小学第一学期信息技术《第三节 图形图像巧变换之华夏大地显生机》教学设计
小学信息技术三年级上册《图像大变形》教学设计
小学信息技术三年级上册《图像大变形》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术教案变换造型
小学信息技术教案变换造型信息技术是一门能够帮助孩子们提高计算机技能和培养创造力的重要学科。
在小学阶段，信息技术教育可以帮助学生了解并掌握一些基本的计算机操作，培养他们的创造力和问题解决能力。
教师可以通过设计有趣的教案来引导学生学习信息技术知识。
本文将探讨如何设计一个有创意且变换造型的小学信息技术教案。
在设计小学信息技术教案时，需要关注以下几个方面：设置明确的目标、确定适当的学习内容、选择合适的教学方法、设计有趣的活动和评估学生的学习成果。
首先，为了让学生们明确学习的目标，教师应该在教案中明确列出学习目标。
例如，将课程目标指定为学生能够熟练使用各种电脑软件，包括文字处理、制作演示文稿和使用网络搜索等。
这将帮助学生了解他们需要学习的内容，同时激发他们学习信息技术的动力。
其次，在确定学习内容时，可以根据学生的年龄和已有知识来选择适当的内容。
例如，在初级阶段可以教授学生如何使用基本的计算机软件，如文字处理软件和绘图软件。
随着年级的升高，可以逐渐引入更复杂的技能，如制作演示文稿和使用互联网进行研究。
这样能够逐步培养学生的技术能力和创造力。
第三，选择合适的教学方法对于小学信息技术教育来说是至关重要的。
教师可以通过多种方式教授信息技术知识，如讲解、演示和练习。
尽量使课程内容生动有趣，结合教学资源，例如使用多媒体投影仪展示软件界面、图标和操作方法，让学生通过观察和模仿学习。
此外，也可以组织小组活动，让学生合作完成一些实践任务，例如制作简单的海报或制作一个小动画片等。
这样可以促使学生们在实践中运用所学知识，培养他们的合作意识和问题解决能力。
最后，为了激发学生对信息技术的兴趣，并评估他们的学习成果，可以设计一些有趣的活动和评估方式。
例如，可以组织一次小学生编程比赛，让学生设计一个简单的计算机程序来完成某个任务。
这样不仅锻炼了学生的编程能力，还培养了他们的创造力和逻辑思维能力。
同时，教师可以通过考试、作业和项目作品等方式来评估学生的学习成果。
2019-2020年小学信息技术第一册 图形变化真奇妙教案 北京版
2019-2020年小学信息技术第一册图形变化真奇妙教案北京版
附送：
2019-2020年小学信息技术第一册圣诞快乐——添加文字教案河大版教学目标：
1. 知识目标：
了解在画图程序中输入文字的方法。
2. 能力目标：
学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。
学会修改错误的文字。
3. 情感目标：
培养学生的审美情趣。
教学重点：
利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。
教学难点：
利用文字工具在图形中插入文字。
第1课时
教学过程：
一、导入：
在画图世界里，不仅可以画出各种各样漂亮的图形，还可以在图形中添加文字，并对文字进行修饰，美化图形，那么下面我们来学习。
二、“文字工具的使用”
1）单击选择文字工具。
2）将鼠标移动要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框，同时屏幕上出现字体工具栏。
3）选择输入法（点击任务栏右边的En按钮，不必强求学生用某种输入法，可让他们自由选择输入法）
4）将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，选择颜色，输入文字。
5）定位、取消虚线框。
第2课时
上机练习：学生操作，学习文字工具的使用，并能使用一种中文输入法。
教师巡回指导。
小学信息技术第三课变换造型教案
小学信息技术第三课变换造型教案标题：通过变换造型探索小学生信息技术第三课引言：在当今数字化时代，信息技术的学习对小学生的全面发展至关重要。
小学信息技术第三课关注的是“变换造型”，通过本课的学习，小学生将掌握有关形状变换和对象移动的基本概念和技能。
本文将围绕这一主题，为小学生设计一堂生动有趣又有启发力的信息技术教案。
一、教学目标：1. 学习形状的基本概念，如圆、矩形、三角形等；2. 理解形状的变换方式，如旋转、移动、镜像等；3. 运用信息技术工具，如绘图软件，进行形状的变换和对象的移动；4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 计算机或平板电脑；2. 绘图软件，如Paint、Sketchpad等；3. 小学生教材中有关形状变换和对象移动的练习题。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）在教学过程中，可以通过展示一些图形，并让学生描述它们的特征和差异，引发学生对形状的兴趣。
