北师大版小学数学二年级上册《快乐的动物》名师教案
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《快乐的动物》名师教案
课题快乐的动物单元第七单元学科数学年级二年级
学习目标知识与技能：
1、结合具体情境体会“倍”的意义。、
2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。
3、引导学生在“画一画”、“圈一圈”等活动中进行思考，发展学生分析和解决问题的能力。
4、使学生在有效的数学学习中获得愉悦的情感体验，提高学习兴趣，增强自信心。
重点体会“倍”的意义，会用除法求两个数量之间的倍数关系。
难点体会“倍”的含义。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课谈话导入：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。这
些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩。我们
快快出发吧！用故事引入课题，吸引学生注意力，调动学生积极性。
讲授新课1、认识倍。
数一数，填一填。
图上有哪些小动物？分别有多少只？。
2、画一画，圈一圈，认一认。
用自己喜欢个图形画一画小鸭子和小猴子的只数，并圈一圈，认一认：它们的只数之间有什么关系？
课件演示：学生观察情
境图，发现图
中的数学信
息并填空。
我用表示
它们的只数。
小猴子有3
只，小鸭子有
6只。
我把3只圈
通过观察两个
量之间的关系，
引出倍的概念，
让学生知道6
里面有2个3，
那么6就是3的
2倍。通过解决
问题，培养学生
这时我们就说：6是3的2倍。
课件动画演示：
3、画一画，圈一圈，填一填。
小组活动：说一说你是怎么做的。（1）小松鼠和小鸡
（2）小松鼠和小鸭子起来，小猴子
的只数圈了
一个圈，小鸭
子的只数圈
了2个圈。说
明6里面有2
个3.
列成算式用
除法计算：6
÷3＝2。小鸭
子数是小猴
子的2倍。
我用表示
它们的只数。
小松鼠有2
只，小鸡有8
只，8÷2＝4
小松鼠的只
数是小鸡的
4倍。
我用表
能力。
对情境图中的
小动物的关系
进行分析练习，
更牢固地理解
掌握两个量之
间的倍数关系。
小孔雀和小猴子
4、解决问题。
求一个数是另一个数的几倍。
小动物们来到文具商店买文具，它们都买了什么呢？我们一起来看看吧！
小牛花的钱是小兔的几倍？
小组合作：算一算，说一说。
答：小牛花的钱是小兔的3倍。
求一个数的几倍是多少。示它们的只
数。
小松鼠有2
只，小鸭子有
6只，6÷2＝
3
小鸭子的只
数是小松鼠
的3倍。
我用表
示它们的只
数。
小孔雀有1
只，小猴子有
3只，3÷1＝
3
小猴子的只
数是小孔雀
的3倍。
小兔花了2
元，小妞花了
6元，6元里
面有3个2
从概念到方法，
从具体到抽象，
使学生知道：求
一个数是另一
个数的几倍，用
除法计算；求一
个数的几倍是
狐狸花了多少元？
答：狐狸花了8元钱。
5、做一做。
（1）看图列式。
小猫的只数是小刺猬的几倍？
答：小猫的只数是小刺猬的2倍。
（2）有3个乒乓球，羽毛球的个数是乒乓
球的4倍。羽毛球有多少个？
答：羽毛球有12个。
小结：
（1）求一个数是另一个数的几倍，用除法
计算。
元，所以小牛
花的钱是小
兔的3倍。列
成除法算式：
6÷2＝3
小兔花了2
元钱，狐狸花
的钱是小兔
的4倍，也就
是求4个2
元是多少元。
列乘法算式：
2×4＝8元。
就是求4个3
是多少。
多少，用乘法计
算。从而掌握求
倍数这类应用
题的解题方法。
（2）求一个数的几倍是多少，用乘法计算。巩固提升1、做一做。
小李有9个苹果，小张的苹果个数是小李的4倍，小张有几个苹果？
9×4＝36（个）
答：小张有36个苹果。
2、皮球的价钱是羽毛球的几倍？文具盒的价钱是羽毛球的几倍？
6÷3＝2
答：皮球的价钱是羽毛球的2倍。
9÷3＝3
答：文具盒的价钱是羽毛球的3倍。
拓展提高。
操场的左边种着8棵树，右边的树的棵数是左边的3倍。操场的左右两边一共有多少棵树？
小组合作，汇报交流。
课件演示。
8×3＝24（棵）
8＋24＝32（棵）
答：操场的左右两边一共有32棵树。
3＋1＝4 求一个数的
几倍是多少，
用乘法计算。
求一个数是
另一个数的
几倍，用除法
计算。
可以先求操
场右边一共
有多少棵树。
再求操场左
右两边边一
共有多少棵
树。
也可以先求
操场左右两
边的树是左
通过解决诸多
此类的实际问
题，使数学问题
生活化、趣味
化，让学生感受
到数学的作用，
明确学好数学
的必要性，更重
要的是促进对
知识的领会与
掌握。
对所学知识加
以巩固练习，以
便学生更牢固
地掌握本课所
学。