新教师岗前培训计划书
教师岗前培训方案范文（通用14篇）
教师岗前培训方案范文（通用14篇）教师岗前培训方案范文（通用14篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的教师岗前培训方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师岗前培训方案篇1根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》（琼教师〔20XX〕58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。
根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。
一、组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。
培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。
组长：郑元宁三亚市教育局副局长副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记赵元隆三亚市教育局人事科长成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长黎海珍三亚市教师进修学校副校长高福明三亚市教师进修学校副校长赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任二、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。
三、培训思路本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。
老师的岗前培训方案(精选11篇).doc
老师的岗前培训方案(精选11篇)老师的岗前培训方案篇1一、指导思想贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，帮助全体新教师尽快适应教育教学工作需要，着力提高其教育教学水平，进一步丰富其理论素养，为其未来的专业成长奠基。
二、组织机构领导小组组长：__成员：__三、培训安排20__年中小学新教师暑期培训日程安排表时间内容讲授人8.10上午开班典礼读书是教师终身的法宝(周三)下午中小学教学工作规程8.11上午教师与教科研(周四)下午一位特级教师的成长历程8.12上午课程改革与课堂艺术(周五)下午新课程与教师专业成长8.13上午教育政策法规(周六)下午教育法规和教师规范要求自学8.14上午班级管理与班主任工作(周日)下午教育法规和教师规范要求自学8.15上午师生沟通的艺术(周一)下午硬笔书法培训8.16上午分组讨论、考试(周二)下午教师成长心得交流朱附：1.班主任：王__、倪__2.作息时间：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00四、培训纪律1.学员要按时参加培训班统一组织的教学活动，不得迟到、早退、旷课。
2.学员要自觉维护教学秩序，遵守课堂纪律，上课要专心听讲，认真做笔记，不得做与教学无关的事。
上课期间必须关闭手机，或置于静音状态。
3.培训期间，原则上不得请假，确实因病、因事需要请假者，须向培训单位履行请假手续，经批准后方可请假，否则按旷课处理。
4.培训期间实行严格的考勤制度，学员要自觉签到，凡旷课半天以上或请假超过一天者考核定为不及格，不发放结业证书。
5.培训期间各学员要注意清洁卫生，保持教室整洁。
不乱扔垃圾，不损坏物品，如有损坏照价赔偿。
五、培训考核1.参与讨论心得两篇(一篇为听报告或学习政策、法规心得，另一篇为参加暑期培训的心得)。
2.考试。
六、后勤工作1.地点：教育局二楼会议室2.开班典礼(音响、横幅)3.学员材料：①培训安排表②笔③日记本④《骨干教师论文集汇编》⑤培训纪律要求(可印在安排表反面)⑥讲课人简介(随安排表下发)⑦联系授课教师(朱建国)4.伙食(食堂是否安排另订)5.安排教师成长(班主任代表、农村教师代表、新秀教师代表、学员代表)成长心得交流人选(人事科)。
教师岗前培训方案计划书
一、前言为提高新入职教师的职业素养和教育教学能力，使其尽快适应教育教学岗位，确保教育教学工作的顺利开展，根据国家教育部及地方教育行政部门的有关要求，特制定本教师岗前培训方案。
二、培训目标1. 使新教师树立正确的教育理念和职业道德，培养良好的师德师风。
2. 帮助新教师掌握教育教学的基本知识和技能，提高教育教学水平。
3. 培养新教师具备良好的班级管理能力和学生指导能力。
4. 提升新教师的教学科研能力，促进教师专业发展。
5. 加快新教师角色转换，使其尽快适应教育教学岗位。
三、培训对象1. 新入职的中学及小学教师。
2. 需要加强教育教学能力提升的教师。
四、培训时间1. 培训时间：为期两周（共10天）。
2. 集中培训：每天8小时，共计80小时。
五、培训内容1. 教育政策与法规：解读国家及地方教育政策、教育法律法规，提高教师政策意识和法律素养。
2. 教师职业道德：学习教师职业道德规范，树立正确的教育理念，培养良好的师德师风。
3. 教育教学理论：学习教育教学理论，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。
4. 学科专业知识：针对不同学科，邀请专家进行专业知识培训，提升教师的专业素养。
5. 班级管理与学生指导：学习班级管理方法，掌握学生心理特点，提高学生指导能力。
6. 教学技能训练：进行教学技能训练，包括教学设计、课堂教学、作业批改、教学评价等。