老师可以问一些问题，如“这个图形有几个边？”“它有几个角？”等等。
2. 知识讲授（15分钟）在本节课中，老师可以通过演示和讲解的方式，向学生介绍形状的基本概念和变换方式。
例如，通过展示不同形状的图像，并解释它们的特点和命名规则。
同时，老师还可以使用幻灯片或视频来加深学生对形状和变换的理解。
3. 练习与实践（30分钟）为了帮助学生巩固所学的知识，老师可以让他们进行一些实践操作。
例如，使用绘图软件让学生自由绘制一些图形，并尝试进行旋转、移动和镜像等变换。
学生在实践中可以灵活运用已学知识，提高他们的操作能力和创造力。
4. 讨论与合作（20分钟）老师可以组织学生进行小组讨论，讨论一些与形状变换和对象移动相关的问题。
学生可以分享他们的发现和解决问题的策略。
这样的合作学习可以促进学生之间的交流和思维的发展。
5. 总结与评价（10分钟）在这一环节中，老师应该对学生的学习情况进行总结，并对他们的表现进行评价和激励。
老师可以提出几个问题来检验学生对本节课内容的掌握程度，并对他们提供一些建议和反馈。
北京版一年级信息技术上册《图形变化真奇妙》教案
北京版一年级信息技术上册《图形变化真奇妙》教案Teaching plan of Beijing version of first grade information tech nology Volume I "wonderful changes in graphics"北京版一年级信息技术上册《图形变化真奇妙》教案前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学内容：翻转/旋转、拉伸/扭曲图块教学目标：知识：使学生掌握翻转/旋转、拉伸/扭曲图块的基本操作，并能综合利用所学知识对图画的进行编辑与修改。
能力：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力;通过画面上景物形状和色彩的变化，提高学生的审美能力。
情感：学生通过实践活动，增强对电子绘画的感受及体验。
教学重点：熟练应用改变图块形状的基本方法，增加图形的表现力教学难点：利用拉伸/扭曲的度数进行图块操作;综合运用图块操作的基本知识修改图画。
教学过程：一、导入谈话：同学们，今天我们接着学习电子绘画。
大家都知道，好画都是生动的、富有想象力和感染力的。
二、操作尝试，解决问题：1、用广播教学出示“飞翔”图。
观察：图中的小鸟有什么相同点和不同点?2、通过观察，你有哪些疑问?思考：复制出来的小鸟是怎样变得各具形态的?板书：图形变化真奇妙（一）认识翻转/旋转1、解决这个问题其实不难，我们让“淘气的眼镜先生”做模特。
先让它的头转向不同的方向。
用广播教学出示“淘气的眼镜先生”。
2、演示：先让第一个眼镜先生做个倒立。
3、提问：老师是怎样操作的?观察：老师是怎样让眼镜先生倒立的。
观察要点：1、点击了那些选项;2、你还看到了哪些选项。
小学第一学期信息技术《第三节--图形图像巧变换之华夏大地显生机》教学设计
教案名称第三节图形图像巧变换——华夏大地显生机总课时 4 第几课时 3一、教材内容分析这是第三节图形图像巧变换的第三课时，创设的情景是带着外国的小伙伴参观生机勃勃的动物园。
所以这节课的任务是绘制生机勃勃的“华夏动物园”。
二、学生分析学生对“画图”软件已有了充分的认识，对画图也有着极大的学习兴趣，也能进行简单图画的绘制了。
上节课也已经学习了大红灯笼的绘制，这节课继续学习图像的绘制。
三、教学目标1.知识与技能（1）利用“角度倾斜”绘制出大熊猫的眼睛。
（2）熟练掌握“椭圆”工具的使用方法。
2.过程与方法综合运用各种工具，修改完善图片。
3.情感态度与价值观培养学生的爱国主义情怀，提高学生的审美能力。
四、教学重点与难点重点是：利用“椭圆”工具绘制大熊猫。
难点是：利用“角度倾斜”绘制出大熊猫的眼睛。
五、教学过程教学环节教师活动学生活动课前准备部分准备好ppt，分发素材等进教室开机、签到等游戏导入，引出课题猜谜语：它戴着黑色的墨镜，长得胖嘟嘟，它最爱吃的是竹子。
既然它这么可爱，那我们这节课就来画一画，我们的萌宠国宝——可爱的大熊猫吧！猜谜语:熊猫任务一：漂亮国宝我来绘做一做：只运用椭圆形工具来画出一只熊猫。
关键步骤提炼展示：1、打开“画图”软件2、圆形工具画身体（1）在形状功能区中选择“椭圆形”工具，并选定合适的线宽。
（2）右侧状态栏中“轮廓”选择纯色，“填充内容”也为纯色。
（3）设定好相应的前景色和背景色。
（4）通过在绘图区域中进行拖拽、移动、调节大小绘制出熊猫的身体。
给学生们演示绘制大熊猫的耳朵和身体。
3、角度倾斜画眼睛根据关键步骤提示，一步步绘制作品。
先绘制大熊猫的身体，（1）使用“透明选择”工具选中已画好的一只眼睛，在图像功能区中选择“重新调整大小”工具，在“倾斜”的“水平”框中输入“20”，单击“确定”。
