最新初中英语复合句讲解学习
初中英语-复合句
初中英语-复合句初中英语语法--复合句本部分内容是中考中必考及常考考点。
考点详解：从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。
一、宾语从句1、宾语从句的引导词宾语从句是陈述句时，常用that引导。
在口语中和非正式语言中，可以省略that。
例如：___ us (that) we will have an English test tomorrow.如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。
一般情况下，二者可以通用，但从句中有or not或从句充当介词的宾语时，只用whether。
例如：I don’t knowif/whether she will come here。
Sorry。
I don’t know whether hewill come or not.宾语从句是特殊疑问词时，引导词就是特殊疑问词。
例如：Could you tell me where the post office is。
The teacher asked the students what they were doing.2、宾语从句的时态主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。
例如：Do you know who was talking with at 8 o’clock last night?主句的时态为一般过去时，从句的谓语动词要用相应的某一过去时态。
例如：___ me that he had been to ___.从句表示的是客观真理、普遍现象、自然现象时，从句的时态一律使用一般现在时。
例如：She said the sun rises in the east.3、宾语从句的语序在含有宾语从句的复合句中，宾语从句要使用陈述句语序，“引导词+主语+谓语+其他”。
例如：I want to know when the train left.从句原因状语从句结果状语从句比较状语从句方式状语从句地点状语从句1、疑问句转宾语从句当疑问句由do。
初中英语复合句的构造与运用
初中英语复合句的构造与运用在学习英语语法时，复合句是一个不可或缺的部分。
它们为我们提供了丰富的表达方式，让我们的语言更具变化和表现力。
对于初中生来说，掌握复合句的构造和运用是提高写作水平和阅读理解能力的关键。
什么是复合句复合句由两个或多个独立的子句组成，每个子句都有自己的主语和谓语。
这些子句通过连词、关系代词或副词连接在一起，形成一个完整的句子。
复合句的构造构造一个合乎语法规则的复合句并不困难。
我们可以通过以下几种方式来构建复合句：使用连词：常见的连词有and,but,or,so等。
它们可以连接两个独立的子句，使句子更加连贯。
使用关系代词：关系代词如who,which,that等可以引导一个从句，起到连接主句和从句的作用。
使用副词连接词：副词连接词如although,because,while等可以引导一个状语从句，增加句子的信息量和复杂度。
复合句的运用掌握了复合句的构造方法，我们就可以灵活运用它们来丰富自己的语言表达。
在写作和口语表达中，复合句可以帮助我们：表达因果关系：通过引导状语从句，我们可以清晰地表达事件之间的因果关系，使句子更具逻辑性。
展示并列关系：使用连词and,or等可以将两个并列的信息连接在一起，让句子更加生动有趣。
强调信息：通过使用关系代词或副词连接词，我们可以突出某个信息，使句子更加生动有力。
所以说，初中阶段掌握复合句的构造与运用对于提高英语表达能力至关重要。
通过不断练习，我们可以逐渐熟练地运用复合句，让我们的语言表达更加丰富多彩。
在学习初中英语时，复合句的构造和运用是我们必须要掌握的重要语法知识。
通过不断地练习和实践，我们可以在写作和口语表达中更加自如地运用复合句，让我们的语言更加地道和流畅。
(完整版)英语复合句精讲
复合句复合句(Complex Sentence)由•个主句(Principal Clause)和•个或•个以上的从句(Subordinate Clause)构成。
主句是全句的主体，通常可以独立存在：从句则是-个句子成分，不能独立存在。
从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像-个句了•样。
所不同在于，从句须由一个关联词(connective)引导。
复合句(The Complex Sentence)：句/中有•个或•个以上的从句，叫做复合句。
复合句可分为：1) .定语从句(The Attributive Clause)：2) .状语从句(The Adverbial Clause)；3) •名词性从句(The Noun Clause)一、定语从句・定语从句的定义定语从句在句了中作定语，用来修饰•个名词、名词词组或者代词。
