代入消元法解二元一次方程组6课件
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二元一次方程组的解法-代入消元法(课件)七年级数学下册(人教版)
![二元一次方程组的解法-代入消元法(课件)七年级数学下册(人教版)](https://img.taocdn.com/s3/m/f8984539773231126edb6f1aff00bed5b9f373d6.png)
解这个方程,得 y=20
把y=20代入③,得 x=28
所以这个方程组的解是
x 28
y 20
答:篮球队有28支、排球队有20支参赛.
=1−
1.用代入法解方程组
时,代入正确的是(
)
− 2 = 4
C
A.x-2-x=4
B.x-2-2x=4
2.用代入法解方程组
2
A.3x=2×
3
所以原方程组的解是
y 105
转化
x+(x+10)=200
x=95
y=105
求方程组解的过程叫做解方程组.
将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想方法,叫做消元思想.
把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一未知数的式子表示出
来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解.
这种方法叫做代入消元法,简称代入法.
代入消元法解二元一次方程组的一般步骤:
第一步:在已知方程组的两个方程中选择一个适当的方程,将它的某个未
知数用含有另一个未知数的式子表示出来;
第二步:把此式子代入没有变形的另一个方程中,可得一个一元一次方程;
第三步:解这个一元一次方程,得到一个未知数的值;
第四步:回代求出另一个未知数的值;
y 3x 1 0
解:由② ,得 y=3x+1
①
②
③
把③代入①,得 2x+3x+1=0
解这个方程,得 x=1
把x=1代入③,得 y=4
x 1
所以这个方程组的解是
y 4
本题还有其它
做法吗?
例2.用代入法解方程组
把y=20代入③,得 x=28
所以这个方程组的解是
x 28
y 20
答:篮球队有28支、排球队有20支参赛.
=1−
1.用代入法解方程组
时,代入正确的是(
)
− 2 = 4
C
A.x-2-x=4
B.x-2-2x=4
2.用代入法解方程组
2
A.3x=2×
3
所以原方程组的解是
y 105
转化
x+(x+10)=200
x=95
y=105
求方程组解的过程叫做解方程组.
将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想方法,叫做消元思想.
把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一未知数的式子表示出
来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解.
这种方法叫做代入消元法,简称代入法.
代入消元法解二元一次方程组的一般步骤:
第一步:在已知方程组的两个方程中选择一个适当的方程,将它的某个未
知数用含有另一个未知数的式子表示出来;
第二步:把此式子代入没有变形的另一个方程中,可得一个一元一次方程;
第三步:解这个一元一次方程,得到一个未知数的值;
第四步:回代求出另一个未知数的值;
y 3x 1 0
解:由② ,得 y=3x+1
①
②
③
把③代入①,得 2x+3x+1=0
解这个方程,得 x=1
把x=1代入③,得 y=4
x 1
所以这个方程组的解是
y 4
本题还有其它
做法吗?
例2.用代入法解方程组
代入消元法PPT课件
![代入消元法PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e4c2b1504b7302768e9951e79b89680203d86bc3.png)
新知探究
同桌同学讨论,解二元一次方程组的基本思想法是什么?
消元(消去一个未知数)
二元一次方程组
转化
一元一次方程
求方程组解的过程叫做解方程组. 将未知数的个数由多化少,逐一解决的思想,叫做消 元思想.
课堂练习
1.把下列方程改写成为用含x的代数式表示y的情势.
(1)2x-y=﹣1
(2)x+2y-2=0
+ (2) 大瓶所装消毒液 小瓶所装消毒液 = 总生产量.
典例精析
解:设这些消毒液应该分装 x 大瓶、y 小瓶.
根据题意可列方程组
由
①得
y
5 2
x
.
③
5x 2 y,
500
x
250
y
22500000.
① ②
把 ③代入 ② 得 500x 250 5 x 22500000 .
2
解得 x = 20000. 把 x = 20000 代入③,得
解:设甲、乙两种蔬菜各种植了x、y亩,依题意得: x + y = 10, ① 2000x + 1500y = 18000. ②
由①得 y = 10 - x. ③ 将③代入②,得 2000x + 1500(10 - x) = 18000, 解得 x = 6.将 x = 6 代入③,得 y = 4.