（2）对修饰好的一只眼睛，分别执行“复制”“粘贴”“水平翻转”命令，快速画出另一只眼睛。
（3）利用“透明选择”工具，分别选中并移动每只眼睛，完成作品。
小学信息技术图形与变换教案
小学信息技术图形与变换教案标题：小学信息技术图形与变换教案摘要：本文为小学信息技术课程编写一份关于图形与变换的教案。
教案旨在帮助学生在信息技术领域中掌握基本的图形概念和变换技术，并通过实践提高他们的创造力和问题解决能力。
关键词：小学，信息技术，图形，变换，教案一、引言信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，并逐渐成为许多领域的基础知识。
在信息技术课程中，学生除了学习基本的计算机操作技巧外，还需要了解一些图形概念和变换技术。
本教案旨在通过多种教学方法和实践活动来帮助学生掌握这些知识和技能。
二、学习目标1. 理解图形的基本概念，包括点、线、面和形状等；2. 掌握基本的图形绘制工具和技巧；3. 熟悉常见的图形变换操作，如移动、旋转和缩放等；4. 利用所学知识和技巧进行图形设计和问题解决。
三、教学内容1. 图形的基本概念和表示方法（30分钟）- 学生通过教师演示和互动讨论的方式，了解点、线、面和形状等基本图形的概念；- 学生使用计算机绘图工具或纸笔绘制并标识不同的图形；- 学生通过观察和比较，总结不同图形的特征和属性。
2. 图形绘制工具和技巧（40分钟）- 教师向学生介绍常见的图形绘制工具及其使用方法，如Microsoft Paint等；- 学生跟随教师的指导，学习使用图形绘制工具进行简单的图形绘制；- 学生根据教师提供的练习题，独立完成图形绘制任务，并相互分享和评价。
3. 图形变换操作（50分钟）- 学生通过观察教师演示和互动讨论，了解移动、旋转和缩放等图形变换操作的概念和基本方法；- 学生探索和实践不同图形变换操作的效果，并记录实验结果；- 学生通过小组合作，设计并实现自己的图形变换任务，并在班级中展示和分享。
4. 图形设计与问题解决（40分钟）- 学生利用所学的图形概念和变换技术，设计并创作自己的图形作品；- 学生在设计过程中遇到问题时，通过思考和合作寻找解决方法；- 学生在班级中展示自己的作品，并与其他同学进行讨论和反馈。
(北京版)第一册信息技术教案图形变化真奇妙
（北京版）第一册信息技术教案图形变化真奇妙1
选择某个旋转角度后，单击“确定”
操作3 :拉伸图形
演示步骤：
选中第三位眼镜先生
“图像”一一“拉伸/扭曲” 在“拉伸”栏内，将“水平”、“垂
直”百分比改为150、50
操作4 :扭曲图形 演示步骤：
选中第四位先生
在“扭曲”栏内，填入“水平”
“垂直”倾斜角度为10
单击“确定”
图形变化真奇妙
翻转和旋转 ---- 拉伸和扭曲
课后札记
单击“确定”
练一练
（四） 收获
和体会
1. 打开上节课的“飞翔”，将小鸟进行 翻转、旋转、拉伸、扭曲等操作，使其变 换各种姿势。
2. 练习书第110页，将这幅图存入计 算机中。
3. 读一读：介绍“金山画王”
师总结本课知识点
生小组练习
读一读，了解“金山 画
王”
生交流收获和体会 板书
拉伸和扭曲 生边后演示边操作
生小组操作。
小学信息技术《图画变形》教案逐字稿
小学信息技术《图画变形》教案逐字稿教材分析：《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。
学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。
教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。
对于如何图画出来正方形和圆角正方形，可以通告科学知识的搬迁去化解，这样不但备考短蕊正圆的方法，而且化解了问题。
教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。
在实际的教学过程中，学生可能将采用先画出来图形，再用“用颜色充填”工具展开充填的方法去图画大卡车，就是全然可以的，教师应予以确实。
综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。
学情分析：尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。
由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。
教学目标：1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。
2、使学生能够运用矩形和圆女团出来一些基本图形。
3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。
4、使学生介绍图形女团的奥秘，从而培育学生的创造力。
课时安排：1课时。