・先行词和引导词被修饰的名词、名词词组或代词叫做先行词：在先行词和定语从句之间起连接作用的词叫做引导词。
引导词分为“关系代词”和“关系副词”。
・关系代词和关系副词关系代词有:who, whom, whose, that, which, as。
关系副词有：when, where, why=注意：关系副词里面没有how°如果要修饰方式，用that或in which引导，或者不用引导词。
I don't like the way (that, in which) he eyed me.我不喜欢他看我的那个样子。
•关系代词：who关系动词who在从句中主要作主语，在非正式语体里who还可以作从句中的宾语。
He is the man who wants to see you.He is the man who I saw in the park yesterday.•关系代词：whomHe is the man (whom) I saw in the park yesterday.(whom在从句中作宾语)•关系代词：whosewhose用来指人或物，｛只能用作定语，若指物，它还可以同of which互换)。
初中英语复合句讲解及例句
复合句是指由两个或两个以上的简单句通过连词连接而成的句子。
在初中英语中，复合句是比较常见的语法知识点之一。
以下是复合句的讲解及例句：1. 宾语从句：宾语从句在句子中起宾语作用，可分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
- 动词的宾语从句：We believe that he is honest.（我们相信他是诚实的。
）- 介词的宾语从句：The doctor insists that I give up smoking.（医生坚持要我戒烟。
）- 形容词的宾语从句：I am sure that he will succeed.（我确信他会成功。
）2. 状语从句：状语从句在句子中作状语，可分为时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、让步状语从句等。
- 时间状语从句：When the bell rang, the students stopped talking.（铃声响时，学生们停止了谈话。
）- 条件状语从句：If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们将待在家里。
）- 原因状语从句：Since you are free today, you can help me with my homework.（既然你今天有空，你可以帮我做作业。
）- 结果状语从句：He was so tired that he fell asleep immediately.（他太累了，以至于立即就睡着了。
）- 目的状语从句：He studies hard so that he can pass the exam.（他努力学习以便能通过考试。
）- 让步状语从句：Though he is young, he knows a lot.（虽然他很年轻，但他懂得很多。
）3. 定语从句：定语从句在句子中作定语，修饰一个名词或代词。
初中英语语法中考复习-主从复合句精讲
I want to know if /whether he lives there.
He asked me whether/if I could help him.
注意
①作介词的宾语时，用whether，而不用if.
I am interested in whether he’ll go to have a picnic
2. Jenny told me that she __D____ an English Speech Contest the next month.
A. Takes part in B. is taking part in
C. Took part in
D. would take part in
3. We are glad to hear that the Greens ___C____ to a new flat next week.
②whether 引导的从句可移到主句之前而if不能。
Whether this is true, I am not sure .
③后面接or not时，只用whether.
We didn’t know whether she had come or not .
④后接动词不定式时
He doesn't know whether to go swimming.
3. Are there any new markets in Asia? The sales manager wants to know. (合 并为一句） The sales manager wants to know __i_f there _a_r_eany new markets in Asia.
