儿童钢琴启蒙教育(DOC)
儿童钢琴的启蒙教学

总之 ,钢琴教 学的启蒙阶段 直接影 响学生今后 的发展 ,在
“ 教 ”和 “ 学” 的过程 中 ,教师 学 生和家长是一条纽带 ,三
者相辅相成 ・ 不 可 分 割 。想 要 真 正 学 好 钢 琴 ,需 要 老 师 学 生
践 中 ,我们常 常听到这样 的论调 :“ 程度 深的教不 了,一 点都
方 面 都 得 到 明显 的发 展 。所 以有 人 说 ,学 钢 琴 的孩 子 会 变 得 更 加 聪 明能 干 。 在 我 国 ,钢琴 的普 及 教 育是 随着 国家 的 改 革 开 放 迅 速 发 展
成功的启蒙教学首先是使学生热爱钢琴艺术 , 继而打下坚
实的基础 ,以便 向更高 的层次发展 。不负责任 的启蒙教学会误 导 学生和家长 ,以至 因 “ 先人为主”而养成许多不规范 的 ,甚 至是错误 的习惯 和方 法。今后 即使遇到好老师 ,也难 以纠正过 来 ,往往不得不半途 而废 。
不会 的还不好教 吗?… ‘ 先 找 个 老 师 学 了再 说 , 以后 再 换 个 好
和家长 的共 同努力 。只有这 三方面融 洽结合才 能实现共 同 目
标。 万事 开头难 , 对于儿童钢琴教育者来说 : 启蒙是一个光荣
而又艰巨的任务 。 ‘
老师 。 ”在这些人 看来 ,启蒙教学是从零开始 ,是最无关紧要 ,
( 上接 0 2 9页 ) 美 术 技 能 性 很 强 ,专 业 门类 很 多 ,开 设 哪 些 专
现今社会 ,钢琴在全世界许多经济发达的 国家 已成为儿童 学龄前音乐教育 的首选乐器 。这一方面上因为钢琴本身所具有
的 无 可 比拟 的 丰 富 表 现 力 ;另一 方 面 因 为 钢 琴 是所 有 乐 器 中唯
初中孩子钢琴启蒙教案

钢琴启蒙教案教学对象:初中生教学目标:1. 让学生了解钢琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生掌握基本的钢琴演奏技巧,如正确的坐姿、手型、指法等。
4. 培养学生的音乐素养和艺术修养。
教学内容:1. 钢琴的基本结构:键盘、踏板、琴键等。
2. 正确的坐姿和手型:坐姿要端正,保持舒适;手型要自然,手指放松。
3. 基本的指法:五指弹、音阶、琶音等。
4. 简单的乐曲:选择适合初中生演奏的简单乐曲,如《致爱丽丝》、《小星星》等。
教学步骤:1. 引导学生参观钢琴,了解其基本结构,如键盘、踏板等。
2. 讲解正确的坐姿和手型,让学生实地操作,纠正不规范的坐姿和手型。
3. 教授基本的指法,让学生分组练习,相互纠正指法错误。
4. 教授简单的乐曲,引导学生逐句学习,注意音准和节奏。
5. 组织学生进行演奏比赛,鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结课堂教学,强调课后练习的重要性,鼓励学生坚持练习。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度,评价他们的学习兴趣和积极性。
2. 检查学生的演奏作品,评价他们的演奏技巧和音乐感知能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见,了解教学效果,不断调整和改进教学方法。
教学资源:1. 钢琴教材:选择适合初中生的钢琴教材,如《钢琴基础教程》、《初中生钢琴教程》等。
2. 钢琴曲谱:收集适合初中生演奏的钢琴曲谱,如《致爱丽丝》、《小星星》等。
3. 教学视频:利用网络资源,寻找适合的教学视频,如钢琴演奏、教学演示等。
教学建议:1. 注重学生的个体差异,因材施教,给予每个学生足够的关注和指导。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 鼓励学生参加各类音乐活动,提高他们的音乐素养和艺术修养。
4. 加强家校沟通,争取家长的支持和配合,确保学生在家庭环境中有良好的练习条件。
5. 教师要不断学习,提高自己的专业水平和教学能力,以更好地为学生服务。
钢琴启蒙教育是什么

钢琴启蒙教育是什么钢琴启蒙教育是指针对儿童进行的钢琴音乐教育,旨在培养孩子们对音乐的兴趣和理解,为他们未来学习钢琴奠定基础。
钢琴启蒙教育通常从幼儿园或小学开始,通过系统的音乐课程和钢琴课程,引导孩子们逐步接触、了解和学习钢琴音乐,培养他们的音乐素养和审美能力。
钢琴启蒙教育的目的在于激发孩子们对音乐的兴趣和热爱,培养他们的音乐细胞,提高他们的音乐欣赏能力和表现能力。
通过钢琴启蒙教育,孩子们可以学习到基本的音乐知识和技能,掌握音乐的基本节奏、音高和音色,培养他们的音乐感知和表现能力,为日后学习钢琴打下坚实的基础。
在钢琴启蒙教育中,教师的角色非常重要。
教师需要具备丰富的音乐知识和教学经验,能够根据孩子们的年龄和兴趣特点,设计生动有趣的教学内容,激发孩子们的学习兴趣和积极性。
教师还需要耐心、细心地指导孩子们学习钢琴,帮助他们克服困难,培养他们的音乐耐心和毅力。
除了教师的重要作用,家长的陪伴和支持也至关重要。
家长可以在日常生活中,给孩子们创造良好的音乐环境,让他们接触更多的音乐作品和音乐活动,激发他们的音乐兴趣。
同时,家长还可以鼓励孩子们坚持练习钢琴,帮助他们树立正确的学习态度和价值观,提高他们的自信心和表现能力。
钢琴启蒙教育的内容主要包括音乐基础知识、音乐欣赏和钢琴演奏技巧。
通过系统的音乐课程,孩子们可以学习到音乐的基本概念、音乐的基本元素,以及不同类型的音乐作品和音乐家。
通过钢琴课程,孩子们可以学习到钢琴的基本演奏技巧,掌握基本的音阶、琶音、和弦等,培养他们的音乐感知和表现能力。
在钢琴启蒙教育中,注重培养孩子们的音乐素养和综合能力,不仅要求他们掌握基本的音乐知识和技能,还要求他们具备良好的音乐品味和表现能力。
因此,教师在教学过程中,要注重培养孩子们的音乐感知和表现能力,引导他们通过音乐表达情感,提高他们的音乐表现能力和创造力。
总之,钢琴启蒙教育是一项重要的音乐教育工作,对于培养孩子们的音乐兴趣和素养,提高他们的综合能力和创造力,具有重要的意义。
启蒙钢琴教案范文(通用3篇)