答:李大叔去年甲、乙两种蔬菜各种植了 方程组
消元 代入法
一元一次方程
2.代入法的一般步骤
变
即: 变形
代
代替
求
写
回代 写解
3.能灵活运用适当方法解二元一次方程组
作业布置
习题1.2 第1题
课程结束 谢谢观看
巩固练习
第二课时代入消元法解二元一次方程组名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
![第二课时代入消元法解二元一次方程组名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件](https://img.taocdn.com/s3/m/76e377b0afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736ddf.png)
5x 2 y
①
100 5x 250 y 22500000 ②
解:把①代入②, 得
整体代入法
100×2y+250y=22500000
解得 y=50000 把y=50000代入① ,得 x=20230
x 20000
y
50000
再议代入消元法
5x 2 y 500x 250 y 22500000
4x+3y=65 ②
解:由①,得 y = 2x + 5 ③
把③代入②,得 4 x+3(2x + 5 )=65
解得 x=5
把x=5代入③,得 y=15
∴原方程组旳解是
x 5
y
15
⑵ 5x+6y=13 ①
7x+18y=-1 ②
解:由①,得6y=13-5x ③
把③代入②得,7x+3(13-5x)=-1
代入消元法旳一般环节
(1)变形:将其中一种方程旳某个未知数用具有另一 种未知数旳代数式表达(即y=ax+b或x=my+n)
(2)代入:将变形后旳方程代入另一种方程中,消去 一种未知数,化二元一次方程组为一元一次方程.
(3)求解:解一元一次方程,得一种未知数旳值.
(4)回代:将求得旳未知数旳值代入到变形后旳方程
(5)写解:用
x a
y
b
旳形式写出方程组旳解.
作业: 1、必做题:课本习题8.2 第2题 2、选做题:
2x 3y 5 二元一次方程组 kx (k 1) y k 2 旳解
x和y相等,则k =
.
知识拓展
3
.
已知
x y
1
2是二元一次方程组
人教初中数学七下 8.2 消元-解二元一次方程组课件 【经典初中数学课件 】
![人教初中数学七下 8.2 消元-解二元一次方程组课件 【经典初中数学课件 】](https://img.taocdn.com/s3/m/d20fe7eb7e192279168884868762caaedd33ba16.png)
P
1 0 7
解:设有x支篮球队和y支排球队参赛.
{ 由题意,得 X+y=48
①
10x+12y=520 ②
由①, 得 y =48- x ③
把③代入②,得 10x+12(48-x)=520
解这个方程,得 x= 28.
把x= 28代入③ ,得 y=20.
{ X=28
所以这个方程组的解是 y=20
解:设骑车用x小时,步行用y小时.
求原方程组正确的解
x 5
y
4
x 3
y
1
ax by 1,
2①已知方程组 bx ay 3的解为
x y
1, 1, 2
求a,b
②求满足5x+3y=x+2y=7的x,y的值.
1.用代入法解方程组:
2s 3t, (1)3s 2t 5
s=3 t=2
⑵
2x y 7 3x 4y 5
提高巩固
1.解下列二元一次方程组
x+1=2(y-1) ⑴
3x+2y=13 ⑵
3(x+1)=5(y-1)+4 3x-2y=5
你认为怎样代入更简便? 请用你最简便的方法解出它的解。 你的思路能解另一题吗?
1.解下列二元一次方程组(分组练习)
⑴ x+1=2(y-1)
①
3(x+1)=5(y-1)+4 ②
8.2 代入消元法解方程
用代入法
解二元一次 方程组
用代入法解二元一次 方程组的一般步骤
1、将方程组里的一个方程变形, 用含有一个未知数的一次式表 示另一个未知数(变形)
2、用这个一次式代替另一个方程 中的相应未知数,得到一个一元一 次方程,求得一个未知数的值(代 入)
用代入消元法解二元一次方程组公开课课件
![用代入消元法解二元一次方程组公开课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2679850032687e21af45b307e87101f69e31fb2f.png)
在下节课中,我们将通过具体的例子演示加减消元法的应用,并讲解其与代入消元 法的区别和联系。
用代入消元法解二元一次方程组公 开课课件
• 引言 • 二元一次方程组的基本概念 • 代入消元法的基本原理 • 代入消元法的应用实例 • 代入消元法的注意事项与技巧 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