初中英语语法——复合句优质课件
初中英语语法——复合句优质课件一、教学内容二、教学目标1. 理解复合句的定义和分类，能正确区分主从句关系。
2. 掌握常见连接词的用法，并能灵活运用到实际句子中。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力，使他们能够运用复合句丰富表达。
三、教学难点与重点难点：连接词的用法及其在句子中的搭配。
重点：复合句的定义、分类以及主从句关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、例句、随堂练习题、黑板。
2. 学生准备：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活中的对话，让学生观察并找出其中的复合句，引导他们初步了解复合句在实际语境中的应用。
2. 理论讲解（10分钟）结合教材，详细讲解复合句的定义、分类、主从句关系以及连接词的用法。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示典型例题，引导学生分析句子结构，找出主从句关系，并解释连接词的用法。
4. 随堂练习（15分钟）发放随堂练习题，让学生独立完成。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 复合句定义2. 复合句分类3. 主从句关系4. 常见连接词及其用法七、作业设计（1）Although he was tired, he kept working.（2）If it rains tomorrow, we will cancel the trip.（3）I think that you are right.2. 答案：（1）虽然他累了，但他仍然继续工作。
（2）如果明天下雨，我们将取消旅行。
（3）我认为你是对的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了复合句的基本知识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
同时，鼓励学生阅读英文文章，提高他们对复合句的识别和理解能力，使他们在实际语境中更好地运用复合句。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 理论讲解中的连接词用法3. 例题讲解与分析4. 随堂练习的设计与指导5. 作业设计一、实践情景引入（1）选择贴近学生生活的场景，使学生能够迅速进入学习状态，提高他们对复合句的兴趣。
初中英语知识点归纳复合句的分类和用法
初中英语知识点归纳复合句的分类和用法复合句是由两个或更多的独立分句（主句）和一个或多个依存分句（从句）组成的句子。
复合句常常用来表达更加复杂的含义和关系。
本文将对初中英语中复合句的分类和用法进行归纳总结。
一、复合句的分类根据从句和主句的关系，复合句可分为三类：主从复合句、并列复合句和复合并列句。
1. 主从复合句主从复合句是指从属连词引导的从句和主句构成的复合句结构。
根据从属连词的不同，主从复合句可分为以下几种类型：(1) 名词性从句：充当主语、宾语或表语的从句。
例如：I know that he is a good student.（我知道他是一个好学生。
）What she said was very interesting.（她说的很有趣。
）(2) 定语从句：修饰名词或代词的从句。
例如：The book that I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书非常有趣。
）The girl who is sitting next to me is my best friend.（坐在我旁边的那个女孩是我最好的朋友。
）(3) 状语从句：修饰动词、形容词或副词的从句。
例如：He will call me when he arrives.（他到达时会给我打电话。
）She is happy because she passed the exam.（她因为通过了考试而很开心。
）2. 并列复合句并列复合句是由两个或更多的并列分句构成的复合句结构，表示并列关系。
主要有以下几种形式：(1) 并列连词连接：用于连接并列分句的连词有and、or、but等。
例如：I like apples and she likes oranges.（我喜欢苹果，她喜欢橙子。
）You can go home or you can stay here.（你可以回家或者留在这里。
初中英语复合句知识点总结
初中英语复合句知识点总结复合句是由两个或更多个句子结合而成的句子。
学习复合句对于初中英语学习来说非常重要，因为它可以帮助我们丰富写作和表达能力。
在这篇文章中，我将总结初中英语复合句的知识点。
首先，我们来了解一下什么是复合句。
复合句包括一个主句和一个或多个从句。
主句是句子的核心部分，而从句则依赖于主句才能完整表达意思。
主句与从句之间通过连接词或连接词组来连接。
连接词被广泛使用于复合句中，不同的连接词用于连接不同类型的从句。
以下是一些常用的连接词及其用法：1. 连接并列从句的连接词有"and"、"but"、"or"等。
例如："Tom likes to play basketball and his sister prefers swimming."2. 连接时间从句的连接词有"when"、"while"、"after"等。
