【管理资料】英语一轮话题词汇整合复习汇编
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How to happen Hit, strike, break out, occur, take place, happen last last for……(时间）
Ways of happening
all of a sudden, suddenly, （突然） unexpectedly（出乎意料）
具体做法如下：一册书复习结束之后，按照写作 的话题安排，确定需要整合的话题，然后围绕中 心话题，通过同类归纳的方式，在1-8册书中把相 同话题的模块整合起来，创设话题情境，总结复 习同类词汇，归纳典型句式，训练类似的话题写 作，然后再拓展该话题新材料的阅读，以提高词 汇复习的效率。我们把高中阶段外研社的从第一 册到第八册的教科书，归纳分类，选择了“学校 生活，环境灾难，旅游，文化体育，人物介绍， 饮食与健康”等几大类的话题材料，穿插进传统 的复习过程中。每个话题所用课时不是固定的， 一般是用三个课时。王老师的这一节课就是有关 旅游这一话题的整合的第二课时。
第一课时的重点是词汇的整合拓展。以复习“环 境灾难”为例，第一课时的课堂教学设计如下：
Step I 教师创设话题情境，引导学生走入话题。 教师可以先展示一些有关于环境问题的图片或者 录像片段，设计问题： What problems of environment are there on the earth?
Flights call off /cancel（取消）
Trains
delay（晚点）
people
kill，injure， homeless，missing ，lose one’s life，be trapped in / be caught in ；get into trouble，suffered from，survivor（幸存者）， victim（受害者）， suffer（难民）, jammed 困 住的take refuge 避难
water and electricity
Flights
traffic /Roads
building
damages
Trains
Baidu Nhomakorabea
people cause/ affect
Present situation
building
destroy，damage， ruin，bury，burn；wipe out（冲毁），level / flatten 夷为平地be reduced to ashes（化为灰烬）collapse（倒塌）
How to respond
government
respond
organizations /companies
foreign countries
common people
How to respond offer help；show one’s love to；donate money/clothes/blood to；volunteer ；devote； raise/collect money ；get aid； rescue ； support；rebuild
traffic /Roads
flood,block, cut off
water and electricity
cut off; suffere from the shortage of water, vegetables and power supply（缺乏水、电和蔬 菜）,be in urgent need of drinking water and food （急需饮用水和食品）
the government
take all kinds of urgent measures to ensure everything returned to normal as soon as possible采取各种积极措施确保一切尽快恢复正 常）; send soldiers, aid workers （救援工人）
tropical storm 热带风暴
sand storm 沙尘暴
debris flow/ mudslide泥石流
volcanic eruption 火山爆发
flood 洪水
hurricane 飓风
a state of emergency 紧急状态 dense fog 浓雾 drought 干旱
time at…clock，on…day； in…year location distaster/stricken area 受灾地区shelter 避难所
Step II 引导学生采用联想法，总结复习同类词 汇
natural disasters Ways of happening
last
happening
time
How to happen location
natural disasters
earthquake 地震
flooding 洪水
tsunami 海啸 typhoon 台风
英语一轮话题词汇整合复习
高三一轮复习程中词汇复习起着至关重要的作用， 但往往词汇复习也是问题最多的。最大的问题就 是知识的讲解和训练与听、说、读、写综合语言 运用能力的脱离．知识传授与语言技能培养严重 分割开来，词汇学习效率低下，最终达不到需要 的目的和要求。在词汇复习过程中，教师是“字 典”和“题库，例句库”．脱离运用讲解语言知 识点。学生辛辛苦苦地记笔记，最后还是不会实 际运用。针对这个问题，武老师在本学期期初到 我们学校视导时给我们提出了按话题复习的指导 和建议，我们组全体同志经过认真集备和研讨， 确定了话题复习的范围和方法。
cause/ affect
disease spread（疾病传播）;lack of food， clean water and medicine（缺乏干净水，药和 食物） ;suffer a great loss（遭受很大损失）
Present situation
terrible terrifying serious awful（可怕）， violent （肆虐的，猛烈的）， strong（强烈的） worse worst huge dangerous heavy severe(剧烈的，严重的）
Ways of happening
all of a sudden, suddenly, （突然） unexpectedly（出乎意料）
具体做法如下：一册书复习结束之后，按照写作 的话题安排，确定需要整合的话题，然后围绕中 心话题，通过同类归纳的方式，在1-8册书中把相 同话题的模块整合起来，创设话题情境，总结复 习同类词汇，归纳典型句式，训练类似的话题写 作，然后再拓展该话题新材料的阅读，以提高词 汇复习的效率。我们把高中阶段外研社的从第一 册到第八册的教科书，归纳分类，选择了“学校 生活，环境灾难，旅游，文化体育，人物介绍， 饮食与健康”等几大类的话题材料，穿插进传统 的复习过程中。每个话题所用课时不是固定的， 一般是用三个课时。王老师的这一节课就是有关 旅游这一话题的整合的第二课时。
第一课时的重点是词汇的整合拓展。以复习“环 境灾难”为例，第一课时的课堂教学设计如下：
Step I 教师创设话题情境，引导学生走入话题。 教师可以先展示一些有关于环境问题的图片或者 录像片段，设计问题： What problems of environment are there on the earth?
