信群，进行互动交流，并且学会了PPT的使用方法，大大地提升了学生的语言思维能力和信息素养。
十、教学反思因为本节的内容学生既熟悉又感兴趣，所以教师通过PPT，引导出本课时重难点，学生能够积极主动地参与到各个活动中来。
他们由简单的查阅相关的书籍资料到上网搜索以及利用媒体等手段获得相关的信息，并且很好地培养了学生的观察，对比，分析，讨论，总结等方面的综合能力。
苏科版初中物理九上13.1《初识家用电器和电路》WORD教案1(1)
13.1初识家用电器的电路【教学目标】1．知道电路的基本组成及其作用。
2．知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害。
3．知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图。
【教学过程】课前请学生调查各自家庭中的家用电器及其在生活中的用途，写出调查报告，在课堂上进行交流。
一．用电器1．用电器是使用电能进行工作的装置。
它跟电源连接后，可以将电能转化为我们所需要的能。
2．让学生自己看信息快递得出：（1）电源：是能持续供电的装置。
电源是把其他形式的能转化为电能的装置。
（2）电源的种类：直流电源和交流电源。
最常见的直流电源是电池（干电池、蓄电池）。
有正“＋”、负“－”极。
当直流电源对用电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。
观察与讨论：在课前学生调查的基础上分小组讨论、分析各种各样的家用电器各是将电能转化为何种形式的能，填写在表格中，尝试运用一定的标准对表中所列电器进行分类，并在班上进行交流，并注意这部分教学内容的开放性，鼓励学生扩充表格内容，提出不同的分类标准。
二．电路1．学生活动13.1观察手电筒课前可以请学生从家中自带各种手电筒，按照教材所提要求，分小组进行活动，观察手电筒的内部组成，通过操作了解各元件的作用，形成电路的初步认识。
（1）按下手电筒的开关按钮，观察灯泡的发光情况。
（2）打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按钮的结构，了解它的作用。
（3）旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的。
2．学生活动13.2怎样使一个小灯泡亮起来本活动为活动13.1的自然延伸，模拟连接手电筒电路，教师首先要通过示范，强调连接电路的注意事项，使学生从一开始就养成做电学实验的良好习惯。
做一做：现有电池，小灯泡、开关和导线，请你根据对手电筒的观察和研究，度着把它连接起来，使开关能控制小灯泡的发光与熄灭。
读一读：连接电路时应注意：（1）连接电路时，开关必须断开。
九年级物理13.1初识家用电器和电路教案苏科版
§
1、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路
2、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线
3、各部分元件在电路中的作用
电源
．．——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能，分为直流电源和交流电源，是把其
他形式的能转化为电能
导线
．．——连接各电路元件的，是电流的通道，输送电能
用电器
．．．——利用电流来工作的设备，消耗电能，是把电能转化为其他形式的能
开关
．．——控制电路通、断，控制电能的输送
附2：课堂巩固练习：某某得分
1、用导线把、、连接起来组成的叫电路，其中电源的作用是，用电器是利用来工作的设备，
导线的作用是，它是的通道，开关的作用是控制。
2、电路接通时，有电流从电源的极流出，经过流回到极。
3、电源是把能转化成能；用电器是把转化成能。
4、电路连接的过程中需要注意的是（1）在连接电路的过程中，开关必须处于
状态，拆除电路时，先断开，然后拆除电源两极的接线以及其他导线；（2）用导线连接电
路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的接线柱上，并时针旋紧，保证接
触良好；（3）连接电池两极的导线（填“可以”或“不可以”）任何方式直接相
连。
4、日常生活中常见的用电设备有：白炽灯，电风扇，洗衣
并填入下表：
5、电灯工作时，将电能转化为和能；电动机工作时，电能
主要转化为能；电饭煲工作时，将电能转化为能；手机充电时，能转化为能。
6、下面列出了一些日常生活与生产中用到的电源、用电器和开关，你能将它们按要求分
类吗？电源：用电器：开关
a b c d e f g h i。
13.1初识家用电器和电路教案(第1课时)2023-2024学年苏科版物理九年级上册
13.1 初识家用电器和电路教案（第1课时） 20232024学年苏科版物理九年级上册一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理九年级上册第13章第1节“初识家用电器和电路”。
本节主要介绍家庭电路的基本概念，包括家用电器、电路元件以及它们之间的连接方式。
通过本节课的学习，学生能够了解家庭电路的基本组成，理解家用电器的工作原理，以及掌握安全用电的知识。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成，包括家用电器、电路元件和连接方式。
2. 掌握家用电器的工作原理，提高学生的实际操作能力。
3. 增强学生的安全意识，培养安全用电的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路的连接方式，家用电器的工作原理。
2. 教学重点：家庭电路的基本组成，安全用电的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、电路图、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、彩笔、电路图模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的实物图片，引导学生观察家庭电路的组成，提出问题：“请大家来说说家庭电路由哪些部分组成？它们之间是如何连接的？”2. 知识点讲解：（1）介绍家庭电路的基本组成，包括家用电器、电路元件和连接方式。
（2）讲解家用电器的工作原理，如电灯、电视、冰箱等。
3. 例题讲解：分析电路图，引导学生了解电路元件的符号及其作用。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，分析电路的连接方式，判断家用电器的工作状态。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭电路的基本组成和家用电器的工作原理。
6. 安全用电教育：讲解安全用电的知识，提醒学生注意家庭用电安全。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路组成：家用电器、电路元件、连接方式家用电器：电灯、电视、冰箱等工作原理：了解各类家用电器的工作原理安全用电：注意家庭用电安全，遵守用电规定七、作业设计1. 绘制一个家庭电路图，标注出各部分组成及其连接方式。
