人教版四年级下册科学《声音的传播》课件

棉线（固体）能传播声音
拉直”电话线”,一名
❖
同学在电话线的一端对
着话筒小声说话,另外
一名同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
声空 音气
电话 空
人
绳
气
耳
振动的音叉轻轻触及水面形成的水纹
水面向外扩 散的一圈圈 圆形波纹
空气向外扩 散的一圈圈 疏密变化
水波 声波
声波
声音是通过物体以波的形式传播， 当声波遇到物体时，会使物体产生振动， 声音就是这样通过各种物质，从一个地 方传播到另一个地方的。
2、在古代的战争中，由于通讯设备落后，士兵们时常利用伏 地听声的简单方法听到几里外传来的马蹄声，并判断出敌人骑 兵的多少和远近。你知道这是怎么回事吗？
答：利用固体可以传播声音，根据声音的强弱判断距离的远近。
士兵能听到由大地传来的马蹄声的轻重变化，能判断出马的多少和
远近。
填空：
1、声音能在 、 中传播，不能在
在水下也能听到声音
水上芭蕾选手 的头部潜入泳池 中時，为何仍能 随音乐起舞？
➢水是介质。
声音在液体、固体中的传播
用耳朵 紧贴住 水箱， 能听到 水中铜 铃发出 的声音
液体能不能传播声音？----演示
❖ 结论：
----声音也可以在液体中(如水)传播。
❖ 知识应用：
1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。
什么是？噪音
噪声是发生体做无规则振动时发出的
声音。
噪音的危害
1、损害听力 2、有害与人的心血管系统 3、影响人的神经系统，使人急 躁易怒 4、影响睡眠、造成疲倦
1、在声源处 减弱噪音。
2、在传播途 径中减弱噪音。
3、在人耳处 减弱噪音。
声音在不同物体中的传播
声音在不同物体中的传播实验记录表
声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来， 通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。
声音具有能量
声波的用途：
❖ 超声波粉碎胆结石。 ❖ 声现象捕鱼。 ❖ B超。 ❖ 声纳，探测海水深度。
伏罂而听
罂：圆形陶器。伏罂而 听 ：趴在地上把耳朵贴在 陶器上。（听敌人是否在 挖地道。）
伏罂而听
利用一个大腹小口的坛子—— 罂，派听觉灵敏的人去听从地下传 来的挖掘声，以确定方位。
2、把桌面整理干净，将其中的一只塑 料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋 子上，捂住另一只耳朵。
3、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮 轻敲桌子或摩擦桌子。
4、塑料袋里装什么时听声音的效果最好？ 用哪个袋子时最不容易听到声音？
通过实验,我们发现:
声音___可__以(可以/不可以)在固体中传播. 声音___可__以(可以/不可以)在液体中传播. 声音___可__以(可以/不可以)在气体中传播.
什么东西能制造出来，却看不
见？请听
什么东西能穿过物体，却不留下痕迹？ 请再听
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣
问题1 你听到了哪些声音？是 哪些物体发出的？
问题２ 关于声音，你能提出哪 些问题？
声音的强弱用音量 来描述，振动幅度 越 大，声音越强 ，振动幅度 越小，声音越 弱。
声音能在固体中传播的性质
固体能不能传播声音？--学生分组
❖ 结论： ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。
❖ 知识运用：
1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面， 听远方传来的声音。
伏罂而听
利用一个大腹小口的坛子—— 罂，派听觉灵敏的人去听从地下传 来的挖掘声，以确定方位。
速度（米/秒） 340 1480 1530 3300 5050
与空气中声速的比较 1倍 4.4倍 4.5倍 9.7倍
14.9倍
气体 通常情况下，声音在
中的速度最慢，在
快，在
中固最快体。（气体、固体或液体）
液中体的传播速度较
用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。
无振动
声源没有振动时，周围 的空气也没有振动。
声音的高低用 音高 来描述，振动越快， 声音越高 ，振动越慢，声音越低。。
教科版四年级科学上册第三单元第五课
泉水叮咚 刮风时的声音 打碎玻璃的声音
❖ 2012年6月16日神州九号载着3名宇航员成 功登天，三名宇航员在太空舱中可成功对话， 但是在宇宙飞船外面却听不到对方在说话， 就必须借助电子设备才能更好的对话。这是 为什么呢？？？？
从话筒传到听筒的。 A空气 B棉线 c纸杯 (2)声音是以( A )的形式传播的。 A波 B气流 C直线 (3)当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声
( A )。 A越来越轻 B越来越响 C不变 (4)月球上由于没有传播声音的( C )，所以不能直接听到对方
的声音。 A无线电设备 B任何物质 c空气 (5)写字的声音可以通过( C )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A纸 B笔 c桌面
A、空气 B、水 C、钢铁
2、太空是一个静悄悄的世界， 对话必须用无线电话。 （ ）
3、在月球上听不到声音。（ ）
4、声音只能向前后或左右 传播。（ ）
选 择：
1、把敲响的音叉放在水面上， 会看到（ ）。
A、水面十分平静 B、水会向一个方向流动 C、水花四溅，水面出现一圈圈 波纹
2、下列材料中，声音 在（ ）中传播速度快。
三、声音的接收
1、人耳的构造 （鼓膜->听小骨->听觉神经 ）
2、骨传声 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉 神经，引起听觉。
?
