小学美术老师心得体会
小学美术老师心得体会5篇
小学美术老师心得体会5篇小学美术老师心得体会1转眼间两个月的实习生活也结束了。
还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。
想到自己要离开了，是那么的不舍。
看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。
突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。
看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。
时间过得真快，两个月就这样过去了。
回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。
实习锻炼了我们的实践教学能力。
提高了对教育工作的认识。
在实践中体会了教书育人的重大责任。
在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。
认真的听取老师们对我的评价和建议。
认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。
认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。
短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。
这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。
针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。
另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。
让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。
就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。
同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
在实习过程中我也总结了一些经验，现在给大家分享一下，不足的地方还望各位老师和同学批评指正。
小学美术课程心得体会6篇
小学美术课程心得体会6篇一篇有意义的心得体会是可以带给读者积极的正能量的，优秀的心得是需要有中心的，流水账似的文章是没有意义的，本店铺今天就为您带来了小学美术课程心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学美术课程心得体会篇1好的教学计划有明确的教学目标和具体的教学措施，有目的的进行教学比盲目的乱打乱撞肯定是更容易见到效果的。
再结合全校美术教师的积极配合，统一的按一定的教学任务和内容走下去。
同时也会按照个体的差异进行局部内容的调整，这样的话这些学生进步的速度又更加明显了。
当然教学计划只是一个主线，也不是一成不变的，如果遇到特殊的情况可以适当的进行调整和穿插，除了以教材为中心线以外，各教师可以根据自己班级的实际情况进行局部的调整。
同时有目标，有计划的教学才能更好的检验和记录我们一学期，一学年甚至是几年的教学实际成果，更有利于探究美术课程在农村学校的作用和实施效果。
现在的学生非常的有个性，他们有自己的思想，他们有自己的喜好，只是很多时候他们不知道如何去表达，我们因材施教，循序渐进让他们知道好好地学习美术其实也是非常有利于他们的学习和生活的。
提高他们的眼光和艺术欣赏水平，通俗一点就是告诉他们日常生活中的穿衣打扮，以及个人形象。
对美与丑的判断，更好地体现学生的干净、朝气、活泼的形象。
更好地观察和理解体会身边的美好生活，对美丽的乡村景色的欣赏。
有了计划就可以层层深入，一步一步的教会他们欣赏，同时美术绘画能力是必不可少的，按计划多举办些活动可以激发他们对美术的爱好，掌握他们的实际接受情况。
好的计划还涉及到教师自己能力的提高，再学习再创造。
把重复的工作变成灵活的研究过程。
有了计划就不容易钻牛角尖，更清晰地分析问题和总结经验。
并且把研究的数据及资料收集起来方便后人参考研究，同时也更容易和其他学校的美术教学工作进行比较，互相学习，取长补短。
小学美术课程心得体会篇2课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以老师教，学生学为主的教学模式，而是加入了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新知识要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
2024小学美术教师心得感悟
2024小学美术教师心得感悟2024年，我作为一名小学美术教师，回顾这几年的教学生涯，心中涌起了许多感慨和感悟。
首先，我意识到作为一名美术教师的责任重大。
美术不仅仅是一门课程，更是一种文化的传承和艺术的表达。
孩子们的创造潜能和审美能力需要我们加以开发和培养。
在课堂上，我不仅仅是知识的传授者，更是引导者和激发者。
我尊重每一个学生的个性和创造力，鼓励他们自由表达和展示自己的想法。
通过合作和互动的方式，给予学生们足够的空间和时间，让他们在美术创作中获得成就感和乐趣。
其次，我深刻体会到美术教育对培养学生综合素养的重要性。
美术教育不仅仅是培养学生的艺术天赋和技能，更是提升学生综合能力的一种途径。
在美术课上，我注重培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力。
通过绘画、雕塑、手工制作等活动，激发学生的艺术潜能，培养他们的审美情趣和艺术修养。
同时，美术教育还能培养学生的思维能力、观察问题的敏锐度、团队合作精神和自主学习的能力。
另外，我认识到美术教育是一项长期而艰巨的任务。
美术教育需要教师付出大量的时间和精力，去研究美术教学方法、设计教学内容、准备教学材料。