2. 选择一个家用电器，分析其工作原理，并简要说明。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路导学教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造和功能；2. 掌握家用电器的基本工作原理；3. 认识电路的基本组成部分，了解电路的组成要素；4. 掌握开关、导线、保险丝等电路元件的作用。
二、教学目标1. 能够说出常见家用电器的名称、结构、功能和工作原理；2. 能够描述电路的基本组成部分，了解电路的组成要素；3. 能够分析开关、导线、保险丝等电路元件的作用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家用电器工作原理的理解和电路组成要素的掌握；2. 教学重点：常见家用电器的认识和电路元件的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并说出它们的名称、结构、功能。
2. 讲解家用电器工作原理：以电视为例，讲解其工作原理，如显像管、电路板等部件的作用。
3. 认识电路的基本组成部分：讲解电路的组成要素，包括电源、开关、导线、保险丝等。
4. 讲解电路元件的作用：以开关为例，讲解其作用是在电路中控制电流的通断；以保险丝为例，讲解其作用是在电路中限制电流过大，防止火灾。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，画出一个简单的家庭电路图，并描述各部分的作用。
六、板书设计1. 板书家用电器的名称、结构、功能和工作原理；2. 板书电路的基本组成部分，包括电源、开关、导线、保险丝等；3. 板书电路元件的作用，如开关、保险丝等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中你熟悉的家用电器，并描述它们的工作原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家用电器的认识和电路组成要素的掌握程度如何，是否需要加强巩固；2. 拓展延伸：让学生调查家庭中的电器设备，了解它们的工作原理和节能措施，下次课分享。
重点和难点解析：家用电器工作原理的理解和电路组成要素的掌握1. 家用电器的工作原理：家用电器的工作原理是基于电能转化为其他形式能量的过程。
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教学
内容
初识家用电器和电路（一）
课题第一课时：初识家用电器和电路
课
型：
新授
课程标准三
维
目
标
知识
与
技能
1．初步认识家用电器。
通过实例，知道用
电器是将电能转化为其他形式能的装置。
2．通过实验，认识电路，知道通路.断路和
短路。
3．增强节约用电的意识。
过程
与方
法
通过实验，认识电路，知道通路.断路和短
路。
情感
态度
与价
值观
培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学
生良好的学习习惯
带领学生体会物理现象和知识本身具有
深刻的美学特征——简洁明快美
教学重点
电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图
教学
难点
按要求画电路图
教具
手电筒、电源、导线、用电器、教学挂图
学具
学习内容.过程安排
教师活动学生活动修订
栏
教师活动学生活动
二、活动：观察手电筒
1.组织学生观察手电筒
2.利用挂图出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识
1.利用电池.小电灯.灯座.开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭
2.在实验前介绍实验的注意事项
①开关在连接时必须断开
②导线连接电路元件时，
将导线的两端连接在接
线柱上，并顺时针旋紧
③不允许用导线把电池的两端直接连接起来
3.组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？
各部分的作用是什么？
4.教师总结：
①电路：用导线把电源.用电器.开
关等元件组成的电流路径叫
电路
②电路的组成部分：电源.用电器.开关和导线
仔细观察
动手实践
记录注意事项
讨论交流
自学课本
观察思考
课堂
总结
提问：今天你有什么收
获？
学生小组内讨
论后汇报
作业
设计
练习册第2、4、5题独立完成
板书
设
计
教学
反思
课时数NO：
教学内容苏科版物理第十三章第一节——初识家用电器和电路
（二）
课题第二课时：电路图课
型：
新授
课程标准三
维
目
标
知识
与
技能
1能识别通过不用电器电能的转化
2知道电路的组成及各组成部分的作用
3知道什么是电路的通路.开路.短路及其危
害
4知道什么是电路图，电路图的意义
5培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学
生良好的学习习惯
6带领学生体会物理现象和知识本身具有深
刻的美学特征——简洁明快美
过程
与方
法
通过实验，认识电路，知道通路.断路和短路
情感
态度
与价
值观
1．培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养
学生良好的学习习惯
2．带领学生体会物理现象和知识本身具有
深刻的美学特征——简洁明快美
教学重点1．知道什么是电路图，电路图的意义2．会画电路图
教学
难点
会画电路图
教具
学具
电源、导线、用电器、教学挂图
学习内容.过程安排
教师活动学生活动修订
栏
一、认识电器元件符号和
电路图
师：在设计.安装.修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明
1．学生阅读课本相关内容，认识电器元件符号，并动手画一画。
2.教学电路图
1．定义：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图
3.①示范画出下图的电路图阅读课本动手实践画一画
教师活动学生活动
②变换元件的位置，画出电路
图
4.电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认。
画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
5．练习：
（1）用导线把_____._____._____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用______来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______
（2）电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______ （3）一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？
（4）下列说法中正确的是（）
学生画出对应的电
路图独立完成小组讨论集体订正
课堂总结提问：今天你有什么收
获？
学生小组内讨
论后汇报
作业
设计
练习册第2、3、4题独立完成
板书
设
计
教学
反思。