课程背景
01
学生在学习二元一次方程组时, 需要掌握解二元一次方程组的基 本方法,为后续学习打下基础。
05
代入消元法的注意事项与技巧
注意事项
选择系数较简单的方程进行代入
避免代入后得到一个复杂方程
优先选择系数较简单的方程进行代入,这 样能够简化计算过程。
在选择代入的方程时,应尽量避免代入后 得到的另一个方程的系数过于复杂,以免 增加计算难度。
注意代入顺序
检验解的合理性
在代入过程中,应注意代入的顺序,以避 免出现不必要的计算错误。
实例二:复杂二元一次方程组
总结词:进阶应用
详细描述:选取一个较为复杂的二元一次方程组,例如:3x + 2y = 8 和 5x - y = 11,通过代入消元法逐步求解,展示如何 处理复杂方程。
实例三:实际应用问题
总结词:实际应用
详细描述:选取一个实际应用问题,例如:路程、速度和时 间的问题,将其转化为二元一次方程组,并使用代入消元法 求解,强调方程组的实际意义和应用价值。
示例
方程组 1) 2x + y = 7 和 2) x - y = 3 就是一个二元一次方程组。
二元一次方程组的解法概述
解法
解二元一次方程组的基本方法是通过消元法或代入法来求解 。
步骤
首先,将方程组中的两个方程进行整理,使其中一个未知数 在其中一个方程中消去或用另一个未知数表示出来,然后代 入另一个方程进行求解,直到求出两个未知数的值。
用代入消元法解二元一次方程组公 开课课件
• 引言 • 二元一次方程组的基本概念 • 代入消元法的基本原理 • 代入消元法的应用实例 • 代入消元法的注意事项与技巧 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
课程背景
01
学生在学习二元一次方程组时, 需要掌握解二元一次方程组的基 本方法,为后续学习打下基础。
05
代入消元法的注意事项与技巧
注意事项
选择系数较简单的方程进行代入
避免代入后得到一个复杂方程
优先选择系数较简单的方程进行代入,这 样能够简化计算过程。
在选择代入的方程时,应尽量避免代入后 得到的另一个方程的系数过于复杂,以免 增加计算难度。
注意代入顺序
检验解的合理性
在代入过程中,应注意代入的顺序,以避 免出现不必要的计算错误。
实例二:复杂二元一次方程组
总结词:进阶应用
详细描述:选取一个较为复杂的二元一次方程组,例如:3x + 2y = 8 和 5x - y = 11,通过代入消元法逐步求解,展示如何 处理复杂方程。
实例三:实际应用问题
总结词:实际应用
详细描述:选取一个实际应用问题,例如:路程、速度和时 间的问题,将其转化为二元一次方程组,并使用代入消元法 求解,强调方程组的实际意义和应用价值。
示例
方程组 1) 2x + y = 7 和 2) x - y = 3 就是一个二元一次方程组。
二元一次方程组的解法概述
解法
解二元一次方程组的基本方法是通过消元法或代入法来求解 。
步骤
首先,将方程组中的两个方程进行整理,使其中一个未知数 在其中一个方程中消去或用另一个未知数表示出来,然后代 入另一个方程进行求解,直到求出两个未知数的值。
二元一次方程组的解法6
![二元一次方程组的解法6](https://img.taocdn.com/s3/m/0bb6b82883c4bb4cf7ecd131.png)
列方程解应用题的一般步骤
审题
找相等关系和设未知数 根据相等关系列方程 解方程并检验实际意义 答题
列二元一次方程组解应用题的一般步骤 也是如此。 审题 找相等关系和设未知数 根据相等关系列方程 解方程并检验实际意义 答题 你能根据二元一 次方程组得构成 想象列二元一次 方程组解应用题 应该在题目中分 析几个相等关系 吗?
练习:P5ห้องสมุดไป่ตู้/1、 2
例 解下列二元一次方程组 2x-3y=3 3x-2y=7
例 解下列二元一次方程组
x y x y 6 2 3 4( x y ) 3( x y ) 14
例 解三元一次方程组 x+2y+z=5 2x-y+z=7 3x+y-z=-2
例 解三元一次方程组 x+y-z=6 x-y+2z=-7 3x+2y+z=7
二元一次方程组的应用
代入消元法解二元一次方程组 2x + 3y=-3
3x + 4y=-7 加减消元法解二元一次方程组
2x - 3y =-2
4x - 5y =3
代入消元法解二元一次方程组 2x + 3y=-3
3x + 4y=-7
加减消元法解二元一次方程组
2x - 3y =-2
4x - 5y =3
例1 李威喜欢集邮,他有中国邮票和外国邮票 共335张,其中中国邮票的张数比外国邮票的 张数的三倍少17张,他有中国邮票和外国邮票 个多少张?