7. 教学科研方法：介绍教学科研方法，培养教师的教学科研能力。
六、培训方式1. 集中授课：邀请专家学者进行专题讲座。
2. 小组讨论：分组进行讨论，交流学习心得。
3. 案例分析：分析教学案例，提高教师解决问题的能力。
4. 角色扮演：模拟教学场景，提高教师的教学实践能力。
5. 实地考察：组织新教师参观优秀学校，学习先进经验。
七、培训组织1. 成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和监督。
2. 建立培训档案，记录新教师的培训过程和成果。
3. 对新教师进行考核，考核合格者方可上岗。
新入职教师培训方案(精选9篇)
新入职教师培训方案（精选9篇）新入职教师培训方案篇1入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。
根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。
一、培训指导思想1.突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。
本次培训面向的是东洲区全体一线初中生物教师。
一线教师平时教学任务繁重，疏于理论学习，对此次基础教育课程改革了解不够。
而一线教师又是基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者，教师对基础教育课程改革认识有多深，基础教育课程改革的实施就能有多深入。
因此，首先必须通过理论学习，让教师了解基础教育课程改革，理解、接受并且热爱生物新课程。
2.理论与实践密切结合。
如何在日常教学中实施新课程，仅仅依靠理论是不够的。
必须结合具体的案例，在对案例的分析过程中，让教师体会并学习如何实施新课程。
3.改变传统的培训方式，注重调动教师自主性，进行参与式研讨。
将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化过程。
在培训过程中，通过案例分析和教师进行教学设计等参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。
4.充分发动培训教师。
正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样，参加培训的教师就是培训的重要素材来源。
充分发动教师，提出自己的问题，暴露自身的不足，总结自己的教学经验，发挥教师在教学方面的长处，充分研讨，使教师得到真正的提高。
二、培训对象xx区全体一线初中教师。
三、培训过程（一）转变观念：学习义务教育课程改革和生物新课程的理念。
了解基础教育课程改革的背景和目标，了解生物新课程的教学目标，了解基础教育改革和生物新课程的关系。
生物新课程是基础教育课程改革大背景下的学科课程，生物课程的目标是和基础教育课程改革目标一致的，是为实现基础教育课程改革目标服务的。
教师对新课程理念的理解程度，直接影响新课程的实施程度，必须在培训过程中，通过各个环节的活动，使教师对新课程理念的理解不断深入。
2024年新教师岗前培训计划3篇
2024年新教师岗前培训计划 (2)2024年新教师岗前培训计划 (2)精选3篇（一）2024年新教师岗前培训计划如下：目标：为新教师提供必要的知识、技能和资源，帮助他们顺利适应新的工作环境，快速成长为优秀的教师。
时间：岗前培训将在2024年夏季进行，预计为期两周。
内容：1. 教育政策和教育法律法规：介绍相关的教育政策、法律法规，帮助新教师了解教育体制、政策导向等方面的基本知识。
2. 教学理念和方法：介绍不同的教学理念和方法，包括传统教学、现代教学、探究式教学等，帮助新教师建立自己的教学理念，并学习实践中的有效教学方法。
3. 课程设计与教材选择：讲授课程设计的基本原则和方法，引导新教师学会选择适合的教材，结合学生的实际情况和教学目标进行课程设计。
4. 学生管理与课堂管理：教授学生管理和课堂管理的基本原则和技巧，帮助新教师建立良好的班级纪律和课堂秩序。
5. 评价与反馈：介绍不同评价方法和反馈技巧，帮助新教师学会如何对学生进行全面、客观的评价，并及时给予有效的反馈。
6. 心理健康教育：培养新教师对学生心理健康的关注和教育，学习基本的心理辅导技巧，提高对学生的关爱和帮助能力。
7. 教育技术应用：介绍常用的教育技术工具和资源，帮助新教师熟悉并灵活运用教育技术，提高教学效果和效率。
评估：在培训结束后进行综合评估，包括知识与技能测试、教学设计与演示、教育案例分析等环节，评选出岗前培训成绩优秀的新教师，并为其颁发相应证书。
跟踪：在培训结束后，为新教师提供跟踪辅导和支持，定期组织经验交流和教学观摩活动，帮助他们在教学实践中继续提高和成长。
2024年新教师岗前培训计划 (2)精选3篇（二）2024年新教师岗前培训计划包括以下几个方面的内容：1. 教育政策与法规：为了让新教师了解教育领域的政策和法规，他们将接受一系列的培训，包括教育法律法规、教育政策等知识。
这些培训将帮助新教师理解他们在教育工作中的权利和责任。
2. 教学知识与技能：新教师将接受关于教育心理学、课程设计、评估方法等方面的培训，以提升他们的教学能力。
2024新教师培训学习计划模板(七篇)
2024新教师培训学习计划模板一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。
通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标1.帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。