启蒙钢琴教案范文(通用3篇) 启蒙钢琴教案范文(通用3篇)启蒙钢琴教案1第一课时教学计划如下:一、课时:45分钟二、课型:一对一三、教学目标:1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的小朋友接触下,了解他们的心理状态,找找感觉,想想应该怎样的语气、措辞和他们说话,考虑下他们那么小的年龄,可以听懂什么、学会什么。
最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。
2.让小朋友认识键盘钢琴的`键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
3.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋,指关节要饱满,不要折指。
四、教学过程1.认识键盘特点,白键、黑键是怎样组合分布的,哪个是中央C的Do2.找出键盘上所以的中央C的do3.坐姿(或站姿)4.手型示范第二课时教学计划如下:先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫,主要在掌关节上。
最重要的要领是:五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意:(1)手腕平稳、平静,指型稳定,注意力集中在掌关节的活动上。
(2)手指抬起时,要觉得只用了掌关节的机能,手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
(4)抬起的高度,慢练时可稍高,但要在不勉强的前提下。
(5)弹下(触下琴键)的动作,也要感觉只用了掌关节,也要果断。
开始阶段不要追求音量大,也不要有勉强感。
(6)触下琴键(发出声音)的同时,掌关节也停止用力。
这时,除了第一关节负责把手指保留在键上外,整只手进入近乎休息的状态。
启蒙钢琴教案2一、前言随着中国经济、社会以及全面教育的发展,人们对精神文化开始有了追求,对于艺术开始重视,而钢琴由于其无可比拟的优越性而受到越来越多人的欢迎,也因此成为幼儿课外教育的首选乐器。
并且家长基于对培养幼儿艺术细胞的考虑,将其从幼儿阶段便送去学习钢琴,低龄化教学已经成为趋势。
而由于幼儿的特殊性:好奇心强、毅力等能力差,并且活泼好动,其教育应当以培养兴趣为首要目的,才能利于幼儿对音乐的长久热爱,有利于其长足发展。
幼儿园音乐启蒙钢琴教案

幼儿园音乐启蒙钢琴教案教学主题:幼儿园音乐启蒙钢琴教学教学目标:1.学生能够认识钢琴,了解钢琴的基本结构和部位。
2.学生能够正确使用双手演奏简单的钢琴曲。
3.学生能够根据简单的音乐符号演奏简单的钢琴曲。
教学重点:1.认识钢琴,理解钢琴的基本结构和部位。
2.学会正确使用双手演奏简单的钢琴曲。
教学步骤:Step1:引入钢琴(1)教师介绍钢琴的外观和主要部件(键盘、琴腿、琴盖等),并播放钢琴演奏视频,让学生聆听美妙的音乐。
(2)教师发放钢琴模型让学生进行观察和探究,并引导学生分辨钢琴的键盘和琴铉等部件。
Step2:学习钢琴的基本知识(1)教师板书标注钢琴的十二个音符,介绍简单的音乐符号,包括音符、休止符、升降调等。
(2)教师发放音乐符号示例,并让学生自己绘制一组音符。
Step3:双手演奏钢琴(1)教师以简单的练习曲为例,在黑板上弹奏,让学生学习钢琴曲的节奏和旋律。
(2)教师示范如何使用手指弹奏琴键,让学生模仿教师的样例,练习钢琴曲。
Step4:模拟演奏(1)教师播放简单的钢琴曲例子,在学生指导之下,学生模仿钢琴曲演奏。
(2)学生进行模拟演奏之后,教师会点评他们的表现,并鼓励他们继续努力。
教学资源:(1)钢琴模型(2)音乐符号示例(3)简单钢琴曲例子教学评价:(1)学生能够正确认识钢琴的外观和主要部件,了解钢琴的基本结构和部位。
(2)学生能够使用正确的手指演奏简单的钢琴曲。
(3)学生能够根据简单的音乐符号演奏简单的钢琴曲。
教学反思:在教学过程中,教师应注意掌握适当的教学方法和技能,让学生在轻松愉快,温馨的氛围中,更加容易地接受教育。
同时,教师应引导学生尽可能多地参与到教学中去,培养他们学习的主动性,让他们能够在学习中获得更多的知识和技能。
《幼儿钢琴启蒙教程》第九课

《幼儿钢琴启蒙教程》第九课xx年xx月xx日•课程介绍•琴理知识•乐曲学习目录•拓展练习•课程结语01课程介绍1课程目标和内容23通过针对性的练习,帮助幼儿掌握正确的钢琴演奏姿势和基本技巧,提高演奏水平。
掌握断奏和连奏基本技巧通过系统的练习,让幼儿熟悉C大调音阶和琶音,为后续乐曲演奏打下坚实基础。
熟悉C大调音阶和琶音通过学习儿歌《玛丽有只小羊羔》的弹唱,培养幼儿的音乐表现能力和自信心。
学习简单的儿歌弹唱•本课程适用于4-6岁儿童,结合幼儿身心发展特点和音乐认知规律,难度逐步递增,内容设计趣味性强,注重幼儿兴趣和创造力的培养。
适合年龄段掌握断奏和连奏技巧,熟悉C大调音阶和琶音,学习简单的儿歌弹唱。
教学重点断奏和连奏技巧的掌握和应用,手型、指法、节奏的正确把握,儿歌弹唱时的情感表达。
教学难点教学重点与难点02琴理知识五线谱基础知识介绍高音谱表、低音谱表以及总谱的概念,培养幼儿的识谱能力。
音符与节拍学习音符的时值、全音符、二分音符、四分音符等概念,以及节拍的定义与计算方法。
音乐理论基础知识断奏与连奏学习断奏与连奏的概念与区别,掌握断奏的弹奏要领,体会手指与手腕的协调配合。
和弦与转位学习柱式和弦与半分解和弦的弹奏技巧,了解和弦转位的指法规律。
钢琴演奏基本技巧掌握二拍、三拍、四拍等节奏型的特点与弹奏方法,纠正节奏上的误差。
学习各种节奏型通过练习曲目,掌握不同节拍的强弱规律,培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
节拍的掌握节奏与节拍03乐曲学习曲式结构本曲由两个乐段组成,每个乐段由四个乐句构成,呈现出起承转合的关系。
和声进行本曲以T-S-D-T为和声进行,以主和弦和属和弦为主要和弦,以下属和弦为辅助和弦。
《小星星》曲式分析手指独立性训练在弹奏过程中需要注意手指的独立性训练,尤其是四指和五指的灵活性训练。
和弦转位与重复音技巧本曲中出现了和弦转位与重复音技巧,需要注意弹奏时的协调与平衡。
《小星星》钢琴弹奏技巧本曲是一首广泛流传的儿童钢琴小曲,源于法国民歌,后来被改编成多种版本,成为世界经典儿童钢琴曲之一。
指导钢琴的小朋友教案