教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的采用方法。
教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
设计思路：情景创设，激活课堂听到，什么声音？哈哈，就是我们调皮的多多，乘着大卡车走进了我们的教室。
先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？王莎莎生汇报：这辆大卡车就是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形共同组成的。
在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。
出具课题：画矩形设计意图：书本教材的文字对学生来讲是枯燥的。
小学信息技术教案我让图形变变变
小学信息技术教案我让图形变变变在小学的信息技术课堂上，学生们通常会接触到不同的软件和工具，其中包括图形处理软件。
图形处理可以帮助学生们培养创造力和解决问题的能力，同时也可以增强他们对信息技术的兴趣和理解。
因此，本文将讨论如何设计一个小学信息技术教案，以帮助学生们学习和掌握图形处理技巧，特别是如何让图形变变变！教案名称：图形变变变！教学目标：1. 学生能够了解图形处理的基本概念和技巧。
2. 学生能够使用图形处理软件进行简单的形状变换。
3. 学生能够创造自己的图形，并应用图形处理技术进行变换。
教学准备：1. 一台电脑或笔记本电脑，安装了图形处理软件（如Paint、Adobe Photoshop 等）。
2. 计算机投影仪或屏幕，以便学生们能够共同观察和学习。
教学步骤：导入：1. 向学生们介绍图形处理的概念，解释它是如何改变图像的形状、颜色和其他属性的。
2. 通过展示一些有趣的图形处理效果的例子，激发学生们对图形处理的兴趣，并引出本节课的主题：“让图形变变变！”探索：1. 向学生们展示如何打开并使用图形处理软件。
在演示过程中，强调软件的基本工具和功能。
2. 让学生们自由探索软件，通过实践操作来熟悉各种工具和选项。
图形变换技巧：1. 介绍一些基本的图形变换技巧，如旋转、缩放和翻转。
2. 演示这些技巧的实际应用，并鼓励学生们尝试自己进行操作。
3. 引导学生们思考如何通过这些变换技巧来创造有趣且独特的图形。
练习与应用：1. 分发一些简单的图形，要求学生们使用图形处理软件来进行变换。
2. 鼓励学生们展示和分享他们的作品，并让其他学生猜测原始图形是什么。
3. 提供额外的挑战，让学生们尝试更复杂的图形变换，并鼓励他们在创造过程中发挥想象力。
总结：1. 回顾本节课所学的图形变换技巧，以及学生们完成的作品。
2. 强调图形处理的重要性，以及如何应用这一技术来解决实际问题。
3. 鼓励学生们继续探索和学习图形处理，发展自己的创造力和解决问题的能力。
小学信息技术教学设计图像变变变
小学信息技术教学设计图像变变变图像变变变的小学信息技术教学设计摘要：图像处理是信息技术中的重要内容之一，对于小学生来说，通过学习图像变换的基本概念及实际操作能够培养其动手能力、观察力和创造力。
本文针对小学信息技术教学设计了一个名为“图像变变变”的活动，通过课堂教学和实践操作相结合的方式，引导学生进行图像处理和变换操作，提高他们的信息技术水平和创造力。
一、任务描述本次任务名为“图像变变变”，旨在培养小学生的图像处理和变换能力，通过实践操作和合作探究的方式，提高他们的动手能力以及观察和创造力。
二、教学目标1.了解图像变换的基本概念和应用领域；2.学会使用电脑软件进行简单的图像处理和变换；3.培养学生合作探究、动手能力和观察力；4.鼓励学生通过创造性思维进行图像创作。
三、教学内容与方法1.教学内容：1）图像处理的基本概念：包括像素、分辨率、色彩模式等；2）图像变换的基本操作：包括图像缩放、旋转、反转等；3）图像合成和创作：让学生尝试将不同的图像进行合成和创作。
2.教学方法：1）课堂讲授：通过讲解图像处理基本概念和操作步骤，提供学生必要的理论知识；2）实践操作：引导学生使用电脑软件进行图像处理和变换，通过实际操作巩固所学内容；3）小组合作：将学生分组进行合作探究，培养他们的合作与沟通能力。
四、教学过程1.导入：通过展示一张经过图像处理和变换后的图片，激发学生的兴趣，并引导他们思考图像处理的作用和意义。
2.理论讲解：1）介绍图像处理的基本概念，如像素、分辨率、色彩模式等，让学生了解图像是如何存储和处理的；2）介绍图像变换的基本操作，如缩放、旋转、反转等，让学生了解如何对图像进行各种变换；3）引导学生了解图像处理在日常生活中的应用，如手机拍照、电影特效等。
3.实践操作：1）安排学生使用电脑软件进行图像处理和变换操作，让他们亲自动手操作，巩固所学内容；2）从简单的操作开始，如缩放图片的大小、旋转图片的角度等，逐步引导学生掌握更复杂的操作；3）鼓励学生尝试将不同的图像进行合成和创作，培养他们的创造力和想象力。
