《长江》学案

北师大版七年级语文下学案

第一单元【千古涛声】

主备人：审阅班级_____ 姓名_______教师寄语：愿你是永远奔腾的千里马！愿你永葆一往无前精神。

单元教学要点

一．通过黄河、长江的形象，接受深厚的民族精神、爱国情感的熏陶。

二．同样写到长江、黄河，每一篇诗文抒发的具体思想情感各不一样。

三．感受不同体裁、不同手法、不同语言个性的各篇作品的表达特色。

四．长江、黄河的自然特性与作品内容之间的关系。

五．努力写出与别人“不一样”的、表达你自己心灵之歌的一山、一水、一景、一物、一事。

六．交流最“不一样”的新鲜词句，锻炼勇于当众说话的能力。

1．<<长江>>

课前热身：（掌握文学常识，是你学好文章的基础，一定要认真哦！）

一．了解作者和本文的写作背景：

郭风：1917，当代作家。1938年散文处女作《地瓜》。著有散文集《山溪河海岛》、《曙》、《唱吧，山溪》、《鲜花的早晨》、《灯火集》等。善于以诗人的眼光来观察、理解社会和自然，注意吸取意象派、象征派的一些艺术手法，从草木虫鱼、风土人情中见时代风貌，有较浓郁的诗情画意和牧歌风味。

这篇散文诗作者创作于1961年，目的是要歌颂那个时代他心目中的祖国，新中国诞生后，年轻的共和国意气风发，欣欣向荣，到处洋溢着为未来的灿烂理想而奋斗的勃勃生机，到处是文中写到的生产建设的繁忙景象和建设的成果。这是时代的开始。所以文中，写长江的黎明，象征着祖国的欣欣向荣，朝气蓬勃。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。

二．散文诗

兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌

那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。

第一课时

学习目标：

1．了解作者作品及文学常识，积累重点字词。

2．反复诵读本文，把握文章主旨。

学习过程：

一．导入新课，明确目标。

二．反复诵读本文，把握文章主旨。

（一）默读课文，扫清字词障碍。温馨提示：利用工具书或注解解决。

1.易读错写错的字：

浦口曙天吹拂．舢板驳船堆栈．穿梭．

粼粼玫瑰．缕缕哺育湖泊．千年万载．

2.重要词语释义：

容光焕发：

粼粼：

穿梭：

停泊：

舒畅：

3.教师抽查字词掌握情况

（二）熟读课文，体会文中字里行间作者的思想感情。

1.理清文章结构

按借景抒情的逻辑思路，可以将文章划分为三个部分，请你试着将段序理清。

描写长江美景（）——抒发对长江的赞美之情（）——抒情议论，照应文章开头，点明主旨（）

2．作者描写了长江黎明的景象。这里的黎明不仅仅是一种自然现象，它还象征着

。

3. 本文的作者是怀着一种什么样的心情描写长江的？你能用文中的句子或

词语表达作者的心情吗？

（三）反复朗读课文，争取熟读成诵。。

第二课时

学习目标：

1．深入把握文章主旨，理解文中重点词句的含义。

2．分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用，体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果的艺术特色。

学习过程

一．导入新课，明确目标。

二．课堂探究：（困难是存在的，信心是永恒的，你一定能解决这些问题！）（一）自主学习。（先独立完成以下各题，在自己有困难或疑惑的题目上做标识）

1．本文作者通过描写赞美长江的黎明，借以歌颂新中国事业的蓬勃发展与欣欣向荣，你能说说“长江的黎明”与“新中国”之间的关系吗？

2．作者的心情是“黎明一般的欢畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文章反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？

3．很讲究文字精练的郭风，不厌其烦的把“使你的心情黎明一般的欢畅，青春一般的欢愉”写了三遍，这不是重复吗？

另外，请你从本文中找出运用比喻、拟人等修辞手法的语句品味，并用恰当的语气读出来。

（二）合作研讨（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，赶快投入吧！）

小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。

（三）展示讲解(抓机会，显风采！)

到黑板前展示讲解，其他学生准备补充、质疑。

(四)课堂小结

同学们，你来总结一下吧，检验一下自己的学习成果。

三．训练提升（恭喜你闯到最后一关了，最后一搏吧！）必做题：

1．选出下列词语中有错别字的一项（）

A曙天舢板湖泊

B照耀粼粼玫瑰

C哺育焕发驳船

D舒畅欢喻光辉

2．《长江》的作者，福建莆田人。他的代表作有：《》、《》、《》、《》散文诗集《》。

3．“长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的灯还没有熄灭。”试品味句中“醒”字的妙处。

选做题：

4.语言运用：

《水浒传》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：‘三碗不过冈’。”

从现代商品经济的观点来看，“三碗不过冈”是绝妙的广告词。它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心？请回答三点。

学后记：

课外加油站：

【1959年～1961年中国三年自然灾害】

1959年全国出现了“受灾范围之大，在五十年代是前所未有的”严重自然灾害，受灾面积达4463万公顷，成灾（收成减产30%以上为成灾）面积1373万公顷（《灾情报告》第378页）。其中成灾占受灾面积比例30.8%，与历年比并不高，但集中在主要产粮区河南、山东、四川、安徽、湖北、湖南、黑龙江等