初中生物探究实验专题PPT课件

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【制定计划】
方法步骤来自百度文库
1. 将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜进 行饥饿处理。
2. 选取一个叶片，用黑纸片把叶片的一部分从上 下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射或用 100W日光灯照射(离叶片15cm左右为宜)。约6 小时后，摘下该叶片，去掉遮光黑纸片。（对 照、单一变量）
3. 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热 （约10min），使叶片含有的叶绿素溶解到酒精 中，叶片变成黄白色。
重复实验：实验测得的数据往往存在误差，实 验结果应取各重复组的平均值，排除偶然因素 的影响。
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探究实验目录
1 探究光对黄粉虫生活的影响
2 绿叶在光下制造有机物 3 探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 4 测定某种食物中的能量 5 馒头在口腔中的变化
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11 探探究究光光对对黄黄粉粉虫虫生生活活的的影影响响
行是知之始，知是行之成——陶行知
初中生物 探究实验
主讲人：王 瑞
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验证性实验
生物实验
探究性实验
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科学探究的一般过程
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
作出假设：需要根据已有的 知识和经验来进行。在科学 实验中，不能盲目地作出假 设，任何假设都应该有一定 的依据。
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响 时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条 件都相同的实验。(单一变量原则)
【表达和交流】 各小组交流探究结果，如果结论不一致，则 在小组内进行讨论，分析其原因。
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注意事项：
1、在制备装置时，装置不宜过高，因为在进行光照 时，如果装置过高，一侧就会产生阴影，会对实验 结果产生影响。
2、实验过程中保持安静，避免噪声影响实验动物的 反应。
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【讨论】
1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些 因素对黄粉虫会有影响？
方法步骤：
1、选取大小均匀，活动力强的黄粉虫10只（提前培养于阴 暗环境中一段时间。）
2、在横轴中线的两侧中央各放入5只黄粉虫，静置2分钟。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的黄粉虫数目，统计10 次。
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【实施计划】 设计好表格，仔细观察，认真记录实验数据。
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【得出结论】 _________________________。
【背景知识】
黄粉虫，又叫面 包虫，喜群居，生性 好动，其蛋白质含量 丰富。 这种小动物似 乎总生活在阴暗的角 落里。那么，光照是 否会影响黄粉虫的分 布呢？
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1 探究光对黄粉虫生活的影响
【提出问题】
光会影响黄粉虫的分布吗？
【作出假设】
光会影响黄粉虫的分布。
作出假设的依据：在比较阴暗的地方（如 粮仓的粮食堆里）看到了黄粉虫，且黄昏 后活动较盛。
3、脱去叶绿素时为什么要隔水加热？酒精的作用是什 么？叶片颜色如何变化？
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探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【提出问题】 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
【作出假设】 二氧化碳是光合作用必需的原料。
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【制定计划】
材料用具：盆栽的天竺葵，25%氢氧化钠溶液，酒精， 碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架， 石棉网，镊子，火柴，清水，小锥形瓶，玻璃罩，
【提出问题】
植物是否能在光下制造有机物？
【作出假设】
植物可以在光下制造-淀粉。
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【制定计划】 设计思路： 1、有光、无光的对照。 2、把叶片中原有的淀粉转运或消耗。 3、用碘液来检验叶片中是否有新的淀 粉产生。
材料用具： 盆栽的天竺葵； 黑纸片，曲别针，小烧杯，大烧杯，培养皿， 酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴 酒精，碘液，清水。
玻璃槽。
方法步骤
1. 将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜进行饥 饿处理。
2. 用两个小锥形瓶装水，分别插上两枝天竺葵。 3. 再准备两个玻璃罩，两个水槽，一个水槽装25%氢
氧化钠溶液（1），另一个装同样多的清水（2） 。 把第一步的两枝天竺葵放进玻璃罩的水槽中。
4. 把整个玻璃罩装置,放在光照下几小时。
【表达和交流】
各小组交流探究结果，如果结论不一致，则在 小组内进行讨论，分析其原因。
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注意事项：
1. 本实验需要使用酒精灯。虽然已经向学生说明并 嘱咐过酒精灯的用法，但是为了预防万一，实验 室要准备几条较大的湿毛巾，一旦实验中出现酒 精燃烧现象，即可用湿毛巾盖上燃烧的酒精。
2. 在小烧杯中放入酒精的量，应恰好浸没叶片。太 少实验效果不好，甚至出现酒精耗尽、叶片也不 变色的现象；太多会浪费酒精。
2、如何保证黄粉虫出现的变化只能是由于光照因素 引起的?
3、为什么要用10只黄粉虫做实验？用一只做实验能 行吗？
4、为什么要计算全班各组的平均值？
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绿叶在光下制造有机物
【背景知识】
俗话说“万物生长靠太阳”，自然界中 的绿色植物可以直接利用光能通过光合作 用制造有机物，其他生物大多都是直接或 间接的以绿色植物为食物来维持生命活动 的。
4. 将酒精灯轻轻挪出来，然后熄灭；
5. 取出黄白色的叶片并用清水漂洗，然后平铺在 培养皿中，向叶片滴加碘液，放置约5min。
6. 用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色。
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【实施计划】小组分工合作，进行实验探究。
【得出结论】从实验中可以看出，叶片见光部分 遇碘液变蓝，而被黑纸片遮光的部分遇碘不变蓝， 证明见光的叶片部分含有淀粉，淀粉是光合作用 的产物，这个实验同时证明，光是光合作用的必 要条件。
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【制定计划】
实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量 的黄粉虫若干只，过一段时间后，看哪边的黄粉虫多。如果 暗环境中黄粉虫多，则说明假设可能是正确的。
材料用具：托盘、10只黄粉虫、沙土、纸板、玻璃板、镊子
实验装置：在托盘内铺上一层沙土，以横轴中线为界，一侧 盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮 的两种环境。
3. 在隔水加热酒精去除叶片的绿色时，一定要提醒 学生注意，叶片一旦变色，就要停止加热，并按 照先后顺序解除实验装置。要用镊子将小烧杯从 大烧杯中取出；用镊子拿掉石棉瓦，以防烫手。
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【讨论】 1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
2、为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？遮盖 一面可以吗？