指导钢琴的小朋友教案钢琴是一种优美的乐器,能够给人带来无限的乐趣和享受。
对于小朋友来说,学习钢琴不仅可以培养他们的音乐细胞,还可以提高他们的专注力和耐心。
因此,作为钢琴老师,我们需要有一套科学的教学方法,来指导小朋友学习钢琴。
本文将介绍一套针对小朋友的钢琴教学教案,希望对广大钢琴老师和家长有所帮助。
第一节课,认识钢琴。
在第一节课中,我们首先要让小朋友认识钢琴。
可以先给他们看一些钢琴的图片,然后带他们去钢琴房或者音乐教室,让他们亲自触摸一下钢琴。
可以让他们弹一下琴键,感受一下琴弦的振动,让他们对钢琴产生浓厚的兴趣。
第二节课,认识音符。
在第二节课中,我们要教小朋友认识音符。
可以先从简单的音符入手,比如C、D、E等。
可以用一些卡片或者图片来帮助他们记忆。
还可以给他们唱一些简单的歌曲,让他们跟着唱,并且教他们唱几个简单的音阶。
第三节课,学习基本的手型。
在第三节课中,我们要教小朋友学习基本的手型。
可以让他们用手指在桌子上画出琴键的形状,让他们感受一下手指的伸展和收缩。
还可以让他们做一些简单的手指操,来锻炼手指的灵活性。
第四节课,弹奏简单的乐曲。
在第四节课中,我们可以让小朋友尝试弹奏一些简单的乐曲。
可以选择一些简单的儿歌或者民歌,让他们根据音符来弹奏。
可以先从单手弹奏开始,等他们熟练之后再尝试双手弹奏。
第五节课,学习节奏。
在第五节课中,我们要教小朋友学习节奏。
可以用一些打击乐器或者敲击桌子的方式,来教他们感受节奏的变化。
还可以让他们跟着节拍器或者音乐节奏来做一些简单的动作,让他们感受音乐的魅力。
第六节课,学习音阶和琶音。
在第六节课中,我们要教小朋友学习音阶和琶音。
可以先从简单的C大调音阶开始,让他们熟练之后再尝试其他调式。
还可以教他们一些简单的琶音练习,来提高他们的手指灵活性。
第七节课,学习乐理知识。
在第七节课中,我们要教小朋友一些基本的乐理知识。
可以教他们认识音名、音高、音符长度等。
还可以教他们一些简单的乐理知识,比如调式、节拍、节奏等。
启蒙班钢琴教案设计方案

启蒙班钢琴教案设计方案一、教学目标。
1. 培养学生对钢琴的兴趣和热爱,激发学生学习钢琴的积极性;2. 培养学生的音乐感知能力,提高学生的音乐审美水平;3. 帮助学生掌握基本的钢琴演奏技巧,培养学生的音乐表现能力;4. 培养学生的音乐记忆能力和音乐表达能力,提高学生的综合音乐素养。
二、教学内容。
1. 钢琴基本知识,音名、音符、节拍等基础知识;2. 基本的钢琴演奏技巧,手型、手位、指法等;3. 钢琴练习曲目,简单的练习曲和小品,如《小星星变奏曲》、《小狗快跑》等;4. 音乐欣赏,介绍一些简单易懂的音乐作品,让学生感受音乐的魅力;5. 钢琴表演,组织学生进行小型的钢琴表演,培养学生的表演能力和自信心。
三、教学方法。
1. 游戏教学法,通过一些富有趣味性的游戏,引导学生学习钢琴基本知识和技巧,增强学生的学习兴趣;2. 示范教学法,老师通过示范演奏,让学生直观地了解正确的演奏姿势和技巧,帮助学生更好地掌握钢琴演奏技巧;3. 听辨训练法,通过音乐听辨训练,培养学生的音乐感知能力,提高学生的音乐鉴赏能力;4. 听觉训练法,通过一些听觉训练,帮助学生提高音乐的记忆能力和表达能力;5. 集体教学法,组织学生进行集体教学,让学生在集体中相互学习、交流,培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学过程。
1. 钢琴基础知识教学,介绍音名、音符、节拍等基础知识,让学生对钢琴有一个基本的了解;2. 基本的钢琴演奏技巧教学,介绍手型、手位、指法等基本的演奏技巧,让学生掌握正确的演奏姿势和技巧;3. 钢琴练习曲目教学,介绍一些简单的练习曲和小品,让学生练习基本的演奏技巧,并逐步提高演奏水平;4. 音乐欣赏教学,介绍一些简单易懂的音乐作品,让学生感受音乐的魅力,培养学生的音乐审美能力;5. 钢琴表演,组织学生进行小型的钢琴表演,让学生展示自己的演奏成果,培养学生的表演能力和自信心。
五、教学评估。
1. 日常表现评估,通过观察学生的学习态度、课堂表现等方面进行评估;2. 练习成果评估,通过学生的练习成果进行评估,包括练习曲目的演奏水平、音乐表达能力等;3. 集体表演评估,通过学生的集体表演进行评估,评价学生的表演能力和合作精神。
钢琴启蒙教育教案

钢琴启蒙教育教案钢琴是一种优美的乐器,学习钢琴不仅可以培养孩子的音乐细胞,还可以提高孩子的专注力和动手能力。
因此,钢琴启蒙教育显得尤为重要。
在这篇文档中,我们将分享一份钢琴启蒙教育教案,希望能够帮助老师和家长更好地引导孩子学习钢琴。
一、教学目标。
1. 培养孩子对音乐的兴趣,激发孩子学习钢琴的热情;2. 培养孩子的音乐感知能力和节奏感;3. 让孩子掌握基本的钢琴演奏技巧,如手型、手位等;4. 培养孩子的音乐表现力和想象力。
二、教学内容。
1. 音乐基础知识的普及,包括音符、节拍、音阶等;2. 手指的基本训练,如手指的灵活性、力度掌握等;3. 简单乐曲的学习,如《小星星》、《欢乐颂》等;4. 钢琴姿势和手型的训练;5. 耳朵训练,包括音准、音高的辨别。
三、教学方法。
1. 游戏化教学,通过游戏的形式,激发孩子的学习兴趣,让孩子在轻松愉快的氛围中学习钢琴;2. 多媒体辅助教学,利用多媒体设备,播放优美的钢琴曲目,让孩子在音乐中感受美好;3. 示范教学,老师或家长可以亲自示范钢琴演奏,让孩子模仿学习;4. 个性化教学,根据孩子的兴趣和特点,灵活调整教学内容和方法,让每个孩子都能得到个性化的教学。
四、教学过程。
1. 初步了解,通过音乐游戏,让孩子初步了解音乐的节奏和音调;2. 手指训练,进行手指的灵活性和力度掌握训练,为后续的钢琴演奏打下基础;3. 学习简单乐曲,引导孩子学习简单的钢琴乐曲,培养孩子的音乐表现力;4. 钢琴姿势和手型的训练,教授孩子正确的钢琴姿势和手型,保证孩子学习的质量;5. 耳朵训练,通过音准、音高的辨别训练,提高孩子的音乐感知能力。
五、教学评价。
1. 观察孩子的学习态度和学习情况,及时调整教学方法;2. 定期组织小型音乐会,让孩子有展示自己的机会,激发孩子的学习热情;3. 鼓励孩子多多练习,培养孩子的自信心和毅力。
六、教学反思。
教师和家长要定期进行教学反思,总结教学中的不足和问题,不断提高教学质量,为孩子提供更好的学习环境和条件。
钢琴音乐启蒙教育幼儿