分析的等量关系
1) 中国邮票的张数 + 外国邮票的张数 = 335
2) 中国邮票的张数= 外国邮票的张数×3-17
例2 某校初一年级(1)、(2)两班的同学积极 参加全民健身活动,为此两班购买了相同价格的 体育用品,(1)班购买了3个篮球和8副羽毛球拍 共用了442元,(2)班购买了5个篮球和6副羽毛 球拍共用了480元,问每个篮球和每副羽毛球拍个 多少元? 分析的等量关系 1) (1)班买篮球的钱数 +买羽毛球的钱数 = 442 2) (1)班买篮球的钱数 +买羽毛球的钱数 = 480
代入消元法解二元一次方程组图文课件
![代入消元法解二元一次方程组图文课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5c75d735178884868762caaedd3383c4bb4cb4e8.png)
THANKS
感谢观看
熟练掌握代数运算,是正确代入消元法的扩大和 总结
代入消元法的扩大
扩大到三元一次方程组
代入消元法可以进一步扩大到三元一 次方程组,通过逐个消元,将三元一 次方程组转化为二元一次方程组或一 元一次方程进行求解。
扩大到高次方程
虽然代入消元法主要适用于二元一次 方程组,但理论上可以将其扩大到高 次方程,通过代入和消元逐步简化方 程,直至得到可解的一元一次方程。
课程背景
二元一次方程组是数学中的基 础知识点,广泛应用于日常生 活和科学研究中。
代入消元法是一种常用的解二 元一次方程组的方法,具有简 单易懂的优点。
通过本课程的学习,学生可以 更好地理解和掌握代入消元法 ,提高解决实际问题的能力。
02
二元一次方程组的基 本概念
二元一次方程组的定义
二元一次方程组:由两个或两个 以上的二元一次方程组成的方程
解出方程后,需要进行检验,确保解的公 道性。
技能
使用等式变形
在代入前,可以通过等式变形,使代 入后的方程更易于计算。
视察方程特点
在选择代入的方程时,可以视察方程 的特点,选择具有较大系数或易于计 算的方程进行代入。
利用已知条件简化计算
在解题过程中,可以利用已知条件简 化计算,减少计算量。
熟练掌握代数运算
实例三:解二元一次方程组
总结词
通过代入消元法解二元一次方程组,得到解集。
详细描述
再选取一个二元一次方程组,例如$4x + 3y = 10$和 $5x - y = 7$。第一,将其中一个方程中的变量代入 另一个方程中,以消去一个变量。在这个例子中,我 们将$4x + 3y = 10$代入$5x - y = 7$中,得到$5x (10/4) + (10/4) = 7 + (10/4)$,进一步化简得到$5x = frac{35}{4}$,解得$x = frac{7}{4}$。然后,将$x = frac{7}{4}$代入原方程$4x + 3y = 10$中,解得$y = frac{9}{4}$。因此,该二元一次方程组的解集为$(x = frac{7}{4}, y = frac{9}{4})$。
3.4二元一次方程组及其解法(第2课时代入消元法)(课件)-七年级数学上册(沪科版2024)
![3.4二元一次方程组及其解法(第2课时代入消元法)(课件)-七年级数学上册(沪科版2024)](https://img.taocdn.com/s3/m/a05962964793daef5ef7ba0d4a7302768f996f09.png)
2
4
(2)根据(1)中的数据写出方程组的解.
【解】
= − ,
= .
10. [新考法 情境辨析法法]甲、乙两人共同解关于 x , y 的方程组
+ = ,①
解完以后有下面一段对话,请认真阅读对
− = − ,②
话内容,然后求出 a2 025+
−
的值.
=
即笼中有鸡23只,兔子12只.
概念归纳
使二元一次方程组中每个方程都成立的两个未知数的值,
叫作二元一次方程组的解.
上面解二元一次方程组的基本思想是“消元”,也就
是要消去其中一个未知数,把解二元一次方程组转化
成解一元一次方程.
从一个方程中求出某一个未知数的表达式, 再把
它“代入”另一个方程,进行求解,这种方法叫作
b 2.
分层练习-基础
知识点1
二元一次方程组的解
+ = ,
1. 方程组
的解是( A
− = −
= ,
A.
=
C.
= ,
=
)
= − ,
B.
= −
D.
= ,
= −
+ = ,
2. 已知 x , y 满足的方程组是
则 x + y 的值为 5
解得 a = .
分层练习-拓展
12. [新考法 整体代入法]阅读材料:善于思考的小军在解方程组
− = ,①
时,采用了一种“整体代换”的解法.
− = ②
解:将方程②变形,得6 x -4 y - y =7,即2(3 x -2 y )- y =7.③
人教初中数学七下 8.2.1 代入法解二元一次方程组课件 【经典初中数学课件】
![人教初中数学七下 8.2.1 代入法解二元一次方程组课件 【经典初中数学课件】](https://img.taocdn.com/s3/m/f0c6ba5ba55177232f60ddccda38376bae1fe071.png)
1
02
一
元
知一
次
识不
等
点式
二
的 解
法
三、研读课文
(2) 2 x ≥ 2 x 1
2
3
解:去分母,得: 3(2+x)≥2(2x-1) .