美术教师要不断提升自己的专业素养和艺术修养，不断更新教学理念和教学方法。
同时，美术教育还需要和其他学科进行跨学科融合，培养学生的综合能力。
因此，我会不断学习和进步，追求教育的创新和突破，以便更好地服务于学生的成长和发展。
最后，我明白了美术教育的目标是培养学生的人文素质和审美情趣。
美术教育要培养学生的情感、品位和生活情趣，让他们能够欣赏美和创造美。
美术教育要培养学生的文化自信和创新精神，让他们能够在未来的社会中融入并发挥自己的价值。
因此，我会注重培养学生的艺术修养和美育情感，在教学中注重培养学生对美的感知能力和鉴赏能力。
总之，作为一名小学美术教师，我对美术教育有了更深刻的认识。
我将不断努力，提高自己的专业素养和教学水平，不断探索和创新美术教育的教学方法和教学内容，以便更好地引导学生发现美、创造美、欣赏美，为学生提供更具有艺术价值和人文情怀的教育。
2024小学美术老师心得
2024小学美术老师心得2024年，我作为一名小学美术老师度过了一年的教学生涯。
在这段时间里，我通过自身的努力和不断的实践，提升了自己的教学水平，并且对于如何教好美术给小学生有了更加深刻的了解。
下面是我在2024年的小学美术教学中的心得，希望能对美术教师们有所启发。
首先，在教学内容的选择上，我始终坚持以培养学生的创造力和想象力为核心。
我深知，美术不仅仅是一门技能，更是一种艺术的表达方式。
因此，我注重培养学生的独立思考和创造能力。
我通过生动的课堂讲解和丰富的练习，引导学生从观察中发现美、理解美，并且通过自己的手去表达。
比如，在教授素描技巧时，我通过引导学生观察周围的事物，从细节中揣摩出对象的形状、轮廓和光影，再通过练习，使学生能够独立地完成一幅具有立体感和逼真度的素描作品。
通过这样的方式，学生们不仅仅掌握了一项技巧，更重要的是培养了他们的观察力和想象力，为将来的艺术发展打下了坚实的基础。
其次，在教学方法上，我注重学生的参与和互动。
我充分利用多媒体技术和互动式教学设备，让学生在课堂上有更多的机会动手实践和互动。
例如，在教授色彩知识时，我准备了一些鲜艳的颜料和调色盘，让学生亲自动手调配颜色，并尝试绘制一些简单的色彩搭配作品。
这样的实践过程，不仅加深了学生对色彩的理解，还激发了他们对绘画的兴趣。
同时，我还积极组织学生之间的合作学习和小组讨论，让学生们在彼此交流的过程中互相启发，共同进步。
通过这样的教学方法，学生们在快乐的学习氛围中感受到了美术的魅力，并且主动参与到课堂活动中去。
此外，在教学评价上，我注重对学生的个性差异和兴趣特点的尊重。
我充分了解每个学生的背景和特长，根据不同学生的情况给予不同的指导和评价。
例如，对于一些天生善于观察的学生，我会鼓励他们多多参观画展，勇敢尝试不同的绘画材料和技法，让他们有更多的机会发展自己的特长。
而对于一些刚刚接触美术的学生，我会在鼓励他们尝试的同时，给予适量的指导和帮助，让他们逐渐成长并建立自信。
小学美术教师专业技能培训的心得体会范文(3篇)
小学美术教师专业技能培训的心得体会范文（3篇）小学美术教师专业技能培训的心得体会范文（精选3篇）小学美术教师专业技能培训的心得体会范文篇120__年7月19日至23日，我在梅江区进修学校参加了小学美术教师的培训，感到十分荣幸。
虽然仅有五天的时间，但让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。
教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。
总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得：兴趣是学习美术的基本动力。
在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
用真心、真情的去教美术。
在教学中，教师要有好奇心，专业精神。
同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。
还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。
在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。
尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。
因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。
设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
小学美术教学心得体会11篇
小学美术教学心得体会11篇小学美术教学心得体会1正确地进行少儿绘画的辅导，可以激发学生的学习兴趣，并能充分地发挥他们的创造性思维。
可以说，一张画就是一个美丽的世界，是孩子们面对这个世界发现自我、展示自我的方式。
如果要让这块神土开出鲜艳的花朵，就要走好绘画创作的三步曲。
儿童画稚拙、纯真、妙趣横生，这正是大师们所追求和向往的。
毕加索说：“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。
”可见儿童画蕴含着鲜活的艺术生命。
作为教师，要懂得儿童画的宝贵之处，善于挖掘孩子们的艺术天份，启发学生丰富的想象力和创造力，激发学生大胆的表现欲望，使其创造性思维得以发展。
1、自信是创作的动力美术课上我曾遇到过这样一些学生，当我要求他完成作业时，有的学生问我可不可以画书上的，有些学生干脆问都不问就照着书画；有的学生坐着不动或将作业纸翻来覆去，就是不见他画画；还有些学生则原封不动照抄师的范作，面对这些学生我们常说他们懒，不爱动脑筋。
其实，这只是表面的而不是实质的。
学生为什么会养成以上这种习惯呢？学生为什么不肯动脑筋呢？关键在于缺乏自信心。
他们之所以照书、模仿老师，是因为他们害怕，怕自己画的不好，不能得到老师的肯定，甚至遭到同学们的耻笑。
哪一个孩子不想表现自己，展示自我，这是孩子的天性。
