美化幻灯片_崔峰
第九课美化幻灯片课件
三、寻找红宝石
为成语故事制作一个精美的封面
1、选择菜单栏“插入”-“新幻灯片”，选择幻灯片板式
2、移动幻灯片的位置。（按住鼠标左键移动）
制作要求
在第一张幻灯片用艺术字的方式给你的成பைடு நூலகம்语王国取一个名字，并插入2-3张剪贴画
将成语故事的题目用艺术字的方式呈现， 并为每个成语故事添加一张剪贴画
一、寻找蓝宝石
插入剪贴画图标
1、选择菜单栏“插入”-“图片”-“剪贴画”。
一、寻找蓝宝石
2、输入搜索内容
3、左键单击需要的剪 贴画即可插入
二、寻找绿宝石
改变背景美化幻灯片（一）
1、进入背景设置 （1）选择菜单栏“格式”— —“背景” （2）在幻灯片的空白处单击 鼠标右键，选择“背景”
二、寻找绿宝石
改变背景美化幻灯片（一）
2、选择背景颜色
3、选择背景的填充方式和图案
4、确定背景效果对当前幻灯 片或对所有幻灯片有效
二、寻找绿宝石
改变背景美化幻灯片（二）
PowerPoint中有许多模板， 运用这些模板，可以快速制作出 具有专业水准的幻灯片
1、选择菜单栏 “格式”—“幻 灯片设计”
2、左键单击 需要的模板 即可插入
用喜欢的方式为每张幻灯片添加背景
第九课 美化幻灯片
成语王国历险记
一、寻找蓝宝石
插入艺术字图标
1、选择菜单栏“插入”-“图片”-“艺术字”。
一、寻找蓝宝石
2、选择一种艺术字样式； 然后点“确定”按钮。
3、先删除里面的内容，再输入 需要的艺术字，调整艺术字的属 性，最后点击“确定”按钮
编辑艺术字文字 字体 字号 加粗 斜体
《信息技术》五年级上册《第八课美化幻灯片(二)》教案
第八课美化幻灯片（二）
一、教学要点
运用自选图形和绘图工具为幻灯片添加背景。
二、教学重点
除了用模板美化幻灯片外，还可以通过改变幻灯片的颜色、阴影、图案和纹理来改变幻灯片的背景，美化幻灯片，使幻灯片更具有视觉美感。
三、教学过程
（一）绘图工具栏的运用
1、在“年画PPT”中，添加一张新幻灯片。
右击新幻灯片空白处，在弹出的快捷菜单中选择“背景”命令，在“背景”对话框中选中“忽略母版的背景图形”复选框；在“背景填充”下拉菜单中选择“填充效果”命令，然后设置渐变效果，单机“确定”按钮，然后再单击“背景”对话框中的“应用”按钮，则将此背景应用到当前的幻灯片中。
2、单击绘图工具栏中的“自选图形”，在弹出的菜单中选择“基本形状”中的“椭圆”工具，按住Shift键的同时，画一个圆，设置其填充颜色为白色、线条为无线条颜色。
再复制同样的一个圆。
再画一个椭圆，并复制一个椭圆，并将其中一个旋转90度，分别将它们放在左上角位置。
用同样的方法在右下角进行相同的设置。
3、选择“自选图形”中的“八边形”工具。
拖动鼠标，在幻灯片上画一个八边形。
4、仿照上节课中把图形填充到椭圆中的操作，将图片填充进八边形。
同样制作其他5个填充图片的八边形。
5、选择“自选图形”中的“矩形”工具，画一个矩形。
右击矩形，在弹出的快捷菜单中单击“设置自选图形格式”命令，打开“设置自选图形格式”对话框，选择“颜色和线条”选项卡，设置透明度为100%，颜色和线条。
复制5个相同的矩形，分别摆好其位置，最后加上两条直线修饰。
6、别忘记存盘啊!。
《第5课美化演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级上册
《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，如更改背景、插入图片、设置字体等。
3. 情感态度价值观：培养学生自主学习的习惯和审美能力，激发对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握演示文稿的基本操作和美化方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有特色的演示文稿。
三、教学准备1. 多媒体教学软件：用于演示和讲解。
2. 素材资源：准备一些背景图片、字体、形状等素材，供学生参考使用。
3. 实践操作平台：为学生提供一个良好的实践环境，确保每个学生都有机会动手操作。
4. 评价量表：用于记录学生的学习情况，以便课后反馈和指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几份有美感的演示文稿，让学生欣赏并讨论这些文稿的美感之处。
2. 引出本课内容，简单介绍演示文稿的组成及制作方法。
（二）新知学习1. 学习PowerPoint的基本操作。
教师展示一份已做好的演示文稿，学生观察并思考：这份文稿用了哪些工具？学生讨论回答后，教师再详细讲解每个工具的使用方法。
2. 学习如何插入图片、文字、表格等元素。
结合学生日常生活实例，引导学生理解演示文稿的美化在于合理的布局及适当的素材插入。
3. 学习色彩搭配原则，掌握色彩选择方法。
通过小组讨论的形式，让学生探讨出最佳的色彩搭配方案。
（三）任务驱动，实践操作1. 学生根据教师给出的演示文稿模板（未美化）进行实践操作，尝试使用各种工具和素材对文稿进行美化。
教师巡视指导，及时纠正错误操作。