2.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关情况。
3.帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。
4.帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。
三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。
培训时间为一年，合计____学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习____次，合计____学时。
第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计____学时。
第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计____学时。
第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计____学时。
四、培训时间：____年____月-____年____月。
五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担，具体要求如下：1.新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成____学时的培训任务。
2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。
3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。
4.各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计____学时。
5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。
六、培训课程安排2024新教师培训学习计划模板（二）一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。
教师入职培训方案(精选7篇)
教师入职培训方案（精选7篇）教师入职培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。
面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。
以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。
一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。
请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。
充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。
加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的.掌握现代教育和办公技术手段。
新入职老师培训方案5篇
新入职老师培训方案5篇新入职老师培训方案1师资队伍建设的好坏直截了当阻碍学校的教学质量，东语系始终把师资队伍的建设询问题作为头等大事来抓，取得了明显成效。
为了把新一轮的青年老师岗前培训工作做好，使东语系的各项工作登台阶、上水平，谋求更大的进展，特制订20__—20__学年第一学期青年老师岗前培训方案。
一、指导思想东语系坚持青年老师岗前培训为主，发挥老老师的“传帮带”作用，体现教法理论与教学实践相结合的原则，使青年老师尽快进入高校老师角XXX，从而担当起教育教学的重任，为东语系的快速进展做出更大的贡献。
二、培训目标我系的青年老师岗前培训目标是：在思想品德方面，培育老师高尚的师德师风，为人师表，教书育人;在业务力气方面，培育严谨的学风、教风，勤奋学习，努力工作，具有爱岗敬业的奉献精神，使青年老师通过培训成为德识双馨、全面进展的新世纪老师。
三、培训内容1、组织青年老师学习系各种治理规章制度，教育他们遵守学校的规章制度，做遵守纪律的榜样。
了解东语系专业设置及教学特点。
2、由高职称、高学历的老师为他们做教学法理论讲座，介绍外语学科教育教学方面的前沿信息和最新教学方法，介绍如何结合教学搞科研，科研方法。
包括课堂教学各个环节的设计及如何备课、备同学，上好一节外语课。
3、各教研室主任组织青年老师石光（日语）、李宏敏（俄语）、蔡秀明（韩语）进行课堂教学训练，备课试讲，由本专业老师对课堂教学进行点评。
大家集思广益，关怀其找出优点和缺点，使其尽快成熟起来，成为合格的高校老师。
四、培训要求1、新任老师依据专业教学大纲制定课程授课方案并写出拟开课程的全部教案（讲稿）的2/3以上。
拟开课程应进行至少2次试讲，2次试讲的试讲内容（依据所写教案）分不为：1次由授课老师本人选定，1次由教研室指定，每次试讲时刻为2学时。
2、全体老师对新任老师进行集体听课、评课，同行老师进行评议。
3、新任老师各写1份培训心得，8月26日上交系里。
五、组织保证1、东语系系务委员会检查指导青年老师培训工作。
新教师岗前培训策划书
新教师岗前培训策划书一、背景介绍近年来，随着教育事业的发展，新教师的招聘需求不断增加。
然而，对于新教师而言，由于缺乏相关教学经验和专业知识，他们面临着诸多挑战。
为了保证新教师的教学质量，提高他们的教学能力，我们计划开展新教师岗前培训。