作为教育者应多给学生提供这种探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励会使他们不断的去探索，从而走上成功之路。
因此，教学中我常常鼓励学生自己创作，以激发和培养学生的自信心。
我常对班上的同学说：老师喜欢小朋友自己画的画；老师最爱看小朋友自己设计的了；老师觉得爱动脑筋的小朋友最了不起。
或者可以给孩子们一些奖励，如巡视辅导时对有独特想法的作业进行表扬、在批改的等级上加个小红星等。
通过一段时间的努力，一次我听到了令我激动而振奋的话。
一个孩子对旁边正准备照书画的孩子说：照书不好。
极简明而平常的话，但这至少是孩子自信的良好开端。
2、生活是创作的源泉有了自信，孩子就敢画了。
做美术老师的心得体会5篇
做美术老师的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术老师教学心得9篇
美术老师教学心得9篇美术老师教学心得1本学年我担任一二年级的美术教学工作，低年级的学生，他们的世界是天马行空的，他们想象力丰富，天真，富有童真童趣。
但同时他们纪律差，理解能力相对较弱，动手能力也较弱。
如何将低年级课程的教学目标有效的渗透是我必须要思考的问题。
一、好的课堂纪律是上好课的关键每学期第一节课，我都是重点讲解我的课堂要求：课堂纪律、课前准备，课前准备包括学具准备和课前课本分发。
美术课和其他的课堂不太一样，一旦你的美术工具准备不齐全，不带，那么你的作品就呈现不出来，而且我们的美术工具又特别繁多。
老师的第一节课一定要讲到位，并且和班主任及时做好沟通！其次课堂里的一些引导用于也可以帮助老师组织好课堂纪律，例如：老师说我是小太阳，同学们说我是向日葵。
这是我们课堂的日常用语。
学生在回应老师的同时坐坐好，看向老师。
总而言之，不管高年级还是低年级，一定要讲解好课堂要求。
二、兴趣是最好的老师情境导入、游戏、谜语、故事、绘本、动画...无疑是吸引学生注意力最好的`方法了，这些生动形象的画面是引起学生直接兴趣的关键，但是要特别注意的是，方法、内容的选择上，老师要根据教学目标选择更加清晰易懂的。
例如《相同图样排排队》一课，我选择用《乱七八糟的魔女之城》这本绘本导入，通过绘本闯关方式，渐进式的让学生明白排排队的好处，排排队的方法。
这本绘本特别有趣生动，而且一下子帮我解决了本课的大部分教学重难点。
所以，我的结论是，选择围绕教学目标且直观的方式导入，在引导学生兴趣的同时，解决教学重难点。
三、学会观察低年级学生作画，往往都是依靠头脑中的记忆表象作画，粗略的观察后就开始作画。
所以我在日常的教学中特别强调对事物的观察。
上学期的《虾和蟹》，这学期的《动物朋友》、《花儿朵朵》，我都针对性的引导学生从不同角度观察形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中让学生使用多种感官感知，更好的认识客观事物。
当然，观察能力的提高不是一蹴而就的，需要老师和同学不断地有目的的、有意识的去观察。
小学美术教学心得体会5篇
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做一名小学美术教师体会
做一名小学美术教师体会“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。
近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。
它的理念是让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。
下面是给大家整理的做一名小学美术教师体会5篇，希望大家能有所收获!做一名小学美术教师体会1第一次来教这些一年级孩子美术，满眼的都是他们可爱的样子，无论他们画出个什么来都觉得惊喜。
孩子们子天真烂漫，无拘无束。
他们的画不受“形”的约束，不受“法则”的限制，在随性的心态下，凭着自然感知，自由挥洒，创造了许多令人惊叹的作品。
于是作为老师又心生出一些忐忑来，不知道该如何去引导他们的涂画：过多地讲解示范怕误导了他们自由的思维，不去指导他们又会有些孩子不知道如何表达心中的奇想。
在一年级这学年的绘画教学实践中，我非常注重在尊重和保护孩子们自己的绘画手法的同时又不断地启发、鼓励他们尝试新的绘画手法，以便能更好地表现他们美好的内心世界，更好地体现儿童画的可贵美质。
一、关于绘画的内容和主题儿童画的创作题目要新奇有趣儿，不落俗套，才会吸引孩子们的兴趣，这是对教师艺术修养教学经验的考验。
儿童画创作题材广泛，但贵在出新。
二、关于表现手法一)拟人法拟人法是将宇宙间除人以外的一切事物(如：动物、植物、山水、自然现象等)赋予他们人的性格、人的情感，使它们会想、会动、会与外界交流。
这是儿童在绘画中最常用的手法之一。
孩子们是凭着想象认识世界的。
在孩子们眼里，万事万物都与人一样有生命、有情感、有个性，需要吃饭、睡觉、说话，并且喜欢唱歌跳舞。
在教学中启发孩子把事物人性化，是孩子心理的需要，而且能使所画内容更生动，更亲切，更感人。
二)夸张法分为无意夸张和有意夸张两种。
1、无意夸张：是孩子们把那些自己感兴趣的部分、自己认为重要的部分，画得特别突出，画得特别仔细，无意识地进行了夸张。
2、有意夸张：是绘画创作过程中，为了主题的需要而突出表现对象某些特点的一种手法。
2024年小学美术老师个人总结
2024年小学美术老师个人总结
2024年是我作为小学美术老师的第三个工作年，我想对这三年的工作进行个人总结和反思。
首先，我认为在这三年里我取得了一定的进步。
我不仅在教学经验上有了一些积累，还学会了更好的与学生沟通和合作。
我尝试不同的教学方法和技巧，以激发学生对美术的兴趣和创造力。
我也意识到每个学生的不同需求和关注点，在教学中尽可能地个性化和差异化。
我努力鼓励学生表达自己的想法和情感，并提供积极的反馈和支持。
然而，我也意识到我仍然有很多需要改进的地方。
首先，我发现自己在时间管理方面还有一些不足，有时候会花太多的时间在某个主题上，导致其他主题的覆盖不足。
我需要更好地组织教学内容和时间安排，确保每个主题都得到适当的关注。
其次，我也发现自己在课堂管理方面还有所欠缺。