去括号,得: 6+3x≥ 4x - 2 .
3x-4x≥ -2 - 6
移项,得:
.
-x≥ - 8
合并同类项,得:
.
系数化为1,得:
x≤ 8
.
这个不等式的解集在数轴上的表示:
三、研读课文
练一练 用加减法解下列方程组:
2x +5y = 8 ①
(2)
练
3x +2y=5 ②
一
练
三、研读课文
练一练 用加减法解下列方程组:
(2) 2x +5y = 8 ①
练
3x +2y=5 ②
一
解: ① ×3 得6X+15y=24 ③
练
② ×2 得6x+4y=10 ④ ③ —④ 得 11y=14
这个不等式的解集在数轴上的表示 :
-16 0
一
知
元 一
识
次 不
等
点式 的
三
解 法
及
练
习
三、研读课文
(2 2(x5)3 (x5)
解:)去括号,得:2x+10<3x-15 移项, 得:2x-3x<-15-10
合并同类项,得: -x < -25 系数化为1,得: x > 25
这个不等式的解集在数轴上的表示:
一
7
次
解得 y=
方
02
一
元
知一
次
识不
等
点式
二
的 解
法
三、研读课文
(2) 2 x ≥ 2 x 1
2
3
解:去分母,得: 3(2+x)≥2(2x-1) .
去括号,得: 6+3x≥ 4x - 2 .
3x-4x≥ -2 - 6
移项,得:
.
-x≥ - 8
合并同类项,得:
.
系数化为1,得:
x≤ 8
.
这个不等式的解集在数轴上的表示:
三、研读课文
练一练 用加减法解下列方程组:
2x +5y = 8 ①
(2)
练
3x +2y=5 ②
一
练
三、研读课文
练一练 用加减法解下列方程组:
(2) 2x +5y = 8 ①
练
3x +2y=5 ②
一
解: ① ×3 得6X+15y=24 ③
练
② ×2 得6x+4y=10 ④ ③ —④ 得 11y=14
这个不等式的解集在数轴上的表示 :
-16 0
一
知
元 一
识
次 不
等
点式 的
三
解 法
及
练
习
三、研读课文
(2 2(x5)3 (x5)
解:)去括号,得:2x+10<3x-15 移项, 得:2x-3x<-15-10
合并同类项,得: -x < -25 系数化为1,得: x > 25
这个不等式的解集在数轴上的表示:
一
7
次
解得 y=
方
北师大版数学八上 5.2 求解二元一次方程组--代入消元 课件
![北师大版数学八上 5.2 求解二元一次方程组--代入消元 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5ce274c4b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bbb.png)
解得:x = 5.
x = 5代入③得:y = 3.
所以原方程组的解为:
x
y
5, 3.
典 例 分 析 例1:解方程组
3x+2y=14 ①
x=y+3
②
解:将②代入① ,得3(y+3)+2y=14
代
3y+9+2y=14
求
y=1
将y=1代入②,得 x=4
所以原方程组的解是 x=4
写
y=1
想一想:怎样检验
x=4 y=1
是不是方程组的解?
典例分析
例2 解方程组
2x+3y=16 x+4y=13
① ②
解:由② ,得 x=13 - 4y
③
变
将③代入① ,得 2(13 - 4y)+3y=16 代
求
所以原方程组的解是 x=5
写
y=2
归纳总结
将其中一个方程的某个未知数用含另一个未知数的代数式表示 出来,并代入另一个方程中,从而消去一个未知数,化二元一 次方程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为代入消元 法,简称代入法.
解方程组得: .
x=14 y=5.8
课 堂 练 习 【综合实践类作业】
对于平面直角坐标系 中的点 ( , ) ,若点 ' 的坐标为 ( + , + ) (其
中 k 为常数, ≠ 0 )则称点 ' 为点 P 的“k 属派生点”,例如: (1,4) 的“2 属派生
点”为 '(1+ 2 × 4,2 × 1+ 4) ,即 '(9,6) .
第五章
5.2 求解二元一次方程组
消元-解二元一次方程组(共28张ppt)七年级下册数学人教版
![消元-解二元一次方程组(共28张ppt)七年级下册数学人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/19ff3e7cf6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d3d.png)
组 500x+250y=22 500 000
2
消去 y
= 22 500 000
5 = 2 ,
500 + 250 = 22 500 000 .
解这个方程组时,可以先消去 x 吗?
解:设这些消毒液应该分装 x 大瓶、y 小瓶.