二、培训目标1. 提升教师专业技能：通过培训，帮助新教师提高课堂教学的设计、组织和实施能力，增强他们的教学效果。
2. 培养教师教育理念：引导新教师正确理解和执行教育政策，树立正确的教育观念，注重学生全面发展。
3. 培养教师的沟通能力：培养教师与学生、家长、同事之间良好的沟通能力，提高校园教育管理的质量。
三、培训内容1. 教育政策与法规：介绍国家教育政策和相关法规，使新教师了解并遵守相关规定。
2. 课程设计与教学方法：培训新教师如何制定科学合理的课程设计，并介绍教学方法和教具的使用。
3. 师德师风：加强新教师的师德意识，培养高尚的师德情操，引导他们树立良好的教师形象。
4. 学科专业知识培训：根据新教师的所授学科，进行专业知识培训，提高其学科素养。
5. 课堂管理与教学评估：培训新教师课堂纪律的管理方法，并介绍教学评估的方法和重要性。
四、培训方式1. 线下培训：组织专业教师开展授课，通过课堂教学、观摩演示等形式进行培训。
2. 案例研讨：引导新教师通过学习和分析真实案例，提高解决问题的能力和专业素养。
3. 实践教学：安排新教师到相关学校进行实践教学，帮助他们实际操作，增加经验。
4. 学员分享：组织有经验的教师进行经验分享，交流教学方法和教学心得。
五、培训评估与考核1. 培训评估：每节课程结束后，对学员进行培训效果评估，根据评估结果进行培训调整和改进。
2. 课程考核：根据培训课程设置相关考核内容，并进行考核，评选出优秀新教师。
六、培训计划和资源需求1. 培训计划：本次培训计划为期2个月，每周组织培训2次，共计16次培训。
2. 培训资源：需要招募相关教师担任培训讲师，准备培训教材和教学资源。
新老师培训计划5篇
新老师培训计划5篇新老师培训计划 (1)一、指导思想针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。
以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二.培训对象20__年后参加工作的新教师。
三.培训目标㈠通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识;㈡通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长;㈢通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
㈣通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。
四.培训内容及形式新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”;校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期; 培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。
主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。
1.一对一帮扶由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。
师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。
2024小学新教师培训工作计划（五篇）
2024小学新教师培训工作计划一、培训目标1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2、让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1、在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。
2、新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3、指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4、要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1、参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2、结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
3、在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。
新教师培训计划（精选12篇）
新教师培训计划（精选12篇）新教师培训计划篇1一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容：1、师德培训对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
新教师岗前培训策划书
新教师岗前培训策划书一、背景和目标在教育体制改革的推动下，学校招聘新教师的需求日益增加。
然而，由于大多数新教师缺乏实践经验和教学技巧，他们通常需要接受岗前培训，以提高其教育教学能力并适应学校的教育教学环境。
本培训策划书的目标是为新教师提供全面且系统的培训，使他们成为优秀的教育者。
二、培训内容1. 教育科学理论与方法为了帮助新教师建立正确的教育观念和教学方法，我们将提供一系列教育科学理论与方法的培训。
这其中包括但不限于教学理论、学习心理学、课程设计、教学评估等内容。
通过这些培训，新教师将能够了解有效的教学策略、掌握不同教学方法的优劣势，并能根据学生的特点和需求灵活调整教学方式。