有时候我会面临一些学生的不配合，他们可能不认真听讲或者不积极参与课堂活动。
我需要学习更好地处理这些情况，制定更有效的课堂管理策略，以确保每个学生都能积极参与并获得良好的学习体验。
此外，我还觉得自己在与家长沟通方面有待改进。
虽然我努力与家长保持沟通，但有时候我没有及时向他们反馈学生的表现和进步。
我需要更加定期地与家长交流，确保他们了解孩子在美术方面的发展，并提供对孩子学习的建议和支持。
综上所述，我认为这三年的经验对我来说是宝贵的。
我已经取得了一定的进步，但同时也意识到自己在教学和课堂管理方面仍然有很多需要改进的地方。
我将继续不断学习和提高，以更好地为学生们提供丰富而有意义的美术教育。
小学美术课心得体会精选6篇
小学美术课心得体会精选6篇提高我们的思想认知水平的方式之一就是认真写好心得体会，通过认真写好心得体会，我们可以更好地培养自己的创造力和想象力，从而提高写作的独特性和创新性，以下是精心为您推荐的小学美术课心得体会精选6篇，供大家参考。
小学美术课心得体会篇1我有幸参加了xx县20xx年爱心包裹项目美术教师培训。
作为新教师，在这短暂的两天培训中，我收获满满。
上午，首先由xx职业技术学校校长讲话，介绍了学校的基本情况，以及最近这几年学校取得的傲人成绩。
接着，由中国扶贫基金会xx先生主持了开班仪式，介绍了中国扶贫基金会基本情况和爱心包裹的类别，让我对爱心包裹项目有了基本认识。
最后，由县美术教研员xx老师给我们详细地讲解了美术教育。
她认真细致地从美术教育的途径，美术教育课程设置，主要课型等多个方面让我对美术这门课程有了更深层次的认识。
经过短暂的休息，一堂生动的美术示范课《圆圆的世界》让我对美术课程大开眼界，让我知道了美术原来还可以这么教学。
老师从图片导入，实物呈现，探索发现，亲身示范，任务布置，学生作品展示等多个环节让我领略到美术这门课程的魅力，也让我对美术的学习兴趣更加浓厚了。
下午上半场，xx老师带领我们进入实战，手工技法课《串编的乐趣》，让我们不仅通过穿编这项技法了解到了古人的智慧，也让我们的动手能力有所增强。
经过学习，我们老师也动手制作了自己的作品，半个小时下来，一幅经过穿编向日葵作品在我和朋友的手中呈现出来，虽然不是特别出彩，但是穿编的过程还是给了我们很大的乐趣，同时也让我们对穿编这项古老技法充满了敬佩。
后半场由周锐老师给我们讲解了动漫创意画，让我对动漫也产生了兴趣，尤其是人物眼睛的画法，素描的比例等等，短暂学习之后，一个可爱的娃娃又在我手精品学习文档中呈现，虽然不够美观，但是也让我对动漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我们又满怀激情投入到新的学习中了。
首先由xx老师给我们讲解了拓印艺术，她细心的给我们亲身示范了拓印的几种方法，接着我们用提前准备好的树叶经过上色拓印，敲打树叶的方式，把树叶的叶脉清晰的'印在了白纸上，两人一组也完成了一幅拓印作品，这其中也有过失败的尝试，不过还好，在我们的共同努力之下，一幅作品最后也呈现出来了。
对小学美术老师的心得体会7篇
对小学美术老师的心得体会7篇通过写心得体会可以使我们的感悟很好的记录下来，要想记录下自己读书的感受，书写心得体会也是个不错的方式，以下是我精心为您推举的对小学美术老师的心得体会7篇，供大家参考。
对小学美术老师的心得体会篇1本人自参加工作以来，始终坚持热爱自己的教育事业，在工作中，勤勤恳恳教书，在生活中，无私奉献，遵纪守法，具有良好的师德，同时，关爱学生，为人师表，教书育人。
使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面进展，赢得了学生的热爱、家长的信任。
同时，能根据老师职业道德规范要求自己，努力做好本职工作，并结合现代教育教学的需要，加强业务进修和文化素养的提高，与同事们团结协作，相互学习，取长补短，不断完善和改革课堂教学，取得了较好的效果，并顺利完成教育教学任务。
工作以来，一直担任美术、数学的教学工作。
工作中能以学校整体利益为重，听从领导分配，为学校工作尽心尽力，从不计较个人得失，悄悄无闻，任劳任怨地完成各项工作，得到了同事们的好评。
本人特就美术教学工作小结如下：一、政治思想方面专心学习新的教育理论，准时更新教育理念。
乐观参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。
所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，专心学习仔细体会新形势下怎样做一名好的美术老师。
二、教育教学方面在教学方面，我专心负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材留意培育学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
1、专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施。
2024小学美术老师心得范文
2024小学美术老师心得范文2024年小学美术老师心得时间转瞬即逝，转眼间，我已经在小学任教五年了。
回顾这五年的教学经历，我感慨良多，也从中汲取了许多宝贵的教育智慧。
在这里，我想分享一下2024年小学美术教师的心得体会。
首先，我认为一个优秀的小学美术教师首先要有热爱艺术的情怀。
美术是一门对视觉艺术的学科教育，而艺术是人类创造与感受美的活动。
只有真正热爱艺术，才能真正发现美，才能传递美给学生。
在课堂上，我常常引导学生欣赏名家作品，通过细致的解读与感受，让学生逐渐培养起鉴赏和欣赏艺术的能力。
通过与学生共同感受美，他们在我的引导下，逐渐喜欢上了美术。
其次，我认为一个优秀的小学美术教师应该具备广博的美术知识和丰富的教育背景。
在这个信息爆炸的时代，美术应有尽有，丰富多样。
一个老师如果不具备足够的知识储备，很难给学生提供丰富多样的学习资源。
因此，我努力拓展自己的美术学问，学习世界各地的艺术文化，了解各个时期的艺术成就。
我还不断参加各类美术研究和教育研讨会，不断提升自己的专业能力。
通过这样的努力，我可以更好地指导学生，引导他们全面发展。