Flights call off /cancel（取消）
Trains
delay（晚点）
people
kill，injure， homeless，missing ，lose one’s life，be trapped in / be caught in ；get into trouble，suffered from，survivor（幸存者）， victim（受害者）， suffer（难民）, jammed 困 住的take refuge 避难
water and electricity
Flights
traffic /Roads
building
damages
Trains
Baidu Nhomakorabea
people cause/ affect
Present situation
building
destroy，damage， ruin，bury，burn；wipe out（冲毁），level / flatten 夷为平地be reduced to ashes（化为灰烬）collapse（倒塌）
How to respond
government
respond
organizations /companies
foreign countries
common people
How to respond offer help；show one’s love to；donate money/clothes/blood to；volunteer ；devote； raise/collect money ；get aid； rescue ； support；rebuild
traffic /Roads
flood,block, cut off
water and electricity
cut off; suffere from the shortage of water, vegetables and power supply（缺乏水、电和蔬 菜）,be in urgent need of drinking water and food （急需饮用水和食品）
the government
take all kinds of urgent measures to ensure everything returned to normal as soon as possible采取各种积极措施确保一切尽快恢复正 常）; send soldiers, aid workers （救援工人）
tropical storm 热带风暴
sand storm 沙尘暴
debris flow/ mudslide泥石流
volcanic eruption 火山爆发
flood 洪水
hurricane 飓风
a state of emergency 紧急状态 dense fog 浓雾 drought 干旱
time at…clock，on…day； in…year location distaster/stricken area 受灾地区shelter 避难所
Step II 引导学生采用联想法，总结复习同类词 汇
natural disasters Ways of happening
last
happening
time
How to happen location
natural disasters
earthquake 地震
flooding 洪水
tsunami 海啸 typhoon 台风
英语一轮话题词汇整合复习
高三一轮复习程中词汇复习起着至关重要的作用， 但往往词汇复习也是问题最多的。最大的问题就 是知识的讲解和训练与听、说、读、写综合语言 运用能力的脱离．知识传授与语言技能培养严重 分割开来，词汇学习效率低下，最终达不到需要 的目的和要求。在词汇复习过程中，教师是“字 典”和“题库，例句库”．脱离运用讲解语言知 识点。学生辛辛苦苦地记笔记，最后还是不会实 际运用。针对这个问题，武老师在本学期期初到 我们学校视导时给我们提出了按话题复习的指导 和建议，我们组全体同志经过认真集备和研讨， 确定了话题复习的范围和方法。
cause/ affect
disease spread（疾病传播）;lack of food， clean water and medicine（缺乏干净水，药和 食物） ;suffer a great loss（遭受很大损失）
Present situation
terrible terrifying serious awful（可怕）， violent （肆虐的，猛烈的）， strong（强烈的） worse worst huge dangerous heavy severe(剧烈的，严重的）