初中语文微课-五种表达方式[1]
文章的五种表达方式(微课)
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人 多了，也便成了路。议论
4.冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的
性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗……你可
以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲
美！
抒情
5.法国首都巴黎，位于法国北部巴黎盆地的中
描写
描写：用生动详细的语言对小细节进行描绘。
人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） 环境描写（自然环境、社会环境）
如：1.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，
并且踩到了它。动作描写
2.暮色苍茫，天上繁星点点，就像夜空中的
精灵。
环境描写
记叙和描写的区别
记叙是交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个大概的过程。 描写是刻画一个细小的形态。
议论
发表自己的观点、看法。
例如： 吸烟是一种既害人又害己的行为。抽烟
会影响抽烟人的健康，“二手烟”对周围人 健康的破坏性也极大。所以我们应该鼓励吸 烟者戒烟。
说明
说明是用简明扼要的文字，把 事物的形状、性质、特征、成因、 关系、功用等解说清楚。
例： 手机，又名移动数字电话。主要形
态有翻盖折叠式，实体按键式，平板触 屏式三种。
判断：记叙or描写？
1.早上，我买了个三明治，然后去学校。记叙
2.去学校的路铺满了厚厚的落叶，像棉被一样盖
在了路上。
描写（自然环境描写）
3.我一看表，发现还有1分钟就迟到了。记叙
4.我挽起衣袖，迈开步子，大口大口地喘着气， 汗水如断线的珍珠大颗大颗地从脑门上滚落。
描写（动作描写）
5.7点20分，我终于顺利抵达教室。 记叙
央。市内分为20个区，面积达105平方公里，
走进五种表达方式微课
大颗大颗地从脑门上滚落。
描写（动作描写）
• 5.7点59分，我终于顺利抵达教室。 记叙
3.抒情
抒情就是直接或间接抒发和表露作者的感情的 表达方式。
例句： 1.哦！那是蝉生命的意义！
2.冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严 厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗… 你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的 果实媲美！
例句：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二 十余年的故乡去。
2.描写
描写指对 人、事、景物细致地描绘 的表达方式 。
例句： 1.我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，并且踩到了 它。 2.暮色苍茫，天上繁星点点，像夜空中的精灵。
记叙是交代一个大概的过程，可使读者对人 物活动和事件的发展全貌有个清晰的了解。
一、知概念
表达方式 是指用语言文 字表情达意的方法或手段。
二、明种类
就文章的写作方法而言，主要 包括五种表达方式 ： 记叙、描写 、抒情、议论、说明 。
1.记叙
记叙就是有次序地将人物的经历、言行和 事件的发生、发展变化的过程交代出来的一种 表达方式。
完整的记叙一般有六要素：时间、地点、 人物、起因、经过和结果。
5.说明
说明就是通过简洁的文字介绍事物 的形状、性质、特征、功能等的表达方 式.
例句：手机，又名移动数字电话。主要形态有 翻盖折叠式，实体按键式，平板触屏式三种。
。
三、“顺口溜”小结
顺
记叙重过程 描写重细微
口
议论重观点
溜
抒情重情感
说明重介绍
四、学以致用试写作
•小练笔：以“一朵花”为主题，写五 段话，要求每段运用一种表达方式。
语文五种表达方法
五种表达方法：记叙、描写、抒情、议论和说明在语文学习中，我们常常会接触到五种常见的表达方法：记叙、描写、抒情、议论和说明。
这五种表达方法各有其特色和作用，有助于我们更有效地传达信息和表达思想。
以下是对这五种表达方法的详细介绍。
1.记叙（Narration）：记叙是一种基本的表达方法，通常用于讲述一个事件或故事。
它包括对时间、地点、人物和事件的描述，以及对事件发生过程的叙述。
记叙的作用在于呈现事件的经过，建立故事情节，并塑造人物形象，让读者对所述事件有一个清晰、具体的了解。
例如：“那天阳光明媚，小明和他的朋友们去公园玩耍。
他们在草地上踢足球，享受着美好的时光。
突然，小明看见了一只黑色的流浪狗，他心生怜悯，决定带它回家。
”这个例子中，通过记叙的方式，我们了解到了事件的时间、地点、人物以及事件的经过。
2.描写（Description）：描写是在记叙的基础上，对人物、事物或环境进行更为细致的描绘和阐述。
它通过具象的细节和生动的形象让读者对所述对象有一个直观的感受。
描写的作用在于创造生动的视觉图像，增强读者的感知和理解，同时也能调动读者的感官，引发情感共鸣。
例如：“那只黑色的流浪狗看起来有些无助和疲惫，身上的毛发脏乱不堪，瘦弱的身体似乎一阵风都能把它吹倒。
”这个例子中，通过描写的方式，我们能够感受到那只流浪狗的处境和状态。
3.抒情（Expression）：抒情是一种表达内心情感和感受的表达方法。
它通过直接描述感情或描绘与情感相关的形象来传达情感。
抒情的作用在于表达作者的主观情感，强化感情的渲染和深化，使读者能够感同身受。
例如：“看到那只流浪狗的眼神那一刻，小明的心仿佛被针扎了一下。
他感受到了流浪狗的无助和恐惧，那一刻他决定要帮助它。
”这个例子中，通过抒情的方式，我们能够感受到小明深深的同情和决心。
4.议论（Argumentation）：议论是一种通过推理、证明和反驳来传达观点或立场的表达方法。
它通过提出论点、使用证据和逻辑推理来证明自己的观点。
七年级语文课件之五种表达方式
抒情
• 3、寓情于理：当作者对所写的人或事产生了强烈 的感情、激情涌上笔端时，往往借助议论来抒发 情感，凸显主旨。