根据大、小瓶数的比,以及消毒液分装量与总产量的数
5 = 2,
①
x=16-3y
3(16-3y)+y=20
y=3.5
x=5.5
2x+2y=
18
x y
18元
x+3y=16
3x+y=20
2x+2y=?
2.如图,在长为 15,宽为 12 的长方形中,有形状、
大小完全相同的 5 个小长方形,则图中阴影部分的面
积为( B )
15×12-5xy=180-135=45
A.35
例2 根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500 g)和小
瓶装(250 g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比为 2︰5.
某厂每天生产这种消毒液 22.5 t,这些消毒液应该分装
大、小瓶两种产品各多少瓶?
例题中有哪些未知量?
未知量有消毒液应该分装的大瓶数和小瓶数.
例2 根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500 g)和小
B.45
C.55
2 + = 15,
= 3.
D.65
y=9
2x+3x=15
x=3
x
2x+y=15
y
y=3x
3.篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,胜一场得 2
分.负一场得 1 分,某队为了争取较好的名次,想在全
2
消去 y
= 22 500 000
5 = 2 ,
500 + 250 = 22 500 000 .
解这个方程组时,可以先消去 x 吗?
解:设这些消毒液应该分装 x 大瓶、y 小瓶.
根据大、小瓶数的比,以及消毒液分装量与总产量的数
5 = 2,
①
x=16-3y
3(16-3y)+y=20
y=3.5
x=5.5
2x+2y=
18
x y
18元
x+3y=16
3x+y=20
2x+2y=?
2.如图,在长为 15,宽为 12 的长方形中,有形状、
大小完全相同的 5 个小长方形,则图中阴影部分的面
积为( B )
15×12-5xy=180-135=45
A.35
例2 根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500 g)和小
瓶装(250 g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比为 2︰5.
某厂每天生产这种消毒液 22.5 t,这些消毒液应该分装
大、小瓶两种产品各多少瓶?
例题中有哪些未知量?
未知量有消毒液应该分装的大瓶数和小瓶数.
例2 根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500 g)和小
B.45
C.55
2 + = 15,
= 3.
D.65
y=9
2x+3x=15
x=3
x
2x+y=15
y
y=3x
3.篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,胜一场得 2
分.负一场得 1 分,某队为了争取较好的名次,想在全
公开课用代入消元法解二元一次方程组课件
![公开课用代入消元法解二元一次方程组课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ecb5fab2fbb069dc5022aaea998fcc22bdd14372.png)
代入法的关键是选择一个方程,将其 中的未知数用另一个方程来表示,使 得代入后能够消去一个未知数,从而 简化方程组。
消元法的原理
消元法是通过对方程组中的两个方程进行加、减、乘等运算,以消去其中一个未 知数的方法。
消元法的关键是选择适当的运算方式,使得在运算过程中能够消去一个未知数, 从而将方程组化为一元一次方程,便于求解。
将二元一次方程组中的一个方程变形, 使其中一个未知数系数为1,或者令 其中一个未知数为0,从而将二元一 次方程组转化为一元一次方程。
代入步骤二
将转化后的一元一次方程代入另一个 二元一次方程中,消去一个未知数, 得到一个关于另一个未知数的一元一 次方程。
消元步 骤
消元步骤一
通过加减消元法或者代入消元法, 消去二元一次方程组中的一个未 知数,将二元一次方程组转化为 一元一次方程。
• 总结词:实际应用
• 详细描述:本实例选取了一个具有实际应用背景的二元一次方程组,通过代入消元法求解该方程组。 • 具体过程:首先分析方程组中各个参数的实际意义和相互关系,选择一个合适的未知数作为基础变量;然后利用代入消元法逐步求解该未知数和其他未知数的值;最后将求得的解应用到实际问题中,验证
其合理性和有效性。 • 结果展示:通过本实例,学生可以了解代入消元法在解决实际问题中的应用价值,提高解决实际问题的能力。
对二元一次方程组解法的回顾
二元一次方程组是由两个一元一次方 程组成的方程组,其解是满足这两个 方程的未知数的值。
解二元一次方程组的方法有多种,如 加减消元法、代入消元法、参数法等。 其中,加减消元法和代入消元法是最 常用的方法。
