英语26个字母教案

Step 1:Warm up

（1）播放“ABC song”，学生跟唱。

（2）找学生上台默写Aa—Nn，教师做点评。

Step 2:Presentation

（1）利用课件出示一个橘子在桌子上的画面，并说：There is an orange on the desk.将“orange”和“on”用其它颜色突出，找出相同的首字母“Oo”，教读字母，并范读单词，让学生体会字母“Oo”在单词中的发音。

（2）教师拿出钢笔，并问：What’s this?引导回答：“It’s a pen.”用简笔画画出一只猪的图片并问：“What’s this?”“It’s a pig.”将“pen”和“pig”板书在一起，并教读单词，字母“Pp”，体会“Pp”在单词中的发音。

（3）教师出示一张女王将手放在嘴边的图片，并介绍：She is a queen.She says:“Be quiet.”教读单词，并帮助理解意思，教读“Qq”，体会字母Qq 在单词中的发音。

Step 1:Warm up

（1）找两名学生上台默写字母Aa—Tt，教师进行点评，引导复习。

（2）教师发指令，学生做动作。如：

T：Show me four pencils.学生快速拿出4支铅笔，拿错的同学起身给大家唱ABC song。

Step 2:Presentation

（1）教师出示第一幅图片，引导学生认读“Uu”，并说：Look! A rabbit is under the umbrella.并将字母“u”用其它颜色强调，板书单词“under”“umbrella”。

（2）教师出示第二幅图片，引导学生认读“Vv”，并说：A vet in vest is looking for a dog.让学生比较单词“vet”和“vest”，教师教读板书，让学生注意单词的拼写及发音，比一比谁在最短的时间里记住这两个单词。

（3）教师出示第三幅图片，引导学生认读“Ww”，并说：The vest is wet because of the water.并解释“wet”的意思，教读例词，体会“w”在单词中的发音。

（4）出示第四幅图片，让学生认读“Xx”,并说：The fox is on the box.教读“fox”“box”，引导学生说出“x”在单词中的发音。

（5）出示第五幅图片，让学生认读“Yy”，并介绍：This is a yo-yo. It’s yellow.强调“yo yo”，板书单词，并教读。

（6）出示第六幅图片，让学生认读字母“Zz”，并说：Look at Zip. It’s in the zoo.找几名学生拼读单词，体会“z”在单词中的发音。

（7）播放“Listen, repeat and chant”部分光盘，学生跟读。Step 3：Consolidation and extension

（1）完成“Listen and circle”的任务。播放本部分教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母；核对答案，并再听一遍。

（2）完成“Write and say”的任务。师生一起总结英文字母在四线三格里的书写规则；然后教师示范引导书写字母，学生跟着老师一起描摹，可让二名学生上台书写，教师点评纠正。