人教版七年级语文上册第二单元写作(共21张)精品PPT课件
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我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没 有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。
“嘿，你看看，上面写了些什么！”一位同学两眼放着光，
小心翼翼地提醒我。 我的意志更加坚定了。
④简单清晰的语言、神态、动 作描写，没有夸张与做作，推 动了故事情节的发展。
“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。
“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，
眼珠骨碌碌地转悠。④我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起
双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。
“××，心思细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”
“××(我的名字)，有小聪明，却不踏实，要善意引导，不
可伤了孩子的自尊心。”
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必 须具有典型意义。
（3）重组材料，确定要点。要分清主次。 主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
（4）文章要有波澜起伏。 “文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
（5）要有真情实感。 在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处
或议论、或抒情，使主题得到升华。
Байду номын сангаас谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
文题展示
1.下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮 作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破 了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以 后走路要小心。
2.以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整， 然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
②“她”与“它”关系如此密切， 越发引人好奇。
③细致入微的心理描写，真实 地突出了内心的犹豫和矛盾。
这本笔记本上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。
一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲 台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人 的隐私不是君子所为，我心中又有了一丝犹豫。③它纹丝不动 地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
写作二
R ·七年级上册
新课导入
记事能力是最基本的写作能力，今天我们就来学习一下如 何记事。
目标导航
1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。 2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。 3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并在日 常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心 明确。
总评：
习作围绕着“一本厚厚的，有些破旧的笔记本”生发开去， 跌宕起伏的叙事，出神入化的描写，细致入微的矛盾心理，微 妙起伏的情感变化，体现了本单元的写作要求。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍 小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强， 用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦， 她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
我用好奇心换得了对老师的理解与尊重。 谢谢您，我敬爱的老师！⑦
⑦完整叙事后的议论和抒情，水 到渠成，升华了主题，情真意切。
（6）要有新颖别致的开头和结尾。 注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
（7）人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使 用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发 展的前后顺序进行叙述。
范文引路
①开门见山，设置悬念。
那一次，我真好奇 一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。① 她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会 翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？ 一定也会捧着它吧。②
3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照 顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中， 曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于 500字。
写作要求
1.扩写练习要以保留语段的原意为原则，适当地“添枝加叶”， 尽量把事情写得丰满、生动一些。 2.以记事为主的作文，要写清记叙的六个要素。题目完整，诗 歌除外，达到记事文章的一般要求。
3.叙事时，要恰如其分地表达自己的情感，让文章更为生动， 更加富有感染力。后两题不少于500字。
技法点拨
1. 按照顺序进行叙述。 开头：时间、地点、人物、干什么 中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理） 结尾：点出中心（快乐、后悔……）
2.在写叙事的文章时要做到： （1）要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。 （2）要精心选材。
翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心
揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩
子外婆来家照看他。”⑤
⑤“随机”摘录，却用意良苦， 以事实说话，为中心张本。
⑥“眼眶不知不觉湿润了”，是 偷看后的愧疚，更是知晓日记本 秘密后的感激。
……我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了 老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。⑥
既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。
“嘿，你看看，上面写了些什么！”一位同学两眼放着光，
小心翼翼地提醒我。 我的意志更加坚定了。
④简单清晰的语言、神态、动 作描写，没有夸张与做作，推 动了故事情节的发展。
“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。
“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，
眼珠骨碌碌地转悠。④我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起
双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。
“××，心思细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”
“××(我的名字)，有小聪明，却不踏实，要善意引导，不
可伤了孩子的自尊心。”
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必 须具有典型意义。
（3）重组材料，确定要点。要分清主次。 主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
（4）文章要有波澜起伏。 “文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
（5）要有真情实感。 在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处
或议论、或抒情，使主题得到升华。
Байду номын сангаас谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
文题展示
1.下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮 作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破 了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以 后走路要小心。
2.以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整， 然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
②“她”与“它”关系如此密切， 越发引人好奇。
③细致入微的心理描写，真实 地突出了内心的犹豫和矛盾。
这本笔记本上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。
一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲 台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人 的隐私不是君子所为，我心中又有了一丝犹豫。③它纹丝不动 地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
写作二
R ·七年级上册
新课导入
记事能力是最基本的写作能力，今天我们就来学习一下如 何记事。
目标导航
1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。 2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。 3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并在日 常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心 明确。
总评：
习作围绕着“一本厚厚的，有些破旧的笔记本”生发开去， 跌宕起伏的叙事，出神入化的描写，细致入微的矛盾心理，微 妙起伏的情感变化，体现了本单元的写作要求。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍 小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强， 用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦， 她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
我用好奇心换得了对老师的理解与尊重。 谢谢您，我敬爱的老师！⑦
⑦完整叙事后的议论和抒情，水 到渠成，升华了主题，情真意切。
（6）要有新颖别致的开头和结尾。 注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
（7）人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使 用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发 展的前后顺序进行叙述。
范文引路
①开门见山，设置悬念。
那一次，我真好奇 一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。① 她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会 翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？ 一定也会捧着它吧。②
3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照 顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中， 曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于 500字。
写作要求
1.扩写练习要以保留语段的原意为原则，适当地“添枝加叶”， 尽量把事情写得丰满、生动一些。 2.以记事为主的作文，要写清记叙的六个要素。题目完整，诗 歌除外，达到记事文章的一般要求。
3.叙事时，要恰如其分地表达自己的情感，让文章更为生动， 更加富有感染力。后两题不少于500字。
技法点拨
1. 按照顺序进行叙述。 开头：时间、地点、人物、干什么 中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理） 结尾：点出中心（快乐、后悔……）
2.在写叙事的文章时要做到： （1）要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。 （2）要精心选材。
翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心
揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩
子外婆来家照看他。”⑤
⑤“随机”摘录，却用意良苦， 以事实说话，为中心张本。
⑥“眼眶不知不觉湿润了”，是 偷看后的愧疚，更是知晓日记本 秘密后的感激。
……我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了 老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。⑥