钢琴音乐启蒙教育幼儿钢琴音乐是一门优美动听的艺术,它不仅仅是一种音乐形式,更是一种对心灵的陶冶和启蒙。
在幼儿时期,接触钢琴音乐对于孩子的成长和发展有着重要的意义。
本文将探讨钢琴音乐启蒙教育幼儿的重要性,以及如何进行钢琴音乐启蒙教育。
首先,钢琴音乐对幼儿的启蒙教育有着独特的作用。
钢琴音乐能够激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们对音乐的欣赏能力和审美情感。
在幼儿时期,孩子的大脑处于发育的关键阶段,通过学习钢琴音乐,可以促进幼儿的智力发展,提高他们的专注力和记忆力。
此外,钢琴音乐还能够培养幼儿的情感表达能力和协调能力,让他们在音乐中感受到快乐和美好。
其次,钢琴音乐启蒙教育需要有科学的教学方法和丰富的教学资源。
钢琴音乐启蒙教育的教学方法要因材施教,根据幼儿的年龄和兴趣特点,采用生动有趣的教学内容和方式,激发幼儿学习的兴趣。
同时,教师要注重培养幼儿的音乐感知能力和表现能力,引导他们通过钢琴音乐来表达自己的情感和想法。
此外,教学资源也至关重要,丰富的音乐教材和多样化的音乐活动能够为幼儿提供更广阔的学习空间和机会。
最后,家长也要积极参与到幼儿的钢琴音乐启蒙教育中来。
家长是孩子最亲近的人,他们的支持和鼓励对孩子的学习有着至关重要的作用。
家长可以陪伴孩子一起学习钢琴音乐,鼓励他们坚持练习,分享音乐的快乐和美好。
同时,家长也要给予孩子足够的空间和时间,让他们自由地去感受音乐,发挥自己的创造力和想象力。
总之,钢琴音乐启蒙教育对于幼儿的成长和发展有着重要的意义,它能够激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们的审美情感和表现能力。
在进行钢琴音乐启蒙教育时,教师需要有科学的教学方法和丰富的教学资源,家长也要积极参与到孩子的学习中来,共同为孩子的音乐启蒙教育努力。
希望每一个幼儿都能在音乐的世界里茁壮成长,感受音乐的美好和快乐。
少儿钢琴_精品文档

少儿钢琴少儿钢琴:启蒙音乐的良师益友引言钢琴是一种广泛使用的乐器,以其优美的音色和丰富的变化而受到广大音乐爱好者的喜爱。
而对于少儿来说,学习钢琴不仅有助于激发音乐天赋,还能培养孩子的综合能力和自信心。
本文将讨论少儿钢琴教育的重要性以及学习钢琴的益处。
第一部分:少儿钢琴教育的重要性1.1 学习钢琴促进智力发展研究表明,学习钢琴能够促进大脑的发展和思维能力的提高。
钢琴演奏需要双手协调,左右脑同时运转,可以锻炼孩子的空间想象力和逻辑思维能力。
此外,弹奏钢琴还需要记忆乐谱、分析音符等,这有助于增强孩子的记忆力和思维能力。
1.2 音乐启蒙的重要途径音乐被认为是一种语言,而学习钢琴可以帮助孩子建立对音乐的基本认知。
早期的音乐启蒙对于孩子的成长和发展具有重要作用,尤其是对于培养孩子对音乐的兴趣和敏感性。
通过学习钢琴,孩子可以学会欣赏音乐,培养对音乐的情感认知,从而激发他们对音乐的热爱。
1.3 培养孩子良好的时间管理能力学习钢琴需要坚持不懈的练习和长期的投入,这要求孩子培养良好的时间管理能力。
钢琴练习需要孩子合理安排时间,坚持每天练习一定的时间,这对于培养孩子的毅力和耐力具有积极的影响。
这些品质在孩子长大后也将对他们的学习和工作起到积极的促进作用。
第二部分:学习钢琴的益处2.1 促进身体协调能力的提高弹奏钢琴需要双手协调、手指灵活,这对于培养孩子的身体协调能力和手眼协调能力非常有帮助。
钢琴演奏不仅锻炼手部肌肉,还能提高手指的敏捷性和精密度,使孩子的身体得到全面的锻炼。
2.2 培养孩子的自信心钢琴演奏需要面对台上的观众,这对于孩子来说是一个挑战,但同时也是一个机会。
通过定期的公开演出和参加比赛,孩子可以逐渐建立起自信心,充分展示自己的才华和努力。
这种自信心在日常生活中也会对孩子产生积极的影响。
2.3 增强情感表达能力钢琴作为一种音乐表演形式,可以帮助孩子学会表达自己的情感。
孩子通过学习音乐作品,感受其中的情感,把自己的情感通过钢琴演奏传达出来。
钢琴曲的启蒙教育目标

钢琴曲的启蒙教育目标钢琴曲作为一种重要的音乐形式,对于儿童的音乐启蒙教育具有重要意义。
在儿童学习钢琴曲的过程中,我们需要明确教育目标,以便更好地引导他们学习和欣赏音乐。
钢琴曲的启蒙教育目标主要包括培养音乐兴趣、提高音乐素养、发展音乐才能等方面。
首先,钢琴曲的启蒙教育目标之一是培养儿童的音乐兴趣。
音乐是一种艺术形式,能够激发人们的情感和情绪,培养儿童对音乐的兴趣有助于他们全面发展。
通过学习钢琴曲,儿童可以接触到不同类型的音乐作品,激发对音乐的好奇心和热爱,从而培养他们对音乐的浓厚兴趣。
其次,钢琴曲的启蒙教育目标还包括提高儿童的音乐素养。
音乐素养是指个体对音乐的感知、理解和欣赏能力,学习钢琴曲可以帮助儿童提高对音乐的感知能力,培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
通过学习不同的钢琴曲,儿童可以了解到不同的音乐风格和表现形式,提高他们对音乐的感知和理解能力。
另外,钢琴曲的启蒙教育目标还包括发展儿童的音乐才能。
学习钢琴曲可以帮助儿童培养音乐方面的天赋和技能,通过练习钢琴曲,儿童可以提高自己的音乐表现能力,培养他们对音乐的创造力和表现力。
在学习钢琴曲的过程中,教师需要根据每个学生的特点和能力,制定合理的教学计划,引导他们发展音乐才能,激发他们的音乐创造潜力。
总的来说,钢琴曲的启蒙教育目标是多方面的,包括培养音乐兴趣、提高音乐素养、发展音乐才能等方面。
在教学实践中,教师需要根据这些目标,制定合理的教学方案,引导儿童学习钢琴曲,帮助他们全面发展,提高音乐水平,培养音乐情操,从而更好地享受音乐的魅力。
希望通过钢琴曲的学习,能够为儿童的音乐启蒙教育打下良好的基础,让他们在音乐的世界里茁壮成长。
初中孩子钢琴启蒙教案

初中孩子钢琴启蒙教案一、教学目标1. 让学生了解并认识钢琴的基本结构和演奏姿势。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力,激发学生对钢琴学习的兴趣。
3. 教授基本的钢琴演奏技巧,如正确的手型、指法等。
二、教学内容1. 钢琴的基本结构:键盘、琴键、踏板等。
2. 演奏姿势:坐姿、手型、指法等。
3. 简单乐曲的学习与演奏。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握钢琴的基本结构和演奏姿势,培养学生的音乐感知和欣赏能力。
2. 教学难点:正确的手型和指法,以及简单乐曲的演奏。
四、教学过程1. 导入:教师向学生介绍钢琴的基本结构和演奏姿势,让学生对钢琴有一个初步的认识。
2. 讲解与示范:教师讲解钢琴的结构,包括键盘、琴键、踏板等,并示范正确的演奏姿势,如坐姿、手型、指法等。
3. 学生实践:学生在教师的指导下,亲自尝试演奏钢琴,感受音乐的美妙。
4. 学习简单乐曲:教师教授简单的钢琴乐曲,如《小星星》、《两只老虎》等,让学生跟随教师一起演奏。
5. 互动环节:学生之间进行互动,相互欣赏对方的演奏,提高学生的自信心和合作精神。
6. 总结与反馈:教师对学生的演奏进行点评,指出优点和不足,鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够正确地认识钢琴的基本结构,掌握演奏姿势。
2. 学生能够跟随教师演奏简单的钢琴乐曲。
3. 学生对音乐有较强的感知和欣赏能力,能够积极参与课堂活动。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在钢琴学习中找到适合自己的方法。
2. 鼓励学生多听、多弹、多思考,培养学生的音乐素养和创造力。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围,让学生在愉快的氛围中学习钢琴。
4. 教师要注重自身的专业素养,不断提高自己的教学水平,以激发学生对钢琴学习的热情。
幼儿园音乐教育案例:钢琴启蒙