• 如：对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿 造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
议论
• 对人和事物的好坏、是非、价值、特 点、作用等所表示的意见。
• 如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 • 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许 • 五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出 卖罢了。
描写
• 2、环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。
• 如：月亮出来了，冷冷的……路上一点声音也没有。
• 3、场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动 所构成的画面。要有特定的场合气氛。 • 4、细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的 景物片断的描写。
• 二、从表现手法上给描写分类：正面描写 和侧面描写。
描写
用形象生动的语言对人物、事件、环境所 作的具体描绘和刻画。
• 一、根据描写对象把描写分为：人物描写、环境 描写、场面描写、细节描写。
• 1、人物描写：外貌描写、行动描写、语言描写、心理描 写。
• 如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍…… • 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它……我每次只移 动一小步。慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在了崖下的岩石上，投入 了父亲强壮的手臂中。 • 我的心理像打翻了五味瓶，真不是滋味。
五种表达方式的区别
• • • • • 叙述重过程， 议论重观点 ， 描写重印象， 说明重介绍， 抒情重情感。
说明
• 对事物的形象、性质、特点、构造、功能、 作用、成因、关系等所作的客观的介绍， 一般不是感性形象的描绘。
初中五种表达方式微课教案
初中五种表达方式微课教案课程目标：1. 理解五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）的概念和特点；2. 学会运用五种表达方式进行写作；3. 提高写作技巧，使文章更具表现力和吸引力。
教学准备：1. PPT课件；2. 相关例文；3. 教学视频或音频材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的写作知识，如句子、段落等；2. 提问：你们觉得写作中还有哪些方面需要学习和提高呢？3. 学生回答，教师总结：今天我们来学习五种表达方式，让我们的文章更加丰富和有吸引力。
二、讲解五种表达方式（15分钟）1. 记叙：以时间、地点、人物为顺序，讲述事情的经过。
2. 议论：表达作者对某个问题的看法和观点，通过事实、例证等来支持观点。
3. 说明：解释某个事物、现象、原理等，使读者理解。
4. 描写：用生动的语言描绘人物、景物、场面等，使读者形象地感受到。
5. 抒情：表达作者的情感、心情，使读者产生共鸣。
三、实例分析（15分钟）1. 分别找出例文中的记叙、议论、说明、描写、抒情表达方式；2. 分析这些表达方式在文中的作用和效果；3. 引导学生思考如何在自己的写作中运用这些表达方式。
四、写作练习（10分钟）1. 布置一道写作题目，要求学生运用五种表达方式；2. 学生现场写作，教师巡回指导；3. 选取部分学生的作品进行点评和分析。
五、总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结五种表达方式的特点和作用；2. 提醒学生在写作中要注意灵活运用五种表达方式，使文章更具表现力；3. 推荐一些相关书籍、文章、网站等资源，供学生课后学习和拓展。
教学反思：本节课通过讲解和实例分析，让学生了解了五种表达方式的概念和特点，并学会了如何在写作中运用。
在写作练习环节，学生能够尝试运用五种表达方式进行写作，提高了写作技巧。
但在教学过程中，可能存在学生对表达方式理解不深、运用不熟练的问题，需要在课后加强练习和指导。
初中语文五种表达方式及其区分
五种表达方式及其区分一、表达方式主要有五种：叙述、说明、议论、描写、抒情一叙述：叙述指讲述一件事情;记载、述说人物活动的一般情况和事件的开端、发展、高潮或结局..是写作中最基本、最常见的一种表达方式;它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代..例如：1.十岁那年;我在一次作文比赛中得了第一..合欢树2.可谁知道狗日的反动派小知从哪个屋顶上撂下一颗手榴弹来;手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转;这时这位同志叫我们快趴下;他自己就一下扑在那个东西上了..百合花例1讲了一件事情:我十岁时作文就在比赛中得了第一..例2讲的是:小通讯舍己救人牺牲的具体过程..叙述最大的特点;就是“言之有物”;一般是讲了一件事..二说明：说明是用简明扼要的文字;把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式..这种被解说的对象;有的是实体的事物;如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理;如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等..例如：1.当外界的一种笑料变成信号;通过人的感官传入大脑皮层;大脑皮层接到信号;就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来;于是出现了笑..笑2.荔枝不耐贮藏;一日而色变;二日而香变;三日而味变;四五日外;色香味尽去矣..南州六月荔枝丹例1说明了“笑”这一动作行为产生的生理机制..例2引用白居易说的话说明荔枝不耐贮藏的特点..