再次，我认为一个优秀的小学美术教师应该注重培养学生的创造力和想象力。
美术作品是学生想象和创造的结晶，它既反映学生的个性，又展示学生的潜能。
因此，我在课堂上不仅注重学生基本的技能训练，还注重培养他们的创造力和想象力。
有时候，我会给学生一些鼓励，让他们从不同的角度去观察、分析和解读自然和社会，进而创作出独具个性的作品。
这样的练习，不仅可以让学生发展自己的表现力，还可以增强他们解决问题的能力。
最后，我认为一个优秀的小学美术教师一定要善于与学生进行沟通和互动。
在课堂上，我善于通过与学生的互动和交流，了解他们的需求和兴趣。
我会定期与学生进行交流，听取他们的建议和意见，以便更好地提供帮助和指导。
有时候，我也会组织一些小组活动，让学生互相合作，分享自己的作品和经验。
这样的互动，既可以让学生感受到老师的关爱和关心，又可以促进他们之间的友谊和合作。
小学美术教师教育心得(精选5篇)
小学美术教师教育心得(精选5篇)小学美术教师教育心得（篇1）新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。
素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松学得快乐。
而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。
美术课要想上好，其实还真不是那么容易。
不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考推敲。
一课前的准备美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的内容。
如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。
为了让课堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。
除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识深厚的文化底蕴。
在讲课之前我自身就必须先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。
这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。
二课堂的教学课堂的教学是重点，很多问题都是值得深入探讨的。
在这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
所有老师都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原则。
可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩端端正正地去完成要求的作业。
比如一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。
几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。
而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。
就比如，不仅要剪的像样，还要分清楚阳刻与阴刻的区别，这样势必就给此课增加了难度，授课教师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。
还有一些课加入了游戏舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”，问题是这样形式上的“乱”却并非无效。
美术老师心得感想(通用10篇)
美术老师心得感想(通用10篇)美术老师心得感想篇1不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，这里是一篇美术教师工作计划，接下来让我们一起来看看吧~作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。
在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：一、指导思想一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。
二、研修目标(一)师德方面：继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。
热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。
热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。
具备强烈的事业心和责任心。
(二)教育教学方面：不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
三、具体实施方案1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。
2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。
3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。
2023年小学美术教师心得体会(集锦15篇)
2023年小学美术教师心得体会(集锦15篇)小学美术教师心得体会111月，我有幸成为教育局组织的中小学美术骨干教师培训班的一员。
本次培训内容丰富，形式多样，组织了学员与专家交流互动，美术课堂教学观摩等活动。
我感到，此次培训准备充分，教学理念新颖，对教师教学实际有很大帮助。
以下是本次培训的心得体会：一、更新教学理念，解读新课程标准。
本次培训旨在为一线中小学美术教师解读美术新课程标准，提高美术教师对美术新课程标准的正确把握的能力。
这一主题主要浙江湖州吴兴实验中学徐军教授讲解。
