五年级学生绘画图片大全

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美术教案勤俭“小管家”

教学目标：

1.学会识别和绘制立体几何图形的平面图，并进行立体造型储钱罐的制作。

2.使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。体会立体图形特征，提高空间想像力。

教学重点：进行立体造型储钱罐的制作。

教学难点：学会识别和绘制立体几何图形的平面图。

教学过程：

一、欣赏导入

1.(教师出示自制的储钱罐作品)

教师引导学生欣赏各种造型有趣的储钱罐。

师：挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。

2.引出课题，板书《勤俭小管家》

二、自主探究

1.每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究：

(1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形?(请学生说一说，然后观看课件直观演示。)

(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。(请学生先想一想，再画一画，然后折一折。)

(3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。

注意：①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。②有的立体几何形有几种展开方法，可以画成几种不同的平面图形，如：正方体、长方体、梯状立体形等

(4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。

2.讨论选择：

(1)(展示几个立体几何形的平面图)

师：正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。

(2)想一想，议一议：

学生上台操作，将完整的平面图形折叠、粘贴成立体几何图形。

三、制作步骤

师生共同总结制作步骤

1.画平面图制作立体几何形。

注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。

2.让学生根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。

注意：投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的想象，设计在恰当的位置。

四、布置作业

小组合作制作一个有趣的储钱罐，

五、学生独立进行创作。教师巡视指导。

六、评价交流

1.请学生给自己做的储钱罐起个名字，从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍。

2.师生共同欣赏点评。

2.开展“节省一角钱”活动，让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里，慢慢积攒下来捐给希望工程。