2. 展示部分学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。
（四）课堂小结1. 教师总结学生操作过程中出现的问题，强调色彩搭配、素材选择等要点。
2. 引导学生回顾本课所学知识，加深印象。
（五）布置作业1. 自行设计一份介绍家乡风景的演示文稿，要求运用所学知识进行美化。
PPT美化教程(排版篇)
目录
文字排版 图片排版 图表排版 整体布局 细节处理
01
CHAPTER
文字排版
微软雅黑字体具有清晰易读的特性，适合用于正式场合的PPT制作。
微软雅黑
黑体
宋体
黑体字形端庄、稳重，适合用于标题或强调性文字。
宋体字形秀丽、优美，适合用于文字量较大的段落。
03
02
Hale Waihona Puke 01字体选择建议选择24-36号字号，以突出主题，吸引观众注意力。
02
CHAPTER
图片排版
将图片放在幻灯片的中心位置，使其成为焦点。
居中
将图片放在幻灯片的四个角落之一，以增加视觉效果。
边角
将图片放在文字周围，以增强视觉效果和阅读体验。
环绕文字
图片位置
填充
将图片放大至填满整个幻灯片，突出主题。
等比例缩放
保持图片的原始比例，根据幻灯片大小进行缩放。
适应
根据幻灯片大小调整图片大小，保持图片的完整性。
大标题
建议选择14-20号字号，用于划分段落，引导观众阅读。
小标题
建议选择10-14号字号，保证文字清晰易读。
正文
字号选择
文字颜色
主题色
选择与PPT主题相符合的颜色，以突出整体风格。
对比色
通过使用对比色，增强文字与背景的对比度，提高可读性。
辅助色
使用辅助色来强调关键信息或美化页面，但要注意避免过多颜色造成混乱。
用于展示各部分在整体中所占的比例，便于了解数据的分布情况。
用于展示两个变量之间的关系，便于发现数据之间的关联。
图表颜色搭配
图表的颜色搭配应保持适中的对比度，使数据易于辨识。
ppt课件美化
统一性
保持PPT整体色调的一致性，使 全部演示文稿看起来和谐、专业
。
重点突出
通过公道的色彩搭配，突出重要 的内容或元素，引导观众的注意
力。
情感表达
利用色彩的情感属性，转达特定 的情绪或氛围，如欢快、专业、
科技等。
03 字体选择与排版
CHAPTER
字体分类与特点
01
02
03
04
衬线字体
具有装潢性的衬线，常用于标 题和强调文本，如Times New Roman。
PPT课件美化
汇报人：XXX
202X-12-30
目录
CONTENTS
• PPT课件美化的重要性 • 色彩搭配技能 • 字体选择与排版 • 图片与图表的使用 • 动画与切换效果 • PPT课件美化的实战技能
01 PPT课件美化的重要性
CHAPTER
提高视觉效果
01
02
03
色彩搭配
选择适当的颜色组合，使 PPT课件的视觉效果更加 鲜明、舒适，增强观众的 视觉体验。
语言简练
使用简练、准确的语言表 达观点，避免过多的修饰 和冗余，提高信息的传递 效果。
提升演示质量
动画与过渡效果
声音与配乐
适当使用动画和过渡效果，增强PPT 课件的动态感和趣味性，提高观众的 兴趣和参与度。
公道使用声音和配乐，增强PPT课件 的氛围和情感表达，提高演示的感染 力和影响力。
背景与模板
字体选择
选用清楚易读的字体，确 保文字信息能够被观众快 速辨认，提高信息传递效 率。
图片与图表
公道使用图片和图表，丰 富PPT课件的内容，使信 息表达更加直观、生动。
增强信息转达
内容精炼
美化幻灯片教案
美化幻灯片教案教案标题：美化幻灯片教案教学目标：1. 学生能够理解美化幻灯片的重要性，并能够运用相关技巧进行幻灯片设计。
2. 学生能够使用适当的配色、字体、图像和动画效果来提升幻灯片的视觉效果。
3. 学生能够有效地组织幻灯片内容，使其更具吸引力和可读性。
教学准备：1. 一台计算机和投影仪2. PowerPoint或其他幻灯片设计软件3. 美化幻灯片示例教学过程：引入：1. 向学生解释为什么美化幻灯片是重要的，以及如何通过美化幻灯片来吸引观众的注意力。
探究：1. 展示美化幻灯片的示例，让学生观察并讨论它们的视觉效果。
2. 引导学生思考如何选择适当的配色方案，以及如何使用字体和图像来提升幻灯片的吸引力。
3. 介绍一些常用的美化技巧，如渐变填充、阴影效果和边框设计等。
实践：1. 让学生使用幻灯片设计软件创建一个简单的幻灯片，并尝试应用所学的美化技巧。
2. 学生之间进行互相展示和评价，提供建议和改进意见。
总结：1. 回顾学生所学的美化幻灯片的技巧和要点。
2. 强调美化幻灯片对于传达信息和吸引观众的重要性。
拓展：1. 鼓励学生进一步探索其他幻灯片设计软件或在线工具，以扩展他们的美化技能。
2. 提供更复杂的幻灯片设计项目，让学生应用更高级的美化技巧。
评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括他们选择的配色方案、字体和图像的使用，以及幻灯片的整体视觉效果。
2. 评估学生对于美化幻灯片重要性的理解程度以及他们对于美化技巧的掌握情况。
注意事项：1. 鼓励学生在美化幻灯片时保持简洁和一致性，避免过度使用特效和动画效果。