徐教授是博士生导师，教育部基础教育课程改革美术课程标准研制课题组组长，教育部中小学美术教材审查委员，中国美术教育专业委员会理事。
他在报告中从学习与思考两种层面指向展开，深入剖析了美术新课程标准修订的教育背景与思考，美术课程方案与美术课程的位置，中小学阶段学生核心素养指标体系中的人文审美细化，美术课程的结构，几个值得大家思考的问题等多个方面为在场学员们做了翔实生动的讲解。
二、加强教师研究、总结意识与能力。
本次培训着重加强教师自我完善，自我提高，总结教学经验与反思的能力的培养，专家讲座中尤其印象深刻的是《美术教师教育研究与成果呈现的方法与技巧》讲座。
讲述了论文撰写的注意事项，什么样的__最受欢迎？认为编辑在评审教育论文的标准是：1、有观点，有灵魂。
2、内容充实，不空洞。
3、思路清晰，结构明确。
4、文字流畅，表达到位。
专家还讲到，艺术贵在创新，艺术教育研究也需要创新，而目前我国的绝大部分美术教师教育研究的课题缺乏创意，基本呈现一哄而上的态势。
大部分研究都属于重复研究，资源被大量浪费，指导价值反而被重复。
我感到，许多一线的美术教师，教学经验丰富，一直是认真执着的追求者，努力在自己的本职工作中做出自己的贡献，但是，我们还缺乏先进的教育理念，缺乏理论总结的能力，在本次培训中能与崔老师这样近距离接触，了解教育研究与成果呈现的方法与技巧，确实对美术教师教学水平，教育研究，有很大帮助。
2024年小学教师美术听课心得体会（3篇）
2024年小学教师美术听课心得体会一、促进学生主动思维与想象在教育过程中，不应仅依赖被动的记忆，而应鼓励学生积极参与思考与创新。
为此，教师可采用多种教学手段，如展示投影录像示范画，组织户外写生，甚至将绘画步骤编成富有韵律的儿歌，以激发学生的兴趣和积极性。
这样能促使他们主动地表达所想反映的内容，享受创作的乐趣，增强创作自信心。
例如，在教授《古代城堡》时，教师展示创新作品，如利用废旧材料制作的城堡模型，以刺激学生的思维活力，拓宽他们的想象空间，然后鼓励他们完成自己的作品，展示给大家欣赏，从而提高他们的创作热情和认真度。
三、激发学生的综合学习动力素质教育应与日常生活紧密结合，以增强学生的学习需求。
通过设定具有吸引力的教学目标，提升学生自我意识水平，满足他们联系生活、美化生活的物质和精神需求，从而调动学习积极性。
在《棋牌乐—棋篇》的教学中，教师引导学生运用已学的绘画和工艺技巧，设计创新的飞行棋，同时融入语文、数学、英语等复习题目，鼓励他们发挥个性，创作出独特的作品。
这种教学方式不仅激发了学生完成创意作品的主动性和积极性，也使他们在游戏中巩固知识，愉悦心情，实现了教学效果的双赢。
四、音乐与美术课堂的融合音乐具有强烈的感染力，能触动人的感情。
在美术课中融入音乐元素，能更好地辅助教学。
如在欣赏课中，我们配以音乐欣赏古典名画，悠扬的旋律引导学生进入画境，感受作品的情感和韵律，进一步激发他们的审美情感，提升审美能力和审美情趣。
五、重视学生学习评价教师在教学中注重对学生的全面评价，面对学生在理解和表现上的差异，采取因材施教的方法，根据学生的个性和作品特点给予鼓励和指导。
评价以肯定为主，结合教师评价、同学评价和自我评价，保护和激发学生的学习积极性，促进每个学生的个性发展和全面发展。
美术教育致力于提升学生的整体素质，以学生发展为中心，培养他们的审美感知、想象力、表现力和创新精神，同时注重个性发展和全面发展。
新教育理念强调培养学习兴趣，倡导自主探究和合作学习，关注情感体验和学习过程，注重跨学科的综合学习，改进教学方法，增强教学效果，充分挖掘美术教育在素质教育中的潜力。
2023年小学美术教师培训心得体会精选10篇
2023年小学美术教师培训心得体会精选10篇小学美术教师培训心得体会1我非常荣幸参加了国培计划z省中小学50名美术教师培训学习。
首先要感谢学校领导给了我这个普通的教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
俗话说“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是全省中小学美术教师和省电教馆领导对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
在国培计划的开班典礼上，省电教馆主任，十一中校长，培训部主任给我们提出学习要求和学习的意义。
其中提到了一个问题，就是怎样把信息技术成为每个教师应必备的一种能力。
虽然学习的时间比较短，但课程安排非常紧凑！观摩——解读——研讨——实践。
安排的课程对于教师专业发展非常的实用，极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了我们美术教师运用现代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，教师的职能和学生的权利和义务。
虽然只有短短的7天学习，但让我感受到了一个全新的教学舞台。
省电教馆在我们学习之前就把住宿吃饭生活等上的需要安排得井井有条，学习班的班主任早来迟走天天陪伴者我们，为我们解决生活和学习上的困难。
培训部的李湘主任在学习期间常来指导我们的学习。
每天上午都能听到不同类型的讲座，下午共听两节名师给我们上展示课，课后与我们相互切磋学习。
7天里听12节讲座，8节展示课。
下面就我的心得体会谈以下两点：一、树立现代教育思想现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。
培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才。
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小学美术老师心得体会美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。
新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。
素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。