的“
一土
端 到 达 另 一 端 的
电 话 ”
声 音 是
怎
样
从
呢
声音是以波的形 式传播,当声波遇到 物体时,会使物体产 生振动,声音就是这 样通过各种物质,从 一个地方传播到另 外一个地方的.
、 中传播。
2、声音向
传播。
课堂练习1：填空题
❖ 如图3-1-5所示， 图甲为人敲鼓，能发 出悦耳动听的鼓声， 这说明声音是由于物 体_______产生的；图 乙为抽去玻璃罩内的 空气，就听不到铃声， 说明声音的传播需要 依靠_______．
判 断：
1、声音可以在空气中传播， 但不能在水中传播。（ ）
有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ ➢ NO，声音在真空中无法传播。
闹钟
真空 玻璃 空气
耳朵
请同学们交流交流: 这个现象说明了什么？
声音能在 __空_气中传 播,但不能在___真_中空 传 播.
固体、液体能传播声音吗?
隔着沙子、水和空气， 听一听铅笔轻轻敲击桌面 的声音。
河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿。
人耳
挖掘声
土壤和 岩石
空气 罂
“伏罂而听”的科学道理：
1、声音能在固体、气体中传 播。 2、声音是向四面八方传播的。
声音主要是借助土壤、岩石、 坛子、空气传入人的耳朵。
声音是向什么方向传播的？ 能否设计一个实验研究一下。
我研究声音传播方向的报告
研究项目 实验方法 结论
通过固体传播 通过水传播 通过空气传播
用手敲门
在水中摇铃 在空中鼓掌
向四面八方传播 向四面八方传播 向四面八方传播
我认为，声音传播都是 向（四面八方 ）传播的。
做个小玩具“土电话”
小玩具“土电话”的制作方法
1、找两个纸杯，在每个杯底戳 一个小洞。
2、找一根棉线，穿过两个杯底 的洞，在线头处捆上一小段牙签或 打个结。
3、两个同学拉直棉线 轻轻说话。
液体能传播声音
你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？
真空不能传播声音
古代在打仗的时候，士兵们把耳朵贴 在地面上来聆听敌军来袭的情况。
固体可以传播声音
❖ 在用击打过的音叉 轻轻触及水面时， 我们就看到了音叉 的振动引起的水的 波动，那么振动的 音叉是怎样引起水 面的波动的呢？？
活动步骤
1、准备三只可封口的塑料袋，分别装 进沙子、水和空气，封口。
三种物质的传声效果记录表：
请用☆的多少表示物质的传声效果。
好：☆ ☆ ☆ 中：☆ ☆ 差：☆
听音方式 隔着沙子 隔着水 隔着空气
传声效果
☆☆☆ ☆☆
☆
声音能在气体中传播的性质
声音能在气体中传播的性质
传话筒、听诊器 等是利用声音在 空气中传播的原 理制成的
制作喇叭筒
声音能在液体中传播的性质
人耳
挖掘声
土壤和 岩石
空气 罂
我对“伏罂而听 ”的解 “伏罂而听释”意思是：趴
在地上把耳朵贴在陶器上。 （听敌人是否在挖地道）
科学道理是：声音是向 着四面八方传播的。
全课小结
声音可以在气体、液体 和固体中传播，但不能在 真空中传播。
声音的传播方向是向 着四面八方的。
1、选择题。 (I)利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过( B )
传声物体 铝箔 木尺 棉线 尼龙绳
能否听到音叉 的声音
能
能
能
能
能否感受到音 叉的振动
能
能
能
能
√ 哪种材料传声 效果最好
声音在不同物体中传播实验记录表
传声物体
能否听到声音 能否感受到震动
铝箔 木尺 棉线
能
能
能
哪种材料传声效果好 最好 较好 较慢
最慢
物质 空气 淡水 海水 木材 钢铁