2. 提供个别指导和支持，确保每个学生都能够理解和应用所学的美化技巧。
第九课美化幻灯片说课课件
三、重、难点突破方法是通过练习内容的设计实现的。在环 节中，设计有针对性的任务。
学法指点
一、学 法：让学生动脑、动手，思考并表达。因此，学生用 到的学法是接受任务，探究学习，尝试操作，综合运用。
二、教学难点： 1.学会两种改变背景的方法。 2.根据自己的需要美化幻灯片，突出个人特色。
学情分析
一、教学对象：五年级学生。
二、学生年龄特征：五年级学生的理解能力和上机操作能力 有了较大的提高。对于在教学过程中教师的讲授、例题的 示范、教材知识的学习都能较迅速地吸取理解；在上机操 作过程中能较好的使用计算机，完成各知识点的练习。同 时，学习积极性较高，对于在计算机中制作多媒体作品有 着浓厚的兴趣，喜欢做一些充满特色的练习内容。
二、设定环节：学生根据任务先尝试美化幻灯片。再练习熟悉 美化幻灯片。然后按要求和自己特色进行多媒体作品制作。 最后要求学生相互交流，品评作品，进行有个人特色的讲 授。
三、指点假想：以学生为主体，引导学生学习。在每一任务设 计的开头部分，提问引导，根据旧知学习新知识。如：在 WORD中插入艺术字的方法也可以应用到幻灯片的美化中， 想想该怎么操作？你是怎样考虑的？在学生练习时，进行 提示，注意帮助技术五年级下册开始学习使用Powerpoint软件制 作多媒体作品。内容为从认识Powerpoint程序到能制作多媒 体作品，在整本书中共有七课，占有书的内容的一半。
二、美化幻灯片是多媒体作品编辑部分之一，占有重要地位。 其中内容包括插入新幻灯片、艺术字、剪贴画和改变背景。 它能使更好的展示多媒体作品的主题，使界面更美观大方， 更能突出个人特色。
10 幻灯片的美化(教学课件)
1.3.1 幻灯片的美化
• 设置背景
步骤4：在“预设颜色（E）”中选择 “海洋”，“底纹式样”中选择“从 角部（F）”，单击“确定”按钮，出 现一对话框，再选择“全部应用 （T）”，并按“确定”按钮即可。
1.3.1 幻灯片的美化
• 设置背景
注意:如果选择“应用”按钮，那 么只有当前这一张幻灯片的背景被 改变。
幻灯片的美化
1.3 展示多媒体报告
教学内容: 1.3.1 幻灯片的美化
1.3 展示多媒体报告
教学目的: 1. 让学生学会如何美化幻灯片
1.3.1 幻灯片的美化
• 设置彩色模板
模板包含一种配色方案、一个标题母版、 一个幻灯片母版和一组用于控制幻灯片 上对象位置的自动面局。操作步骤为：
1.3.1 幻灯片的美化
步骤1：选择要设置的一张幻灯片，单 击“格式（O）”→“背景（K）”命 令，弹出对话框。
1.3.1 幻灯片的美化
• 设置背景
步骤2：在对话框中，选择下拉箭头， 再选择“填充效果”，出现又一对话 框。
1.3.1 幻灯片的美化
• 设置背景
步骤3：在对话框中，选择“预设 （R）”，单击“确定”，出现一对 话框。
自主练习
• 设置彩色模板
其操作步骤为： 1.单击”格式（Ｏ）“ →“应用设计 模板（Y）”命令，弹出一对话框。
1.3.1 幻灯片的美化
• 设置彩色模板
其操作步骤为： 2.根据对话框，左边是供选择的报告模 板，右边是样板显示，单击左边的模板， 再单击“应用（P）”按钮即可。
1.3.1 幻灯片的美化
• 设置背景
《第5课美化演示文稿》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《美化演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实际操作，使学生掌握演示文稿的基本美化技巧，包括色彩搭配、图片插入及文本框的合理使用等，通过完成一个简单的演示文稿作品，提高学生的信息整合与表达能力，以及审美和创新能力。
二、作业内容本次作业要求学生运用所学知识，制作一份关于“我的暑假生活”的演示文稿。
具体内容包括：1. 背景色彩和风格的选定：学生需根据暑假生活的内容，选择适合的背景颜色及主题风格，要求色彩和谐、主题鲜明。
2. 图片素材的收集与插入：根据演示文稿主题，学生需收集至少三张与暑假生活相关的图片，并恰当插入到幻灯片中，图片应与文本内容相辅相成。
3. 文本框的编辑与布局：学生需在幻灯片中添加适当数量的文本框，编辑文字内容，包括对图片的描述、对暑假生活的感悟等。
要求文字简练、条理清晰。
4. 页面布局与整体美化的调整：学生需对幻灯片进行适当的排版和美化，包括调整文字大小、颜色、位置等，使整个演示文稿看起来美观大方。
三、作业要求1. 学生在制作过程中需遵循信息技术的规范操作，确保文件格式正确。
2. 学生应独立自主地完成作品，不抄袭他人内容。
3. 作品的标题需清晰、突出，每一页内容需条理分明、信息清晰。
4. 在配色、字体及页面元素等方面，需做到既有创新又保持整体协调性。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作品进行评价：1. 内容是否丰富、条理是否清晰；2. 配色和整体风格是否协调、美观；3. 创意与创新性是否突出；4. 操作是否规范，文件格式是否正确。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2. 学生之间可互相交流作品，互相学习、互相评价。
3. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导。
4. 鼓励学生将作品分享给家长，让家长了解学生在信息技术课程中的学习成果。
通过此作业设计，学生不仅可以在实践中掌握演示文稿的制作技巧，还能在完成作品的过程中，提高自己的信息整合与表达能力，培养审美和创新能力。
《第5课 美化演示文稿》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《美化演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等；2. 学习并掌握如何对演示文稿进行美化，如添加背景、设置字体、插入图片等；3. 提高学生对演示文稿的设计能力和审美水平。
二、作业内容任务一：新建并保存演示文稿学生需要按照老师授课内容，根据给定的模板或自己设计模板，新建一个演示文稿，并保存。
任务二：对演示文稿进行美化1. 背景设置：选择一张与演示内容相符的图片作为背景；2. 字体设置：选择合适的字体和字号，保证清晰易读；3. 图片插入：根据需要，插入与演示内容相关的图片；4. 动画效果：设置适当的动画效果，增强演示的生动性。
任务三：完成作业并提交学生需要将完成的演示文稿保存为PPT格式，并通过网络平台或纸质作业提交。
三、作业要求1. 作业内容应符合课堂所学知识，体现美化的技巧；2. 图片应选择与演示内容相符，避免不相关或过于花哨；3. 提交作业时应保证文件格式正确、文件清晰；4. 每个同学必须独立完成作业，不得抄袭。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生作业完成情况，包括背景选择、字体设置、图片插入、动画效果等方面；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师对每个学生的作业进行总体评价，同时鼓励学生之间互相评价，交流学习心得；3. 评价结果：根据评价情况，给予学生相应的成绩，以激励学生的学习积极性。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过网络平台或纸质作业，向教师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，教师将及时给予解答和帮助；2. 教师反馈：教师根据学生作业完成情况，总结课堂教学中的不足和优点，以便于改进教学方法和策略。
通过本次作业的设计，旨在让学生通过实践操作，掌握演示文稿的基本操作和美化技巧，提高学生对演示文稿的设计能力和审美水平。
在作业过程中，学生需要独立完成任务，不得抄袭，这有助于培养学生的独立思考和动手能力。
同时，通过教师评价与学生互评相结合的方式，可以更全面地了解学生的作业完成情况，从而给予学生客观、公正的评价。
《第5课美化演示文稿》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调背景设计、艺术字和图片的使用、动画效果设置等三个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美化演示文稿相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。学生将动手操作，尝试运用所学知识对演示文稿进行美化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和美化后的演示文稿。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际应用中更好地运用美化原则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，艺术字和图片的使用也是学生们的一个难点。他们在字体选择和图片排版上存在一些问题。我意识到，我应该在课堂上多花一些时间，详细讲解不同艺术字体的适用场景，以及如何将图片与文字内容协调地结合在一起。
此外，对于动画效果的设置，我注意到学生们很容易陷入过度使用动画的误区。在接下来的教学中，我需要强调动画效果的适度使用，并通过实例展示如何才能使动画为演示文稿增色，而不是让它变得杂乱无章。
在实践活动和小组讨论环节，我看到了学生们的积极性和创造力。他们能够在短时间内运用所学知识，制作出具有一定美感的演示文稿。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中不够主动，可能是因为他们对主题理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在下次课中增加一些开放性的问题，鼓励学生们发表自己的观点，提高他们的参与度。
五年级下册第九课《美化幻灯片》教学设计
第九课美化幻灯片一、教学内容分析《美化幻灯片》是在第八课制作演示文稿基础上的提升。
美化幻灯片是本套教科书第二阶段（技能形成重要阶段）处理信息的初步能力——多媒体展示学习内容。
