数学八年级上册第11章三角形全章完整ppt课件

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最新数学八年级上册第11章三角形全章课件学习资料

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如图, 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点 D,所得线段AD 叫做△ ABC的角平分线。
你能画出另两条角平
A
分线吗?
F
E
B
C
D
三角形的三条角平分线相交于一点。
课堂练习 填空: (1)如图(1),AD,BE,CF是△ABC的三条中线,则
A B 2 _ _ _ _ _ ,B D _ _ _ _ _ ,A E 1_ _ _ _ _ . 2
A
c
b
B
C
a
阶段小结
11.1.1 三角形的边
II. 三角形的分类
锐角三角形 三角形 直角三角形
钝角三角形
三 边 都 不 相 等 的 三 角 形 三 角 形 等 腰 三 角 形 底 等 边 边 和 三 腰 角 不 形 相 等 的 等 腰 三 角 形
III. 三角形三边之间的大小关系
三角形两边的和大于第三边 三角形两边的差小于第三边
叫做△ ABC 的边BC 上的中线。 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点D,所得线段
AD 叫做△ ABC的角平分线。
2、三角形的三条高、三条中线、三条角平分线及交点的位 置规律。
三角形的三条中线的交点、三条角平分线的交点在三角形 的内部。
锐三角形的三条高的交点在三角形的内部,直角三角形三 条高的交点在直角顶点,钝角三角形的三条高的交点在三 角形的外部。
x+2x+2x=18
为x ㎝,则腰长是
解得x=3.6
多少?
所以,三边长分别为3.6 ㎝, 7.2 ㎝, 7.2 ㎝。
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?