幼儿园音乐教育案例:钢琴启蒙
钢琴启蒙是幼儿园音乐教育中经典的一种形式。
通过钢琴启蒙的方式,可以让幼儿更好的了解音乐,提升音乐素养和审美能力,同时培养他
们的音乐兴趣和创造能力。
下面是一例幼儿园钢琴启蒙案例:
这个幼儿园的钢琴启蒙课程设计的初衷是为了帮助幼儿更好的理解和
感受音乐,同时为幼儿提供一个发掘音乐天赋和创造力的平台。
这个
班级共有15个学生,年龄在4-6岁之间,所有幼儿均未接受过钢琴启蒙教育。
这门课程总共分为10节课,每节课45分钟,课程内容围绕主题展开,包括音阶练习、节奏训练、唱歌、弹奏、创作等。
在每节课结束后,
老师会为幼儿们奏上经典的钢琴曲目,给他们带来音乐上的享受和感受。
在这个课程中,老师采用了多种方法提高课堂效果,例如介绍音乐学
中的基本概念和知识,教授正确的演奏姿势和技巧,指导创作和唱歌
技巧等等。
此外,老师还鼓励幼儿们自己探索音乐,挖掘自己的潜力,培养他们的创意和自信心。
在这门课程中,幼儿们的成长和进步非常明显。
不仅在钢琴演奏技巧
上有所提高,同时也在音乐素养和创造能力上有很大的进步。
有些孩子甚至已经创作出自己的音乐作品,并在家长会上进行展示,获得了家长们的肯定和赞扬。
在这个幼儿园的钢琴启蒙课程中,受到了家长和孩子们的肯定,成为了幼儿园中最受欢迎和推崇的课程之一,对幼儿的音乐素养和全面发展产生了积极的影响。
什么是钢琴启蒙教育

什么是钢琴启蒙教育
首先,钢琴启蒙教育是指在孩子最容易接受的时期,通过专业的钢琴老师进行
系统的音乐教育。
在这个阶段,孩子的大脑发育迅速,接受能力强,因此学习钢琴可以更容易地培养孩子的音乐细胞。
通过学习钢琴,孩子可以培养对音乐的热爱,提高音乐修养,激发音乐天赋,为今后的音乐学习打下坚实的基础。
其次,钢琴启蒙教育对孩子的智力、情商和性格发展有着积极的影响。
钢琴学
习需要孩子不断地练习,这培养了孩子坚韧不拔的品质和毅力。
同时,钢琴演奏需要孩子不断地思考、分析,这有助于培养孩子的逻辑思维能力和创造力。
在学习过程中,孩子还需要与老师和其他学生进行交流和合作,这有助于培养孩子的合作精神和团队意识。
另外,钢琴启蒙教育还可以帮助孩子发展良好的情商。
钢琴演奏是一种表达情
感的方式,通过学习钢琴,孩子可以学会用音乐表达自己的情感,提高情绪管理能力。
同时,钢琴演奏还需要孩子不断地调整自己的状态和情绪,这有助于培养孩子的自我控制能力和情感管理能力。
总的来说,钢琴启蒙教育是非常重要的,它可以帮助孩子培养音乐细胞,提高
音乐修养,激发音乐天赋,对孩子的智力、情商和性格发展产生积极的影响。
因此,家长们应该重视孩子的音乐启蒙教育,为他们提供良好的学习环境和专业的音乐教育资源,让他们在音乐的海洋中茁壮成长。
儿童钢琴启蒙教育论文

儿童钢琴启蒙教育论文钢琴是一种优美的乐器,它不仅能够陶冶情操,提高审美情趣,而且对儿童的智力和情感发展也有着积极的促进作用。
因此,儿童钢琴启蒙教育备受家长和教育者的关注。
本文将从音乐启蒙的重要性、儿童钢琴启蒙的特点以及有效的启蒙教育方法等方面展开论述,旨在为儿童钢琴启蒙教育提供一些有益的参考。
音乐启蒙对儿童的成长发展具有重要意义。
音乐是人类生活不可或缺的一部分,它能够激发儿童的情感,培养他们的审美情趣,提高他们的情商和智商。
研究表明,儿童在音乐启蒙教育中能够培养出更好的语言表达能力、空间想象能力和逻辑思维能力,对提高儿童的综合素质有着显著的促进作用。
儿童钢琴启蒙教育有其特殊的特点。
首先,儿童的认知能力和专注力有限,因此钢琴启蒙教育需要注重启蒙教育方法的选择和钢琴教材的编写。
其次,儿童的身体发育尚未成熟,因此钢琴启蒙教育需要注重钢琴演奏姿势的培养和手指灵活性的训练。
再次,儿童的兴趣和爱好多变,因此钢琴启蒙教育需要注重激发儿童学习钢琴的兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习钢琴。
那么,如何进行有效的儿童钢琴启蒙教育呢?首先,教师需要注重启蒙教育方法的选择,采用寓教于乐的方式,激发儿童学习钢琴的兴趣。
其次,教师需要注重钢琴教材的编写,根据儿童的认知特点和身体特点编写钢琴启蒙教材,使其既符合儿童的认知水平,又能够培养儿童的音乐素养。
再次,教师需要注重钢琴演奏姿势的培养和手指灵活性的训练,引导儿童正确的学习姿势和手指动作,培养他们的音乐细胞。
最后,教师需要注重激发儿童学习钢琴的兴趣,营造轻松愉快的氛围,让儿童在音乐中感受快乐,享受学习的乐趣。
综上所述,儿童钢琴启蒙教育是一项重要的教育工作,它对儿童的成长发展有着积极的促进作用。
在进行儿童钢琴启蒙教育时,我们需要注重音乐启蒙的重要性,了解儿童钢琴启蒙教育的特点,选择有效的启蒙教育方法,为儿童的音乐启蒙教育提供更好的指导和帮助。
希望本文对于儿童钢琴启蒙教育有所帮助,为儿童的音乐启蒙教育事业贡献一份力量。
幼儿钢琴的启蒙教育