例如："I will go to the park when I finish my homework."3. 连接原因从句的连接词有"because"、"since"、"as"等。
例如："He can't cometo the party because he is busy."4. 连接条件从句的连接词有"if"、"unless"、"whether"等。
例如："You can goout if you finish your chores."5. 连接目的从句的连接词有"so that"、"in order that"等。
复合句讲解英语课件
复合句讲解英语课件一、教学内容本节课我们将深入学习复合句的构成和用法。
教学内容基于《新概念英语》第三册第十一章“Compound Sentences”。
具体内容包括：1. 理解复合句的定义和特点；2. 掌握主从句之间的关系，如时间、条件、原因、结果等；3. 学会使用不同类型的连词构建复合句。
二、教学目标1. 学生能够理解并描述复合句的定义和特点；2. 学生能够正确构建主从句之间的逻辑关系，运用不同的连词；3. 学生能够在口语和书面表达中灵活运用复合句。
三、教学难点与重点1. 教学难点：主从句之间的逻辑关系和连词的正确使用；2. 教学重点：复合句的构建和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生感受复合句在日常生活交流中的应用；2. 理论讲解：详细讲解复合句的定义、特点以及主从句之间的关系；3. 例题讲解：展示不同类型的复合句，分析其结构和用法；4. 随堂练习：让学生根据所学的理论知识，完成相应的练习题；5. 小组讨论：分组讨论，互相纠正，提高构建复合句的能力；六、板书设计1. 复合句的定义和特点；2. 主从句之间的逻辑关系；3. 常见连词及其用法；4. 例句展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用给出的连词构建复合句；（2）将下列句子改写为复合句；（3）结合生活实际，编写一段含有复合句的对话。
2. 答案：（1）连词：because, although, if, when, so that例句：Because he was ill, he didn't go to school.（2）原句：He is tired. He will go to bed early.改写：Because he is tired, he will go to bed early.（3）答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英文文章，找出其中的复合句，并进行分析。
复合句讲解英语ppt课件
After I found the door unlocked, I went into the kitchen. After finding the door unlocked, I went into the kitchen.
Findin现g在th分e词d作oo状r 语unlocked, I went into the kitchen.
.
复合句的灵活运用
我们可以把一些简单句连在一起组成复合句， 以下是我们常用的一 些连词: when, until, after, as soon as, while, before, because, as, since, to, in order to, although, who, which and that.
Destroyed during the war, the city has now been completely rebuilt.
练一练
They heard the news. They jumped with joy.
Hearing the news, they jumped with joy.
happy.
主谓宾宾补
主语S I
系动词V am
.
表语P very happy.
主系表
并列句
用but, and, so, or, either, neither…..等并列连词,把两句或两句以上 的简单句连在一起。
Lesson 25 Do the English speak English?
so • I did not know the way, I asked a porter. • He spoke neither slowly nor clearly. • He must be either mad or wise.
初中英语知识点总结：复合句
初中英语知识点总结：复合句初中英语知识点总结：复合句复合句中包括两个或更多的分句，其中一个分句是主句，其余的分句是从句。
从句就是一个分钟在主句中充当一个成分，如主语、表语、宾语、定语、状语等。
从句在句子中作什么成分就叫什么从句。
1、主语从句用作主语的从句叫作主语从句，主语从句一般都是作谓语动词的主语，偶尔也可以作分词的主语。
(1) 由what, that引导的主语从句What she likes is watching the children play.It is right that you told him the truth.(2) 由连接副词whether, when, how, where, why引导主语从句。