而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。
美术课要想上好，其实还真不是那么容易。
不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。
一、课前的准备美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的内容。
如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。
为了让课堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。
除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
在讲课之前我自身就必须先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。
这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。
二、课堂的教学课堂的教学是重点，很多问题都是值得深入探讨的。
在这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
所有老师都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原则。
可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业。
比如一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。
几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。
而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。
就比如，不仅要剪的像样，还要分清楚阳刻与阴刻的区别，这样势必就给此课增加了难度，授课教师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。
还有一些课加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”，问题是这样形式上的“乱”却并非无效。
我曾看过一片文章说，国外的老师在上美术课时不需要孩子们坐得端端正正，他们给了孩子足够的空间去想象、去创作，学生甚至还可以画在桌子上，还可以“乱涂乱画”。
德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾经说过：“在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。
”我想这在国内肯定是禁止的。
学校要求的是课堂必须要有秩序，但一味的整齐、安静，往往会抹杀孩子的自由发展的个性，限制孩子的创造性。
可怎样才能使两样兼顾呢?那就要求教师在组织教学上既要收放自如，又要做到不放纵，不压制。
例如：，可以尝试采用比较开放的教学内容。
教师可以借助一些外界的媒体，引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活。
可以带领学生去博物馆参观一些剪纸作品展;有同学说他她的奶奶姥姥很会剪纸，还可以把这些老人请来当成他们的课外辅导员。
而作为教师的我也可以在这样的环境中学到更多关于剪纸的一些知识。
能让学生在不同的学习氛围中掌握知识、学到知识。
而且我认为，有时候把公园、田野、村庄等一些环境作为学习美术的大课堂，反而获取知识的效果会更好。
大家可以想想，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝，感觉是那样的贴近自己，其实是一件非常惬意的事情。
更何况这种学习方式还能够在潜移默化中培养学生主动学习的能力以及在生活中发现美、表现美的能力。
我觉得是一件一举多得的好事情。
以上所述，是在上完《剪纸中的阳刻和阴刻》那一课之后的一些感想，一些我个人的心得体会。
其实不论是一年级还是六年级，我们上美术课的目的就只有一个，通过美术教学活动去唤醒他们对于生活。
《美术课程标准》的评价建议中提出：“美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节。
”并强调“重视评价的诊断、发展功能，内在激励作用。
”因此，现在的美术课堂上，少了教师采用简单化的否定性评价，少了教师的严厉批评声，而多了对学生的表扬、赞赏、肯定，这不能不说是一种进步。
我就如何改进课堂教学评价、让学生在阳光下得到全面发展做了一些尝试，下面谈谈我的几点体会。
一、重视形成性评价，提高学生的美术能力课改以前，美术教学中只注重对作业的评价，是一种对教学结果的评价。
而教学结果与教学过程之间存在一定的联系，但是教学结果并不能简单地等同于教学过程，因为相似的教学结果可能来自于不同的教学过程，而教学过程中细微的差异又将导致教学结果发生巨大差异。
所以，仅仅静态的评价教学结果不能反映教学的价值。
二、通过教学评价，帮助学生树立自信心课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。
有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。
孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，表现的更好。
我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。
正确的引导孩子学习，认识孩子作品的特点进行有益的评价，适当的给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信心，有效的学习，大胆的表现自我有很大的作用。
就让我们多给孩子一点赞美的评价，使他们多一份自信。