六 个 月 的 视 唱 和 乐 理 知 识 , 大 脑 和 耳 朵 充 分 的 开动 起 来 , 了 让 到
4岁左 右 , 是 学 习钢 琴 的 最佳 时 期 了 。 且 , 有 了 乐理 知识 学 便 并 在 习 的基 础 上 , 子 们 学 习钢 琴 的效 率 和 兴 趣 会 逐 步 的 提 高 的 。 孩
值得 注 意 的 儿 的有 意 注 幼 三
意 只 有 五 至 十 分 钟 , 、 岁 也 不 过最 多 二 十 分 钟 左 右 。所 以这 五 六
个 时 期 的 儿 童 学 习钢 琴 时 , 不要 可 以 追 求 孩 子 要 每 天 练 习多 长 时 间 的钢 琴 ,要 真 正 的 让 孩 子 在 学 习 这 门 课 的 过 程 中 产 生 持 久 的 兴趣 ,从 而 自发 地 产 生 对 学 习 的要 求 ,并 从 中 得 到 激 励 和 鼓
舞。
教 , 1 个 月时 , 就 要 像 音 乐 天 才莫 扎特 一样 , 习钢 琴 。 世 到 8 我 学 ” 界 上 , 扎 特 只 有 一 位 , 是 伟 大 钢 琴 家 杰 出 的 代 表 , 而 并 不 莫 他 然
是 每 个 学 钢 琴 的 孩 子 都 会 成 为 莫 扎 特 。钢 琴 教 师 的职 责 也 并 不
E c to s a c du a i n Re e r h
【 摘要 】 随着社会 的发展 , 人们越来越重视教 育问题。 在这个
竞争激烈的社会 中, 家长 为 了 能呼 唤 孩 子们 的 内在 情 感 , 冶 他 陶
容 上 考 虑 , 习钢 琴 就 是 培 养 孩 子 全 面 的 文 化 素 质 和 艺 术 修 养 , 学 使 未 来 的 祖 国 栋 梁 能 够 有 一 个 高 尚 的 道 德 文 化 素 养 和 审 美 情 操 , 孩 子 们 的 身 心 得 到 愉 悦 和 健 康 发 展 , 非 高 分 低 能 的 考试 使 而
幼儿园钢琴启蒙课程教案

幼儿园钢琴启蒙课程教案一、背景随着社会的发展,家长对幼儿教育的重视程度也逐渐提高。
作为一门艺术,钢琴因其独特的音色和美妙的旋律在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。
钢琴可以帮助幼儿在音乐学习和感官发展方面有所提高,同时也有助于领悟乐理知识和技巧。
二、目的本教案的目的是为幼儿园钢琴启蒙课程提供一个全面的方案,使幼儿在这门艺术上有所提高。
三、具体内容1. 课程设置本教案的课程设置包括课程安排、教材选择和教学方法。
(1) 课程安排本课程一共分为上、下两学期,每学期20节课(每节课45分钟)。
上学期的重点是基本的乐理知识和手指技巧,下学期的重点是乐曲演奏和表演。
(2) 教材选择上学期教材:《小蜗牛》、《友谊地久天长》、《欢乐颂》、《呀吼,儿歌》、《世上只有妈妈好》等。
下学期教材:《小星星》、《童年的回忆》、《莫扎特小星星》、《小燕子》等。
(3) 教学方法每节课的教学方法包括:a. 引入环节:教师可以通过唱歌或者模仿音效等方式吸引幼儿的注意力。
b. 乐理知识和手指技巧:教师可以通过单独教授亿个音符或弹奏方式,帮助幼儿掌握基本的乐理知识和手指技巧。
c. 乐曲演奏和表演:教师可以选择合适的乐曲,指导幼儿进行演奏和表演。
教师可以先弹奏示范,然后让幼儿模仿,最后进行合奏。
2. 班级管理本教案的班级管理包括教师管理和家长管理。
(1) 教师管理教师应该重视每个幼儿的学习情况,及时纠正错误,同时也要注重幼儿的情感教育。
教师要在课堂教学之余,进行多师多班之间的交流,及时总结和分享教学经验。
(2) 家长管理家长应该每天监督孩子的练习情况,给予及时的反馈和指导。
同时,家长和教师要进行及时沟通,共同促进孩子的学习。
3. 评价体系本教案的评价体系包括成绩评价和综合评价。
(1) 成绩评价成绩评价主要包括参与度、作业完成情况、乐曲演奏等级等。
(2) 综合评价综合评价主要包括学习态度、团队协作能力、表演能力等方面。
四、总结本教案为幼儿园钢琴启蒙课程提供了一个全面的方案,通过合理的课程设置、班级管理以及评价体系,可以让幼儿在这门艺术上有所提高。
初中孩子钢琴启蒙教案模板

钢琴启蒙教案模板(适用于初中生)一、教学目标1. 让学生了解钢琴的基本结构和演奏方法,掌握基本的音阶和简单的曲目。
2. 培养学生的音乐兴趣和审美能力,提高学生的综合素质。
3. 培养学生良好的音乐习惯和持之以恒的学习态度。
二、教学内容1. 钢琴基本结构的认识:钢琴的各个部分名称及功能。
2. 钢琴演奏基本技巧:坐姿、手型、指法、踏板运用等。
3. 基本音阶的学习:大调、小调音阶。
4. 简单曲目的学习:适合初中生水平的简易曲目。
三、教学重点与难点1. 教学重点:钢琴基本结构的认知,基本音阶的演奏,简单曲目的学习。
2. 教学难点:指法、手型、踏板运用等演奏技巧的掌握。
四、教学过程1. 课堂导入:介绍钢琴的历史、发展及其在音乐领域的地位,激发学生的学习兴趣。
2. 钢琴结构认知:讲解钢琴各部分的名称及功能,让学生对钢琴有全面的了解。
3. 演奏姿势与手型:讲解正确的演奏姿势和手型,强调指法的准确性。
4. 音阶学习:教授大调、小调音阶的演奏方法,让学生逐步掌握音阶演奏技巧。
5. 曲目学习:挑选适合初中生水平的简易曲目,引导学生进行练习。
6. 课堂互动:设置小组练习,让学生相互交流、借鉴,提高演奏水平。
7. 总结与评价:对学生的课堂表现进行点评,鼓励优点,指出不足,激发学生的学习动力。
五、教学方法1. 讲解法:讲解钢琴基本知识、演奏技巧和曲目解析。
2. 示范法:教师现场示范,让学生直观地了解演奏方法。
3. 练习法:学生跟随教师练习,巩固所学知识。
4. 互动法:设置小组练习,让学生相互交流、借鉴。
六、教学评价1. 课堂表现:学生的出勤、参与程度、互动表现等。
2. 演奏技巧:学生音阶、曲目演奏的准确性、流畅性等。
3. 学习态度:学生上课态度、作业完成情况、自主练习程度等。
七、教学拓展1. 组织学生参加各类钢琴比赛,提高学生的演奏水平。
2. 引导学生欣赏各类钢琴音乐会,拓宽音乐视野。
3. 开设钢琴小组课,让学生相互交流、学习,提高演奏技巧。
幼儿园钢琴启蒙教育案例分析