Why the fire broke out at night remains a mystery.Whether we can help you is a difficult question.When the meeting will be held has not been decided.2、表语从句通常由that, what, where, why, how等连接词引导。
(1) if, whether, that引导表语从句。
The question is that we must be good at learning from others.(2) what, which, who等连接代词That is what I want to tell you.The question is which of the classes we choose to be the excellent one.(3) how, when, where, why等连接副词。
The question is how we can help him. That is why he has been late.。
初中英语教案：学习使用复合句
初中英语教案：学习使用复合句学习使用复合句复合句是英语语法中的重要部分，也是提高英语表达能力的关键。
初中阶段是学习复合句的关键时期，因为它为学生们创造了更多表达的机会和灵活性。
在本教案中，我们将介绍什么是复合句，为什么需要使用复合句，以及如何正确地使用复合句来丰富我们的写作和口语表达。
通过练习和实际运用，学生们将能够掌握复合句的使用技巧。
一、什么是复合句1. 定义复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
主句可以独立成句，而从句不能独立成句，需要依赖主句的意义来完成表达。
2. 结构复合句的结构通常是主句 + 从句。
从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句。
名词从句：在句子中充当名词的作用，通常由连词that, whether/if引导。
形容词从句：在句子中充当形容词的作用，修饰名词或代词，通常由关系代词who, which, that或关系副词where, when, why引导。
副词从句：在句子中充当副词的作用，修饰动词、形容词或副词，通常由连词because, when, if, although等引导。
二、为什么需要使用复合句1. 提高表达能力复合句能够使我们的表达更加清晰、准确。
通过使用复合句，我们可以将多个相关的信息有机地组合在一起，从而使我们的句子更加丰富，语境更加明确。
2. 拓宽句子结构使用复合句可以使句子的结构变得多样化。
在写作中，为了避免重复和单调，我们经常需要使用不同的句子结构，而复合句正是一种非常有用的结构形式。
3. 表达复杂的思想和关系复合句可以帮助我们表达更复杂的思想和关系。
有时，简单句无法准确传达我们的思想，而复合句可以通过将不同的句子部分组合在一起，达到更准确地表达的目的。
三、如何正确地使用复合句1. 理解从句的类型和功能在使用复合句时，我们需要理解从句的类型和功能。
名词从句作为主语、宾语或表语；形容词从句作为定语修饰名词；副词从句作为状语等等。
只有了解从句的类型和功能，我们才能正确地将其嵌入到主句中。
八年级下册英语复合句语法知识点归纳总结
八年级下册英语复合句语法知识点归纳总结复合句是由两个或更多的句子组成的句子。
下面是八年级下册英语复合句的一些常见语法知识点总结：1. 关系代词关系代词用来引导定语从句，常见的关系代词有：who, whom, whose, which, that。
关系代词在从句中作为主语、宾语、或定语。
例句：- The girl who is wearing a red dress is my sister.- This is the book that I borrowed from the library.2. 定语从句定语从句用来修饰名词或代词，给出更多的信息。
定语从句通常用关系代词引导。
例句：- The house where he was born is now a museum.3. 时间状语从句时间状语从句用来表示时间，通常由when, while, before, after, since, until等引导。
例句：- I will visit my grandparents when I have time.4. 原因状语从句原因状语从句用来表示原因，通常由because, since, as等引导。
例句：5. 结果状语从句结果状语从句用来表示结果，通常由so, such...that, so that等引导。
例句：- The weather was so cold that we couldn't go outside.6. 目的状语从句目的状语从句用来表示目的，通常由in order to, so as to等引导。
例句：- I study hard in order to pass the exam.7. 条件状语从句条件状语从句用来表示条件，通常由if, unless, as long as, provided that等引导。
例句：- If it rains, we will stay indoors.以上是八年级下册英语复合句的一些常见语法知识点。
初中英语教案：学习使用复合句
初中英语教案：学习使用复合句学习使用复合句导语：在初中英语教学中，学习使用复合句是提高学生语言表达能力的重要环节。
