幼儿园小班整合活动教案
幼儿园小班整合教案 秋叶飘9篇
幼儿园小班整合教案秋叶飘9篇秋叶飘 1设计思路秋天最显著的特征就是树叶飘零，随着我们生活周围绿化面积的增多，孩子接触各种植物的机会也越来越多，当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。
”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
活动目标1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
准备：幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
活动过程一、认一认，这是什么树叶。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。
（站在树的图片前面）3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。
（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。
我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。
（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。
（出示衫树、银杏树等树叶）二、想一想：我把树叶当什么1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。
（出示图片，朗诵儿歌）2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？3、想一想：你想把你的树叶变成什么？三、做一做，秋叶玩具1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
活动反思1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
幼儿园小班活动课教案设计方案(通用5篇)
幼儿园小班活动课教案设计方案（通用5篇）▼▼目录▼▼幼儿园小班活动课教案幼儿园小班活动课教学内容幼儿园小班活动课教学设计幼儿园小班活动课实录幼儿园小班活动课提纲活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。
在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。
多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。
在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。
教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
幼儿园小班综合教案 小班综合活动小蚂蚁9篇
幼儿园小班综合教案小班综合活动小蚂蚁9篇小班综合活动小蚂蚁 1、活动目标1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。
边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。
小班综合活动小蚂蚁 2教学目标：1. 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。
2. 体验游戏中的快乐。
教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬推拉堆"四个动力语词。
幼儿园小班团队协作游戏教案 幼儿园活动
幼儿园小班团队协作游戏教案一、引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，团队协作能力的培养对于幼儿的全面发展至关重要。
幼儿园小班教师需要设计一些团队协作游戏，引导幼儿学会互相合作、沟通和分享。
本文将结合实际情况，针对小班幼儿的特点，设计一份团队协作游戏教案。
二、教学目标1. 培养幼儿的团队意识和合作精神；2. 提高幼儿的沟通能力和表达能力；3. 培养幼儿的观察力和思考能力；4. 增强幼儿的动手能力和动手协调能力。
三、教学内容1. 游戏一：小班拼图比赛教师准备若干套适合儿童的拼图，每组给出一套相同的拼图。
要求小组内的幼儿合作完成拼图，比较谁用时最短，谁完成得最快。
借此游戏培养幼儿的团队合作、观察力和动手能力。
2. 游戏二：耍绳子以小班为单位，每个幼儿将手放在同一根绳子上，然后一起完成一定的动作，比如向上举绳子、向左转动绳子等。
通过这个游戏，培养幼儿之间的团队协作和相互配合能力。
这个游戏还可以增加幼儿的互相信任和团队凝聚力。
3. 游戏三：搭桥教师准备一些大小形状各异的积木，要求幼儿组成若干小组，每组合作搭建一座桥梁，要求桥梁能够通过教室中的小障碍，并能够承受一定的重量。
这个游戏可以培养幼儿的团队合作、动手能力以及思维能力。
4. 游戏四：合作传球幼儿分成若干小组，按队列排好队，然后每组用手握住成一圈，将一颗球依次传递，看哪个小组能最快完成传球。
这个游戏旨在培养幼儿之间的团队协作和配合能力。
五、教学方法1. 游戏导入：教师通过引入有趣的游戏情节，吸引幼儿的兴趣，鼓励幼儿踊跃参与；2. 游戏规则说明：老师向幼儿解释游戏规则和注意事项，帮助幼儿理解游戏的目的和意义；3. 游戏操作：引导幼儿按照规则进行游戏操作，帮助幼儿在玩耍中体会团队协作的乐趣和意义；4. 游戏总结：游戏结束后，老师与幼儿一起总结游戏过程，归纳体会团队协作的重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、合作意识、动手能力等方面；2. 记录幼儿对团队协作的理解和体会，包括口头表达、绘画表达等形式。