对代入消元法的应用展望
代入消元法在解二元一次方程组中具有广泛的应用,尤其在处理复杂或特定类型的二元一次方程组时,代入消元法可以发挥 出其独特的优势。
消元法的原理
消元法是通过对方程组中的两个方程进行加、减、乘等运算,以消去其中一个未 知数的方法。
消元法的关键是选择适当的运算方式,使得在运算过程中能够消去一个未知数, 从而将方程组化为一元一次方程,便于求解。
将二元一次方程组中的一个方程变形, 使其中一个未知数系数为1,或者令 其中一个未知数为0,从而将二元一 次方程组转化为一元一次方程。
代入步骤二
将转化后的一元一次方程代入另一个 二元一次方程中,消去一个未知数, 得到一个关于另一个未知数的一元一 次方程。
消元步 骤
消元步骤一
通过加减消元法或者代入消元法, 消去二元一次方程组中的一个未 知数,将二元一次方程组转化为 一元一次方程。
• 总结词:实际应用
• 详细描述:本实例选取了一个具有实际应用背景的二元一次方程组,通过代入消元法求解该方程组。 • 具体过程:首先分析方程组中各个参数的实际意义和相互关系,选择一个合适的未知数作为基础变量;然后利用代入消元法逐步求解该未知数和其他未知数的值;最后将求得的解应用到实际问题中,验证
其合理性和有效性。 • 结果展示:通过本实例,学生可以了解代入消元法在解决实际问题中的应用价值,提高解决实际问题的能力。
对二元一次方程组解法的回顾
二元一次方程组是由两个一元一次方 程组成的方程组,其解是满足这两个 方程的未知数的值。
解二元一次方程组的方法有多种,如 加减消元法、代入消元法、参数法等。 其中,加减消元法和代入消元法是最 常用的方法。
对代入消元法的应用展望
代入消元法在解二元一次方程组中具有广泛的应用,尤其在处理复杂或特定类型的二元一次方程组时,代入消元法可以发挥 出其独特的优势。
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例题分析
例1 用代入法解方程组 x-y=3 ① 3x-8y=14 ② 解 :由 ① 得 x=y+3 ③ 把③代入②得
3 (y+3) -8y=14 解这个方程得:y=-1 把y=-1代入③得:x=2 所以这个方程组的解为:
x=2 y=-1
例题分析
例1 用代入法解方程组 x-y=3 ① 3x-8y=14 ② 解 :由 ① 得 y=x-3 ③ 把③代入②得
做一做
3、若方程 2 x 3y 是关于x、y的二元一次方程, 2 2 求 m n 的值。
Hale Waihona Puke 2 m 35 n 9
4
4、如图所示,将长方形ABCD的一个 角折叠,折痕为AE,∠BAD比∠BAE大 48°.设∠BAE和∠BAD的度数分别为x ,y 度,那么x,y所适合的一个方程组是 ( C )
解这个方程得:x=20 000 把x=20 000代入③得:y=50 000 所以这个方程组的解为:
x=20 000 y=50 000 答这些消毒液应该分装20 000大瓶, 50 000小瓶,
上面解方程组的过程可以用下面的框图表示:
二 元 一 次 方 程 组
归纳总结
5 y= x 2
变形
解得y
5x=2y
① ②
① 式中的 最为简单的方法是将________
X=6-5y _________ , x 表示为__________
② 再代入__________
1、解二元一次方程组 x+y=5 ① ⑵ ⑴ x-y=1 ②
2
2x+3y=40 ① 3x -2y=-5 ②
2、已知(2x+3y-4)+∣x+3y-7∣=0 10 则x= -3 ,y= — 。 3
3x-8(x-3)=14 解这个方程得:x=2 把x=2代入③得:y=-1 所以这个方程组的解为:
x=2 y=-1
试一试 用代入法解二元一次 方程组
x+5y 6 3x 6 y 4
① ②
① 式中的 最为简单的方法是将________
X=6-5y _________ , x 表示为__________
分析:问题包含两个条件(两个相等关系): 大瓶数:小瓶数=2 : 5 (5大瓶数=2小瓶数) 大瓶装消毒液+小瓶装消毒液=总生产量
解:设这些消毒液应该分装x大瓶, y小瓶,
根据题意得方程 5x=2y ①
500x+250y=22 500 000 ② 5 由①得 y= 2 x ③ 5 把③代入②得 500x+250× 2 x=22 500 000
①
解: ①( ②( ③(
y + 2x = 0 x + 2y = 3 x =1,
②
x–y=4 x+y=0
③
y = 2x x+y=3 )的解; )的解; )的解;
)是方程组( y = -2, x = -1, )是方程组( y = 2,
y = 2, x = 2,
)是方程组(
y = 2x x+y=3 x–y=4 x+y=0
y + 2x = 0 x + 2y = 3
篮球联赛中,每场比赛都 要分出胜负,每队胜1场得2分, 负1场得1分. 某队为了争取较 好名次,想在全部22场比赛中 得到40分,那么这个队胜负场 数应分别是多少?