本课主要掌握插入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景美化幻灯片、应用设计模板改变幻灯片背景。
课时安排为1课时。
二、教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生。
经过第八课的学习，学生己经熟练掌握了新建演示文稿、在幻灯片中输入文字、文本框的调整和插入、保存演示文稿。
并且也有较高的Word操作水平，对插入艺术字、插入剪贴画均可自主完成。
本课学习重点和主要精力放在改变背景美化幻灯片上。
三、教学目标1.插入新幻灯片2.插入艺术字3.插入剪贴画4.改变背景美化幻灯片5.应用设计模板改变幻灯背景四、教学重难点：美化幻灯片背景五、教学方法设置疑问、任务驱动、自主探索、合作学习六、教学资源准备硬件：网络教室软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的视频教程，学生导学案。
七、学习过程（一）复习引入孩子们，通过七、八课的学习，你们已经能够设计出简单的幻灯片了，在前面两课的学习中，同学们有没有发现幻灯片的操作与前面学习的什么软件的操作有许多相似的地方？要想使你设计出幻灯片更美观，有吸引力，还需要对幻灯片进行美化。
在今天的学习中，老师会为同学们提供三条帮助热线，你们有信心通过帮助热线自主完成今天的学习任务吗？（二）新课学习1．自主学习：活动一：打开老师下发资料中的演示文稿“我的写真集（一）⑴插入一张“新幻灯片”作为封面，并在封面添加“艺术字”标题，标题为“我的写真集”；⑵为每张幻灯片插入与内容相吻合的剪贴画。
完成活动一的同时，请孩子们思考以下问题：(1)插入的新幻灯片不在首页，该怎么做调整？(2)对插入的艺术字还可以做哪些修饰或调整？活动二：用“格式．．”菜单中的“背景．．”方案为“我的写真集”中的三张幻灯片加上漂亮的背景。
完成活动二的同时，请孩子们思考以下问题：(1) 背景的填充效果有几种方案？各自有什么特点？(2) 背景颜色设置中有“全部应用”和“应用”两个按钮，有什么不同？2．拓展提升探索活动：为“我的写真集（二）”加入一种应用设计模板，与活动一的背景效果进行比较，你的体会是______________________________________________________________。
12 幻灯片的美化(教学课件)
1.3.1 幻灯片的美化
• 插入图片 2.图片文件 步骤一：单击“插入（I）”→“图片 （P）”→“来自文件（F）”选项， 出现对话框。
1.3.1 幻灯片的美化
• 插入图片 2.图片文件 步骤二：在对话框中，选择图片文件所 在目录和文件名，然后点击“插入 （Ｓ）”即可。
自主练习
1.3.1 幻灯片的美化
• 插入图片 1.剪贴画 步骤二：在对话框中，点击图中任意一个图标， 在弹出的窗口中找到需要的剪贴画，单击鼠 标左键，在弹出的命令列表中点击插入命令 按钮，图片进入幻灯片。然后移动到所需位 置。
1.3.1 幻灯片的美化
• 插入图片 1.剪贴画 步骤三：点击插入命令按钮，图片就被放入幻 灯片，然后将图片移到所需位置。
幻灯片的美化
1.3 展示多媒体报告
• 教学内容: • 1.3.1 幻灯片的美化
1.3 展示多媒体报告
• 教学目的: • 1. 让学生学会如何美化幻灯片
1.3.1 幻灯片的美化
• 插入图片 1.剪贴画 步骤一：选择需要插入图片的幻灯片，单击 “插入（I）”→“图片（P）”→“剪贴画 （C）”选项，出现“插入剪贴画”对话框。
《第5课 美化演示文稿》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《美化演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握演示文稿的基本操作，学会如何美化演示文稿，提高他们的审美能力和信息技术应用能力。
二、作业内容1. 制作一份简单的演示文稿，包括标题、内容、图片、文字、超链接等基本元素；2. 在演示文稿中插入合适的背景音乐或视频，使演示文稿更加生动有趣；3. 对演示文稿进行适当的排版和美化，包括字体、颜色、大小、位置等；4. 完成作业后，保存为.ppt格式，并提交到指定平台。
三、作业要求1. 按照规定格式和要求完成作业，确保内容的完整性和准确性；2. 发挥自己的想象力和创造力，使演示文稿具有个性和亮点；3. 参考课本和网络资源，学习并运用多种美化和排版技巧；4. 作业中不得抄袭或使用其他人的成果，保持原创性；5. 按时提交作业，确保作业质量。
四、作业评价1. 评价标准包括：创意性（30分）、技术性（30分）、完整性（20分）、美观性（20分）；2. 评分标准如下：优秀（90-100分）：创意性强，技术运用熟练，美观大方；良好（80-89分）：创意性较好，技术运用较好，基本完整，基本美观；及格（60-79分）：基本完成作业内容，能运用基本技术，有一定创意性；不及格（60分以下）：未完成作业内容或技术运用不熟练。