人教版八年级数学上册全册PPT课件:第十一章 三角形全章汇总

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人教版八年级数学上册全册课件第十一章 三角形第十一章 三角形知 识 管 理11.1 与三角形有关的线段11.1.1 三角形的边学 习 指 南学 习 指 南本节学习主要解决以下问题:1.三角形的概念及三角形的分类此内容为本节的重点.为此设计了【归类探究】中的例1;【当堂测评】中的第3题;【分层作业】中的第5、10题.2.三角形的三边关系此内容为本节的重点,也是难点.为此设计了【归类探究】中的例2;【当堂测评】中的第1、2、4题;【分层作业】中的第1、2、3、4、6、7、8、9题.知 识 管 理1.三角形的概念定 义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.边、顶点、内角:如图11-1-1所示.图11-1-1记读法:顶点是A,B,C的三角形,记作△ABC,读作“三角形ABC”.2.三角形的三边关系关系1:三角形两边的和第三边.关系2:三角形两边的差第三边.注 意:通过三角形三边关系可判断三条线段能否构成三角形.3.等腰三角形定 义:有两边相等的三角形叫做等腰三角形;三边相等的三角形叫做等边三角形.腰、底:在等腰三角形中,相等的两边叫做腰,另一边叫做底.顶 角:两腰的夹角叫做顶角.底 角:腰和底边的夹角叫做底角.大于小于4.三角形按边的相等关系分类图11-1-2类型之一 三角形的概念写出图11-1-3中所有的三角形及其边和角.图11-1-3【解析】先确定一条线段,再找出以这条线段为边的所有三角形,最后擦去这条线段,在剩下的图形中依次找出所有三角形.解:△ADE,边为AD,DE,EA,角为∠ADE,∠DEA,∠EAD;△ADB,边为AD,DB,BA,角为∠ADB,∠DBA,∠BAD;△ADF,边为AD,DF,F A,角为∠ADF,∠DF A,∠F AD;△ADC,边为AD,DC,CA,角为∠ADC,∠DCA,∠CAD;△DEB,边为DE,EB,BD,角为∠DEB,∠EBD,∠BDE;△DFC,边为DF,FC,CD,角为∠DFC,∠FCD,∠CDF;△ABC,边为AB,BC,CA,角为∠ABC,∠BCA,∠CAB.【点悟】找三角形时应按一定的规律,以边为线索找三角形或以角为线索找三角形,这体现了分类讨论的思想.类型之二 三角形的三边关系若一个三角形的两边长分别为3和7,则第三边的长可能是( )A.6 B.3 C.2 D.11【解析】根据三角形的三边关系,两边之和大于第三边,两边之差小于第三边.设第三边为x,则4<x<10,所以符合条件的边长为6,故选A.A1.下列长度的三根小木棒能构成三角形的是( )A .2 cm ,3 cm ,5 cm B .7 cm ,4 cm ,2 cmC .3 cm ,4 cm ,8 cmD .3 cm ,3 cm ,4 cm2.已知a ,b ,c 是三角形三边的长,则下列不等式中不成立的式子是( )A .a +b >c B .a -b >cC .b -c <aD .b +c >aDB3.如图11-1-4,图中三角形的个数为( )C Array图11-1-4 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【解析】图中三角形有△ABD,△ADC,△ABC.4.若一个三角形的三边长分别为2,3,x,则x的值可以为2(答案不唯一)(只需填一个数).D【解析】∵1+2=3,∴A错误;∵1+<3,∴B错误;∵3+4<8,∴C错误;∵4+5>6且6-4<5,∴D正确.2.如图11-1-5,为估计池塘两岸A,B间的距离,杨阳在池塘一侧选取了一D点P,测得P A=16 m,PB=12 m,那么A,B间的距离不可能是( )图11-1-5A.5 m B.15 m C.20 m D.28 m【解析】三角形的三边要满足两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,因此可以得出三角形的第三边大于其他两边之差,且小于其他两边之和,故第三边长在4 m和28 m 之间.3.一个三角形的两边长分别是2和3,若它的第三边长为奇数,则这个三角形的周长为____.【解析】 设第三边长为x ,∵两边长分别是2和3,∴3-2<x <3+2,即1<x <5,∵第三边长为奇数,∴x =3,∴这个三角形的周长为2+3+3=8.84.等腰三角形两边长为4 cm,6 cm,求等腰三角形的周长.解:当腰长是4 cm,底边长是6 cm时,能构成三角形,则周长是4+4+6=14 cm;当腰长是6 cm,底边长是4 cm时,能构成三角形,则周长是4+6+6=16 cm;所以等腰三角形的周长是14 cm或16 cm.5.指出图11-1-6中有几个三角形,并用字母分别表示出来.图11-1-6解:共8个,分别为△ABD,△ADC,△FBD,△BCE,△ABE,△ABF,△AEF,△ABC.6.用一条长为20 cm的细绳围成一个等腰三角形.(1)如果腰长是底边长的2倍,那么各边的长是多少?(2)能围成有一边长为5 cm的等腰三角形吗?如果能,请求出它的另外两边.解:(1)设底边长为x cm,则腰长为2x cm,则2x+2x+x=20,解得x=4,∴2x=8,∴各边长为8 cm,8 cm,4 cm;(2)当5 cm为底边长时,腰长为7.5 cm;当5 cm为腰长时,底边长为10 cm,因为5+5=10,所以不能围成三角形,故舍去;故能围成有一边长为5 cm的等腰三角形,另外两边长为7.5 cm,7.5 cm.7.