掌握复合句的结构和用法，对于扩展学生的句子结构、丰富表达方式具有重要意义。
本教案将介绍复合句的定义和分类，并提供一些有效的教学方法与例题供参考。
一、什么是复合句1. 复合句是由主从关系连接起来的两个或多个从句组成。
2. 复合句包括主从复合句和并列复合句。
a) 主从复合句：含有一个主主干动词和一个或多个从属于该主干动词的从属从属词。
b) 并列复合句：含有两个或多个并列分支之间没有上下递进或因果关系，彼此平等。
二、主从复合句1. 定义：主从复合句包括一个主要从子以及一个或多个次级从子。
2. 结构：主干动词（也称为谓语动词）通常出现在主要子中。
3. 连接词：a) 连接代词：that, whether, if等。
b) 连接副词：because, although, when等。
4. 主从复合句的类型：a) 名词性从句：作为名词，可用作主语、宾语、表语和同位语。
例：I know that he is a doctor.b) 定语从句：修饰一个名词或代词。
例：The book that I bought yesterday is very interesting.c) 状语从句：作状语，表示时间、原因、条件、目的、结果等。
例：She went to bed early because she was tired.三、并列复合句1. 定义：并列复合句由两个或多个相对平等的分支组成，无主从关系。
2. 结构：每个分子都有自己的主干动词和连接权力。
3. 连接词：a) 连接副词：and, but, or, so等。
b) 连接coordinators: for, nor, yet等。
教学方法建议：1. 清晰掌握复合句定义和分类。
在讲解时，可使用图表或示意图帮助学生理解结构和连接方式。
2. 引导学生学习复合句的标点规则，例如逗号、引号以及其他标点符号，在自己写作时注意使用正确的标点符号。
初中英语复合句归纳
什么是复合句：从句子结构上来说，句子有三种：简单句、并列句和复合句。
简单句有一个主语或多个主语和一个谓语；一个主语和多个谓语。
并列句是由并列连词连接的两个或多个简单句。
复合句指的是含有两个或更多的主谓结构的句子，其中有一个（或更多）主谓结构充当句子的某一（些）成分，如主语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。
主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句都属于复合句。
一、状语从句：状语从句Adverbial Clause，从句用作状语称为状语从句。
根据用途，状语从句可分为时间、地点、原因、条件、方式、让步、结果、目的等状语从句。
I. 时间状语从句时间状语从句表示时间，常用的关联词有when, until, as, after, before, once, since, as long as, whenever等等。
例: 1) When you cross a main road, you must be careful.2) He went out to play football after he had finished his homework.3) Wait until you are called.4) I can't recognize you. You are so changed since last we met.5) He didn't go to school until he was eleven.You can use my house as long as you are careful.He is so terrible once he is drunk.I listen to the radio while I walk every evening.II. 地点状语从句地点状语从句表示地点，常用的关联词有where, wherever, anywhere等。
初中英语复合句教案
二、1.although/though 2.although/though 3.however
课外补充：Being on sea, sail; being on land, settle.随遇而安。
Bite the hand that feeds one.恩将仇报。
②even能和though组合表示强调，但even不能和although组合。即，在as though(好像，仿佛)，even though(即使，纵然)等固定短语中不能用although，因此，不能说even
although,在这里even though=even if(no matter if; though即使……也……)
We feltas thoughwe had witnessed the whole thing.
我们感到仿佛目击了整个这件事似的。
He is an honest man, I must say, even though I have opposed him.
尽管我反对过他，我还得说他是一个诚实的人。
e.g. Though/Although my car is very old, I don't want to buy a new one.
虽然我的汽车很旧，但我不想买一辆新的。
He insisted on doing it although I warned him not to.