五、作业反馈在作业评价完成后，我们将向学生提供反馈和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，并提供改进建议。
对于在作业中遇到困难的学生，我们将提供及时的帮助和支持。
以下是针对本次作业的详细反馈：优点：1. 整体完成情况良好，大部分学生能够按照要求完成作业；2. 学生在制作演示文稿时运用了多种美化和排版技巧；3. 大部分学生的演示文稿具有一定的创意性和美观性。
不足：1. 部分学生对于美化和排版技巧的运用还不够熟练，需要加强学习；2. 有些学生的演示文稿内容不够完整，需要进一步完善。
建议：1. 学生可以多参考网络资源，学习更多美化和排版技巧；2. 在下次作业中，可以增加一些难度和挑战性，以提高学生的综合素质。
《第5课 美化演示文稿》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《美化演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等；2. 学习并应用各种美化演示文稿的技巧，如更改主题、添加背景、调整字体等；3. 培养学生对演示文稿的美感，提高他们的信息技术素养。
二、作业内容1. 任务一：新建并保存演示文稿要求学生在规定时间内，根据提供的模板新建一个演示文稿，并按照模板格式命名文件。
2. 任务二：更改演示文稿主题要求学生在原有模板的基础上，选择并应用一个合适的主题，使演示文稿更具美观性。
3. 任务三：添加背景图片要求学生在演示文稿中添加一张符合主题的背景图片，调整图片大小和位置，使其与模板融为一体。
4. 任务四：调整字体和字号要求学生对演示文稿中的标题和正文内容进行调整，使文字更加美观、易读。
5. 任务五：插入图片和表格要求学生根据模板要求，在演示文稿中插入一张合适的图片或表格，增加视觉效果。
三、作业要求1. 按时提交：学生需在规定时间内完成作业，逾期不予计分；2. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请人代做；3. 质量达标：提交的作业需达到作业目标所规定的要求，否则不予通过；4. 文档格式：提交的作业需为电子版文档，格式为Microsoft PowerPoint或PDF。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业的准确率、美观程度和创意性进行评分；2. 评价方式：采取学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行；3. 评价时间：作业提交后一周内完成评价，并及时反馈给学生。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可通过指定平台查看自己的作业评价结果和改进建议，及时调整学习策略；2. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况，提供针对性的指导，帮助学生更好地掌握信息技术知识。
通过本次作业的设计，旨在让学生通过实际操作，掌握演示文稿的基本操作技巧，并学会应用各种美化演示文稿的技巧，从而培养学生对演示文稿的美感，提高他们的信息技术素养。
小学信息技术五年级下册第九课《美化幻灯片》教案
（2）尝试操作。
（3）小组交流。
（4）小技巧（阅读教材：P47）
3、反馈评价。
（1）抽几名学生演示以上两项任务。
（2）分别进行评价。
4、扩展
自学“字”操作（学习材料1）
5、插入剪贴画
（1）插入剪贴画的方法和Word也是一样的，按教材P47“学一学”图8—4所示的方法，你可以进行操作。
分值（100分）
插入新幻灯片
10分
插入艺术字
20分
插入剪贴画
20分
改变背景
20分
背景美化
20分
整体美感
10分
我的得分：
100分：优秀80分：良好60分及以下：须努力
我今天的表现属于（）级
活动一
引自主探究
巡视指导
自主探究
巡视指导
汇报交流
反馈矫正
评价
拓展
自主探究
交流
活动三
活动四、
情感目标
1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。
2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。
探究
问题
试一试：
背景颜色中有“全部应用”和“应用”两个按钮，请你试一试，看看有什么不同。
应用
作业
想一想，做一做
给“我的写真集”演示文稿中加入一种应用设计模板，与原来的效果进行比较，我的体会是
怎样插入网上剪贴画？
1、在“帮助”菜单中选择“客户反馈选项”，再点击“类别”下的“在线内容”，勾选“显示Microsoft Office OnlineA的内容和链接”以及下面的三个选框，点击“确定”关闭对话框。
2.将任务窗格设置为“剪贴画”，勾选搜索范围中的“Web收藏集”，点击“搜索”按钮，当搜索结束以后，就可以轻松插入网上剪贴画了。
怎么美化ppt课件
避免在一个PPT中混用太多颜色，以 免显得杂乱无章。
考虑色彩心理学
不同的颜色会给人不同的心理感受， 如红色代表热情、力量，蓝色代表稳 重、专业。根据PPT要传达的信息， 选择合适的颜色。