说明就是用简明的语言真实地反映客观世界中的各种事物或事理;它在五种表达方式中出现的频率是最低的;也是大量使用后学生最不喜闻乐见的..三议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解;以表明自己的观点和态度..它的作用在于使文章鲜明、深刻;具有较强的哲理性和理论深度..例:1.人总是要死的;但死的意义有不同..为人民服务2.只要我们为人民的利益坚持好的;为人民的利益改正错的;我们这个队伍就一定会兴旺起来..为人民服务例1表达的观点是:人难免一死;但死的意义大有不同..例2的观点是:评价任何组织包括中国共产党的存在和发展;应以是否是以人民的利益为根本出发点为标准..议论就是表达观点、表明态度或者提出主张..四描写：描写是指用形象生动的语言把描写对象的状貌、情态描绘出来;再现给读者的一种表达方式..它是记叙文;特别是文学创作中的主要表达方式之一..在一般的抒情、议论、说明文中;有时也把它作为一种辅助手段..例:1.她步履蹒跚地走了几步;忽然站住;定定地打量着路边的一棵古槐;瞪大了的眼睛里流露出恐惧和绝望;双手也不由自主地哆嗦起来..南京大屠杀2.乌黑的一身羽毛;光滑漂亮;积伶积俐;加上一双剪刀似的尾巴;一对劲俊轻快的翅膀;凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子..海燕例1是关于年过半百的静缘师太再次看到古槐树时的动作和神态描写..例2从羽毛、尾巴和翅膀三方面具体地描写了故乡的小燕子的外貌..描写是五种表达方式中形式最多样、语言最活泼的..五抒情：抒情是抒发和表现作者的感情..例:1.大堰河;我是吃了你的奶而长大了的你的儿子;我敬你、爱你大堰河—我们保姆2.啊;乡愁呀;如轻烟似的乡愁呀海燕例1作者以诗歌的形式直接抒发了对乳母的崇敬、热爱和怀念之情..例2作者举重若轻地表达了乡愁的那种剪不断、理还乱;挥之不去的感觉..综上所述;我们发现;五种表达方式;在定义和作用方面;有非常明显的差别;我们可以记住这样的口诀:描写刻画人或景;它注重印象;叙述生动又传神;它注重过程;抒情直接或间接;故事感人引共鸣;它注重情感;议论评价人或事;作者观点要显示;它注重的是观点的表达;说明一般不常用;简明扼要写特征;它注重的是介绍..二、在区分五种表达方式的同时;还要注意以下几种情况:1.从写作方式方面考虑;不同体裁的文章记叙文、说明文、议论文、应用文中;某一种或者两种特定的表达方式占据主导地位;如记叙文的主要表达方式就是叙述和描写;议论文的主要表达方式就是议论..2.从写作内容方面考虑;不同的文学体裁小说、诗歌、散文、戏剧对于表达方式的偏好又有很大差异;如小说主要为了塑造人物形象;就会有很多人物描写;像外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写..诗歌大部分是要抒发某种感情;在行文中免不了有较多的抒情..散文基本上也偏重抒情..3.有些句子同时使用两种甚至两种以上的表达方式;如夹叙夹议;借记叙抒情;借议论抒情等等..举例子:1半个世纪过去了;美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时容颜;可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡..南京大屠杀夹叙夹议2在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章;我又感到欣慰—今日之中国;已非任人宰割的羔羊;作为80年代的青年军人;我又感到自豪—在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面;绝不允许历史悲剧再次重演南京大屠杀借议论抒情3半个世纪过去了;浩浩长江依然奔腾向前;无止无息..南京大屠杀借记叙抒情。
初中语文微课-五种表达方式教学内容PPT32页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
初中语文微课-五种表达方式
初中语文微课-五种表达方式
• 说明就是运用说明方法通过简洁的 文字介绍事物的形状、性质、特征、成
因、关系、功用等.（说明文） 例：手机，又名移动数字电话。(下定义) 主要形态有翻盖折叠式，实体按键式， 平板触屏式三种。 (分类别) 。
初中语文微课-五种表达方式
初中语文微课-五种表达方式
记叙重过程 描写重细微 抒情重情感
初中语文微课-五种表达方式
4.冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的
性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗……你可
以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲
美！
抒情
5.法国首都巴黎，位于法国北部巴黎盆地的中
央。市内分为20个区，面积达105平方公里，
人口约1000万。
说明
6.被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如
判断： 记叙/描写
• 1.早上，我买了个面包，然后去学校。
记叙
• 2.去学校的路铺满了厚厚的白雪，像棉被一样盖在了路上。
描写（自然环境描写）
• 3.我一看表，发现还有2分钟就迟到了。
记叙
• 4.我挽起衣袖，迈开步子，大口大口地喘着气，汗水如断线的珍珠大 颗大颗地从脑门上滚落。
描写（动作描写）
• 5.7点59分，我终于顺利抵达教室。
记叙
初中语文微课-五种表达方式
初中语文微课-五种表达方式
抒发对人对事的各种感情。
如： 1、哦！那是蝉生命的意义！ 2、冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严 厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗…… 你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的 果实媲美！
初中语文微课-五种表达方式
初中语文微课-五种表达方式
发表自己的观点、看法。
