：背课文PPT课件

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人教版小学语文一年级上册《一去二三里》PPT课件

学习目标
1、理解课文；
2、背诵课文；
3、会写2个生字。
谜语
第一次“先学后教”
1、根据课文内容以及课文下面的图片思考问题：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看见了什么？
2、那这个小山村美不美呢？看到这么美的景色你高兴吗？那你能带着高兴的心情来朗读课文吗？
谜语
yí qù èr sān lǐ 一去二三里 yí qù èr sān yān cūn
lǐ
一烟
去村
二
sì
三五
qī
wǔ
里，
jiā
四
liù
ห้องสมุดไป่ตู้
家。
zuò
tíng
tái
亭
bā
台
jiǔ
六
shí
七
zhī
座，
huā
八
九
十
枝
花。
小山村
亭台
人家
↓
树→
花
谜语
第二次“先学后教” 上节课大家都能够很流利的朗读课文，现在咱们比一比谁能最先背会这篇课文。
（3分钟后，比一比谁能最先背会这篇课文。）
谜语
月
日。
一 3、我是年级班的小学一一生。
日是儿童节。
谜语
当堂训练 4、同学们，这节课我们学习了2 个生字，请同学们在作业本上把每个生字带拼音写3遍并组两个词。
谜语
第三次“先学后教”
1、巩固对“田字格”的认识。 2、请同学们认真观察“二、三”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 3、请同学们自由描红并练习一个。
谜语
左上格
竖中线

06249_山坡羊潼关怀古PPT讲课课件

形容黄河波涛汹涌，奔腾澎湃。注音：bō tāo rú nù。
山河表里
指潼关外有黄河，内有华山，形势险要。注音：shān hé biǎo lǐ。
踌躇
犹豫不定，这里指心里不安。注音：chóu chú。
2024/1/26
9
句子结构分析和修辞手法运用
2024/1/26
句子结构分析
通过对文本中典型句子的分析，引导学生理解句子的构造和表达方式。例如：“ 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”一句，运用了对偶和比喻的修辞手法，形象地描绘了潼关地势的险要和黄河的奔腾气势。
民生疾苦
关注百姓生活，表达对民间疾苦的同情和关怀。
社会现实
借古讽今，对当时社会现实进行批判和反思。
13
抒发怀古之情，寄托对现实社会的期望
怀古之情
抒发对古代文明和历史的怀念之情。
2024/1/26
对现实社会的期望
希望当政者以史为鉴，关注民生，实现社会和谐与进步。
文学价值
作品情感真挚，意境深远，具有很高的文学价值和社会意义。
2024/1/26
19
重点知识点回顾与总结
2024/1/26
山坡羊潼关怀古的背景介绍
简要概述潼关的历史地位及文化背景，帮助学生理解怀古情感的来源。
诗词赏析
深入解读《山坡羊·潼关怀古》的诗词内容，包括字词解释、意象描绘、修辞手法等，引导学生感受诗人的怀古情感。
怀古主题探讨
分析怀古主题在文学作品中的表现和意义，以及《山坡羊·潼关怀古》在怀古主题上的独特之处。
反映和批判。
2024/1/26
16
《山坡羊·潼关怀古》与其他怀古作品比较
与《念奴娇·赤壁怀古》比较

《背影》优秀课件PPT

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③我走了，到那边来信!
在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？
照看行李讲定价钱送我上车拣定座位叮嘱儿子嘱托茶房
写作启示：叙事要详略得当
一笔带过非常简略
朱自清父亲读《背影》
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
勾留：短时间停留。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
踌躇：犹豫。
情郁于中：感情积聚在心里。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
积累词语
整体感知理清文脉
回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。
开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。
第三部分（7段）：
别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。
概括各部分大意
思考讨论
文中一共写了父亲几个背影？
惦记背影
思念父亲
刻画背影
望父买橘
惜别背影
父子分别
再现背影
这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。
1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。