选择合适的字体
1 2
根据PPT风格选择字体
例如，商务风格的PPT可以选择简洁、大方的字 体，而创意风格的PPT可以选择一些艺术字体。
文字排版技巧
字体选择
选择清晰易读的字体，常用的字 体如微软雅黑、宋体等。
字号大小
根据内容的重要性和演示需求，合 理设置字号大小，突出重点内容。
行间距和段间距
适当调整行间距和段间距，提高文 字的可读性。
图片排版技巧
图片选择
选择与主题相关的清晰图片，避 免使用模糊或低质量的图片。
图片布局
根据需要，采用合适的图片布局 方式，如居中、平铺、边角等。
PPT背景图库
一个提供高质量PPT背 景图的网站，用户可以 免费下载使用。
在线美化平台使用指南
01
创客贴
一个在线设计平台，提供PPT模板、图片、字体等素材，支持在线编辑
和下载。
02
演界网
一个专注于PPT演示设计的平台，提供高质量的模板、动画效果和在线
协作功能。
03
秋叶PPT
一个以秋叶大叔为品牌代表的PPT在线教育平台，提供丰富的课程、素
常用动画效果推荐
淡入淡出
使文字、图片等元素逐 渐出现或消失，增加层
次感。
飞入飞出
使文字、图片等元素以 一定方向飞入或飞出，
增加动感。
旋转
使文字、图片等元素旋 转出现或消失，增加视
觉冲击力。
缩放
使文字、图片等元素逐 渐放大或缩小，增加视
课件ppt怎样美化
节奏原则
动画和过渡效果的节奏 应适当控制，保持整体
节奏的流畅和协调。
过渡效果的选择
01
02
03
04
自然过渡
选择过渡效果时，应尽量保持 自然流畅，避免突兀和生硬。
匹配主题
根据课件的主题和风格，选择 适合的过渡效果，使课件整体
风格统一。
创新性
可以适当尝试一些新颖的过渡 效果，增加课件的趣味性和吸
引力。
文字说明
对于图片无法表达的内容，使用文字进行补充说明，帮助观众更好 地理解课件内容。
03 图片与图表
图片选择与处理
图片选择
选择与主题相关的图片，确保图 片清晰、美观，能够吸引观众的 注意力。
图片处理
调整图片大小、裁剪、色彩调整 等，使图片更好地适应PPT的布 局和风格。
图表类型与使用场景
柱状图
合理设置行间距，避免文 字过密或过疏。
对齐方式
选择合适的对齐方式，如 左对齐、右对齐、居中对 齐等，以提高整体美观度 。
文字颜色
选择与背景色对比度适中 的文字颜色，确保文字清 晰可见。
文字与图片的结合
文字位置
根据图片内容，合理安排文字的位置，避免遮挡重要信息。
文字与图片风格统一
保持文字与图片风格一致，增强整体协调感。
个人作品展示与点评
总结词
展示自己的PPT作品，并接受他人的点评和建议，有助于发现自己的不足之处 并加以改进。
详细描述
在个人作品展示与点评环节中，可以展示自己的PPT作品并听取他人的意见和建 议。通过他人的点评，可以发现自己在PPT设计中存在的问题和不足之处，从而 有针对性地加以改进。
从优秀作品中学习经验
色彩搭配原则
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《美化幻灯片》教案设计
一、教案背景
1．面向学生：□中学■小学
2．学科：信息技术
3．课时：1
4．学生课前准备：回顾word学过插入艺术字、插入图片的方法。
二、教材分析
《美化幻灯片》中的插入艺术字、插入图片的方法与word中的方法基本相同，有上半年的基础，学生学习起来很顺手。
本节课主要引导学生用知识迁移的方法来进行学习，注重小组合作的力量。
【学习目标】
知识与技能：
1.熟练掌握插入艺术字的方法，并简单修饰艺术字。
2.会插入来自文件的图片，熟练设置图片的大小和位置。
3.通过对幻灯片的修饰使我们的幻灯片图文并茂，更美观。
提高自己的审美能力。
过程与方法：
学生通过小组合作、动手尝试操作的过程，增强表达和交流能力；
通过实际操作，着重培养学生的动手能力、探究能力和观察能力。
情感态度与价值观：
1、提高学生学习信息技术的兴趣和积极性。
2、通过师生间的学习交流，给学生动手操作的机会和合作学习的方法、胆量、鼓励、成功，让学生享受成就感，树立自信心、养成乐于学习的好习惯。
教学设计思想
以“建构主义”为教育理念，运用“任务驱动、合作探究、自主学习”的教
学模式，体现“学生为教学主体，教师为教学主导”教学思想，发挥学生学习的主体作用及教师的主导作用。
通过创设问题情境、提出问题、分析问题，解决问题等环节，在教师引导下，使学生运用已有的知识，通过探究环节的设计，培养学生“自主、协作、探究”的学习能力，鼓励学生勤于动手、乐于探索。
同时，通过学生对作品的自评、互评，以及教师点评等方式，不断提高学生审美观。
教学方法：
任务驱动、知识迁移、合作探究
【学习重点、难点】
学习重点：插入艺术字、插入图片的方法。
学习难点：插入图片的方法及调整图片的方法。
【学习导航】
1.word学过插入艺术字吗？方法是怎么的？
2. 在word中插过图片吗？用到什么命令？
【自主学习指导】
一、激趣导入，明确学习目标
1、学生欣赏优秀的电子报刊作品，增强学习美化报刊的兴趣：
（下面两个作品任选一个欣赏）
【百度搜索PPT】
电子报刊《聆听花开的声音》/p-505835308.html