青岛版信息技术三年级上册第十课《变化图像显神通》教案
教师活动：请学生们参照课本63页打开图片《春天》，先复制、粘贴几只“蝴蝶”，再让它们以不同的角度旋转，让“蝴蝶”围绕“花丛”飞舞，使画面更美丽。提出问题：同学们，蝴蝶的一生要经过哪些时期的变化呢？
学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论回答老师提出的问题。
教师活动：找两个学生上台演示他的操作步骤，并让他谈谈自己在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方案。老师进行讲解并补充。提出问题：对图片进行编辑修改之前，要进行的操作是什么？在输入“重新调整大小”和“倾斜（角度）”数值时，我们应该注意什么呢？
学生活动：观看演示并小组讨论回答老师提出的问题。
四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟
综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计
授课时间：2016年11月14日
课题
变化图像显神通
课型
新授
主备
执教
学
习
目
标
1.利用工具按钮对图片进行“旋转”操作。
2.利用工具按钮对图片进行调整大小和扭曲操作。
重点利用工具按钮对图片Fra bibliotek行“旋转”操作。
难点
利用工具按钮对图片进行“调整大小”和“扭曲”操作。
教师活动：布置作业：让学生利用今天所学的知识，将小蜜蜂、小蜻蜓记录下来。要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。
板书设计：
1.蝴蝶翩翩飞 2.蝴蝶变形记
教后心得：
本节课开始创设为蝴蝶飞舞的情境。让学生在情经境中发现本节课的两个知识点——改变方向和改变形状。改变方向中旋转命令使用方法的教学主要是让学生进行有意义的接受学习。先出示这个命令的操作步骤，让学生自学；再出示提示牌：“画图时，如果需要旋转某一个图形，必须先选定这个图形再旋转。这样，图画其他部分不会发生变化。如果没有选定图形，那么将旋转整幅图画。”然后进行实践练习。教师先让学生独立思考，再组织学生讨论，明确：改变方向除了“旋转”命令，还可以用“翻转”命令。有“旋转”命令的基础，鼓励学生自己尝试探索“翻转”命令的使用方法。这样，使学生在完成任务的同时不知不觉地实现“旋转”到“翻转”的传递和迁移，在比较中又理清“旋转”与“翻转”命令的联系与区别，有助于学生建立一个完整的知识框架。“拉伸/扭曲”命令的使用方法让学生自主探索、协作学习。这样，根据不同学生的学习需求，既尊重了学生，发挥其自主性，又充分发挥课件的作用，让每个学生都能以适合自己的方式掌握本课教学重点：“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。再让学生借助长方形小组里自行来体验“拉伸/扭曲”的实际作用和效果，然后在课件的对比图中再来讨论“拉伸”与“扭曲”的区别，学生对这一难点的体会更具体，理解更深刻。
小学信息技术制作拼图游戏图像的移动和变形教学设计
小学信息技术制作拼图游戏图像的移动和变形教学设计移动和变形是拼图游戏设计中非常重要的元素，它们能够为玩家带来乐趣和挑战。
在小学信息技术教学中，教师可以通过设计一系列的活动和练习，帮助学生掌握制作拼图游戏图像的移动和变形技巧。
本文将结合小学信息技术教学的特点与要求，为您提供一份详细的教学设计。
一、教学目标：1. 理解拼图游戏图像的移动和变形的概念；2. 掌握拼图游戏图像的移动和变形操作方法；3. 能够设计并制作自己的拼图游戏。
二、教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 拼图游戏制作软件（如Jigsaw Planet）；3. 拼图游戏图片素材；4. 课件和练习材料。
三、教学过程：1. 引入（约10分钟）引入拼图游戏的概念，让学生回顾或描述他们玩过的拼图游戏，引发学生对移动和变形的兴趣。
2. 理论讲解（约15分钟）使用幻灯片或黑板对移动和变形的概念进行简要说明，引导学生了解图像的移动和变形可以通过改变图像的位置和形状，使其适应拼图游戏的需求。
3. 操作演示（约10分钟）介绍拼图游戏制作软件的界面和基本操作，向学生演示如何将一张图片切割成多个拼图碎片，并通过拖拽和旋转来完成拼图游戏。
4. 练习与合作（约20分钟）在计算机上打开拼图游戏制作软件，选择一张适合的图片素材，让学生自己尝试制作一个拼图游戏。
鼓励学生按照自己的创意进行移动和变形的操作，学生可以自由发挥，也可以找一个同伴进行合作制作。
教师可以在旁边给予指导和帮助。
5. 分享与展示（约10分钟）学生完成制作后，可以将自己制作的拼图游戏展示给同学们，分享自己的创意和操作方法。
教师可以邀请一些学生上台演示，并给予鼓励和肯定。