从长为9,6,5,4的四根木条中选其中三根组成三角形,则选法共有( C )A.1种 B.2种 C.3种 D.4种【解析】四根木条的所有组合:9,6,5和9,6,4和9,5,4和6,5,4;根据三角形的三边关系,知能组成三角形的有9,6,5和9,6,4和6,5,4.8.已知三角形三条边的长分别为a+4,a+5,a+6,求a的取值范围.9.已知a,b,c为三角形的三边长.化简:|b+c-a|+|b-c-a|-|c-a-b|-|a-b+c|.解:∵a,b,c为三角形的三边长,∴a+b>c,a+c>b,b+c>a,∴原式=|(b+c)-a|+|b-(c+a)|-|c-(a+b)|-|(a+c)-b|=b+c-a+a+c-b-a-b+c+b-a-c=2c-2a.图11-1-7(1)图中有几个三角形?(2)求证:AB+AC>PB+PC.(1)解:图中三角形有△ABC,△ABD,△BPC,△PDC,△BDC,共5个.(2)证明:∵AB+AD>BD,PD+CD>PC,∴AB+AD+PD+CD>BD+PC,∴AB+AD+PD+CD>PB+PD+PC,∴AB+AC>PB+PC.知 识 管 理11.1.2 三角形的高、中线与角平分线学 习 指 南学 习 指 南本节学习主要解决以下问题:1.三角形的高、中线与角平分线的概念此内容为本节的重点.为此设计了【归类探究】中的例1;【当堂测评】中的第1、2、4题;【分层作业】中的第1、3、5题.2.三角形的高、中线与角平分线的应用此内容为本节的重点,也是难点.为此设计了【归类探究】中的例2;【当堂测评】中的第3题;【分层作业】中的第2、4、6、7、8题.知 识 管 理1.三角形的高、中线与角平分线的概念高 :从三角形的一个顶点向它所对的边所在的直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高.中 线:在三角形中,连接一个顶点和它所对的边的中点的线段叫做三角形的中线.角平分线:在三角形中,一个内角的平分线和它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线.注 意:三角形的高、中线与角平分线均指 ,而垂线是 ,角平分线是 .线段直线射线类型之一 三角形的高、中线与角平分线的概念如图11-1-8所示,在△ABC 中,∠1=∠2,G 是AD 的中点,延长BG 交AC 于E ,F 为AB 上一点,且CF ⊥AD 于H ,给出下列结论:①AD 是△ABE 的角平分线;②BE 是△ABD 的边AD 上的中线;③CH 是△ACD 的边AD 上的高.其中正确结论的个数是( )图11-1-8A .0个B .1个C .2个D .3个B【解析】由∠1=∠2得AD平分∠BAE,但AD不是△ABE内的线段,所以①不正确;同样BE虽然经过边AD的中点G,但BE也不是△ABD内的线段,所以②也不正确;由于CH⊥AD于H,所以CH是△ACD的边AD上的高,所以③是正确的.故选B.【点悟】三角形的角平分线、中线、高是三角形中的三种重要的线段,掌握它们的概念是关键.类型之二 三角形的面积如图11-1-9所示,已知AD,AE分别是△ABC的高和中线,AB=6 cm,AC =8 cm,BC=10 cm,∠CAB=90°.试求:图11-1-9(1)AD的长;(2)△ABE的面积;(3)△AEC和△ABE的周长的差.的中线把三角形的面积两等分.1.[2015·长沙]过△ABC 的顶点A ,作BC 边上的高,以下作法正确的是( ) A B C DA2.如图11-1-10,已知∠1=∠2,则AH 必为△ABC 的( )图11-1-10A .角平分线B .中线C .一角的平分线D .角平分线所在的射线A 3.如图11-1-11,图中共有 个三角形,若BC =CD =DE ,则AC ,AD 分别是 , 的中线.图11-1-11【解析】 图中共有6个三角形,它们分别是△ABC ,△ACD ,△ADE ,△ABD ,△ACE ,△ABE .因为BC =CD ,所以AC 是△ABD 的中线;因为CD =DE ,所以AD 是△ACE 的中线.6△ABD △ACE4.如图11-1-12,AD,AM,AH分别是△ABC的角平分线、中线和高.图11-1-12BAD CAD BAC BM CM BCAHB AHCC 1.下列说法不正确的是( ) A.三角形的中线在三角形的内部B.三角形的角平分线在三角形的内部C.三角形的高在三角形的内部D.三角形必有一高线在三角形的内部2.三角形的下列线段中,能将三角形的面积分成相等的两部分的是( ) AA.中线 B.角平分线C.高 D.以上答案均正确【解析】因为三角形的中线把三角形分成两个等底同高的三角形,所以三角形的中线将三角形的面积分成相等的两部分.3.如图11-1-13,在△ABC 中,BD 为角平分线,BE 为中线.如果AC =12cm ,则AE = ;如果∠ABC =80°,则∠ABD = .图11-1-136 cm 40°4.[2016·丹阳期中]如图11-1-14,AD⊥BC于D,那么图中以AD为高的三角6形有个.图11-1-14【解析】∵AD⊥BC于D,而图中有一边在直线BC上,且以A为顶点的三角形有6个,∴以AD为高的三角形有6个.5.如图11-1-15,已知△ABC,过点A画△ABC的角平分线AD,中线AE和高线AF.图11-1-15解:如答图所示.图11-1-16解:∵CF,BE分别是AB,AC边上的中线,AE=2,AF=3,∴AB=2AF=2×3=6,AC=2AE=2×2=4,∵△ABC的周长为15,∴BC=15-6-4=5.7.如图11-1-17所示,已知AD是△ABC的边BC上的中线.(1)作出△ABD的边BD上的高;(2)若△ABC的面积为10,求△ADC的面积;(3)若△ABD的面积为6,且BD边上的高为3,求BC的长.图11-1-17解: (1)如答图所示,AE即为所求作的高;。