吸烟是一种既害人又害己的行为。抽烟 会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就 是 香烟。此外，抽烟还会伤害你周围的人的健康 抽 烟，“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大，也 许 你的家人不自觉地就被你伤害了。所以我认为 吸 烟危害健康，我们应该鼓励吸烟者戒烟。
初一_语文_五种表达方式_教案
初一_语文_五种表达方式_教案五种表达方式表达方式是什么,解释:用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如:记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
表达方式有哪些,五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。
一、记叙:记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用:1)介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
2)为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
列举书上的例子(如:1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
2、又过了九日，是我们启程的日期。
闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。
)二、描写:用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
列举书上的例子作用:(1)再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
(2)描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。
(3)描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。
(4)增强文章的形象性、生动性和真实感。
一)根据描写对象把描写分为:人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1、人物描写:外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写。
1外貌描写:也叫肖像描写。
描写人物的容貌、姿态、神情、服饰、气质等。
?例:他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……2语言描写:描写人物的语言(包括人物对话)。
?3动作描写:描写人物的动作和行为、举止。
?例:我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它……我每次只移动一小步。
慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在了崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
4心理描写:描写人物的思想活动和内心世界。
初中语文微课-五种表达方式复习过程共32页
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
初中语文微课-五种表达方式 复习过程
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
语文五种表达方式
表达方式：说明、抒情、议论、描写、叙述1、说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
举例：桥上的狮子有的母子相抱，有的倾听水声，有的关注行人，千态万状，惟妙惟肖。
（说明）《中国石拱桥》2、抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
举例：人最宝贵的是生命，人的一生是这样度过的，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨。
（抒情）《生命的意义》3、议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解, 以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
举例：怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，而且是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
（议论）《怀疑与学问》4、描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来, 再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
举例：孔乙己露出颓唐不安的神情，脸上笼上一层灰色（描写）《孔乙己》5、叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
举例：白兔向诸神之王请求撤销那个慷慨的赏赐。
（叙述）《白兔和月亮》记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
五种表达：叙述：是表述时间过程的艺术。
初一语文知识点：五种表达方式
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初一语文知识点：五种表达方式
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初一语文知识点：五种表达方式
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
初一语文知识重点：五种表达方式
初一语文知识重点：五种表达方式
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
上文就是小编分享初一语文知识重点：五种表达方式的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。
最后，小编祝大家学习愉快!