幼儿园小班融合教学：和谐共处教案
【幼儿园小班融合教学：和谐共处教案】在幼儿园教育中，融合教学是一种重要的教学方式，它旨在帮助所有学生发展个性，促进他们的全面成长。
而在小班教学中，融合教学更是需要有条不紊的展开，以保证每位学生都能得到精心的教育和关注。
今天，我们将探讨幼儿园小班融合教学的实施，以及和谐共处教案的设计。
一、融合教学的必要性和意义1. 促进社会和谐。
幼儿是社会的一部分，融合教学能够帮助他们尊重彼此的差异，建立和谐的人际关系。
2. 促进个性发展。
每个幼儿都有自己的特长和需求，融合教学能够更好地满足他们的发展需求，促进个性化成长。
3. 促进全面发展。
融合教学不仅满足知识、技能的培养，还注重情感、态度、价值观等方面的全面发展。
二、小班融合教学的实施策略1. 营造和谐的班级氛围。
教师要注重班级内的情感互动和人际关系，营造一个相互尊重、合作共赢的氛围。
2. 设置多元化的学习任务。
根据学生的不同特长和需求，设置多样化的学习任务，让每个幼儿都能找到适合自己的学习途径。
3. 个性化辅导和评价。
对于特殊需求的幼儿，教师要给予个性化的辅导和评价，关注他们的进步并及时调整教学方案。
三、和谐共处教案设计1. 主题：我和我的朋友- 活动一：共享小朋友的自我介绍。
每个小朋友都用简单的语言介绍自己，让其他小朋友更好地了解他们。
- 活动二：小组游戏。
设计一些小组游戏，让小朋友们在游戏中学会合作、尊重他人。
- 活动三：共享时间。
鼓励小朋友们互相共享自己的玩具、小物件，培养他们的共享精神。
2. 主题：认识世界- 活动一：观察大自然。
带领小朋友们到操场或者校园边的小花园观察植物，让他们感受自然之美。
- 活动二：手工制作。
以身边的物品为素材，让小朋友们动手制作一些手工作品，展现他们对世界的认识和感悟。
- 活动三：绘画创作。
让小朋友们自由发挥想象绘画，展示他们眼中的世界。
四、个人观点和理解小班融合教学的和谐共处教案设计和实施对培养学生的合作精神、个性发展和社会适应能力起着关键作用。
幼儿园小班教案(精选15篇)
幼儿园小班教案(精选15篇)幼儿园小班教案篇一活动目标：1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。
活动准备：1、多媒体课件2、小猴头饰活动过程：一、感受五官1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么？2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危险的小圆珠1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事？”3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：(1)皮皮猴怎么了？(2)皮皮猴将什么放入了耳朵？(3)皮皮猴这样做对不对？为什么？4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边5、提问(1)“大象老师是怎么说的？”(2)还有什么不能放入口鼻？三、怎样避免五官伤害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么？播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？观看幻灯，了解简单的应对方法。
5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。
进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。
吃有核的水果要小心。
早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。
如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。
如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。
小班活动教案篇二活动设计背景幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。
幼儿园小班上学期整合教案《玩具真好玩》语言社会活动反思
幼儿园小班上学期整合教案《玩具真好玩》语言社会活动反思一、引言《玩具真好玩》是我们幼儿园小班上学期的整合教案之一。
本文旨在对该教案中的语言社会活动进行反思和总结，以便进一步改进我们的教学方法，提高幼儿的学习效果。
通过本次活动，我们旨在培养幼儿的语言运用能力和社交沟通技巧，促进幼儿之间的互动与合作。
二、活动目标本次活动的主要目标是培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
具体目标如下：1.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们对不同玩具的辨识和描述能力；2.通过游戏和合作，促进幼儿之间的互动与交流，提高他们的社交技巧；3.培养幼儿对待物品和他人的尊重和关爱，培养幼儿的团队意识。
三、活动准备在活动开始之前，我们做了以下准备工作：1.准备了丰富多样的玩具，包括积木、娃娃、车子等，以满足幼儿的兴趣和需求；2.设计了多种交流游戏，并准备了相应的游戏规则和提示卡；3.指定了活动的时间和地点，并准备了相应的教具和道具。
四、活动过程本次活动我们分为三个阶段进行。