人教版八年级上册第十一章 三角形全章标准课件份2

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3.如图所示,用窗钩AB可将其固定,这里所运用的几何原理是( A )
A.三角形的稳定性 B.两点之间线段最短 C.两点确定一条直线 D.垂线段最短
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固训

4.如图所示,工人师傅砌门时,常用木条固定长方形门框使其不变形,这种做 法的依据是 三角形的稳定性 ;学校门口的自动门利用了四边形的 不稳定性 .

课导 入
1.如图,盖房子时,在窗框未安装好之前,木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条, 为什么要这样做呢?(防止窗框变形)
2.动手操作探究三角形的稳定性. (1)三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗?(不会)
人教版八年级上册第十一章 三角形全章标准课件份2(PPT优秀课 件)
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课导

(4)从上面的实验过程中你能得出什么结论?与同学交流. 解:三角形木架形状不会改变,四边形木架形状会改变,这 就是说,三角形具有稳定性,四边形没有稳定性.
【点拨】 第一个三角形不变形,第二个四边形变形,当在四边形的木架上再钉 一根木条,然后扭动它,不变形.通过对比得出三角形具有稳定性的结论.
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习目

1.通过观察和实际操作得到三角形具有稳定性,四边形没有稳定性. 2.了解稳定性与不稳定性在生产、生活中的广泛应用.
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人教版八年级数学上册第十一章三角形PPT精品教学课件全套

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三角形的边:边AB、BC、CA; 三角形的顶点:顶点A、B、C; 三角形的内角(简称为三角形的角):∠A、 ∠B、 ∠C.
特别规定:
三角形ABC的三边,一般的顶点A所对的边记作a,顶点B 所对的边记作b,顶点C所对的边记作c.
知识模块二 三角形的分类
(一)自主学习 阅读教材P2思考至P3探究之前部分,完成下面的内容:
辨一辨:下列图形符合三角形的定义吗?
不符合
不符合
不符合
要点归纳
三角形应满足以下两个条件:
①位置关系:不在同一直线上; ②联接方式:首尾顺次.
表示方法:
三角形用符号“△”表示;记作“△ABC”,读作 “三角形ABC”,除此△ABC还可记作△BCA, △ CAB, △ ACB等.
要点归纳
基本要素:
(1)图中有几个三角形?用符号表示出这些三角形?
5个,它们分别是△ABE,△ABC, △BEC,△BCD,△ECD.
(2)以AB为边的三角形有哪些?
D
△ABC、△ABE.
A
(3)以E为顶点的三角形有哪些?
△ ABE 、△BCE、 △CDE.
E
(4)以∠D为角的三角形有哪些?
△ BCD、 △DEC.
B
第十一章 三角形
11.1.1 三角形的边
【学习目标】
1.认识三角形的边、内角、顶点,能用符号语言表示三 角形.了解三角形的分类.
2.掌握判断三条线段可否构成一个三角形的方法. 3.通过度量三角形的边长,理解三角形三边间的不等关
系.
【学习重点】
理解三角形三边关系.
【学习难点】
三角形三边的运用.
生活中的三角形
生活中的三角形
埃及金字塔

最新部编版人教初中数学八年级上册《第十一章(三角形)全章课件》精品优秀完美整章每课PPT

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三角形的分类
按边分类
按角分类
三角
形的
分类
(1)按内角的大小判断一个三角形的形状时主要 知识 看三角形中最大内角的度数;(2)等边三角形是 解读 特殊的等腰三角形;(3)三角形按边分类的包含
图,如下图
知识 解读
三角形
例2 下列说法中,描述正确的是___②__④____(填序号). ①三角形按边分类可分为三边都不相等的三角形、等腰 三角形和等边三角形; ②等边三角形是特殊的等腰三角形; ③等腰三角形是特殊的等边三角形; ④两边相等的三角形一定是等腰三角形,但不一定是等 边三角形.
不一定
巧记乐背
中线高线角平分线, 各为三条是线段, 有高可得线垂直, 中线可得等线段, 平分内角角平分线, 灵活运用真简单.
(1)三角形的三条高所在的位置:如图,锐角三角 形的三条高,都在三角形内部;直角三角形的三条高, 其中两条是直角边,另一条在三角形的内部;钝角三角 形的三条高,其中两条在三角形外部,另一条在三角形 内部.
图11-1-1
解:图中共有五个三角形,分别是 △AMN,△ABC,△MBE,△BEC,△ENC. 其中,△AMN的三条边分别是AM,AN,MN,三个角分 别是∠A,∠AMN,∠ANM.
找三角形时,可以按“边”的顺序逐一来找,如此题 中以AB为边的△ABC,以AM为边的△AMN,以BM为 边的△MBE,以NC为边的△ENC,以EC为边的△BEC.
A. 1,2,3.5
B. 4,5,9
C. 5,8,15
D. 6,8,9
解析:选择较短的两条线段,计算它们的和是否 大于最长的线段,若大于,则能组成三角形,否则不 能组成三角形,只有6+8=14>9,所以长度为6,8,9的 三条线段能组成三角形.故选D.