举例：我们将邀请一位教育学专家为新教师讲授教育科学理论与方法。
专家将结合实际案例，向新教师介绍最新的教学理念和技巧，并引导他们在实践中运用这些理念和技巧。
2. 课程内容展示与设计在这一培训环节中，我们将指导新教师如何设计与展示课程内容。
我们将重点介绍教学设计的基本要素、教学目标的制定及达成评价等。
通过实践和反思的过程，新教师将能够逐步提高自己的课程设计与展示能力。
举例：在这一培训中，我们将组织新教师进行小组讨论和教学设计工作。
每个小组将设计一堂课，并结合自己的课程教学实践经验进行展示。
专家将针对每个小组的设计方案进行评价和指导，以帮助新教师改进自己的课程设计。
3. 教学评估与反馈为了帮助新教师了解学生学习情况和教学效果，我们将重点介绍教学评估和反馈的方法。
这将涉及到定期的考试与测验、学生作业的评估和咨询以及教学反馈的技巧等。
通过这些培训，新教师将能够及时了解学生的学习进展，并据此调整自己的教学策略，以提高教学效果。
举例：我们将组织模拟教学和评估活动，让新教师亲自实践教学评估和反馈的方法。
每个新教师都将扮演教师和学生的角色，通过实际的教学情景来进行评估和反馈。
专家将针对每个教学过程提供详细的评价和指导。
4. 学校文化和职业发展在这一培训环节中，我们将向新教师介绍学校的文化和职业发展路径。
新入职教师培训计划精选
新入职教师培训计划精选经过反复斟酌的编辑为您呈现了“新入职教师培训计划”。
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这份报告仅供参考如需具体的建议请咨询专业人士！新入职教师培训计划【篇1】一、指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合.的教师队伍。
二、培养对象35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。
三、任务及目标：（一）、政治素质要求：1．青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。
2．青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。
3．青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。
4．党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的'培养工作。
（二）、专业素质要求：（1）．班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。
第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班.体秩序稳定。
（2）．教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出.体知识结构、重点、难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。
新教师入职培训计划和方案7篇
新教师入职培训计划和方案7篇新教师入职培训计划和方案（篇1）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1.参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
教师岗前培训计划(5篇)
教师岗前培训计划(5篇)教师岗前培训计划1为进一步加强师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关规定，结合我校人才引进现状，特制定本培训计划。
一、培训对象每年新引进教师；二、培训时间教师（岗前）培训的时间周期为来校第一个学年。
三、培训内容（一）校内培训1、校情校史教育了解学校的发展历史、学校定位、办学思路和发展方向，并为学校的发展和建设提出合理化建议。
2、业务培训掌握教学方法、教学思想、教学规范及要求；了解学校专业建设及发展；了解学校相关的规章制度等。
3、校内教学实践培训（1）校内教学实践培训由人事处与各系（部）共同组织实施。
（2）各系（部）为每位新进教师指定一名具有丰富教学经验的业务指导教师，业务指导教师在三年内对新进教师教学和科研等综合业务能力的提高负责。
（3）培训方式及要求学期初由新进教师所在教研室指定2课时的教学内容，经业务指导教师指导后，在系（部）一定范围内进行试讲，试讲后指导教师和相关教师对新教师的备课、授课、教学方法等进行分析，写出相应评语，提出建议和要求。
经过一定时间的学习和业务指导教师的指导后，进行第二次试讲（建议与首次试讲的内容相同），指导教师和相关教师将两次试讲进行比较分析，给出新进人员的综合成长评价以及今后的努力方向。
（4）第一学期内完成20学时以上的听课任务。
学期初制定听课计划，将听课计划交至督导室，并认真做好听课纪录，期末将听课纪录交至督导室。
（5）上述过程要有相应的文字材料，填写《新进教师教学实践培训表》，并附试讲教案。
表格可以从附件中下载，于第一学期末以部门为单位交至人事处。
4、现代教育技术培训培训内容：多媒体制作技术培训要求：培训结束后，每位参加培训人员制作2课时教学课件。
优秀教学课件将在人事处公开演示。
5、企事业实践为提高新进专业课和专业基础课教师实践能力，各部门要在第一学年内安排教师到企事业实践锻炼，累计时间达到3-6个月，同时附实践单位证明及个人总结）。
2024年教师入职培训计划策划方案模版(三篇)