三、关注个体差异，评价注重引导学生的发展心理学表明：人的个体差异是客观存在的，教师在教学中必须正确对待个体差异、因材施教。
在美术评价中不能以固定僵化的标准来衡量学生的作业，枯燥冰冷的分数会浇灭学生创造的火花，折断学生想象的翅膀。
因为美术不同于一般学科，学生作业是一种饱含情感的创造性活动产品，具有鲜明生动的个性差异。
每个人的喜好不同，对美术的感悟也不同。
因此教师在评价时要承认和维护学生在美术方面的个性差异，允许学生用自己独特的方式来学习美术，为学生的学习和自由发展创造宽松的时空环境。
给学生一点阳光，他们会很灿烂!改革评价方式，通过评价促进学生的发展，成了摆在每一个美术教育工作者面前的一个重要课题。
采用形式多样的评价方式架起师生、生生之间的友谊桥梁，充分发挥评价促进学生发展的功能。
通过教师的评价帮助学生树立自信心，积极开展自评与互评相结合的多种评价方式，在丰富多彩的实践活动中检测评价学生，将会把美术课堂教学带入一个崭新的天地，使学生得到全面的发展。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。
通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
就美术课课堂教学方法及评价我注重了以下几方面：一、让学生想画，激发创造欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。
1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。
在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。
那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。
2、创设情境，激发兴趣美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激情。
此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
二、让学生敢画，勇于表现自我个性。
对学生来说.美术创作有着一定的难度。
传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种成功。
因此，教师要设法消除学生的胆怯心理，帮助他们增强创作的勇气与自信心。
在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们积极的进行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。
教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。
1、提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。
在学生创作中，教师要善于发现每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中，我经常喜欢提问学生，及时了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中。
评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种成功感。
切不可以用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍。
2、必要的技法训练，强调基础知识。
在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由发展。
那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。
讲授必要的技法，如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视。
学生只有掌握一定的技法手段，才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自信，从而放胆去画，去表现自我个性。
三、让学生会画，体验创作成功的乐趣。
在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不够的，因为这些还不是创作的最终目的。
因此，教师要加以正确的引导，帮助他们实现创作成功的目标。
1、观察力的培养观察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的基础，就谈不上艺术的表现。
生活中的人、事、物都可作为观察对象。
而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力。
在观察写生的过程中，不断积累素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了基础。
2、启发富于想象的构想爱好想象是学生的天性。
教学中，我常常提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性;或用形象的语言描述，激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们拓宽思路，提高画面的生动程度。
注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
，以探究为主，让学生探究线条的变化，不要刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。
注重培养学生发散思维和丰富的想像力传统美术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的，最终都是大同小异。
想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。