人教版八年级上册数学第十一章三角形全章课件

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B
D
A DC
C
锐角三角形的三条高
每人画一个锐角三角形. (1) 你能画出这个三角形的三条高吗? (2) 这三条高之间有怎样的位置关系?
将你的结果与同伴进行交流.
锐角三角形的三条高是
B
在三角形的内部还是外部?
A
F
OE
C D
锐角三角形的三条高交于同一点. 锐角三角形的三条高都在三角形的内部.
直角三角形的三条高
(2)它们所在的直线交于一点吗? D
将你的结果与同伴进行交流.
钝角三角形的三条高不相交于 一点. 钝角三角形的三条高所在直线 交于一点.
O
F
B
C
E
从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线, 顶点和垂足之间的线段 叫做三角形这边的高.
三角形的三条高的特性:
•锐角三角形 •直角三角形 •钝角三角形
E,F为AB上一点,CF⊥AD于H,判断下列说法哪些是正确的,
哪些是错误的. A
①AD是△ABE的角平分线( × )
②BE是△ ABD边AD上的中线( × ) ③BE是△ ABC边AC上的中线( × ) F
12 E G
④CH是△ ACD边AD上的高( √ ) B
H
D
C
三角形的高、中线与角平分线都是线段.
3.(滨州中考)若某三角形的两边长分别为3和4,则下列
长度的线段能作为其第三边的是(
)
A.1
B.5
C.7
D.9
【解析】选B.设第三边为x,则1<x<7.
4.若△ABC的三边为a,b,c,则化简︱a+b-c︱+︱ba-c︱的结果是( ). A. 2a-2b B.2a+2b+2c C. 2a D. 2a-2c

最新人教部编版八年级数学上册《第十一章 三角形【全章】》精品PPT优质课件

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2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
Thank you!
Good Bye!
11.1 与三角形有关的线段
即三角形两边的和大于第三边. B
C
由不等式②③移项可得 BC >AB -AC, BC >AC -AB.由此你能得出什么结论?
A
三角形两边的差小于第三边.
B
C
问题:下列长度的三条线段能否组成三角形?为 什么?(1)3,4,5;(2)5,6,11;(3)5,6,10. 解:(1)能.因为3 + 4>5,3 + 5>4,4 + 5>3,
解:①如果 4 cm 长的边为底边,设腰长为 x cm,则
4 + 2x = 18. 解得 x = 7. ②如果 4 cm 长的边为腰,设底边长为 x cm,则
4×2 + x = 18. 解得 x = 10.
因为4 + 4<10,不符合三角形两边的和大于第 三边,所以不能围成腰长为 4 的等腰三角形.
基础巩固
随堂演练
1.下列说法:①等边三角形是等腰三角形;②
三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形、
不等边三角形;③三角形的两边之差大于第三边;
④三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角
形、钝角三角形. 其中正确的有( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
2.已知三角形的一边长为 5 cm,另一 边长为 3 cm .则第三边的长 x 的取值范围是 __2_c_m__<__x_<__8_c_m___.
拓展延伸 3.等腰三角形的周长为 20 厘米. (1)若已知腰长是底长的 2 倍,求各边的长; (2)若已知一边长为 6 厘米,求其他两边的长.

最新人教版初二数学上册第十一章 三角形 全单元PPT课件

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22cm 则这个等腰三角形的周长为______________.
5.若三角形的两边长分别是2和7,第三边长为奇数,求 第三边的长. 解:设第三边长为x,根据三角形的三边关系,可得,
7-2<x<7+2,即5<x<9,
又x为奇数,则第三边的长为7.
拓展提升
6.若a,b,c是△ABC的三边长,化简|a-b-c|
三角形两边的差小于第三边.
典例精析
例1 有两根长度分别为5cm和8cm的木棒,用长度 为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?长 度为13cm的木棒呢? 解:取长度为2cm的木棒时,由于2+5=7<8,出 现了两边之和小于第三边的情况,所以它们不能 摆成三角形.取长度为13cm的木棒时,由于 5+8=13,出现了两边之和等于第三边的情况,所 以它们也不能摆成三角形.
(2) 这三条高之间有怎样的位置关系?
锐角三角形的三条高交于同一点; (3) 锐角三角形的三条高是在三角 形的内部还是外部? 锐角三角形的三条高都在三角形的内部.
O
直角三角形的三条高
(1) 画出直角三角形的三条高, 它们有怎样的位置关系? (2) AC边上的高是 BD ; 直角边BC边上的高是 AB ; 直角边AB边上的高是 BC ;
B C
A
直角三角形的三条高交于直角顶点.
钝角三角形的三条高
(1) 你能画出钝角三角形的三条 高吗?
A
F D B E C
(2) AC边上的高呢? AB边上呢? BC边上呢? BF
CE AD
A
(3)钝角三角形的三条高
F
交于一点吗?
钝角三角形的三条高 不相交于一点; (4)它们所在的直线交于 一点吗?