2024年教师入职培训计划策划方案模版依据教育部相关指示精神，为确保本年度新教师岗前培训工作有效实施，旨在引导新教师树立正确的教育价值观，培养良好的职业道德与敬业精神，并全面掌握教育教学的基本知识与技能，特针对我县新教师群体制定岗前培训实施方案如下：一、培训原则本方案遵循“先培训，后上岗；未培训，不上岗”的严格原则，采用“学习-实践-评估”三位一体的培训模式，旨在加速新教师的专业成长进程。
二、培训目标通过系统化培训，旨在使新教师：1. 更新教育理念，提升师德修养水平；2. 掌握班级管理的有效方法，增强班级管理能力；3. 树立正确的课堂观、学生观、教师观及评价观，快速适应新课程教学要求；4. 初步掌握并熟练运用教学新方式、新技能、新手段，形成独立高效的教育教学能力，缩短角色转换周期。
三、培训对象本培训面向通过公开、公正、公平选拔程序被录取的新入职教师。
四、培训内容具体培训内容待后续详细规划并公布。
五、培训时间培训分为两个阶段进行：第一阶段：____月____日至____日第二阶段：____月____日至____日六、培训地点景东教师进修学校作为本次培训的主要基地，负责具体培训工作的组织与实施。
七、培训考核办法为确保培训效果，特制定以下考核办法：第一阶段考核内容：1. 小学教师需完成小学阶段语文、数学近____年升学考试试卷的作答，并撰写不少于1000字的试卷分析报告；高中教师则需完成本学科近____年升学考试试卷的作答及相应分析。
2. 每位教师需提交一份1课时的教学设计方案。
3. 撰写一篇不少于1500字的学习心得体会。
第二阶段考核内容：1. 实施课堂实践教学考核，评估教学实践能力。
2. 制作并展示一课时的教学课件，进行交流分享。
3. 编写说课稿并进行说课展示。
4. 采用“2+2”评课模式，对____节课进行评析。
5. 撰写并展示____种类型的教育教学成果展示文章各一篇，促进经验交流与分享。
2024年教师入职培训计划策划方案模版（二）入职教师，作为学校的未来与希望，其培训工作对于强化学校师资力量及促进教师个人成长具有举足轻重的意义。
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新教师岗前培训计划书
篇一：XX年新教师入职培训安排
附1
XX年新教师入职培训安排
篇二：新教师岗前培训方案
XX年新教师岗前培训方案
为使新教师尽快适应教师的职业特点和要求，适应新的环境，适应初次进入的教师角色，依据《金堂县XX—XX 年度中小学教师继续教育实施意见》制定XX年新教师培训方案如下：
一、指导思想
针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多形式的培训模式，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。
在对新教师的培训中考虑多种因素，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二、培训目的
通过培训，使新任教师巩固职业理想，履行职业道德规范；能够遵循新课程理念、依据新课程标准和教学常规要求顺利完成备课、上课、学生课业辅导等常规教学任务；树立依法执教理念；能够运用班主任工作及学生思想工作基本规律和方法，对学生进行有效的思想教育，初步胜任学校赋予
的教育教学工作。
三、培训对象 XX年新任教师四、培训形式
集中和分散相结合、讲授和互动相结合(转自：小草范文网:新教师岗前培训计划书)、理论学习和岗位实践相结合。
1、集中培训由继续教育办公室组织进行，主要有讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式。
2、分散培训主要由新教师任职教学校具体负责开展校本培训、自学自练和岗位实践等活动。
要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的本校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求。
学校要加强新教师的管理，关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。
新教师应自觉地加强教育教学理论地学习，在有经验的教师指导下开展岗位实践，总结经验、不断提高。
五、集中培训内容及安排
班主任：唐维泰文福
六、考核办法
1、各学校要建立新任教师成长记录袋及培训档案。
记录新任教师接受培训指导的过程性材料和新任教师教学能力变化成长的案例材料，以此作为新教师综合考核的重要依据。
2、XX年6月30日以前，新教师任职学校对其综合考核后，将考核表交继教办，继教办为其发规范性学时证明，作
为转正定级的依据。
篇三：新教师培训计划
教师岗位培训计划书
培训对象：新上岗教师
培训目标：使新入职及参加工作3年以内的教师尽快适应我园教育教学实际，帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。
培训内容：
1．做快乐的专业幼儿教师——《幼儿教师专业标准》解读（1课时）
2．《幼儿园教育指导纲要》（1课时）
3．《3-6岁儿童学习发展指南》解读（1课时）
4．幼儿园一日工作流程与规范（1课时）
5．幼儿园教学活动设计与组织、（1课时）
6．幼儿教师的案头管理（0.5课时）
7．幼儿园班级环境创设（1课时）
8．幼儿教师师德教育、幼儿教师礼仪修养（1课时）
9．幼儿园家长工作技巧（1课时）
10．多媒体课件制作的基本技能（1课时）
培训形式：采取报告、讲座、观摩、讨论等形式进行。
步骤及时间：岗前培训一周
培训任务：
XX年教师岗前集中培训安排
培训时间：1月14日～18月日（每日上午8:30～11:00下午：2:30～4:30 ）。