第一阶段：玩具观察和辨识在该阶段，我们让幼儿们观察不同的玩具，并指导他们用简单的词语描述这些玩具的特征和功能。
通过这个游戏，我们旨在提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
在幼儿描述的过程中，我们积极引导他们使用适当的形容词和动词，并纠正他们的语言错误。
此外，我们还鼓励幼儿之间的互动和合作，让他们学会倾听和分享。
第二阶段：玩具交流与合作在该阶段，我们设计了一些小组活动，让幼儿们根据提示卡上的要求，用玩具进行交流和合作。
例如，一组幼儿需要合作搭建一个城堡，另一组幼儿需要合作制作一个玩具盒。
通过这些活动，我们旨在培养幼儿的社交技巧和团队意识。
在活动过程中，我们鼓励幼儿之间的互相合作和帮助，并及时给予肯定和鼓励。
第三阶段：总结和分享在该阶段，我们邀请每个幼儿分享他们在玩具交流与合作活动中的收获和体会。
在分享的过程中，我们鼓励幼儿用简短的话语表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
幼儿园小班体育教案：咕噜咕噜拉着走
小班整合教案：咕噜咕噜拉着走活动目标：1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备：1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》活动过程：1、幼儿自主练习：“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。
”幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
2、听信号走：听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）分组听口令，变换不同方式走。
交流走的方法。
3、游戏巩固：幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
4、操作活动：几个朋友在游戏教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
比较画面上男孩、女孩的多与少。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
幼儿园小班综合课程教案大全8篇
幼儿园小班综合课程教案大全8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案(精选14篇)
幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案篇1教学活动目的：1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。
2、如何保护好小椅子。
3、探究、发现生活中椅子的多样性及特征。
4、乐于探究、交流与分享。
教学活动准备：1、椅子假设干、2 小红花、教学活动过程：一、导入——故事幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。
让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友如今看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。
老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式二、和椅子做好朋友请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。
〔椅子宝宝我爱你啊！我会好好保护你的，我坐完了会把你送回家的等〕请小朋友和椅子做游戏，看谁反响快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等那如今请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。
三、老师小结小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个保护椅子的乖宝宝〔幼儿认真听〕儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人分开—椅收起—保护它—常擦洗！哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！幼儿自由讨论小朋友一起来说说怎么样保护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。
幼儿园小班整合教案 拔萝卜9篇
幼儿园小班整合教案拔萝卜9篇拔萝卜 1《拔萝卜》是孩子们都非常愿意听的故事，因为故事中的角色深深吸引着孩子们，他们有趣的对话，特别适合我们小班的孩子们，重复的话语简短，并贴近幼儿的生活。
这也是我们选择这一内容的原因。
活动前我们帮助孩子们积累相关的经验，了解观察萝卜的生长，一些孩子主动的带来了拔萝卜的故事磁带。
教师通过给幼儿观看萝卜升长过程的图片，让那个孩子们了解萝卜的生长过程，刚开始的认识萝卜的时候，家赫小朋友还很天真地说：“老师，萝卜长胡须了。
”可见孩子的想象力是无穷的，他们所说的话也是发自内心的，我们通过讲解、观察，让孩子们认识了各种各样的萝卜。
在我们有目的的问题引领下，孩子们又熟悉了《拔萝卜》故事中角色出场的先后顺序和简单对话，并激发了孩子们扮演其中角色进行表演的愿望。
从孩子们兴趣出发，我们设计了活动故事表演《拔萝卜》我们的活动目标定位在鼓励孩子们大胆表演作品中人物、动物的语言、动作，加深对故事的理解和记忆首先我们通过出示颜色漂亮角色头饰帮助幼儿回忆故事中角色出场顺序和简单的对话。