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A
c
b
B
C
15
a
阶段小结
11.1.1 三角形的边
II. 三角形的分类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
锐角三角形 三角形 直角三角形
钝角三角形
三 边 都 不 相 等 的 三 角 形 三 角 形 等 腰 三 角 形 底 等 边 边 和 三 腰 角 不 形 相 等 的 等 腰 三 角 形
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III. 三角形三边之间的大小关系
课堂练习 2. 下列长度的三条线段能否组成三角形?为什么? (1)3,4,8; (2)5,6,11; (3)5,6,10.
14
阶段小结
11.1.1 三角形的边
I. 三角形及相关概念
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 组成三角形的线段叫做三角形的边。 相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称角。 相邻两边的公共端点是三角形的顶点。 顶点是A,B,C的三角形,记作△ABC,读作“三角形ABC”。
11
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?
完整版PPT课件
(2)①如果长为4 ㎝的边为底边,设腰长为x ㎝,则
4+2x=18 解得x=7 ②如果长为4 ㎝的边为腰,设底边长为x ㎝,则
AD 叫做△ ABC的角平分线。
2、三角形的三条高、三条中线、三条角平分线及交点的位 置规律。
三角形的三条中线的交点、三条角平分线的交点在三角形 的内部。
锐三角形的三条高的交点在三角形的内部,直角三角形三
条高的交点在直角顶点,钝角三角形的三条高的交点在三

数学八年级上册第11章三角形全章课件

数学八年级上册第11章三角形全章课件

如图, 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点 D,所得线段AD 叫做△ ABC的角平分线。
你能画出另两条角平
A
分线吗?
F
E
B
C
D
三角形的三条角平分线相交于一点。
课堂练习 填空: (1)如图(1),AD,BE,CF是△ABC的三条中线,则
A B 2 _ _ _ _ _ ,B D _ _ _ _ _ ,A E 1_ _ _ _ _ . 2
解得x=3.6
x+2x+2x=18
为x ㎝,则腰长是 多少?
所以,三边长分别为3.6 ㎝, 7.2 ㎝, 7.2 ㎝。
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?
(2)①如果长为4 ㎝的边为底边,设腰长为x ㎝,则
三边都不相 等的三角形
等腰三角形
等边三 角形
探究
任意画一个△ ABC,假设有一只小虫要从B 点出发, 沿三角形的边爬到C点。 (1)它有几种路线可以选择? (2)各条路线的长有什么关系?为什么?
A BA CB C A CB CA B
A
两点之间线段最短
A BB CA CB
C
三角形两边的和大于第三边
A
B
A CB CA B
移项
A BB CA C
C
B CA BA C B CA CA B
三角形两边的差小于第三边
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?

人教版八年级数学上册 第11章 第2节 与三角形有关的角 课件(共50张PPT)

人教版八年级数学上册 第11章 第2节 与三角形有关的角 课件(共50张PPT)
三角形的外角和是360°
理论研讨 ∠1+∠2 +∠3 = ?
从哪些途径探究这个结果
A 1
3 B
C 2
三角形的外角和360° 方法1 方法2
A 1
B 2
解: ∠1+ ∠BAC=180°
∠2+ ∠ABC=180°
3 ∠3+ ∠ACB=180°
C
三个式子相加得到
∠1+ ∠2+ ∠3+ ∠BAC+ ∠ABC+∠ACB=540°
证法一 三角形的内角和等于1800.
延长BC到D, 在△ABC的外部,以CA为一边,
CE为另一边作∠1=∠A,
于是CE∥BA (内错角相等,两直线平行).
∴∠B=∠2
(两直线平行,同位角相等). A
∵∠1+∠2+∠ACB=180°
∴∠A+∠B+∠ACB=180°
B
E
12
CD
证法二 三角形的内角和等于1800.
例题讲解2 已知△ABC中,∠ABC=∠C=2∠A ,
A
BD是AC边上的高,求∠DBC的度数。
解:设∠A=x0,则∠ABC=∠C=2x0
∴x+2x+2x=180(三角形内角和定理)
解得x=36 ∴∠C=2×360=720
D 在△BDC中,∵∠BDC=900
?
(三角形高的定义)
B
C
∴∠DBC=1800-900-720(三角形内角和定理)
A B
E
解:过C作CE平行于AB
2
1 ∴ ∠1= ∠B
C D (两直线平行,同位角相等)
∠2= ∠A
(两直线平行,内错角相等)
∴∠ACD= ∠1+ ∠2= ∠A+ ∠B

人教版数学八年级上册第十一章三角形教学课件

人教版数学八年级上册第十一章三角形教学课件
第三根木棒的长度可以是:12cm,14cm, 16cm, 18cm, 20cm ,22cm, 24cm ,26cm
练习3 3.张老师想制作一个三角形木架,现有两根 长度为19cm和9cm的木棒,如果要求第三 根木棒的长度是奇数,我有几种选法?第 三根的长度可以是多少?
有8种选法。
第三根木棒的长度可以是:11cm,13cm, 15cm ,17cm 19cm ,21cm, 23cm ,25cm
解:三角形像框第三边的取值范围是: ∵两边之差<第三边<两边之和
即10-3 < x < 10+3(7 < x < 13)
符合条件的数是12 ∴第三根木条应取12cm
小结 三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾
顺次相接所组成的图形. A
c
b
B
a
三角形有基本要素
边 (AB、BC、CA)
基本要素 角 (∠A、∠B、∠C)
三角形中线的特点 ①任何三角形有三条中线,并且都在三角 形的内部,交与一点。
②三角形的中线是一条线段。
③三角形的任意一条中线把这个三角形分 成了两个面积相等的三角形。
三角形的表示法
A 我的姓是“△” 我的名字是:三个顶点 字母“A、B、C”
B
记法
C 三角形符号“△”,
如:上图的三角形记作:△ABC (或△BCA或 △CBA 等)
注意:表示三角形时,字母没有先后顺序,但通 常按逆时针来排列.
练习一 1.图中共有 5 个三角形,它们分别 是 :△_A_B_E_, _△_A_B_C_,_△_B_C_E_,_△__B_C_D__,△_C__D_E_ D A
重点:三角形的高、中线和角平分线的定义。