6. 总结与巩固（约10分钟）总结移动和变形的操作方法，让学生回顾并总结他们在制作拼图游戏过程中遇到的问题和解决方法。
对于学生的优秀作品，可以给予表扬和奖励。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对概念的理解、操作的熟练程度等；2. 收集学生在制作拼图游戏时的作品，评估表现和创意。
图形图像巧变幻第1课时(教案)信息技术五年级上册中图版
3.数字化创作：培养学生运用信息技术工具进行创意绘图的能力，培养他们的审美观和创造力，使他们能够创作出具有个性和创意的作品。
4.信息技术应用：培养学生掌握绘图软件的基本操作和功能，使他们能够熟练运用信息技术进行图形图像的处理和创作，提高他们在日常生活和学习中的信息技术应用能力。
具体的教学内容包括：
1.学习如何打开和关闭绘图软件。
2.学习如何选择和调整画笔的大小、颜色等属性。
3.学习如何进行图形的旋转、翻转和缩放。
4.完成一幅创意绘图作品，展示自己的学习成果。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动发现和提出问题，并利用信息技术资源进行探索和解决问题。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的图形图像基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图形图像变换新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解图形图像变换的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出旋转、翻转和缩放等操作的重点，强调操作技巧和应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
-观看视频资源，学习图形图像变换的操作技巧，并尝试实践。
-结合本节课所学内容，创作一幅更具创意的绘图作品，展示自己的技能。
-撰写一篇关于图形图像变换的短文，分享自己的学习心得和体会。
-参与线上绘图软件交流论坛，与其他同学分享经验，互相学习和进步。
教师反馈：
-在下一节课开始时，检查学生的阅读笔记和视频观后感，了解学生的学习进度和理解程度。
三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变 》人教版
三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变》人教版一. 教材分析《14我让图形变变变》是人教版三年级上册信息技术课程的一篇教案。
本节课主要让学生掌握图形的变换方法，培养学生的动手操作能力和创新思维。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用信息技术工具，对图形进行变换，创作出富有创意的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。
但在图形变换方面，部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握图形的变换方法，能够运用信息技术工具对图形进行变换。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：图形的变换方法。
2.难点：如何创作出富有创意的图形变换作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。
2.合作学习法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
3.演示法：教师示教，学生跟随操作，确保学生掌握图形的变换方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示图形变换的方法和示例作品。
2.计算机设备：确保每台计算机都安装了相关软件，并能够正常运行。
3.素材库：准备各种图形素材，供学生创作时选用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形变换作品，让学生初步了解图形变换的神奇效果。
3.操练（10分钟）教师讲解并演示图形的变换方法，学生跟随操作，掌握图形的变换技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学知识对图形进行变换，创作出富有创意的作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》教案