虽然我警告他不要做，但他仍然坚持要做。
e.g. Although/Though he has a lot of money, yet/still he is unhappy.他虽然有很多钱，但并不幸福。
中考英语专题--复合句(解析版)
中考英语专题复合句☞考点解读通过分析各地中考试题可以看出，复合句是中考必设考点，题型多样，考查内容涵盖初中阶段常见的宾语从句、定语从句与状语从句，常涉及单项选择题、完形填空、阅读理解中句式结构的分析与理解、复合句在书面表达中的写作运用等方面，考查点主要涉及以下几个方面：1. 复合句的概念及从句类型的辨识；2. 宾语从句的连接词、语序及时态搭配；3. 宾语从句的简化及否定前移；4. 状语从句引导词的词义辨析及主从句时态的搭配；5. 定语从句关系代词或关系副词的选择。
☞考向突破1. 什么是(主从)复合句？主从复合句就是由从属连词把两个或两个以上的简单句连接而成的句子。
试比较复合句与并列句的不同：公式1：主从复合句＝简单句1（主句）＋从属连词＋简单句2（从句）公式2：并列句＝简单句1＋并列连词＋简单句2想一想：区分复合句与并列句的关键是什么？【答案】连词类型的不同。
并列句由并列连词连接而成；复合句由从属连词连接而成。
2. 初中阶段常见的复合句主从复合句中，主句是句子的主体，从句只充当主句的某个成分，不能脱离主句而存在。
简单地讲，从句在主从复合句中担当主句什么成分就叫什么从句。
在主从复合句中，担当主句宾语的句子称为宾语从句，常位于及物动词、介词或复合谓语之后，分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
在主从复合句中，担当主句状语的句子称为状语从句，常用来修饰主句中的动词、形容词、副词或整个句子，起到副词的作用。
在主从复合句中，担当主句定语的句子称为定语从句，常用来修饰主句中的名词或代词，起到形容词的作用。
各地中考时常涉及宾语从句、状语从句和定语从句的考查。
3. 宾语从句宾语从句隶属于复合句，在复合句中担当宾语，常放于主句之后，即：主句动词/介词+宾从。
考点1：连接词(1) 从属连词that引导的宾语从句由陈述句转化来的宾语从句通常添加引导词that。
that没有实际意义，不翻译，只起连接作用，也不在宾语从句中充当任何成分，可省略。
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初中重点语法从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。
（参见以下各条）3、各从句在句子中的位置以及用法：(1) 表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。
例如：That is why he did not come to school yesterday. / It is because you are so clever.(2) 宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。
①基本形式：（主句＋）连词+从句主语+从句谓语+...②关于宾语从句连词的选择：若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略;若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.(他们相信计算机终将代替人类。
) (从句本来就是陈述句)/ I wonder whether I should say something for him to theheadmaster.(我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。
) (从句来源于一般问句Shall I saysomething for him to the headmaster?) / He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。
) (从句来源于特殊问句Where can he get such medicine? )③宾语从句的时态问题：如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时；如主句是过去时,从句则相应地使用过去某一时态,遇到客观真理时仍然用现在时。
如：I think Iwill do better in English this term. (我想本学期我的英语会学得好点。
) / The teacher asked the boyif the earth is round. (老师问那个男孩地球是不是圆的。
)④下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待：be sorry / afraid / sure / glad +that从句,如：I’m sorry I’m late. (对不起,我迟到了。
) / I’m afraid heisn’t in at the moment. (恐怕他此刻不在家。
)(3) 状语从句：在复合句中作状语,其位置可以在主句前或主句后。
状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、结果、比较、让步、条件等几种。
状语从句由从属连接词引导。
时间状语从句通常由when ,as ,while, after, before, since, as soon as ,since, till (until), while, whenever 等引导。
时间状语从句一般放在句首或句尾,特别注意,时间状语从句不允许使用将来时,而应该用现在时替代。
如：When you finish the work, you may go out to play with Sam. (你完成工作就可以出去和Jim一起玩了。
) / I won’t leave until Mum comes back. (妈妈回来了我才会走。
) 地点状语从句通常由where, wherever等引导。
如：Go back where you came from! (哪里来还滚到哪里去！) / I will never forget to catch the thief who stole my necklace wherever he may be. (我永远也不会忘记去抓住那个偷我项链的贼,无论他会在哪里。