人教版八年级上册数学第十一章三角形课件PPT

人教版八年级上册数学第十一章三角形课件PPT

1 2
∠ABC
F
OE
∵CF是△ABC的角平分线
∴∠ACB=2___∠_A__C=F2____∠BCF B
D
C
三角形的角平分线与角的平分 线有什么区别?

三角形的角平分线是一条

线段 , 角的平分线是一条
射线
练一练
如图,在△ABC中, ∠1=∠2,G为AD中点,延长BG 交AC于E,F为AB上一点,CF⊥AD于H,判断下列 说法那些是正确的,哪些是错误的?
腰与底不等的等腰三角形
等腰三角形 等边三角形
直角三角形
三角形
锐角三角形
斜三角形
钝角三角形
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?Leabharlann AB DE
C
13
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
B D
E
C
14
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
3
2
B D
E
C
1
这个图形中一共有6个三角形。
21
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
3
2
B D
E
C
1
这个图形中一共有6个三角形。
锐角三角形有2个;
22
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
3
2
B D
E
C
1
这个图形中一共有6个三角形。
C

新人教版八年级上册数学课件(第11章 三角形)

新人教版八年级上册数学课件(第11章  三角形)

知3-导
知识点
3
三角形的三边关系
任意画一个△ABC,从点B出发,沿三角 形 的边到点C,有几条线路可以选择?各条线路的 长有什么关系?能证明你的结论吗?
知3-导
如图三角形中,假设有一只小虫要从点B出发沿
着三角形的边爬到点C,它有几条路线可以选择?各 条路线的长一样吗? A
B
C
知3-讲
对于任意一个△ ABC,如果把其中任意两个顶点 (例如B,C)看成定 点,由“两点之间,线段最短”可 得 AB+AC>BC. ① 同理有 AC+BC>AB, ② AB+BC>AC. ③ 一般地,我们有 三角形两边的和大于第三边. 由不等式②③移项可得BC>AB-AC,BC>AC-AB. 这就是说,三角形两边的差小于第三边.
知2-导
知识点
2
三角形的中线
如图 (1),连接△ABC的顶点A和 它所对的边BC的中点D ,
所得线段AD叫做 △ABC的边BC上的中线.
用同样方法, 你能画出△ABC 的另两条边上的中 线吗?
知2-导
归 纳
在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,
叫做这个三角形这边上的中线.
知2-讲
如图 (2),三角形的三条中线相交于一点.三角形三
3
(南通)下列长度的三条线段能组成三角形的是
( A )
A.5,6,10 C.3,4,8 B.5,6,11 D.4a,4a,8a(a>0)
第十一章
三角形
11.1
与三角形有关的线段
第2课时
三角形的高、中
线与角平分线
1
课堂讲解
三角形的高 三角形的中线 三角形的角平分线
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三角形两边的和大于第三边 三角形两边的差小于第三边
16
.
从△ ABC 的顶点A 向它所对的边BC 所在的直线画垂线, 垂足为D,所得线段AD 叫做△ ABC 的边BC 上的高。
A
高与垂线不同,高是
线段,垂线是直线。
B
C
D
17
.
从△ ABC 的顶点A 向它所对的边BC 所在的直线画垂线, 垂足为D,所得线段AD 叫做△ ABC 的边BC 上的高。
A
.
B
A CB CA B
移项
A BB CA C
C
B CA BA C B CA CA B
三角形两边的差小于第三边
10
.
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?
解:(1)设底边长为x ㎝,则腰长2x ㎝等特。腰点三 ?角若形设有底什边么长
5
.
按照三个内角的大小分类
锐角三角形 三角形 直角三角形
钝角三角形
6
三边都相等的三角形叫做等边三角形 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形
A
顶角
A