二年级语文必背内容课件

掌握必背课文中的生字、词语和句子，理解其含义和用法。
02
必背课文
课文一：《春晓》
总结词
描述春天的早晨美景
详细描述
这首诗描绘了春天的早晨，鸟儿啼叫，花儿开放，给人带来生机勃勃的感觉。
课文二：《静夜思》
总结词
表达对家乡的思念之情
详细描述
这首诗通过夜晚的宁静景色，引发了作者对家乡的深深思念和感慨。
总结词
描绘壮丽山河的古诗
详细描述
这首诗以生动的语言和丰富的想象力，描绘了壮丽的河山和日落景象，表达了诗人对大自然的赞美和向往。
古诗二：《回乡偶书》
总结词
抒发思乡之情的古诗
详细描述
这首诗以简洁的语言和深刻的情感，表达了诗人回到故乡的感慨和回忆，以及对家乡的深深眷恋。
古诗三：《赋得古原草送别》
二年级语文必背内容课件
• 引言 • 必背课文 • 必背古诗 • 必背生字 • 必背句子
01
引言
课程简介
课程名称
二年级语文必背内容
适用对象
小学二年级学生
主要内容
学习并掌握二年级语文课本中的必背课文、生字、词语和句子
学习目标
掌握二年级语文课本中的必背课文，能够熟练朗读和背诵。
提高阅读理解能力和语言表达能力，培养学生对语文学习的兴趣和爱好。
的用法。
原
指平原或宽阔的地方。学生应掌握“原” 字的笔画顺序和结构，了解其在句子中的应用。
别
表示分别、告别的意思。应掌握“别”字的笔画顺序和发音，了解其在词语和句子中的用法。
离
表示离开或离别之意。学生应掌握“离” 字的笔画顺序和结构，了解其在句子中的应用。

13《精卫填海》课件(共24张PPT)

正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读示例：炎帝/之少女↘，名曰/女娃↗。女常·娃衔//背游西诵于山指·东/之导·海·木：↘·石背，↗诵溺·时，/以可而·以不湮···按返于照↘/东·“，·海炎故↘帝为。之/··精少··卫女↗—，女娃游东海—精卫堙东海”的顺序进行背诵。
精卫填海炎帝之( )，名曰/( )。女娃/游于( )溺/而不 ( )，故为( )，常衔/( )之( )，以/堙于( )。
精卫
神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说中是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
初读课文
1.画出生字，读准字音。 2.自读课文，注意字音、注意停顿。
炎帝之少女，名日／女娃。女娃／游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔／西山之木石，以堙于东海。
会认字
dì shào yuē nì fǎn
课文讲了炎帝的小女儿去海上游玩，不幸被淹死了，变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来木块和树枝投进东海里。
原因
游于东海，溺而不返。
她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。
“女娃游于东海”“以堙于东海”这样的句式会让我们觉得有些难以理解。这是因为这些句子的顺序和我们平时
接触到的句子的顺序不一样。
“女娃游于东海”正常的语序应该是 “女娃于东海游”；“以堙于东海”正常的语序应该是“以于东海堙”。把语序调整过来后，疏通文义就简单多了。
叼
树枝用来填塞
常衔西山之木石，以堙于东海。
译文：经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
“常衔西山之木石，以堙于东海”，看到精卫不顾一切地填海，此时此刻你想到哪些词语？宁死不屈、斗志昂扬、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前

部编版八年级上册语文《背影》PPT课文课件

这篇文章记叙的主要事件是什么？
开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。
这篇文章第一段有什么作用？
四写流泪
《背影》中作者流了几次泪？
——辛酸的泪
再现背影,泪光莹莹
见父亲,睹家境,想祖母
——难过的泪
望父亲买橘,父子离别
——感激的泪
背影远去，依依惜别
③爬月台动作：探、攀、缩、倾——行动不便，步履艰难。（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影！） ④作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。
作者简介
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
——惜别的泪
怀念父亲惦记背影望父买橘刻画背影父子分手惜别背影别后思念再现背影
四写背影
全文共写到父亲几次背影？
作者是怎样描写刻画第二次背影的？
肖像描写：衣着描写
找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？
“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

2024年度2024全新课文完整ppt课件

2024全新课文完整ppቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 思考与讨论环节 • 练习题与解答环节 • 课程总结与延伸阅读
2
01
课程介绍与背景
2024/3/23
3
课程目标与意义
2024/3/23
培养学生掌握基本语言知识和语言技能，提高语言综合运用能力。
2024/3/23
8
文章结构与写作特点
01
文章结构
分析文章的整体结构，包括开头、正文和结尾等部分，以及各部分之间的联系和逻辑关系
。
2024/3/23
02
写作特点
归纳文章的写作特点，如语言风格、修辞手法、表达方式等，有助于学习和借鉴作者的写
作技巧。
03
重点难点
指出文章中的重点内容和难以理解的部分，提供解读方法和思路，帮助学生更好地理解和
的自然现象和科学原理。
14
04
思考与讨论环节
2024/3/23
15
问题提出与引导
01
提出问题
2024/3/23
结合课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考
。
通过问题，引导学生关注课文的重点、难点和疑点，激发他们的
探究欲望。 16
02
问题引导
学生自由发言和讨论
2024/3/23
自由发言
10
03
知识点梳理与拓展
2024/3/23
11
重要知识点归纳
课文背景介绍
重点词汇与句型
详细阐述课文所处的时代背景、作者生平及创作背景等信息，帮助学生更好地理解课文。

《渔家傲》PPT优秀课件

《渔家傲》PPT优秀课件contents •课文背景及作者简介•文本解读与赏析•词句解析与鉴赏•知识拓展：相关文化现象探讨•艺术特色总结与评价•跨文化对比：东西方女性文学比较•思考题与课堂互动环节目录课文背景及作者简介李清照生平与成就《渔家傲》创作背景时代背景：北宋末期社会风貌文本解读与赏析《渔家傲》篇章结构和写作特点篇章结构写作特点意象描绘与审美体验意象描绘审美体验通过意象的营造和语言的韵律美，使读者仿佛置身于广阔无垠的大海之上，感受到大自然的壮美与神秘。

情感表达及主题思想情感表达主题思想词句解析与鉴赏重点词句解读“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”：描绘边塞荒凉景象，表达征人思乡之情。

“千嶂里，长烟落日孤城闭”：展现边塞壮阔景象，烘托战争气氛。

“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”：抒发征人矛盾心理，既想家又想建功立业。

意境深远情感真挚语言凝练030201独特表达手法探讨经典名句欣赏与传承“人不寐，将军白发征夫泪”01“长烟落日孤城闭”02“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”03知识拓展：相关文化现象探讨女性文学在北宋时期发展概况女性文学的兴起北宋时期，随着女性社会地位的提高和教育的普及，女性文学开始兴起，出现了许多优秀的女作家和作品。

女性文学的特点女性文学在北宋时期表现出独特的审美追求和艺术风格，注重内心世界的描绘和情感表达，展现出女性的细腻和柔情。

女性文学的成就北宋时期的女性文学在诗歌、散文、小说等领域都取得了显著的成就，为后世女性文学的发展奠定了基础。

李清照其他作品欣赏《如梦令》《声声慢》《一剪梅》同时代其他女性词人介绍魏夫人朱淑真魏夫人是北宋时期的女词人，她的作品多写个人情感和离愁别绪，语言简练明快，意境深远。

张玉娘艺术特色总结与评价想象丰富运用大量神话传说和想象，构建出奇幻的世界，表现出强烈的浪漫主义色彩。

豪放洒脱词中展现出豪放不羁的气度，语言铿锵有力，意境开阔。

情感真挚抒发作者对生活的感慨和对美好未来的向往，情感真挚动人。

《背课文》PPT课件

诵读给我带来的感觉上的变化
再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活现出那个捕鱼人有趣的经历……
通过诵读，大家渐入佳境
我们几乎都能背下这篇课文了。
点明诵读的好处
第四部分：讲我们逐渐掌握了背诵的方法，懂得了背诵的好处。
老师说：“书读百遍，其义自见。”
照应上文，点明读书的益处
课文掌握的十分纯熟
讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵课文。
背课文已经成了我们的必做之事
我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”
强调我背诵的方法，而非内容本身
我还对这几句特别感兴趣： “早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”
学生爱读书，老师很有成就感
真没想到，语文课这么好学。背书就像唱歌，谁也没把它放在心上。
孩子们喜欢读书
第二部分：写课文越来越难背，但是我决心克服困难，用心去背。
后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背书，我就觉得没那么轻松了。
学习课文有了压力，精神有些懈怠了
大约上到四年级，老师教我们学新课文，题目是《匆匆》。
课文分析
第一部分：写初背课文很轻松。
记得上小学的第一天，老师发下语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。
急切想看到书的内容的好奇心
当时印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。
回忆初学课文的美好情景
老师开始教我们学课文。
开始学课文，由此引入正题
没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。
我们对老师的这句话似懂非懂。但是，渐渐地，我们体会到，多背一些好文章，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，

课文背影ppt优秀课件

课文《背影》PPT优秀课件
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目录
• 课文简介 • 课文内容分析 • 课文中的重点难点解析 • 课文的延伸阅读与思考 • 课文的实践应用与教学建议 • 总结与展望
01 课文简介
作者介绍
朱自清
现代著名作家，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。他的作品以清新自然、真挚感人而著称，被誉为 “白话美术文的典范”。
下情感基础。
案例二
小组合作探究法应用：教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“朱自清的创作背景”、“《背影》中的父爱形象”等，进行深入探讨，最
后各组汇报交流。
案例三
诵读法应用：在分析课文阶段，教师引导学生选择自己喜欢的段落或句子进行诵读，并分享自己的感受和体会，帮助学
生深入理解课文。
的情境，增强情感体验。
小组合作探究法
组织学生分组讨论，探讨《背影》的主题、人物形象等，培养学
生的合作与探究能力。

诵读法
引导学生反复诵读课文，品味语言，培养语感，加深对课文的理
解。
读写结合法
结合课文内容，布置相关写作练习，如读后感、缩写、扩写等，
提高学生的写作能力。
教学实践案例
案例一
情境创设法应用：在导入环节，教师播放一段关于父爱的感人视频，引导学生进入《背影》的情感氛围，为后续教学打
案例四
读写结合法应用：在总结阶段，教师布置写作任务，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于父爱的读后感，培养学生的写作能力和情感表达能力。
06
总结与展望
本课件的总结
内容丰富
本课件涵盖了《背影》这篇课文的全面解析，包括作者介绍、背景介绍、课文分析、主题探讨等。

山行ppt课件(完美版)

导：左窄右宽，左边是
组词：径直大相径庭
彳，右上边第二笔点在撇的下边中间位置、上边不交叉。
造句：我沿着这条石径爬上山顶。
［名师微课堂专题］《山行》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
［名师微课堂专题］《山行》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
［名师微课堂专题］《山行》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
学习目标
1.会认本课12个生字，会写13个生字。（重点） 2.背诵课文，默写《山行》。（重点） 3.初步感知古诗大意。（难点）
［名师微课堂专题］《山行》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
［名师微课堂专题］《山行》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
课堂小结
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然了解，渴望走进大自然的愿望。
我会写
shuāng
霜冻霜
结构：上下音序：S 部首：雨组词：盐霜饱经风霜造句：经过霜冻以后，这些树叶
都掉了。
书写指导：整体笔画多、要写紧凑，雨字要写扁一些、下框变为冖。
［名师微课堂专题］《山行》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
［名师微课堂专题］《山行》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