幼儿园钢琴启蒙教育案例分析幼儿园钢琴启蒙教育案例分析钢琴启蒙教育是幼儿园音乐教育中的重要内容之一,具有启迪智力、培养审美情趣和提高综合素质的功能。
以下将围绕幼儿园钢琴启蒙教育为主题,结合某幼儿园的实践案例进行分析。
一、教学目标在幼儿园音乐教育中,钢琴启蒙教育的教学目标应该是多方面的。
首先,通过学习音符和基本节奏,帮助幼儿形成音乐基础知识,激发他们的音乐兴趣,同时为将来学习其他乐器奠定基础。
其次,培养幼儿的审美情趣,通过学习不同风格的音乐作品,让他们对音乐有更深刻的认识和感受。
最后,提高幼儿音乐表现力和综合素质,让他们能够在音乐活动、音乐节目中有更好的表现和自信。
二、教学内容在某幼儿园的钢琴启蒙教育中,教学内容主要包括以下方面。
1.基本知识:包括音符和基本节奏的学习,以及简单的旋律和和弦的演奏。
2.音乐作品:介绍不同风格的音乐作品,例如古典、流行等,让幼儿感受不同风格的音乐风格和特点。
3.音乐游戏:通过音乐游戏的形式,加强幼儿对音乐的理解和认识,增强他们的学习兴趣。
三、教学方法在教学方法方面,某幼儿园的钢琴启蒙教育主要采用以下几种教学方法。
1.教师示范:教师会对每个学生都进行一对一的教学,示范正确的演奏和技巧。
2.练习:学生需要在练习室中进行反复练习,掌握正确的弹奏方法和技巧。
3.合奏:合奏是一种重要的教学方法,通过与其他学生一起演奏,让学生更好地理解音乐的合奏和协调性。
4.游戏:通过音乐游戏的形式,加强对音乐的认识和理解,提高学生对音乐的敏感度。
四、教学效果这个幼儿园的钢琴启蒙教育在实践中取得了很好的效果。
幼儿们通过学习,掌握了一定的音乐基础知识,能够演奏简单的钢琴曲目。
他们对音乐有了更深入和全面的了解和认识。
同时,也增强了幼儿的音乐表现力和自信,让他们在表演和音乐节目中有更自如的表现。
五、教学反思在教学中,我们应该充分考虑幼儿的认知特点和生理特点,采用易于理解和接受的教学方法,让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐知识。
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关于儿童钢琴启蒙教育的几点思考内容摘要:钢琴是一门技艺性、实践性、独立性要求非常强的课程,它要求每一位学者都有认真的态度及良好的学习习惯。
钢琴的学习可以促进右脑和智力的发展,所以很多家长热衷于让自己的孩子学习钢琴。
对于孩子来说钢琴启蒙阶段是非常重要的一个阶段,它直接影响到以后钢琴水平的走向。
在儿童钢琴启蒙教学中有几点值得我们思考:一、家长在孩子学琴启蒙阶段的作用影响。
二、教学过程中老师应不应该严厉?三、初学者的基本功训练是否很重要?四、如何培养孩子学琴的兴趣?在儿童钢琴启蒙教学中,老师的力量固然很重要,但也缺少不了家长的耐心辅导和支持。
同时还需要学生自己的努力,三者有机结合,才能使启蒙教学更加成功。
关键字:儿童;家长;引导;兴趣;因材施教前言: 全面推行素质教育的今天,学前教育越来越得到重视。
幼儿在钢琴的学习中,有很多问题值得我们探讨。
周广仁教授曾说过,一位好的老师既是心理学家,又是教育家,科学家。
要善于因材施教才能成功地培养学生,而每一个学生的生理条件,心理素质和思想状态都不太一样,所以即使是教初级钢琴入门也要认真对待,切不可由于自己的失误而伤害了幼苗。
幼儿时期3—6 岁是钢琴学习的最佳黄金时期。
这时期的儿童是一片未经开垦的沃土,要正确引导他们往好的方向发展就必须要求钢琴老师掌握正确而熟练的钢琴演奏技能和丰富的教学经验,了解并重视儿童心理、生理特点,使儿童在学习这门课的过程中产生持久的兴趣,从而自发地产生学习欲望,并从中得到激励、唤醒和鼓舞。
家长在钢琴启蒙教学中也占很重要的地位。
一、家长在孩子学琴启蒙阶段的作用影响(一)家长在孩子学琴中的重要作用儿童学习钢琴的历程,离不开与他们朝夕相处的父母,家长在孩子学琴的过程中起着至关重要的作用。
首先,家长和孩子在学琴前要有思想准备,既然学就要坚持,做到持之以恒。
其次,家长应当有充足的时间来辅导孩子学琴、练琴,并督促他。
从教学角度看,对大多孩子来说,家长的陪同上课是有益的。
因为太小的孩子很难保证能够准确全面理解老师的各种要求,据心理学家研究,5-10 岁的少儿注意力集中于某一事物的时间限度平均为15 分钟左右,而且小孩子在课堂上能够接受、领会和理解的能力相当的有限。
家长的陪同学琴,更能保证准确、全面地理解并领会课堂上老师教授的要领,掌握弹奏的关键,并能够带着孩子在平时的练习中共同融汇。
当孩子还不能准确理解老师弹奏要求,保证自己严格地按老师的要求练习时,家长的提醒、纠正是有益的。
而且,课堂上的时间必尽有限,关键是课堂领悟之后回去多加正确的练习,所以说家长的配合至关重要。
但昭义曾说过,从某种角度上讲初始学琴的孩子,特别是幼小的儿童真正的老师是家长。
可见家长在孩子学琴中的重要地位。
但昭义也曾强调,家长也应认识到辅导孩子的目的是培养孩子学会自己练习而不是依赖,所以很多情况下家长也会给孩子学琴带来几种不利因素。
(二)家长在孩子学琴过程中易产生的几点不利影响1、家长代替太多之前我接触到很多学琴的孩子,学龄有一到两年的时间了。
认谱还是比较迟钝。
特别是遇到新曲子时,随便指一个音给他,想了大半天说不出来。
只好扭过头去想得到父母的提示,家长就连忙替他说出来。
这种情况明显是孩子太依赖于父母了。
平时在家练琴的时候,一遇到问题家长并没有引导孩子自己动脑筋思考,而是一味的将标准答案直接给了孩子,这样不仅导致孩子在学习中不自己动脑筋想问题,自主能力差,还导致孩子依赖心理太强,不够独立。
2、急于求成,施压过分很多学琴的孩子,在开始学琴时,家长就为他们定位太高,期望也太高,造成重大的学习压力。
要来时在他孩子小学毕业之前一定得过八级、十级,钢琴才刚刚入门的他们就开始要求接触考级曲目,并要求每个星期上两节钢琴课,而忽略了学习钢琴是个循序渐进的过程。
这样无形之中给孩子太多压力。
典型的拔苗助长型。
在没有足够的接受能力时给他太多的知识点,只会让他寸步难行,繁重的学习压力,也抹杀了孩子天生好玩的天性,只会让他们在学琴上起反感或厌恶的心理。
3、与其相反完全不过问的态度很多家长抱着丰富孩子业余生活,陶冶情操的态度去让自己的孩子学习钢琴,并不是真正的想让孩子掌握一门技能。
三天打渔,四天晒网。
经常以不给孩子太多压力,想让孩子放松心情等理由,而没有时间练琴或上课。
这样既给孩子在学琴方面一种松散的态度,可有可无。