B
CB
底角
C
B
底边
底角
A C
7
.
.
按边的相等关系分类
三 边 都 不 相 等 的 三 角 形 三 角 形 等 腰 三 角 形 底 等 边 边 和 三 腰 角 不 形 相 等 的 等 腰 三 角 形
D A
E
B
C
13
.
课堂练习 2. 下列长度的三条线段能否组成三角形?为什么? (1)3,4,8; (2)5,6,11; (3)5,6,10.
14
阶段小结
11.1.1 三角形的边
I. 三角形及相关概念
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 组成三角形的线段叫做三角形的边。 相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称角。 相邻两边的公共端点是三角形的顶点。 顶点是A,B,C的三角形,记作△ABC,读作“三角形ABC”。
4+2x=18 解得x=7 ②如果长为4 ㎝的边为腰,设底边长为x ㎝,则
“有一边的长为4 ㎝”是什么意思?
2× 4+x=18
解得x=10
因为4+4<10,出现两边的和小于第三边的情况,所以不能围成讨论可知,可以围成底边长是4 ㎝的等腰三角形。
12
.
课堂练习 1.图中有几个三角形?用符号表示这些三角形。
A
B
D CB
A C(D) B
A
CD
18
.
你能画出另两条边上 的高吗?
三角形的三条高所在的直线相交于一点。
A
A
A
B
D CB
C(D) B
CD
19
连接△ ABC 的顶点A 和它的对边BC 的中点D,所得线 段AD 叫做△ ABC 的边BC 上的中线。
.
你能画出另两条边上
A
的中线吗?
F
E
B
C
D
三角形的三条中线相交于一点。
三边都不相 等腰三角形 等的三角形
等边三 角形
8
.
探究
任意画一个△ ABC,假设有一只小虫要从B 点出发, 沿三角形的边爬到C点。 (1)它有几种路线可以选择? (2)各条路线的长有什么关系?为什么?
A BA CB C
A
两点之间线段最短
A CB CA B
A BB CA CB
C
9
三角形两边的和大于第三边
.
1、三角形的高、中线、角平分线的概念和画法。 从△ ABC 的顶点A 向它所对的边BC 所在的直线画垂线,
垂足为D,所得线段AD 叫做△ ABC 的边BC 上的高。 连结△ ABC 的顶点A 和它的对边BC 的中点D,所得线段AD
叫做△ ABC 的边BC 上的中线。 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点D,所得线段
盖房子时,在窗框未安装之前, 木工师傅常常先在窗框上斜钉 一根木条,为什么要这样做呢?
24
探究
扭动它,它的形状会改变吗?
.
三角形具有稳定性,而四边形不具有稳定性。
25
.
三角形的稳定性有广泛的应用。
26
.
四边形的不稳定性也有广泛的应用。
AD 叫做△ ABC的角平分线。
2、三角形的三条高、三条中线、三条角平分线及交点的位 置规律。
三角形的三条中线的交点、三条角平分线的交点在三角形 的内部。
锐三角形的三条高的交点在三角形的内部,直角三角形三
条高的交点在直角顶点,钝角三角形的三条高的交点在三
角形的外部。
23
.
工程建筑中经常采用三角形的结构,如屋 顶钢架,其中的道理是什么?
20
三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。
如图, 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点 D,所得线段AD 叫做△ ABC的角平分线。
.
你能画出另两条角平
A
分线吗?
F
E
B
C
D
21
三角形的三条角平分线相交于一点。
.
课堂练习 填空: (1)如图(1),AD,BE,CF是△ABC的三条中线,则
.
A
c
b
B
C
15
a
阶段小结
11.1.1 三角形的边
II. 三角形的分类
锐角三角形 三角形 直角三角形
钝角三角形
三 边 都 不 相 等 的 三 角 形 三 角 形 等 腰 三 角 形 底 等 边 边 和 三 腰 角 不 形 相 等 的 等 腰 三 角 形
.
III. 三角形三边之间的大小关系
解得x=3.6
x+2x+2x=18
为x ㎝,则腰长是 多少?
所以,三边长分别为3.6 ㎝, 7.2 ㎝, 7.2 ㎝。
11
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?
.
(2)①如果长为4 ㎝的边为底边,设腰长为x ㎝,则
A B 2 _ _ _ _ _ ,B D _ _ _ _ _ ,A E 1_ _ _ _ _ . 2
(2)如图(2),AD,BE,CF是△ABC的三条角平分线,则 ∠ 1 _ _ _ _ _ ,∠ 3 1 _ _ _ _ _ ,∠ A C B 2 _ _ _ _ _ . 2
22
阶段小结
.
第十一章 三角形
1
.
11.1与三角形有关的线段
2
.
3
.
4
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的 图形叫做三角形。
.
•组成三角形的线段叫做三角形的边。
c •相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称角。
•相邻两边的公共端点是三角形的顶点。
B
A b
a
C
顶点是A,B,C的三角形,记作△ABC,读作“三 角形ABC”。
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