小班主题活动 彩色世界讲课教案
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小班主题探究活动
彩色世界
主题来源
主题教育目标的预设
主题思考网络的预设
主题活动网络的预设
主题探究计划的预设
可利用的教育资源
主题探究活动展开与生成
主题探究活动完成网络
主题探究活动的评价与反思
主题探究活动资料超市
一、主题来源
我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩,因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇,探索的欲望很强,经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的,他们对什么都充满好奇,小班幼儿由于年龄特点的原因,他们对鲜艳的颜色非常敏感,而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇,并产生浓厚的探索欲望,针对孩子的这一特点,我们从一个“玩”字着手,让幼儿在做做玩玩中认识颜色,让孩子在玩颜色的过程中,感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美,让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。
根据孩子的认知经验及班级的实际情况,在此次主题中,我选取了10个活动,设计是依据孩子的经验由浅入深展开的,而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的,应该是比较容易操作的。
二、主题教育目标的预设
情感目标:通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣,从而更加热爱生活。
态度目标:激发幼儿参加活动的兴趣,发现生活的奇妙之处,增强自信心,激发探究欲望。
能力目标:幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩,拓展幼儿思维,培养动手能力。
知识目标:鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩,能够关注生活中的色彩,培养幼儿观察问题、发现问题的能力。
技能目标:初步了解三原色的配色方法,掌握粘贴、涂色等技能。
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
1、整体计划
2、周计划预设
第一周教育活动计划:
本周工作重点:让幼儿体验色彩及其变化带来的乐趣。家长工作:和孩子共同搜集有关色彩的资料。
学习活动:会变的颜色
音乐活动:蘑菇
实践活动:五颜六色的饮料
分区活动:
美术区:撕纸
语言区:儿歌
建构区:玩积木
第二周教育活动计划:
本周工作重点:教师提供充足的材料,让幼儿大胆的用色彩创作。家长工作:协助幼儿完成创作。
学习活动:好看的花
科学活动:会变的太阳
健康活动:小羊过桥
分区活动:
语言区:故事
体育区:玩沙包
表演区:车子开开
第三周教育活动计划:
本周工作重点:引导幼儿观察周围环境,能用色彩大胆的表现。家长工作:带领孩子走进大自然,去感受自然美。
学习活动:彩带飘起来
美术活动:花裙子
科学活动:颜色宝宝对对碰
分区活动:
益智区:建高楼
语言区:小主持
美术区:剪纸
六、可利用的教育资源
(一)环境创设
主墙——师生共同绘制网络图
(二)活动区
1、展示区:(1)在教室适当的位置摆设各式各样的花,增添教室情趣(2)五彩缤纷的物品,如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏(3)色彩丰富的衣服
2、语言区(1)有关颜色的图画书(2)有关彩虹的图画书(3)有关彩绘的图画书
3、美工区(1)提供过期的杂志,如:服装、室内设计、插花、大自然等:各色的纸,如:形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸,供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用(2)提供色纸供幼儿折纸,如:折花,折小猪、折小狗等(3)提供各色橡皮泥、工具,供幼儿学习塑形(4)墙壁悬挂幼儿的作品
4、益智区(1)可视幼儿的经验,提供6—10处片以内的拼图(2)各色雪花片、建构玩具,供幼儿自由配色、造型(3)小动物住哪里的教具
5、娃娃区(1)将娃娃家布置成餐,提供各色“食品”
6、科学区(1)彩色陀螺、三棱镜,万花筒(2)有关动物、植物、水果的海
报,张贴在墙面,供幼儿观察(3)准备肥皂粉、水杯等,让幼儿吹泡泡。
7、图书区:添置一些有关色彩知识的书籍和不同画种(国画、水粉画、水彩画、油画)的书籍,供幼儿翻阅。
(三)家长参与
(1)请家长协助搜集有关色彩的资料(书、图片、影像)
(2)家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界,让幼儿感受自然美。
(3)家长应创造机会和孩子欣赏各种美术作品,开阔孩子的视野,提高审美情趣。
(4)让家长协助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。
(四)社区:参观幼儿园附近的“蔬果店”。
七、主题探究活动展开与生成
活动一五颜六色的饮料
活动二蘑菇
活动三会变的颜色
活动四好看的花
活动五彩带飘起来
活动六花裙子
活动七小羊过桥
活动八彩房子
活动九会变的太阳
活动十颜色宝宝对对碰
活动一五颜六色的饮料
活动目标
1、引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。
2、通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解各饮料色、香、味等特点及溶解变化的过程。
3、引导幼儿感知饮料的色彩,学习按颜色给饮料分类。
4、培养幼儿动手兴趣。
活动准备
1、温开水、小勺、吸管、透明塑料杯、碗等。
2、果珍、菊花晶、椰子粉等多种冲饮食品。
3、红、黄、蓝等颜料。
活动过程
一、教师出示红、黄、蓝等颜料,用色宝宝引起幼儿兴趣。
(1)“小朋友,你们还认识它们吗?”教师逐一出示各种颜料。
(2)“色宝宝要变魔术了,你们想看吗?”教师做三原色的小实验,让幼儿对色彩有进一步的认识。
二、关于饮料的讨论:
(1)“色宝宝的好朋友也来了,你们想认识吗?”教师向幼儿展示已经冲饮好的饮料。(可请个别幼儿品尝)
(2)教师请幼儿讲讲还知道哪些有颜色的饮料。
(3)教师小结:原来饮料有各种不同的颜色,不同的口味。
三、幼儿学习制作饮料,冲饮品尝。
(1)引起兴趣:教师出示一杯白开水,问:“这是什么?你们喝过吗?什么味道?能不能让它变成好喝的彩色饮料呢?”
(2)幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。(教师可加以引导)
(3)幼儿尝试制作,教师观察指导。(教师提醒幼儿可以把冲好的饮料送给老师或同伴品尝)
四、教师启发幼儿把冲饮过程中的趣事告诉大家。如:
(1)说说你变出的是什么饮料?是用什么方法变的?
(2)你的饮料是什么颜色?什么味道?
(3)放到杯底的固体饮料怎么不见了?如果溶解不了可以想什么办法?