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美！
抒情
5.法国首都巴黎，位于法国北部巴黎盆地的中
央。市内分为20个区，面积达105平方公里，
人口约1000万。
说明
6.被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如
风从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，
金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 描写
7.阿姐说家中有事不能来城里探望我，于是托人捎来了家乡
的特产 。
描写
描写：用生动详细的语言对小细节进行描绘。
人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）
环境描写（自然环境 社会环境）
如：1. 我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，
并且踩到了它。
动作描写
2.暮色苍茫，天上繁星点点，像夜空中的精
灵。。
环境描写
记叙与描写的区别
记叙是交代一个大概的过程。 描写是刻画一个细小的形态。
记叙
8.我要说，老师的批评就是在我成功路上的动力。
我们应该铭记每一次教训。
议论
9.至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲
横天”，“红云几万重”那样绚丽烂漫的动人景色
了。 10.天然气水合物是天然气（主要成分是甲烷）和水
描写
在中高压和低温的条件下混合时产生的晶体物质，
外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故又称之为“可燃
判断 记叙/描写 • 1.早上，我买了个面包，然后去学校。
记叙
• 2.去学校的路铺满了厚厚的白雪，像棉被一样盖在了路上。 描写（自然环境描写）
• 3.我一看表，发现还有2分钟就迟到了。 记叙
• 4珠.我大挽颗起大衣颗袖地，从迈脑开门步上子滚，落大。口大口描地写喘（着动气作，汗描水写如）断达教室。
1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二
十余年的故乡去。
记叙
2、感冒是一种常见疾病。 3、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。说明
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人
多了，也便成了路。
议论
4.冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的
性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗……你可
以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲
抒情
抒发对人对事的各种感情。
如： 1、哦！那是蝉生命的意义！ 2、冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严 厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗… 你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的 果实媲美！
议论
发表自己的观点、看法.
例如 吸烟是一种既害人又害己的行为。抽烟 会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就是 香烟。此外，抽烟还会伤害你周围的人的健康抽 烟，“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大，也许 你的家人不自觉地就被你伤害了。所以我认为吸 烟危害健康，我们应该鼓励吸烟者戒烟。
合道中学语文微课 之5种表达方式
设计人：敬丽萍
表达方式的含义
表达方式是指特定内容所使用的特定的语言 方法，手段。
文章主要有记叙、描写、议论、说明、 抒情。
记叙
记叙就是介绍人/物/事的发展过 程的表达方法。
人/物/事+干了什么/发生了什 么
如：今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落， 就听见断续的蝉声了。
冰”或者“气冰”、“固体瓦斯”。
说明
说明
• 说明就是运用说明方法通过简洁的 文字介绍事物的形状、性质、特征、成
因、关系、功用等.（说明文）
例：手机，又名移动数字电话。下定义
主要形态有翻盖折叠式，实体按键式，
平板触屏式三种。
。
分类别
区分五种表达方式的“顺口溜”
记叙重过程 描写重细微 议论重观点 抒情重情感 说明重介绍
一、看看说说你下掌列握各句了使没用有的表？达方式: