中小学信息技术装备管理制度三篇

中小学信息技术装备管理制度三篇

篇一：中小学信息技术装备管理制度

一、中小学信息技术教育设施、设备管理维护的意义

学校的信息技术教育设施、设备是学生学习和教师教学活动非常重要的工具，师生通过使用信息技术教育设施、设备能大大提高课堂教学效率与愉快学习，才能真正体当前的素质教育。所以，一旦信息技术教育设施、设备出现了问题将对学校正常的教育教学活动会产生很大的影响。做好信息技术教育设施、设备的管理维护工作就显得非常重要了。

其次，学校信息技术教育设施、设备是学校非常重要的一笔资产，投入是很大的。为了使这笔投入产生的收效更大和产生收效的时间更长，那么对信息技术教育设施、设备的管理和维护也显得必要了。有了精良的信息技术教育设施、设备，没有科学的管理办法，这些信息技术教育设施、设备就不能很好地为我们的教育教学服务。因此，加强中小学信息技术教育设施、设备的管理维护具有十分重要的意义。

二、中小学信息技术教育设施、设备管理维护的实施程序

1、建立建全中小学信息技术教育设施、设备帐本制度

学校信息技术教育设施、设备是学校非常重要的一笔资产，它的进出都应当有明细帐，除了财务有账外，在学校信息技术教育设施、设备管理维护方面也必须有本明细帐，而且对设备的技术指标记载要详细。这样对防止校产流失和正确使用学校信息技术教育设施、设备才有保障。

2、建立建全设施、设备租借和使用制度

学校的信息设施、设备租借和使用要制订详细、严格的制度，且制度要上墙。实行专人管理，并对全校教职工进行专题培训,在制度面前人人平等。对于租借设备，租借人要填写统一的租借单，凡设备使用后必须填写设备状态记录卡。

3、使用记录卡和报修制度

使用设施设备后必须如实填写记录卡，管理人员应保管好记录卡。为了能及时维护设备，必须制订完善的报修制度，使全校师生都有权及时报修设施、设备。

4、建立建全设施、设备赔偿和报损制度

信息技术教育设施、设备总会有坏损的时候，但要分清是自然坏损还是人为坏损，这就得制订和完善设施、设备赔偿和报损制度，实行专人管理，并对全校教职工进行专题培训,在制度面前人人平等。只有如此才能保障学校资产和使用人的责任心。一定要严格详细填写报损单，学校专职领导负责审批赔偿与报损。报损后的设施、设备应当及时申请补充。

5、建立建全设施、设备维护制度

为了有效维护，首先应制订严格、详细的设备维护制度。整个系统在建设之初，一般是销售商负责设备维护，学校要把精力放在设备的检查上，及时向销售商报修，管理人员有效监督其维护情况，并及时向分管领导汇报。中后期，对于设施、设备较多的学校应联系专业维修公司或专业维修人员进行维护，但信息技术学科教师一定要参与维护，只有这样，才能保证维护的效率和较低的维护费用。这里要强调维护时需更换配件时应由信息技术学科教师为学校进行

检验。

6、建立建全设施、设备卫生制度和正常保养制度

正确使用设施、设备和良好的卫生环境及必要的保养是设备延长使用寿命的保证，学校要根据相应的条件制订这方面的制度。

7、建立建全管理人员和维护人员工作职责及奖惩制度

中小学信息技术教育设施、设备管理维护中一个关键的环节就是管理人员和维护人员的工作责任心，因此，必须制订相应的管理人员和维护人员工作职责及奖惩制度来加强管理人员和维护人员的工作职责心。

三、中小学计算机房管理和维护具体措施

由于各校的设施、设备不一样，具体管理和维护措施也不能一概而论，下面主要对学校普遍存在的计算机房的管理提出一些参考意见。

1、让师生共同参与计算机房的管理和维护

为了让师生参与到计算机房的管理中来，从而让师生的能动性得到发展，提高学生的素质，实现教师和学生获得双赢的局面，应从下面三个方面做起。

第一，选好人员，建立梯队

对学生管理员的选择是很重要的一关。在计算机房管理人员的选择上要把握好三个原则：

(1)、学生必须自愿；

(2)、学生必须能言行一致；

(3)、要选择肯吃苦、肯钻研，并对计算机感兴趣的学生。在选择好人员以后，还要在管理过程中，做好新老衔接，形成一定的梯队机制，过一段时间，挑选几个新同学参与设施、设备的管理，然后以老带新，慢慢地在管理中形成

自己的特色。

第二，组织合理，分工明确

要让每个学生管理员清楚自己在计算机房管理中的职责，要让他们知道自己在干什么，怎么干，根据实际情况对管理员进行分工，成立小组。

第三，明确制度，奖惩要分明

要针对每个管理小组各自的特点，制定出具体细致的管理制度，并要坚决落实到管理人员的行为中去，做到奖罚分明，不袒护任何一人。比如笔者在实际管理中制定了《维护人员细则》、《管理人员细则》、《计算机房卫生人员细则》等一些很具体的制度，从而使每个管理人员都有用来衡量自己行为是否正确的标准，以便教师以后进行监督。

在教师的指导下让学生参与计算机房的管理，一方面可以使信息技术教师的日常维护管理工作减轻一些，从更重要的一点来说，这种方法可以从一个侧面提高了学生的素质，锻炼学生的能力，培养学习的兴趣，达到教师和学生双赢的效果。

2、针对计算机房的管理和维护办法

学校机房机器数量多，负荷大，其管理和维护一定要制订科学的维护方案，定期维护，加强管理，能提高计算机的使用效率。

(1)、硬盘分区，重点保护

学校机房的建设采用的是有盘工作站构建的对等局域网，对外连结校园网和Internet，这样既可独立完成单机实验，又可联机实现数据资源共享。工作站的系统硬盘就成了要重点维护的对象，也是最容易被破坏的部分。为了便于管理，可将从硬盘中分出一个系统区。系统区用于安装操作系统、驱动程序和一

些常用的应用程序软件；其他区作为用户区，借助于模块化的管理思想，针对不同的硬盘区域采用不同的保护措施，为机房的管理和维护大开方便之门。(2)、网络克隆，维护系统

学校机房计算机数量多，但其规格和配置比较统一，同一种型号和规格的计算机少则几十台，多则上百台，这就为管理和维护提供了便利。网络多播技术的应用成为系统硬盘维护的得力工具。

首先，按照分区管理的原则安装好操作系统和应用软件，制作好工作站系统母盘，按需要克隆生成相关的gho镜像文件，并传送到多播服务器备用。

接着在多播服务器上生成工作站端的启动软盘。也可手工制作，它包含三部分内容：(1)、ghost.exe和网卡配置文件rtspkt.exe RT8139；

(2)、扩展名为.cfg的配置文件，其内容为ip.metmask和gateway；

(3)、网络克隆的批处理文件。

最后开启多播服务器，用软件启动多播工作站，选择多播服务，进行网络多播服务。

(3)、虚拟光驱，以软代硬

一般来说，学校机房的有盘工作站很少配置光驱，一方面是出于经济上的考虑，另一方面光驱的损耗是比较大的，维护的难度相对较高。但是有些教学实验又离不开光驱，一些教学多媒体CAI和某些教学辅助软件必须使用光驱，利用虚拟光驱技术来模拟光盘的使用，为我们提供了解决方案。

通过虚拟光驱软件可以把“虚拟光盘”读入到“虚拟光驱”中，用户可以对虚拟光盘上的文件进行操作。利用虚拟光驱技术，既节约了经费，又免去了光驱维护的麻烦。