解:设胜x场,则负(22-x)场, 根据题意得方程
2x+ (22-x) =40 解得 x=18 22-18=4
答:这个队胜18场,只负4场.
设篮球队胜了x场,负了y场. 根据题意得方程组
x+y = 22
2x+y = 40 由①得, y = 22-x 把③ 代入② ,得 2x+ (22-x) = 40
①
②
③
把 x=18 代入③ ,得 y=4 这样的形式 叫做“用 x 所以这个方程组的解是 表示 y”. 记 住啦! x=18 y = 4.
x=1 y=2 x=3 y=1 x=5 y=0
探究: 列出二元一次方程组,并根据问题的 实际意义找出问题的解. 已知钢笔每只5元,圆珠笔每只2元,小明用16 元钱买了这两种笔共5支,试求小明买钢笔和 圆珠笔各多少支?
解:设小明买钢笔x支,买圆珠笔y 支,根据题意列出方程组得 X+y=5
5x+2y=16
新人教七(下)第八章二元一次方程组
8.2 代入消元法解方程(1)
知识回顾
1、什么叫二元一次方程?二元一次方程组? 2、什么是二元一次方程的解?二元一次方 程组的解?
口
x =1, x = 2,
答
题
x = -1,
1、指出
y = 2, y = -2, y = 2,三对数值分别是下面哪一 个方程组的解.
② 再代入__________
例2 解方程组 3x – 2y = 19 2x + y = 1
用代入法解二元一次 方程组的一般步骤
解: 3x – 2y = 19 2x + y = 1
由②得: 把③代入①得:
① ②
y = 1 – 2x ③
1、将方程组里的一个方程变形, 用含有一个未知数的一次式表示 另一个未知数(变形) 2、用这个一次式代替另一个 方程中相应的未知数,得到一 个一元一次方程,求得一个未 知数的值(代入求解) 3、把这个未知数的值再代入 一次式,求得另一个未知数的 值(再代求解) 4、写出方程组的解(写解)
因为x和y只能取正整数,所以观察方程组得此方程组的 解是
X=2 Y=3
例2 解方程组 3x – 2y = 19 2x + y = 1
用代入法解二元一次 方程组的一般步骤
1、将方程组里的一个方程变形,用含 有一个未知数的一次式表示另一个未知 数(变形) 2、用这个一次式代替另一个方程中的 相应未知数,得到一个一元一次方程, 求得一个未知数的值(代入)
2x+y=40
将第二个方 程2x+y=40 的y换成22-x
代入y=22-x
得y=4
x=18 y= 4
思考:从
x+y=22 2x+y=40
到
2x+(22-x)=40
达到了什么目的?怎样达到的?
用代入法 解二元一次 方程组
3、把这个未知数的值代入一次式,求得 另一个未知数的值(再代)
4、写出方程组的解(写解)
例题分析 例3 根据市场调查,某消毒液的大瓶装 (500g)和小瓶装(250g),两种产品的销售 数量的比(按瓶计算)是2:5.某厂每天生产 这种消毒液22.5吨,这些消毒液应该分装 大、小瓶装两种产品各多少瓶?
y x 48 y x 90
y x 48 y 2 x 90
D B
A
y x 48 D y 2x
x y 48 y 2 x 90
A
C B E
C
探究:对于x+2y=5,思考下列问题:
(1)用含y的式子表示x; (2)用含x的式子表示y; (3)在自然数范围内方程的解是
代入
500x+250y=22 500 000
y=50 000 X=20 000 解得x
一元一次方程
消y
5 用 x代替y, 2 消未知数y
5 500x+250× 2 x=22500000
解这个方程组,可以先消 x吗?
第一个方程x+y=22 说明y=22-x
x+y=22
2x+(22-x)=40 解得x=18
3x – 2(1 – 2x)= 19 3x – 2 + 4x = 19 3x + 4x = 19 + 2 7x = 21 x=3 把x = 3代入③,得 y = 1 – 2x = 1 - 2×3= - 5 x=3 ∴ y=-5
试一试: 用代入法解二元一次方程组
x+5y 6 3x 6 y 4
解这个方程,得 x=18
归纳
上面的解方程组的基本思路是什么? 基本步骤有哪些?
上面解方程组的基本思路是“消元”— —把“二元”变为“一元”。 主要步骤是:将其中的一个方程中的某个 未知数用含有另一个未知数的代数式表现 出来,并代入另一个方程中,从而消去一 个未知数,化二元一次方程组为一元一次 方程。这种解方程组的方法称为代入消元 法,简称代入法。