然后根据孩子们的愿望将其分成不同的小组教师分别扮演故事中的角色，和对白这样孩子们的积极性可高了，活动中孩子们还发现许多问题，如老爷爷老奶奶只是戴上头饰不太像，应该添上胡子和皱纹才更像。
于是老爷爷奶奶的脸上添上了胡子和皱纹。
这一下孩子们更是兴奋，都愿意去表演，学着老奶奶、老爷爷的动作，在表演小动物时还加上小动物的叫声，真是可爱。
活动后许多孩子都提出还要给小动物们添上尾巴，那样看起来就更像了。
于是语言活动自然的和手工活动联系起来。
孩子们在这一活动中，不仅在语言表达上有了进步，同时扩展了孩子们的思维空间，并激发孩子们动手操作的愿望。
在具体活动实施中，教师从幼儿的需要出发，充分满足幼儿的愿望，尊重幼儿，让其自主学习，将科学认知和情感体验结合起来。
在动手操作中，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式、方法。
激发幼儿的艺术潜能，体验音乐剧表演所带来的成功和快乐。
幼儿园小班上学期整合教案《玩具真好玩》语言社会活动反思
幼儿园小班上学期整合教案《玩具真好玩》语言社会活动反思教学目标通过本教案的教学，幼儿应该达到以下目标：1.掌握一定数量的玩具名称和特征。
2.能够用简单的语言表达对不同玩具的喜好和感受。
3.增强幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容玩具介绍首先，老师会介绍若干款玩具，包括球类、积木等，以及它们的特点、玩法等。
教师引导根据教师引导，幼儿们会尝试使用新玩具并参与教师引导的游戏。
游戏规则游戏规则是基于上述玩具的不同特点和玩法设计的，旨在增强幼儿的合作意识和社交能力。
比如，对于球类玩具，可以进行传球游戏，要求幼儿们互相合作传递球类。
而对于积木，可以尝试让幼儿们合作搭建出某个建筑。
反思与总结教学结束后，老师会与幼儿们一起进行反思和总结，让幼儿们对本节课的收获进行梳理总结。
教学评价通过评估教学效果，我们认为本教案能够有效地提高幼儿的社交能力和语言表达能力。
通过不同玩具的引入和不同游戏环节的设计，幼儿们的兴趣得到了很好的激发，同时也是教育他们的合作意识。
不过，我们也发现了一些可以改善的地方，比如在游戏规则的约束上需要更准确一些，以免出现某些幼儿的破坏行为。
此外，在教师引导的时候，可能有些幼儿会不太主动，需要教师继续引导。
教学反思在设计本教案过程中，我们认为更好地旨在培养幼儿的社交能力和语言表达能力，以及设计更严谨的游戏规则都是关键。
此外，教师的引导力度以及与幼儿的互动也极为重要。
总的来说，幼儿园教育需要更细致和周全的规划，以便确保幼儿的全面发展。
在这个过程中，教师是最关键的因素，他们的教学理念、教学水平和教学方法会对孩子未来的成长产生很大影响。
因此，我们需要更多的投资和支持，以保障幼儿园教育的持续发展。
幼儿园小班整合教案 我爱我家9篇
幼儿园小班整合教案我爱我家9篇我爱我家 1情景导入：（教师出示一张照片）这是一张普通的照片，但又是一张我永远铭记在心的照片。
今天，我将怀着一种虔诚和感恩的心情，来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回忆。
教师讲述照片的故事。
新授课：一、活动让学生拿出自己准备的照片，放在桌子上，教师巡视检查，并找出有意义和代表性的照片，随即问学生照片拍照的时间、人物及背后的故事。
学生讲得好，教师要及时表扬。
询问3个学生的照片，角度不同，体会不同。
再让学生分组，讲述自己的照片。
让学生在欣赏、讲述照片内容的同时，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。
教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辩证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。
二、阅读教材，完成表格要求学生通读教材第8－10页教材内容。
完成第8－9页的表格。
（如下图）反馈：让学生阅读教材后，完成表格。
并要求学生说说从表格里感悟出父亲、母亲对家，对我的爱。
活动：中国是一个文化底蕴非常深厚的国家。
在这些文化中，蕴藏着很多赞颂爸爸、妈妈的诗词和歌曲。
按座位分小组比赛说。
（小组积分，课代表记分。
）活动要求：可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸爸字眼。
四、听音乐，做练习课堂练习：要求学生写一段赞美母亲或父亲的诗词或歌词，有标题、有内容，字数不少于50字。
或为自己的家画一幅画，为自己的家剪纸。
学生动手写时，教师播放歌曲《让爱住我家》。
学生课堂练习时，教师巡视，对书写的困难学生，启发引导。
歌曲要不断播放。
做不完的同学可以课后做。
五、扩展作业为父亲或母亲洗一次脚。
我爱我家 2我爱我家城郊中学何辉南u 教学目标1.培养学生的口语交际能力。
2.增进学生对家的热爱之情。
u 教学重点培养学生的口语交际能力。
u 教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。
u 教学流程一、主持人的话家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
幼儿园沉与浮教案小班
幼儿园沉与浮教案小班【篇一：幼儿园小班整合活动教案】幼儿园小班整合活动教案：水果沉浮活动目标:1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。
2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