电子报刊《节约天地》/view/d9d81924aaea998fcc220e0f.html
2、教师展示做好的2个作品，一个只是文字，而另一个则加了艺术字、图片等，样式丰盈。
大家感觉那幅作品更具有吸引力？学生回答第二副作品。
要想将第一副作品修改为第二副作品，要修改哪些内容，明确学习任务，出示学习目标。
二、任务驱动，逐个突破
标题最能吸引人眼球的内容。
讲解艺术字不仅能改变文字的字体字号，还能
根据艺术字“式样”赋予文字形状色彩的变化。
任务一：将自己的多媒体报告“节日”中的第1张幻灯片的标题“节日”改为艺术字。
（要求：结合word中学过的插入艺术字方法，自主探究，有问题可以自学书本步骤，也可以举手问老师，或请教同学。
操作快的同学帮助操作慢的同学。
）
1.学生动手操作，师巡视指导。
2.指生学生示范操作。
3.提出问题：
有没有谁的操作方法或步骤与这位同学不一样？
学生演示是怎么做的。
（师强调：插入艺术字，两种方法，点绘图工具栏上的插入艺术字按钮；单击插入——图片——艺术字命令。
调整大小和位置的方法。
）3、动动手：单击选定艺术字时，PowerPoint 会自动弹出“艺术字”工具栏，动手试一试，工具栏上的这些按钮都有哪些作用。
4、练习：在第4张幻灯片的后面插入一张的幻灯片，加上艺术字“谢谢观看”。
任务二：第二张幻灯片配上有关“春节”的图片。
不同的主题，要配上相应的图片。
这样才能做到图文并茂。
1.在幻灯片中插入图片的方法和在Word中插入图片的方法是完全一样的。
学生试着插入图片和调整图片。
提示：学习方式有自己摸索、看书自学、讨论、与同学合作学习、问老师等。
也可参考网络：Powerpoint 2007教程：《插入与修饰图片》
/learning/swdiy/00404786.html
2.网络演示学生作品或学生制作以及修改过程。
（幻灯片中的图片文件是怎么插进去的？你能给大家详细地讲一讲吗？）
3. 交流学习体会。
你觉得这件作品完成得怎样？哪个地方设计得还不够？你能帮他修改修改吗？
4.练习，继续为第3、4张幻灯片插入与内容相关的图片，并保存。
三、精讲点拨，升华认识：
插入艺术字或图片，都可通过插入菜单的图片命令来完成，也可通过绘图工具插入。
调整大小和位置前，必须先选中。
四、课堂检测：
5月份的第二个星期日是母亲节。
利用学到的插入艺术字和插入图片文件的方法，设计一张母亲节贺卡，表达自己对母亲的爱和敬意。
师：需要什么图片素材，我们要会上网找，打开【百度图片】
/，输入关键词“母亲节”，找出自己喜欢的，与自己设计主题相关的图片，复制到幻灯片中。
如：
/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E6%AF%8 D%E4%BA%B2%E8%8A%82&ie=utf-8&in=21140&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=133******** &ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1363744357328_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=& face=&is=&istype=2#pn1&
/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E6%AF%8 D%E4%BA%B2%E8%8A%82&ie=utf-8&in=4718&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=153******** &ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1363744357328_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=& face=&is=&istype=2#pn10
/gif/2009/07-05/503450689469.html
比一比谁设计的更有创意，选出创意小明星。
欣赏同学作品，讨论这些的设计的优缺点，和改进方向。
五、质疑
在幻灯演示的操作中，你有什么疑难，老师和同学们可以和你一起来解决？
六、通过本节课的学习，你有什么收获？
七、课后拓展
1、设计一张送给妈妈的生日卡。
（下一节展示给大家看。
）
2、上网搜索自己喜欢的电子报并保存到个人文件夹。
八、教后反思
本节课以任务为驱动为主，让学生多交流多动手实践、展示作品等符合学生的兴趣与需要。
学生通过积极探索协作，学会多与同学沟通，学会共享劳动成果，学会共同完成学习，互相协作、互相尊重、增强班组集体责任感和凝聚力。
学生结合以往的知识，完全可以自己来解决。
把网络融入课堂，充分体现信息技术是一个学习工具的作用，学用结合，培养学生的自主学习能力，在以小组为单位动手实践中还应加强鼓励评价，增强学生的审美观念。
不足之处：个别学生的学习受到忽视，受时间和条件限制，没能做到小组充分互评。