)原因状语从句通常由because, since, as等引导,一般放在句首或句尾。
如：He went abroad because his father had found a good university for him. (他出国了,因为他父亲给他找了一所好大学。
) 目的状语从句通常由so that..., so...hat..., in order that...等引导,往往放在句尾,从句中通常含有can / could / may / might等情态动词。
如：He got up earlier so that he could catch the first train. (他起身更早为的是赶上第一班车。
)结果状语从句通常由so that..., so...that... 等引导,放在句尾。
结果状语从句一般表示已经发生的事情,故多为过去时态。
如：He lost so many bikes that he decided never to buy a new one. (他丢了那么多辆自行车,他决定再也不买新车了。
)比较状语从句通常由as, than, as (so)...as等引导,一般省略从句的谓语部分,只剩下名词或代词(用主格或宾格均可)。
如：Jane is much taller than I/me. (Jane比我高多了。
) / I don’t have as many booksas you (do). (我书没有你多)让步状语从句通常由though (although), as, even if( even though), however, whatever等引导。
如：Even if you pay the debt(债务) for me, I will not thank you because it has nothing to do with me. (即使你替我还了债我也不会感谢你,因为它与我毫无关系。
) / He wears a T-shirt though it is very cold. (他穿了一件T恤衫,尽管天很冷。
)条件状语从句通常由if, unless, as long as等引导,条件状语从句一般放在句首或句尾,特别注意,时间状语从句不允许使用将来时,而应该用现在时替代。
You will certainly fail in the coming final examsunless you work much harder. (即将来到的期末考试你肯定考不及格,除非你更用功。
) / If it doesn’t rain tomorrow, we shall go hiking. (如果明天不下雨我们就要去徒步旅行。
)[注意] 1、because与so；(al)though与but；if与so不可以同在一个句子中成对出现。
2、时间、条件、原因,让步状语从句放在句首时需要用逗号与主句隔开。
(4) 定语从句：在复合句中作定语用修饰句子中某一名词或代词的从句叫定语从句。
①定语从句的位置：放在名词或代词的后面。
如：The man who has an umbrella in his hand is my uncle.(手上抓了一把雨伞的人是我的叔叔。
)②语法术语的改变：被修饰的名词或代词称为先行词；引导定语从句的连接词称为关系词,其中that、which、who称为关系代词,where、when、how称为关系副词。
③关系代词或关系副词的作用：关系代词who、whom和whose指人,分别在从句中作主语、宾语和定语。
which指物that多指物,有时也指人,它们在从句中可以作主语或宾语。
定语从句中关系代词作从句宾语时可以省略。
Thisis the thief (that/who/whom) we have been looking for these days. (这个就是我们近日一直在找的小偷。
) / Please find a room which is big enough for all of us to live in. (请找一间足够大能住下我们全体的房间。
)关系副词when或where引导定语从句时,它们在从句中分别作时间状语和地点状语。
如：This is theroom where they had a quarrel a week ago. (这是一个星期前他们吵架的房间。
) / I can never forgetthe day when I first saw you. (我永远不会忘记第一次见到你的日子。
)④限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句在句中不能省略,否则主句意思就不完整。
非限制性定语从句和主句之间往往用逗号分开,这种从句是一种附加说明,如果从句子中省去,也不致于影响主句的意思。
如：She spent the whole evening talking about her latest book, which noneof us had heard of. (她一个晚上都在谈论她最近的书,我们一个人都没有听说过那本书。
)[注解]1、关系代词只能用that的情况：当先行词是指事物的不定代词(all, anything等),或先行词部分含有最高级,或含有序数词时,不能用其他的关系代词,只能用that. 如：All that Lily told me seemsuntrue. (Lily告诉我的话似乎不真实。
) / Can you give me anything that has no sugar inside? (能不能给我点里面没有糖的东西？) / This is the first two-story bus that runs in our city. (这是第一辆运行于我市的双层公交车。
)2、关系代词在从句中作主语时一般用who(指人)、that(指物),而不用that指人或用which指物。
如：Do you know the woman who is weeping in the corner? (你认识那个在角落里哭泣的女人吗？) /Do not tell me any words that have nothing to do with me. (跟我无关的话,请一个字也不要说。
)3、关系代词作从句的宾语时,常用which或whom,较少使用that或who,而且,关系代词常常省略。
如：Tom’s father was the first parent whom our teacher talked to. (Tom的父亲是我们老师第一个谈话的人。