3、认读汉字：沉、浮。
活动准备：1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活动过程：1、摸一摸，看一看。
a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。
2、想一想，猜一猜。
a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。
a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。
b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。
c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。
4、玩一玩（游戏：水果沉浮）a、给幼儿带上水果卡片。
b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。
是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。
c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。
d、交换卡片后，游戏反复进行。
5、活动结束。
师：除了这些水果，还有些什么水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样【篇二：小班科学《水果宝宝的沉和浮》】活动名称：水果宝宝的沉和浮（小班）活动类型：科学—实验探究活动活动目标：１．观察水果在水中的沉浮现象，对沉浮现象感兴趣。
２．认识沉和浮的标识，初步尝试根据物体的沉浮进行分类。
活动准备：１．苹果、桔子、桂圆、葡萄各5个；透明塑料盆5个2 ．实验记录表１张、各种水果图片、“↑”和“↓”标识卡片3 ．贴有“↑”、“↓”不同标识的筐各4个；干毛巾若干活动过程：一、以“水果宝宝去游泳”的情景进行实验探究活动，认识沉浮的标识，并根据实验结果做好记录表１．用“水果宝宝去游泳”的情景引起幼儿学习兴趣：教师：今天老师请来了很多小客人，瞧！它们是谁呀？水果宝宝很喜欢游泳，你看那边有大大的游泳池（盛有水的塑料盆），水果宝宝们要去游泳咯！２．教师操作实验，引导幼儿认识沉浮标识，根据实验结果做好记录表，并根据沉浮现象把水果放在相应的标识筐内1苹果宝宝喜欢在水面上游泳，我们用“↑”来表示苹果浮在水面上，并把苹果放在标有“↑”的筐内2桔子宝宝喜欢在水面上游泳，我们用“↑”来表示苹果浮在水面上，并把桔子放在标有“↑”的筐内3桂圆宝宝喜欢在水底游泳，我们用“↓”来表示桂圆沉在水底，并把桂圆放在标有“↓”的筐内4葡萄宝宝喜欢在水底游泳，我们用“↓”来表示桂圆沉在水底，并把葡萄放在标有“↓”的筐内二、幼儿分组进行实验，验证水果的沉浮，并根据沉浮现象把水果放在相应标识的筐内要求：听指令，将水果一个一个进行实验和分类，在实验过程中请幼儿轻轻地将水果放入水中。
幼儿园小班四季变化教案设计的跨学科整合实践活动
文章标题：幼儿园小班四季变化教案设计的跨学科整合实践活动在幼儿园小班，四季变化是一个生动有趣的主题，可以引发孩子们对自然环境的好奇心和探索欲。
通过四季变化的教学，不仅可以培养孩子们对自然的热爱，同时也可以促进他们的跨学科整合实践能力。
在本文中，我们将探讨如何设计一份跨学科整合的四季变化教案，并给出具体的实践活动建议。
第一部分：季节变化的主题介绍在《幼儿园小班四季变化教案设计》的第一部分，我们将对季节变化进行简要的介绍。
我们将着重介绍春、夏、秋、冬四个季节的基本特征和变化规律，以及季节变化对自然和生活的影响。
通过图片、故事、歌曲等形式，让孩子们感受季节变化的气候、植物、动物等方面的变化，激发其对季节变化的好奇心和探索欲。
第二部分：语言与文学的整合实践在本部分，我们将围绕季节变化的主题，设计语言与文学方面的整合实践活动。
在春季，可以设计“春天的故事”活动，让孩子们用自己的语言描述春季的变化和感受；在夏季，可以进行“夏天的诗歌创作”活动，培养孩子们的诗意和表达能力。
通过这些活动，不仅可以加深孩子们对季节变化的理解，同时也能锻炼其语言表达能力和文学艺术修养。
第三部分：数学与逻辑的整合实践在数学与逻辑的整合实践部分，我们可以设计一些与季节变化相关的数学活动。
在秋季，可以进行“秋季果实的数学游戏”活动，让孩子们通过数学游戏，感受秋季果实的特点和数量变化；在冬季，可以进行“雪花图形的探索”活动，培养孩子们的几何意识和逻辑思维能力。
通过这些活动，可以使孩子们在数学学习中体验到季节变化的乐趣，同时也培养其数学和逻辑思维能力。
第四部分：艺术与音乐的整合实践在艺术与音乐的整合实践部分，我们可以设计一些与季节变化相关的艺术与音乐活动。
在春季，可以进行“春天的绘画创作”活动，让孩子们通过绘画表达春季的美丽和活力；在夏季，可以进行“夏日音乐会”活动，让孩子们用声音和乐器表达夏季的热情和欢乐。
通过这些活动，可以培养孩子们对季节变化的艺术审美和音乐表达能力，同时也锻炼其动手能力和音乐感知能力。
幼儿园小班整合教案小袋鼠
幼儿园小班整合教案小袋鼠一、教学目标1.让小班幼儿通过互动游戏，学会分辨小动物。
2.培养幼儿的沟通能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.教具：小袋鼠模型、小动物图片、活动任务卡。
2.环境：教室内准备好幼儿座位、小组活动区。
三、教学过程第一步：引入1.导入课题：今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，你们猜猜看这是什么动物？2.出示小袋鼠模型，让幼儿观察、感受、说出这是一只小袋鼠。