第13课湖心亭看雪课件(共28张PPT).ppt

6、这篇文章容易让我们想起柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人
踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”假如淡泊功名、终生不仕的张岱在湖
感知
心亭上遇到柳宗元，他们会成为知交吗？
一
观点一：以文会友。一诗一文，无论是氛围的“绝”，还是心境的“独”，
分
都是不谋而合的。其背景阔大与人物渺小的对比，情与景交融手法的运用
湖心亭看雪作
者：张岱
学习目标
1.熟读并背诵课文，体会本文白描的手法。
2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。
3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。
第一课时
探究几处标点
你觉得哪些标点符号可以改一改?辨析改前和改后的差别。
1、“有两人铺毡对坐”后的“，”改为“！ ”。改之前让人感觉作者的内心较为平静或至少表现得平静, 改后表示作者内心和金陵客一样激动喜悦。 2、“湖中焉得更有此人”后的“!”可以改为“？！ ”。
“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”“晋陶渊明独爱菊”“予独爱莲之出淤泥而不染”“独坐幽篁里，弹琴复长啸”“念天地之悠悠,独怆然而涕下”等等。
认识一位痴人
2.关键词提炼。
(1)如果要把第1段中表明天气和寂静氛围的词语提取出来，用7个字
表达，你会怎么概括？大雪三日声俱绝。
(2) 如果要把第1段中点明时间、交通工具和事件的词语提取出来，用7个字表达，你会怎么概括？
改之前突岀大喜之情，改后同时强调出乎意料的惊讶。 3、你还能找到哪些？
认识一位痴人
1.请同学们阅读课文第1段,选择课文中的词语或短语, 来替换标题中的“湖心亭”三字，形成新的文章题目，并结合替换后的题目说说你对作者的认识。

部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt

“不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说： “这不是伞，是白杨树。”
（选文有删减）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)
判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。
部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt
部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt
读一读，想想下面几句话的意思。这是课后第3题哦！十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。
部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt
到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
的鲜艳色彩。
部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt
部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt
品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？（串珠问题4）
从第一句你了解到了什么？
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。写出了木棉和桦树生长的环境：银杏水杉活化石，木棉生长在南方，桦树生长在北疆。金桂开花满院香。从第二句你了解到了什么？
杨
树梧
桐
榕
树
树
枫树
部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt
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松柏木棉桦树银杏金桂
部编教材二年级上册语文《树之歌》完美课件ppt
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按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木

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书是我们生活的良师益友，书是我们进步的阶梯。
在书中，我们能读到精彩的故事，认识鲜活的人物，欣赏美丽的风景。
2021/3/8
1
2021/3/8
——金波
2
chàng sǎng liǔ dǒng yuē
畅嗓柳懂曰
yì huàn jīn shū chú
亦焕津疏刍
2021/3/8
3
流畅嗓音杨柳照例佩服生疏储存反刍垂头丧气容光焕发津津有味铿锵悦耳似懂非懂行云流水
那里。 2021/3/8
7
母亲没有多少文化，教育我从来不讲什么大道理，也不训斥，往往用一句不经意的话，给我留下了深刻的印象，她的很多话，都像箴言警句一般，影响着我的人生。每当想起母亲，我总有一种春晖寸草的感戴心情。
2021/3/8
8
小孩背诗一点都难，好的诗词含意深远，像我自己已经70多岁了，对于诗词的感受，每十年都不同。
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课文写了关于背课文的几件事？
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全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么轻松、流畅。清脆的声音，河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。
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讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵
课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的
尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，
——诺贝尔物理学奖得主杨振宁博士
“经典”，就是最有价值的书，百读不厌的书。 “经典”字字珠玑，不要分难易，不要管长短，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。何其简单！
——台湾台中师范大学教授王财贵
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又怎样地匆匆呢？”我还对这几句话特别
感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射
进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻
轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看
着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真
好。
可是，我只顾欣赏课文，并没用
心去背。等妈妈来检查时，我只能
背下开头的一段，下面就结结巴巴
地背不出了，只好垂头丧气地站在
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， ur Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日