小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】本课主要介绍了“画图”软件的基本操作，包括启动画图软件、认识画图界面、掌握基本绘图工具的使用（如铅笔、橡皮、刷子、喷枪等），并强调了如何通过实践操作来培养学生的兴趣和动手能力。
一、教学目标:认知目标：学生能够识别和命名“画图”软件的各种工具及其功能。
技能目标：学生能够熟练启动画图软件，并使用各种绘图工具进行简单的图形绘制。
情感目标：通过有趣的绘图活动，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。
二、教学重难点:重点：掌握基本绘图工具的使用方法，如铅笔、橡皮、刷子、喷枪等。
难点：理解和实践绘图工具的不同效果，以及它们在不同场景下的应用。
三、教学策略:通过展示其他学生的电脑绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
逐步引导学生认识画图界面，并通过实践操作掌握各种绘图工具。
强调学生的自主探索和合作学习，鼓励他们尝试不同的绘图效果。
教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
四、教学准备1. 教室环境：确保每位学生都有一台可以正常使用的电脑，并安装有画图板软件。
2. 教学材料：教师准备一份画图板的基本操作演示文稿和一份学生练习素材。
五、教学过程1. 导入新课教师展示几幅用画图板创作的优秀作品，激发学生的兴趣和好奇心，然后提问：“你们知道这些作品是用什么软件创作的吗？”引导学生思考并回答。
2. 讲解演示（1）启动画图板：教师演示如何找到并打开画图板软件，并指导学生自己操作。
（2）认识界面：教师引导学生观察画图板的界面，介绍菜单栏、工具栏、画布等基本组成部分。
（3）使用工具：教师演示如何使用画笔、橡皮擦、填充工具等基本绘图工具，并讲解如何调整画笔的颜色、粗细等属性。
3. 学生实践（1）学生按照教师的演示，自己尝试启动画图板并认识界面。
（2）学生使用基本绘图工具进行简单的绘画练习，如绘制直线、圆形、矩形等。
图形图像巧变幻第2课时(教案)2021-2022学年信息技术五年级上册 中图版
【导入】播放祖国大好河山视频，生欣赏美丽的自然风光。
我们要带外国的小伙伴们参观素有“天下第一桥”之称的赵州桥。
这座桥不但坚固，而且美观，距今已有1400多年的历史了。
如诗如画的景色，倒映在碧波中。
如此美景，怎能不画下来呢？引出课题。
出示赵州桥的计算机绘画作品。
观察美丽壮观的赵州桥中用到了哪些绘图工具。
桥梁的形状一般都是左右对称的，怎样才能既快又准确地画出左右对称的桥呢？学生观察并思考。
教师鼓励学生进行发散式思维,并根据学生的回答进行适当的引导。
【新课】一、水平翻转绘桥梁为了使我们绘制的桥既美观又对称，我们需要使用“翻转”功能。
做一做：画出左右对称的赵州桥1.绘制半边桥梁体“曲线”工具绘制赵州桥上的大拱、大拱的两肩上各有两个小拱从视觉和听觉使学生感受到祖国的美，激起学生对描绘祖国的锦绣河山的愿望。
充分利用创设情境，激发学生兴趣作为新课的导入，这样很容易唤起孩子们发自内心的学习愿望，让他们以最佳的心理获得知识，求得快乐。
教学过程二次备课2.复制、粘贴摆护栏（1）在绘图区域空白处画出一个护栏（2）通过复制、粘贴方法，选中护栏，进行复制（3）选择“查看”中的“网格线”功能，能够清晰看出对齐位置（4）多次粘贴、摆放，每个护栏相隔间距尽量保持一致3.水平反转来对称（1）使用“选择”工具，选中已经画好的半边桥梁（2）在剪贴板功能区中一次执行“复制”和“粘贴”（3）在图像功能区中的“旋转”下拉菜单中单击“水平翻转”按钮（4）移动翻转后的图像，通过移动将桥的左右两边完整的拼接在一起二、垂直倾斜映倒影师：赵州桥坐落在河北省赵县的洨河之上，堤岸上小草青翠、树木葱葱，河水就像镜子，映出桥与岸的倒影，同河岸两侧的绿树相得益彰。
下面我们就来画出这婆娑的倒影。
通过垂直翻转画出水中桥梁的倒影1.垂直翻转变倒影（1）选中画好的完整桥梁，依次执行“复制”和“粘贴”命令（2）选择“图像”中的“翻转/旋转”，选择“垂直翻转”（3）移动翻转后的图像，将倒影与桥摆放在一起2.桥梁树木相辉映（1）在图片中添加树木（2）为了增加图片的立体效果，在翻转后的图像中加入一条与桥身倒影弧度相同的曲线师可以请一名操作比较熟练的同学上前演示操作，做示范。
小学信息技术图形图像巧变幻时教案
小学信息技术图形图像巧变幻时教案标题：小学信息技术课程中的图形图像巧变幻时教案引言：随着信息技术的快速发展，小学生们培养信息技术能力变得越来越重要。
图形图像巧变幻是信息技术课程中的一个重要内容，它既可以培养学生的想象力和创造力，又能提升学生的技术操作能力。
本文将针对小学信息技术图形图像巧变幻时的教学设计，介绍一套完整的教案。
一、教学目标：1.了解图形图像巧变幻的概念与特点。
2.掌握使用计算机编辑工具进行图形图像巧变幻的基本操作。
3.培养学生的创造思维和创新能力，提高他们的图形图像巧变幻水平。