第二步：认识小动物1.出示一些小动物的图片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2.联想游戏：给幼儿提供一个特征，让他们在心中联想到相应的动物，然后用手指指向正确的图片。
3.列出幼儿给出的答案，鼓励幼儿多说出自己的想法。
第三步：游戏互动1.将幼儿分成若干小组，每个小组分配一张活动任务卡。
2.活动任务卡上写有一种小动物的名字，小组成员需要合作，利用自己的想象和创造力，用纸板和颜料画出这种小动物的形象。
3.每个小组在规定的时间内完成绘画任务，然后交换作品，通过观察和猜测，猜出彼此绘画的小动物是什么。
4.引导幼儿分享他们的绘画过程和心得体会。
第四步：总结与评价1.引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对绘画过程和作品的感受。
2.鼓励幼儿对其他小组的作品进行评价，例如喜欢的地方、觉得有趣的地方等。
3.教师进行总结和评价，表扬幼儿的团队合作、创造力和想象力。
四、教学延伸1.在下一堂课上，可以引入更多种类的小动物，丰富幼儿的知识和认知能力。
2.可以通过观察真实的小动物，比如带幼儿去动物园、农场等地方，让他们更加深入地了解小动物的特征和习性。
3.可以引导幼儿用纸张、云朵等材料制作小动物手工，培养他们的动手能力和创造力。
以上是幼儿园小班整合教案“小袋鼠”的具体内容和教学过程，通过这个教学活动，幼儿可以学习到如何认识小动物、培养团队合作意识和创造力，同时也促进了幼儿的语言表达和沟通能力的发展。
希望本教案对你的教学工作有所帮助！。
小班集体活动教案40篇
小班集体活动教案40篇《小班集体活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班集体活动教案40篇！（1）小班体育活动《跳圈圈》含反思目标：（1）练习双脚并拢跳。
（2）感受活动的趣味性。
（3）能根据指令做相应的动作。
（4）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
指导要求：（1）学小鸟飞到活动场地。
（2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。
（3）双脚要并拢跳在圈圈里。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（2）小班体育活动教案《搬运火箭车》含反思【活动目标】1、通过拖、拉游戏发展上肢力量和动作的协调性和灵活性。
2、在游戏中体验轮子转动带来的乐趣。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】滑板、布条、在地上贴好起点线、终点线和弯曲的线路。
【活动过程】一、会转的轮子(教师手持滑板，吸引幼儿注意，激发游戏兴趣。
)师：老师这里有一辆滑板车，你们看看，它下面有什么?师：你们去“停车场”找一辆滑板车，看看你的滑板车轮子是不是也会轱辘轱辘转。
师：因为有四个轮子轱辘咕噜转，所以滑板车可以开。
你们也轻轻地试试，看看你们的滑板车能不能开。
(幼儿轻推滑板车。
)二、我的火箭车1、试车教师带幼儿热身并感受轮子的滚动。
师：老师的滑板车能前后开，你们的可以吗?师：老师的滑板车能坐上去开，你们的可以吗?师：老师的滑板车能转弯开，你们的可以吗?师：好，你们开车的本领真棒!现在请把车开回到“停车场”，注意安全。
2、火箭装车师：请“小司机”下车，在起点线上站成一排。
车子检查完了，我们要在车上装上“火箭”。
(教师边示范边讲述动作要求，幼儿站在旁边观看。
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幼儿园小班整合活动教案：水果沉浮
活动目标:
1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。
2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
3、认读汉字：沉、浮。
活动准备：
1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活动过程：
1、摸一摸，看一看。
a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。
2、想一想，猜一猜。
a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）
b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。
3、试一试，讲一讲。
a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。
b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。
c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。
4、玩一玩（游戏：水果沉浮）a、给幼儿带上水果卡片。
b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。
是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。
c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。
d、交换卡片后，游戏反复进行。
5、活动结束。
师：除了这些水果，还有些什么水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样。