孩子自然不会重视钢琴的学习,导致长时间下来钢琴水平没有多提高。
(三)家长应怎样更好的辅导孩子学琴上文的三种情况在孩子学琴上都是非常不利的,我们要正确引导家长避免犯以上几种错误。
首先,家长要让孩子建立自主、自立、认真的学习态度,无论做什么都要持之以恒努力做好。
在识谱上,家长应持启发引导的态度让孩子自己去找出音,认出音,掌握音乐知识。
例如某一首曲子有错,可以告诉他有错音,但不要直接告诉他错音在哪,让学生自己去找,可以再进一步的提示哪一个小节直到他自己找到为止。
其次,不要急于求成。
钢琴也是一门综合的艺术。
它其中包括:乐理、和声等音乐基础知识,还必须两双手灵活协调的配合。
家长不要总以为然,看似简单。
学习钢琴也不是一天两天就能成为钢琴家。
学钢琴必须是形循渐进、日积月累的,它是需要一个由质到量的积累,是一个很漫长的过程,家长还是得耐心的去培养。
二、教学过程中老师应不应该严厉儿童心理学说过,儿童的心智还不是很稳定,他们常常容易在外力的影响下改变活动方向,太过于严厉的批评往往会影响、转移他们的兴趣。
有的家长反应老师很严厉,甚至孩子有点怕老师,严厉对于教学效果的影响不能一概而论。
(一)严厉的老师我们要理解老师对于学生严厉要求的目的。
首先,严谨规范的基本功训练对初学者来说非常重要,这就需要对教学过程严厉把关,以便达到教学的预期目的。
如果教学过程中教师对学生不严厉要求的话,许多技巧性的问题是很难解决的。
其次,现在家长对孩子宠爱有加,在钢琴学习中,孩子容易在家长的溺爱之下养成惰性,而家长对此往往容易妥协。
在这个时候教师适当的“严厉” ,有助于扼制学生的惰性,从而加强教学效果。
当然,我们也不主张老师发脾气,更不是说脾气越大越好。
曾经,我遇到过这么一个学琴的小孩,每次上钢琴课之前,都会跑到妈妈跟前说她不想去上钢琴课。
其实她在家已经练得挺熟的了,可是总觉得自己弹的不够好!去到老师那上课,一坐上琴凳,就畏畏缩缩,半天都不敢弹,终于鼓起勇气弹了却弹的结结巴巴,断断续续。
这时,老师严厉的训她,并用鞭子打她的手。
挨鞭子是这个老师的规定,每次如果没有弹好都得挨鞭子,所以弄得学生现在上课都有一种恐惧感,明明可以做到老师的要求却被恐惧心理吓到,甚至对学钢琴越来越没有兴趣了。
上面的事例我们可以看到这个老师的严厉有点过头了,没有把握好分寸。
但也不是说老师一点脾气都不能有。
偶尔出现令老师“忍无可忍”的情况下,作为教育的一个特殊的手段是可以理解的,像这种情况下老师不应该只知道训斥学生,应该找出事情的根源,让学生消除恐惧心理,创造良好的学习环境,在出错的地方认真给予帮助和解决。
学生和家长也不必计较老师的态度,而应当以此为动力,认真完成作业,解决弹奏中的问题,积极配合老师做好启蒙教育。
(二)不太严厉的老师据了解不少学生的钢琴学习并非失于老师的严厉,倒常失于不够严厉。
特别是在家被父母宠惯了的孩子,永远只会顺着自己的性子做事情,谁的话都不听。
而且在遇到比较没有威性、不太严厉的老师,有些学生根本就不把老师的话放在心上,老师布置的任务都不极力完成。
在这个时候教师适当的“严厉”,要求该学生必需完成什么任务,下次课进行检查,没有完成就做出相应惩罚,有助于扼制学生的惰性,从而加强教学效果。
“严厉”应当是教学要求的高标准,而不是单单态度厉害。
尤为重要的是严格的训练要求一定要达到一个好的效果,掌握好严厉的尺度,不要让孩子有逆反心理,要能很好的吸收并领悟,从而达到良好的教学效果。
(三)应因材施教、多鼓励我们应意识到,在学琴的孩子们中,她们都各有特点,有的淘气,有的文静,有的注意力集中,有的心不在焉。
因此,在教学中,我们要因材施教,有的放矢。
对于淘气,心不在焉的孩子,我们要稍加严厉,并耐心地指出他的错误,让他认真改正,决不放过。
对于文静的孩子,则要稍和蔼,少批评,多鼓励。
其实,不管对什么类型的孩子都应多表扬、多鼓励,只要孩子稍稍有一点点进步我们就应进行表扬、鼓励,当孩子们感受到这种进步产生的成功的喜悦,由衷兴奋,就会大长他们的自信心,为孩子们带来不断增强的学习兴趣和继续学习的愿望,从而取得期望的教学效果。
三、初学者的基本功训练是否很重要?(一)初学者基本功的重要性初学者如同一张白纸,可以任由你在上面添花加彩,但画得好不好直接取决于你的功底。
如果一张干干净净的白纸,被画得凌凌乱乱,歪七扭八,想要再重新修改一定的花很大功夫,而且未必能像一张白纸上添花加彩那么容易。
同样的道理,现在好多学习钢琴的小孩启蒙时没有正确要求好坐姿、手型,到出现毛病的再来改正是多么难的一件事情。
本来儿童的自觉性就比较差,一不注意还是老毛病。
所以作为一位称职的教师一定不能因为自己一时的疏忽而扭曲了小幼苗的发展。
(二)基本功训练1、正确的坐姿正确合理的坐姿是正确手型的前提,我们应首先要求坐姿正确。
首先从开始学琴起,就要让学生明确,坐的前后和高低都要根据自己的身体条件进行调节。
坐得太近了使手缺少了活动余地,影响了手臂的舒展;坐得太远了,影响对键盘的控制,不利于力量的集中;身体要处在较积极的、利于运动的状态,腰要挺直,不要弯腰驼背,不要耸肩缩脖,保持上身的自然放松。
2、正确的手型关于什么样的是正确的手型,霍夫曼的建议是:“手和手指处于自由的和舒适的状态。
即当手松弛地落在琴键上时,手和手指的自然状态。
”列文在讲到良好的触键方式时强调一、二关节不动,就第三关节抬起落下触键。
而且整个手掌处于放松状态!从何霍夫曼和列文的建议和观点归纳起来可以认为:最自然的手型就是最正确的手型然而当什么事都做不了时,手型是最自然的时刻,但前提必须让手掌微微拱起,用儿童的语言我们可以把手指比作美丽的石拱桥,二指、三指、四指、五指各为一道拱梁,要自然弯曲。
大拇指是一条船,能够从桥下开来开去,如果掌关节塌下去,船就开不过去。
这个形象生动的比喻既让孩子学会手型应该是什么样的,又使抽象的专业用语通俗化。
四、如何培养孩子对学琴的兴趣(一)兴趣对于孩子学琴的重要性爱因斯坦也曾经说过, 对一切来说,只有热爱才是最好的老师,他远远超过责任感。
学习钢琴也是如此,只有对钢琴产生浓厚兴趣,才能持之以恒地热爱学琴,教育心理学指出,兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用,它可以成为学习与工作的巨大动力,又可激发一个人的创造性才能。
对于幼儿来说,兴趣的培养则显的更为重要。
(二)对孩子学琴兴趣的培养我们在教学中应依据儿童特有的心理特征对儿童进行兴趣的培养。