4.加强学生的团队合作与沟通能力。
二、教学准备：1.计算机实验室或多媒体教室。
2.每位学生一台电脑，并安装好编辑软件。
3.提前准备好相关案例和示范素材。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍图形图像巧变幻的概念及其在生活中的应用，激发学生对这一话题的兴趣。
2.理论讲解（15分钟）讲解图形图像的基本概念和巧变幻的原理。
引导学生思考巧变幻的意义，并进行案例分析，让学生了解常见的变幻效果。
3.示范操作（20分钟）使用计算机编辑软件进行巧变幻的示范。
教师在大屏幕上展示如何使用编辑工具进行图形图像的巧变幻，同时解释每个操作的用途和方法。
4.小组实践（30分钟）将学生分成小组，每组3-4人，每个小组选取一幅图像进行巧变幻的操作。
鼓励学生们发挥想象力，尝试不同的效果和方法。
教师在每个小组中进行指导和监督，鼓励学生们互相合作与交流。
5.创作展示（15分钟）每个小组选择一种最喜欢的效果进行展示，并进行简要的解说。
其他小组成员可以提出建议和意见，促进学生间的互动交流。
6.总结与评价（10分钟）教师对学生的表现进行评价和总结，提出意见和建议。
鼓励学生们继续探索和创新，培养他们的图形图像巧变幻能力。
四、教学评价方法：1.观察学生在操作过程中的表现，包括技术操作的熟练程度和创意的发挥程度。
2.小组展示和解说的内容和表现，以及小组成员之间的合作与交流情况。
四年级上信息技术教案图像变变变_广教版
四年级上信息技术教案图像变变变_广教版第12课图像变变变一、教材内容：本课教学是广东版教育出版社第一册（上）第12课《图像变变变》，学习画图软件中翻转、旋转、拉伸、扭曲等操作。
二、学生分析：本课的基础知识是选定，在此课之前学生学会图块的选取和打开文件的知识。
根据四年级学生个性强和信息技术自身学科的特点，在教学中要放手要学生自己尝试操作，培养学生的自学能力。
三、设计思想：本节课都围绕主题是当个文明小公民，让学生做个文明人，并结合当前我市开展“文明东莞三有序”活动，让学生在学习本节课的知识进行德育教育的渗透，通过本节课学习不但学到电脑操作知识，还学到做人的道理。
本节共出示四个学习任务第一是文明有礼，第二是爱护公物，第三是互助互爱，第四是文化生活，学生通过四个任务的学习达到掌握本节四个操作：翻转与旋转、拉伸与扭曲，在任务完成的过程中鼓励学生互帮互学，互相评价。
四、教学目标：【知识与技能】1、知道用Powerpoint做演示报告的基本流程，以及相应的注意事项。
2、熟练、规范地使用所学的技术制作一份演示报告。
【过程与方法】明的行为呢？我们可以利用我们这节课的知识——制作多变图形。
任务1：文明有礼图1这位女同学这样对老师问好对吗？你认为应该怎样做？表扬示范学生教师：老师提示你，在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。
（演示方法）试试看，自己探索出一种方法。
让学生说出操作步骤。
小结方法：在这里我们学会了什么？板书：文明有礼——翻转任务2、爱护公物教师：同学们，我们身边有小部分人的文明素质太差了，你看看好好的一个垃圾箱给人弄翻了，这种行为好吗？现在我们怎样做？让学生说出操作步骤。
教师：那么这个路牌又怎么办？大家小组讨论怎样处理呢？教师引导发现方法选定图案（被选定的部分称为图块）；进入图像菜单；选择翻转（旋转）；按一定的角度旋转。
小结方法：在这里我们学会了什么？板书：爱护公物——旋转任务3：互助互爱。
教师：天下这么大的雨，这两位同学怎么办。
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根据关键步骤提示，一步步绘制作品。
先绘制大熊猫的身体，
3、角度倾斜画眼睛
（1）使用“透明选择”工具选中已画好的一只眼睛，在图像功能区中选择“重新调整大小”工具，在“倾斜”的“水平”框中输入“20”，单击“确定”。
（2）对修饰好的一只眼睛，分别执行“复制”“粘贴”“水平翻转”命令，快速画出另一只眼睛。
（3）利用“透明选择”工具，分别选中并移动每只眼睛，完成作品。
再绘制大熊猫的两只眼睛。
先画一只眼睛，调整好倾斜角度，在利用复制粘贴的方式，画出另一只眼睛。
任务二：描绘多彩动物园展示学生绘制的多彩动物园
欣赏别人的作品，给
自己的大熊猫添加
小伙伴，绘制一幅和
谐自然的动物园图
片。
课堂总结
我们只运用“椭圆”工具绘制大熊猫，利用“复制”、“粘
贴”、“水平翻转”、“角度倾斜”等工具绘制大熊猫的眼睛，
并给大熊猫添加小伙伴，最后绘制出了一幅生机勃勃、和谐自然
的动物园图画。
回顾这节课所学知
识。
六、教学反思
学生利用自主探究或者小组合作的方式，来突破本节的重难点。
在“角度倾斜画眼睛”这一环节，我把具体操作步骤展示给学生，让学生自主探究，最后让学生来演示操作说明这一环节，加深了他们对关键步骤的印象，同时也锻炼了他们的信息语言表达能力。